在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中畢業(yè)證仿制篇一

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)我育我的父母！ “滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。

2花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開花之后便將花朵送回給大地，它，知道感恩。等到來年，大地再將花兒所需的養(yǎng)分送給它，它，也知道感恩。但，我們，知道感恩嗎？

愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

這就是愛，這就是感恩！“感恩的心，感謝有你，伴我… …”這一首歌，始終浮現(xiàn)在我的耳旁，現(xiàn)在我要送給天下所有的父母，謝謝你們！

感恩也許并不難！

3沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。滴水之恩，涌泉相報。關(guān)愛父母，使我們的責(zé)任。

母愛，猶如波瀾壯闊的大海，一望無垠的藍天，遼闊的草原，蔥郁的森林。翻滾著，蔓延著，生長著，蓬勃著，像歷史的長河奔騰喧涌，永不停息，轟轟烈烈。

“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切，包括一草一木都對我們有恩情！

“感恩”是一種認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是從我們的心靈里的一種認(rèn)同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領(lǐng)悟。對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認(rèn)可。對草原的“感恩”，那是我們對“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。

“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；

“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風(fēng)景。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

“感恩”是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產(chǎn)生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中中、學(xué)習(xí)中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。

“感恩”是尊重的基礎(chǔ)。在道德價值的坐標(biāo)體系中，坐標(biāo)的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關(guān)系都是由主體“我”而發(fā)射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)、發(fā)展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學(xué)會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。

能來到這個世界上，看到赤橙黃綠青藍紫，享受陽光雨露，是父母的功勞；你能擁有知識，縱橫古今，在詩詞歌賦中遨游，是老師的功勞；你能衣食無憂，出入自由， “面朝大海，春暖花開”，是社會的功勞，既然父母給了你生命，老師教給了你知識，社會給了你溫暖，那么，你就要知恩報恩，學(xué)會感恩。

“感恩”顧名思義就是感謝恩人的意思，對于有恩于你的人，要知恩報恩，人家給他一桶水，你要回報一杯水，人家給你陽光般的溫暖，你要回報星光般的燦爛，這就是最起碼的做人之道。雨果說過“卑鄙小人總是忘恩負(fù)義的，忘恩負(fù)義原本就是卑鄙的一部分。”我們要做人，要行走江湖，立足社會，那么就要學(xué)會感恩。

感恩是人生最起碼的道德。“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”，一個人能來到世界上，并且長大成人，全是父母精心哺育的結(jié)果，因此父母之恩天高地厚，父母養(yǎng)你成人，你為父母養(yǎng)老送終，這是天經(jīng)地義的事情。老師教給你知識，費盡心血，用盡心事，你不能翻臉無情，像地痞流氓一樣，伸手打你的老師，張嘴罵你的老師，古語道：“一日為師，終身為父。”雖然，現(xiàn)在這個觀念逐漸淡化了，但是，老師就是老師，他畢竟是你的長輩，愛你如父母一般。他把陽光給你，為你設(shè)計了錦繡的前程；他把航線給你，為了指明的前進的方向；他不是你的父母，卻和父母一般恨鐵不成鋼，你怎么能伸出那只罪惡的手？你的良知何在？一個人如果連最起碼的良知都沒有，將來怎么能服務(wù)于社會？同樣，社會給了你溫暖，為你的成長提供種種條件，那么，你就要感恩社會，“投之以桃，報之以李。”把你的聰明才智奉獻于社會，只要這樣你才能對得起天地良心，黃天厚土，才不失為一個大寫的“人”字，那么你的人生才過得問心無愧。

“感恩”是一種人生必備的品德。一個人能來到世界上，必須具備一顆感恩之心，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”唯有如此，才能贏得親人、朋友、上司的信任，從而立足社會，使自己的事業(yè)蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展，如果不具備這種品德，恩將仇報，以怨報德，你失去的不僅是一個人的信任，而是一片藍天，其結(jié)果必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，親人的遠離，朋友的怨恨，同事的不信任，那么，你的事業(yè)也必將受到挫折。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”所以，你要學(xué)會感恩，把感恩之心貫穿在你的整個人生中，唯有如此，你才能快樂地生活。

感恩是人生一道亮麗的風(fēng)景。人生因感恩而變得精彩，家庭因感恩變得溫馨，社會因感恩而變得和諧。學(xué)會感恩吧！學(xué)會感恩心胸就會變得豁達，陽光會透過云層照亮你生命的航程，使你的人生之路充滿流光溢彩。

學(xué)會感恩吧！讓感恩之花永不衰敗！

西方有一個感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家。

總有一種遺憾，我們國家的節(jié)日很多，惟獨缺少一個感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬里趕回家，但那一切并不是為了感恩，團聚的熱鬧總是多于感恩。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

朋友，當(dāng)你夏日躺在樹蔭下，看到赤日炎炎中揮汗勞作的父親時，你能心安理得嗎？當(dāng)你冬夜坐在電視前，看到雙手炸裂正編織御寒毛衣的母親時，你能不為之震撼嗎？當(dāng)你安然坐在公共汽車上，看到面前站著顫巍巍的老人時，你能無動于衷嗎？擁有一顆感恩的心吧，它能使你獲得一種別樣的幸福感覺。

這并非我，在此故作假設(shè)，如果你叩心自問，放眼四周，此種不關(guān)心父母、不尊重老人、不為家長分擔(dān)家務(wù)的現(xiàn)象，你是否親身經(jīng)歷過，或似曾相識吧？

在物質(zhì)生活富裕的今天，我們許多同學(xué)不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩為何物。只知道一味地索取，從沒想到過要回報。其實，自然界的一切還都知道感恩。大海給了魚兒一個寬闊的天空，因為感恩，魚兒回報給大海一片生機；天空給了鳥兒飛翔的領(lǐng)空，因為感恩，鳥兒回報給天空一處美麗；大地給了樹木一片沃土，因為感恩，大樹反贈給大地絲絲陰涼。大自然都懂得感恩，更何況我們?nèi)四兀?/p>

世界需要一顆感恩的心，因為感恩，所以美麗。

我們學(xué)過海倫的故事，她自小雙目失明，連正常的行走也需要他人扶著，但是她沒有因此而埋怨上天、埋怨父母沒有給她一副健全的身體，她心懷著一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用筆寫了一部又一部的文學(xué)作品回報社會和父母。正因為擁有一顆感恩的心，海倫變得更加堅強和勇敢，是感恩，讓她體會到了人生的快樂。

感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來也很簡單。當(dāng)他人向你投來美好的目光時，你要回贈一個親切的眼神；當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r，你要投去一個甜甜的微笑；當(dāng)受到他人的鼓勵時，你要說聲“我會努力的！”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是落葉對根的感恩，“誰言寸草心，報得三春暉”是兒子對母親的感恩。

感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，是世界變得美麗；感恩，是我們擁有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！

常常抱怨命運的不公；常常覺得生命里黯淡無光；常常認(rèn)為成功離自己太遠；也常常將自己推進痛苦的深淵。

唉！將所有的怨氣全部發(fā)出，讓它隨風(fēng)而逝。但心中剪不斷理還亂的愁絲仍緊緊纏繞著我，久不離去。

清晨，失落的我走進一片茂密的樹林。薄霧籠罩，清風(fēng)拂面，像走進了如詩如畫的境界。草地上調(diào)皮的霧珠打濕了我的鞋子，看著它們在葉子上歡樂地跳著，一股莫名的沖動，想和它們一起嬉耍。樹林里是那樣的幽靜，青青的小草，紅紅的花兒，高高的樹木，一切是那樣的祥和。心中頓時覺得舒暢很多。一縷柔和的陽光灑進樹林，它是那般神圣，用它無私的光輝照耀大地，萬物沐浴其中。在它的撫摸下，我感到有一雙溫暖的手臂，給我慰藉，給我依靠。霎時間，心好像在飛，飛向那蔚藍純潔的天空，遠離喧囂，遠離苦惱，遠離失敗，去追求屬于自己的藍天。

在一條潺潺的小河旁，我停下了腳步。蹲下身來，仔細(xì)聆聽那叮當(dāng)?shù)乃暎屪约旱乃季w和著平日的苦悶隨著那連綿的小河，流向蜿蜒的遠古。突然，幾聲清脆的叫聲打破了沉寂，仰頭一看，哦，原來是幾只可愛的小鳥呢！它們在枝頭婉轉(zhuǎn)的歌唱，將一片樹葉打落，盤旋了兩圈，隨著流水一起去感受更廣闊的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟著一起舞動起來。這時，心中一片開朗，沒有煩惱，也沒有憂傷，有的只是一片靜謐。

突然覺得眼前豁然開朗，我頓悟。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，為什么一定要哀嘆呢？沒有生命，又豈能感受到世界上的一切成功與失敗，體會一切悲傷與快樂，看到一切喜悅與憂傷呢？這一切的一切，都是生命賞賜的呀！既然生命讓我們擁有了這一切，我們就應(yīng)該無怨無悔。

面對藍的天碧的水綠的葉，我從心里溢出一句話：真心的感謝你——生命。

高中畢業(yè)證仿制篇二

借口，也可以是一種智慧——題記

借口是什么，有人說，借口是為了逃避困難和責(zé)任；有人說，借口是為了獲取點點心靈的`慰藉。但我認(rèn)為，有時候，借口更是一種智慧。

中華歷史五千年，有多少人為國家鞠躬盡瘁，卻因為功高蓋主，不識進退，被帝王所猜忌、殺害。然而依然有人，在同樣的情況下，卻能經(jīng)歷風(fēng)雨而安然無恙。春秋戰(zhàn)國時的越王勾踐，臥薪嘗膽，采用文仲之計，七計之三，已滅吳矣。越國滅吳以后，范蠡即行逃走，臨逃走時寫了一封信給越國宰相文仲，信上說：“狡兔死，走狗烹；飛鳥盡，良弓藏。勾踐這種人只可共患難不可共享樂，你最好盡快離開他。”文仲看完信后不以為然，不相信世上會有這種冷血動物。

不久，勾踐親自送一把劍賜死文仲。于是一代名臣，就此飲恨而去。文仲的死，并不全是勾踐的錯。自古以來，帝王建國以后，總會找各種理由除去功臣以保江山不落他人之手。但文仲堅持不隨范蠡隱退，卻又借口生病而不上朝，遭勾踐猜忌，最后落得個身死的下場。而北宋名臣石守信、高懷德、王審琦、張令鐸等人在宋太祖舉行的酒宴上知曉了擁有兵權(quán)所受的威脅，便紛紛上表聲稱自己有病，要求解除兵權(quán)，宋太祖于是欣然同意，讓他們罷去禁軍職務(wù)，到地方任節(jié)度使，奉厚祿，賜聯(lián)姻，享盡榮華富貴，安然辭世。如果文仲稱病上書辭官，也許就能保得性命。若是石守信等人依然抓著兵權(quán)不放手，可能就會招來殺身之禍。前者對于自己的未來了然于胸，能夠適時地找借口拋卻兵權(quán)以保性命無憂；后者卻為名所累，一意孤行，更是用一個蹩腳的借口埋葬了自己。

這就是用借口的智慧。不同的人，不同的借口，造就了不同的結(jié)果。借口可以適時的保全性命，也能夠更好地維護自己的利益。秦王欲得和氏璧而許城池十五座。藺相如于是自薦使秦。到了秦國，秦王接過和氏璧把玩觀賞卻久久不將和氏璧奉還。藺相如等了很久也不見秦王提起割讓十五座城的事情，便知道秦王根本沒有用十五座城池?fù)Q取寶玉的誠意。于是走上前去，對秦王說：“這塊‘和氏璧’雖然看著挺好，可是有一點小瑕疵，讓我指給大王看。”待得秦王將玉歸還，藺相如便以性命與寶玉相要挾，終于把玉壁完好地帶回趙國。玉璧被秦王拿去，按常人的做法，定然是卑躬屈膝，敢怒不敢言，更不會上前要回玉璧。而藺相如，卻敢用一個借口，適時的將玉璧拿回，給了自己與秦王對峙的籌碼。

藺相如在適當(dāng)?shù)臅r機利用合適的借口，不是冠冕堂皇，更不是天衣無縫，只找了一個讓秦王十分在意的細(xì)節(jié)作借口，便使秦王將到手的玉璧交還。找一個高明的借口，藺相如維護了趙國的利益。這，是找借口的智慧。直到如今，我們的生活，依然離不開借口。筋疲力竭時，給自己一個活下去的借口，便又有了生存的勇氣和力量：瀕臨死亡的人們，不是經(jīng)常對自己說“我還不應(yīng)該死”“我還不能死”之類的話么？難受壓抑時，讓借口給自己一個自由的空間：心情郁悶的時候，我們不是常常叫嚷著“別過來，我很煩”“讓我一個人靜一靜”么？遭遇挫折時，用借口給自己一點成功的希望：我們不是常常為了一句并不可靠的“我一定能成功”而奮發(fā)努力，而最后收獲了成功么？懷才不遇時……若不懂借口，任你勇武蓋世，依舊屈于皇威之下，任你運籌帷幄，照樣死于君王之手。

在亂世中生存，有人用借口自如進退，有人用借口棄軍權(quán)換富貴平安，有人用借口在敵國之中據(jù)理力爭！借口，激發(fā)生命無盡潛能；借口，創(chuàng)造一方寧靜天地；借口，是照亮前路無邊黑暗……借口，是一種智慧！

高中畢業(yè)證仿制篇三

說到秋天，古人多有蕭殺悲涼的感嘆。吳文英《唐多令》里寫道：“何處合成愁，離人心上秋。”《說文》中稱：“愁，憂也。從心，秋聲。”《廣雅》：“秋，愁也。”可見“秋”的本有“悲愁”之意。“愁”字上面一個“秋”，下面一顆“心”，看來，秋天讓人們從心底里發(fā)愁。

“秋愁”是一種心情，一種心境。書生張繼當(dāng)年趕考落第，漂泊到寒山寺下。獨對孤燈，久不成眠，愁苦、失意陣陣涌上心頭，于是一首流傳千古的絕唱“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”誕生了。張繼用他的筆，為世人描述了一幅暮秋時節(jié)凄涼、冷落的夜景。假如沒有落第之辱，沒有秋的催化，沒有這種憂愁的心境，張繼不會有如此的思緒，后人也不會為了這首詩而記住他。在某種程度上，可以說是秋成就了張繼。

比較而言，我更喜歡杜甫的秋愁——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏……吾廬獨破受凍死亦足。”他在風(fēng)吹屋破，無處安身之際，在得不到別人的同情和幫助之時，愁的卻是天下窮人的冷暖，這是何等寬闊的心胸，又是何等熾熱的憂國憂民的情感！他這種迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想，千百年來一直激勵著人們的心靈，鼓舞著人們的士氣。

秋不僅是愁，還有其獨特的美，似一幅水墨畫，充滿了詩意。“采菊東籬下，悠然見南山”，讓人們看到的是悠閑安逸的田園風(fēng)光；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，通過動與靜的完美結(jié)合，讓我們欣賞到了一幅秀美的畫卷。

秋有時是白色的，是那種不帶有一絲纖塵的純白。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，令人將秋幻想成從水墨古畫中走出來的白衣女子，帶著淡淡的愁，不嬌不艷，卻是冰肌玉骨，清新出塵，一顰一笑都動人心魄。這種感覺，惟屬秋天。

秋是火紅的，充滿了熱情，但這種熱情不是直白的，是包藏著含蓄的。“最是秋風(fēng)捎音至，漫山楓葉遍地紅”，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

秋天是金黃色的，不只是落日黃昏，枯藤老樹，也不像人們所想的那般刻薄無情和嬌柔脆弱，而是金色的成熟與豐收的吟唱。春華秋實，顆粒滿倉。如果說春天播下了希望，那么秋天就把希望變成了金黃豐碩的果產(chǎn)，可謂相得益彰，更上一層樓。

秋天又是快樂的，不同的人面對同樣的景色，心境是不同的。劉禹錫發(fā)出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的吟唱，讀來令人情緒高昂。

秋天是剛強，是堅持，也是忍耐。“秋風(fēng)之性勁且剛”令人感受秋的豪邁；“西山紅葉好，霜重色愈濃”體現(xiàn)了一種忍耐后的璀璨；“南山與秋色，氣勢兩相高”讓我們領(lǐng)略到秋的偉岸豐姿……秋是多愁善感。秋是多姿多彩。讓我們多去體會“秋風(fēng)之性勁且剛”的豪邁，少去嗟嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的無奈，這樣我們就會因秋而“感”，不再為秋而“悲”了。

高中畢業(yè)證仿制篇四

奔流的長江天水在這里被大壩截流，匯洪口江水的咆哮聲在山谷間環(huán)繞，震憾著我的心……

三峽給每位游人的印象，是山谷間的水氣氤氳，一草一木都彬彬有禮，一切顯得寧謐而淡然。色拉丹東峰上，千年前的雪水匯聚成溪，到藏川之邊的山峽邊，雖已是猛浪若奔，但被重慶百丈寬的河道分流，一切還算井然有序。

三峽的深藏不露讓我們這些游人一時不知所措，紛紛議論著，瀏覽客車在九曲十八彎的盤山路上自顧自地行駛著，不久，車停了，但那引擎的隆隆聲似乎一刻也沒停。哦！原來是江水的咆哮聲，穿透了川蜀的峻嶺，向我怒吼。真正使我望而生畏的，是因大壩截流而產(chǎn)生的一片汪洋，遠遠的看，它就像是一個黑洞，能吞下一切。

一步步走進三峽，大壩和我，一個變得龐大，一個愈加渺小。我要反對那些在飛機上拍攝的三峽水庫，照片上，長江像一條柔軟的綢帶，從天上飄下。而正當(dāng)你站在三峽水庫存前，你卻被一種力量包圍‐‐動彈不得。

這是美！這是大自然的鬼斧神工，人類人定勝天的信念交合產(chǎn)生的美！

環(huán)顧四周，崇山峻嶺被青翠的綠色披被，云霧成股成縷的圍繞山間，像仙女天神身邊所系的彩帶。置身此間，感同仙境，此日奇美；大江奔騰，不息不止，源源天水，際天而來，此曰壯美；三峽大壩，止水于谷間，利民于萬世，自此，長江天險水患，既絕矣，此曰人美。

江水的咆哮聲好似是在向世人宣示著什么。奇山之美，壯麗之美，人力之美……在我心中回響的，已不僅僅是水聲的隆隆，而是天地間對美，對三峽的贊美聲。

驀然，耳邊的嘈雜消失了。一切重歸于寧謐與和諧。

身邊的江河、峻嶺、大壩，一切都描入畫卷，連同我自己，也成為畫卷中的一個人物。

愿多年以后，你我重新翻開這軸畫卷，還能體會到最美的三峽。

高中畢業(yè)證仿制篇五

年幼時我們只是奢求有足夠的玩具和零食，年輕時我們只是奢求更多的名譽和驕傲的闖勁和業(yè)績，年老時我們只是奢求安穩(wěn)的生活和住所。才明白年輕有多傲，年輕有多重要，也明白了一年四季春天的魅力有多強，才知道年輕時就應(yīng)該出去游蕩出去走走出去飄蕩多年。

可是年輕時的性格是隨意的，因為青春時的我們抓不住能耐抓不住真理抓不住人間的美麗和大自然的動人。我安安靜靜的分享著中午溫暖的陽光，細(xì)膩的斟酌著未來的路該怎樣鋪墊，青春真的不落腳跟，說走就走說過就過，沒有半點來得及準(zhǔn)備的時光，看看你經(jīng)歷的童年你走過的路你念進過的書你的學(xué)校你身邊的朋友。

大學(xué)與小學(xué)，一個字的區(qū)別，一對反義詞的區(qū)別，書上懂起來很簡單，可是生活中經(jīng)歷中懂起來卻很難。你真的有懂過小學(xué)與大學(xué)的區(qū)別么？

我們每一個人的一生，經(jīng)歷了多少眼淚然后風(fēng)干失敗后爬起，我們用雙手用心在撐著，撐起過太陽撐起過春風(fēng)撐起過明天撐起過四季的交替。

我們總是遵循著周圍的政策，女人后半生是母親的特寫，我們心酸站起來撐亮了祖國半邊天，我們把青春獻給身邊的自然，為了追求和諧為了追求更美的純和靜、

有時候太多的無奈放在心里已經(jīng)被盲目的生活給填平，有時候太多的重新奢望卻被現(xiàn)實給脫了軌，不知道是我們本身就不知道珍惜還是因為現(xiàn)實生活讓我們學(xué)會不要有太多珍惜。不知道每個人生下來就沒有善良的同情心還是仍然因為現(xiàn)實釀造的結(jié)局。

所以我開始盲目，開始凌亂，找不到自己真實的身影，看不到真實的人們，感覺不到真正的幸福，那種鄉(xiāng)間河流稀稀流淌的聲音，那種跟著爸媽種菜澆地的影子，那種一起盤著褲腿捉蝌蚪的嬉鬧聲，那種靠近河岸的學(xué)堂，教師窗臺上放滿小烏龜小螃蟹小金魚的世界，那種宿舍養(yǎng)著小老鼠的地方，我也看不到年幼時的玩伴一起跳繩踢沙包的日子。如今全部出嫁，如今因為生活的奔波成了擦肩的陌生人，如今熱鬧的小村莊成了安靜的養(yǎng)老城，再也看不到年輕的影子而是全部奔到城市的海市蜃樓。我不一樣，我喜歡安靜的村莊，有幾席小地，大大的院子，然后溫馨的一家人，然后就可以滿足，有時候懷疑自己是不是成了陶淵明，渴望大自然的和諧奢望大自然的那種另一半的美。

聽著羊叫聲聽著螞蟻搬家的聲音聽著小鳥曬太陽的聲音，我突然覺得很知足，知足的我只想暖暖的坐在太陽下追求這僅剩的春風(fēng)和大地。

高中畢業(yè)證仿制篇六

母親離開我已經(jīng)很多年了，但我對于的母親的懷念越來越強烈，尤其是今天——-大年30這個特殊的日子，我更是非常想念她，我永遠也忘不了她，她不僅給了我生命，給我一個溫暖的家，更是給了我無私的愛。

母愛無邊，我永遠也忘不了母親，尤其忘不了母親那種疼愛，關(guān)切，期盼的目光。我是家中的老閨女，我母親43歲的時候生下的我，我的到來給人到中年的父母帶來來了的喜悅，父母親把我視為上天賜給他們的寶貝，對我寵愛有加，我是母親眼中的寶，是父母的掌上明珠，母親看我的目光充滿了疼愛，小的時候母親從不讓我離開她的視線，偶爾我也會同小朋友出去玩耍，不在母親的視線之下，母親就會急得發(fā)狂，大聲的喊著我的乳名，找遍整個小山村，找到找的我為止，再怎么急，母親也不會責(zé)備我的，母親對我?guī)缀跤行┠鐞郏赣H幾乎走到哪都把我?guī)У侥模H戚也要帶著我，以致我上小學(xué)了也經(jīng)常逃課，好在我天資比較聰穎，逃課落下的功課也能補上。

我就是在母親疼愛關(guān)切的目光中慢慢長大，由幼兒到小學(xué)生、中學(xué)生、高中生，以致到后來的工作，結(jié)婚，生子，都是在母親的親切的，充滿愛意的目光中度過的，母親的目光跟隨我一生，母親的愛也伴隨我的一生，讓我溫暖，讓我幸福！

后來隨著母親年時已高，看我的眼神除了疼愛、關(guān)切，又多了期盼、留戀、渴望，由于家庭和工作的原因，不能常常的陪在母親的身邊，偶爾會去看望母親，母親就會趕緊拿出留了很久的好吃的，緊緊拉著我的，眼睛在我的臉上、身上上下的巡視，看我瘦沒瘦，身體好不好，用眼神問我工作累不累，老公對我好不好，孩子聽話不。我再不順心，在母親面前也要裝的很開心的樣子，但這不能夠逃過母親的眼睛，因為我不敢正視母親的眼睛，但母親也從不挑明，不讓我尷尬，走后會偷偷的垂淚，為我擔(dān)憂，同時也默默的為我的幸福祈禱，這也是后來聽嫂嫂偷偷對我說的！

今生最讓我難以忘懷的還是我去看母親時，母親送我時她的目光。記得每次我從母親家里出來，母親都會手拉著手把我送到車站，怎么勸她回去也勸不走，直到車開了很久了，母親還依然站在那，往車開走的方向看看，風(fēng)吹亂母親的白發(fā)，看著是那么的蒼老，給人以凄涼、無助的感覺，說實在的每次離開的時候我都不敢回頭，不敢面對母親的目光，因為淚水早已在我眼中打轉(zhuǎn)，我是極力控制著不讓淚水流下來。

現(xiàn)在雖然我的母親已經(jīng)離開我長眠地下了，但在我心里母親從沒有離開我，我知道我的母親是放心不下我的，她那慈祥、疼愛的目光將伴隨我的一生！

高中畢業(yè)證仿制篇七

進入大千世界，讀書與成長有著密切的關(guān)系。如果你在成長中沒有接受大量的教育，那你就是一個文盲，不能在社會上立足，在社會上毫無地位。但在接受知識的過程，要接受咱們的好朋友--書。所以，書無疑是很重要的。

俗話說得好：“風(fēng)月為益友，詩書是良師。”書--是我們每一個人所需要的。就與吃飯睡覺一樣，與我們的生活，與我們的成長都密不可分。

“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”這是陶淵明先生對書的癡。

“我有了面包和馬鈴薯便足以充饑，偶爾搞到一支蠟燭，能在夜里讀書，便有天大的快樂。”這是左拉先生對書的迷

我對書的癡迷，卻從接觸第一本書本便充斥心頭。最早遇上的書或許是《安徒生童話集》，那跳躍的小草，透亮的泉水，活潑的陽光，人性化的動物，曾給心靈留下不知多少悸動。我曾為《皇帝的新裝》而捧腹，為《老頭子做事總不會錯》而舒懷、為《賣火柴的小女孩》而悲傷……一篇篇悲與喜，愛與恨的詼諧爛漫的故事，心不知給烙下了多少感動的痕跡。從那時起不自覺地愛上書，走進七彩斑斕的書世界，走進充滿美好的另一個世界里……

在陪伴我們成長的搖籃--書籍里，我們不曾害怕。在我為充滿豪情壯志的《三國演義》而激動的時候，那飽含人間真情的《繁星·春水》平撫了我心中激起的漣漪；在我為《紅樓夢》里撕心裂肺的愛恨情仇而心潮澎湃的時候，那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個美妙的世界……

成長是離不開讀書的，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”高爾基的這番話是不會錯的。讀書，讓精神得到升華，讓心靈得到洗禮；讀書，是在體悟著時空的靜謐，是在讓躁動的靈魂有所寄托。

書陪伴著我走過人生的喜怒哀樂，然而，你可想過沒有書的日子會是怎樣的？是孤寂，是愚昧。如果沒有了書，教師無言，學(xué)生無語；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值。

可見，書在我們的成長中占據(jù)了多么重要的地位。

晴好的日子，瓢縷的檀香，我徜徉在密郁的書林，摩挲著書卷；月夜，香茗與書--或許是最完美的搭配。任朦朧的月光撫摸發(fā)梢，任古樸純清的書香彌漫鼻尖，任泛黃的書頁在指間翻動，任書香陪伴我成長……