在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
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中班語(yǔ)言活動(dòng)一張荷葉 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.能較清楚地、有順序地講述小雞使用荷葉的過(guò)程。
2.感受編講圖片故事的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)荷花、荷葉。
2.材料準(zhǔn)備：荷葉實(shí)物和荷葉圖片、ppt、畫(huà)紙、筆、人手一份圖畫(huà)書(shū) 三、活動(dòng)過(guò)程 1.出示荷葉實(shí)物，引發(fā)幼兒聯(lián)想。
提問(wèn)：（小朋友們，你們瞧，老師帶了什么？你們認(rèn)識(shí)它嘛？）這是一張又大又軟的荷葉，這張荷葉可以做什么？ 2.組織幼兒打開(kāi)圖畫(huà)書(shū)《一張荷葉》，觀察、討論圖片內(nèi)容。
（老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一本圖畫(huà)書(shū)，請(qǐng)小朋友從椅子下面輕輕的拿起來(lái)）
請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)：小雞把荷葉當(dāng)成什么？可以做什么用？ 小結(jié)：小雞把荷葉當(dāng)成遮陽(yáng)傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽(yáng)下遮陽(yáng)，在下雨時(shí)遮雨，過(guò)河時(shí)當(dāng)船用，還可以編成花籃，插上鮮花。荷葉的用處很多。
3.引導(dǎo)幼兒分組講述圖片內(nèi)容 提問(wèn)：你最喜歡那幅圖？圖上的小雞把荷葉當(dāng)做了什么？你為什么喜歡這種用法？ 請(qǐng)幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內(nèi)容介紹給本組同伴聽(tīng)。
（請(qǐng)小朋友們看圖片，和同伴交流說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪副圖？圖片上小雞把荷葉當(dāng)做了什么？你為什么喜歡？）
預(yù)設(shè)一：你們討論的真熱烈，等會(huì)請(qǐng)你來(lái)和小朋友們分享一下哦、 預(yù)設(shè)二：你喜歡當(dāng)成雨傘，你覺(jué)得小雞很聰明 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下吧 預(yù)設(shè)一：彤彤，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，你喜歡編成花籃的那幅圖，師：你喜歡花籃這幅，為什么呢，試試用連貫完整的一句話和小朋友分享。
喜歡小雞把荷葉編成花籃，送給外婆，因?yàn)樗莻€(gè)孝順的好寶寶。
預(yù)設(shè)二：你喜歡小雞把荷葉當(dāng)成雨傘和遮陽(yáng)傘，因?yàn)樾‰u太聰明了。
4.完整講述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒完整欣賞。
將圖片內(nèi)容聯(lián)系在一起，完整講述給幼兒聽(tīng)，然后請(qǐng)幼兒給圖片取名。（小雞和荷葉、小雞辦法多）
5.啟發(fā)幼兒擴(kuò)展想象 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，談一談：荷葉還能做什么用，你想用荷葉做什么？（裝水，裝飾）
根據(jù)幼兒回答小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友也是愛(ài)動(dòng)腦筋的小寶寶，能想出荷葉這么多用處。
在美工區(qū)老師投放了畫(huà)紙和筆等等工具，小朋友可以把你們的想法畫(huà)下來(lái)和小朋友分享，也可以在語(yǔ)言區(qū)和同伴講述這個(gè)故事。
四、活動(dòng)延伸 游戲活動(dòng)：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)開(kāi)展相關(guān)繪畫(huà)、制作；
講述和表演活動(dòng) 家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起欣賞圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)荷葉與荷花的顏色、形狀和用途。
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讀小學(xué)的時(shí)候，我是班上最不起眼的一個(gè)。矮矮小小，黑黑瘦瘦，學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么樣，走路總是低著頭。
四年級(jí)下學(xué)期，換了班主任，女的。她像剛走出校門(mén)的女中學(xué)生，白凈的圓臉，齊耳的短發(fā)，說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)。一周之后，新班主任要我們給自己取一個(gè)新名字，跟綽號(hào)相似，但又不是綽號(hào)。一要能表明自己的特長(zhǎng)，二要叫起來(lái)好聽(tīng)。由我們自己先取好，最后由她認(rèn)定。
一個(gè)怪主意；但同學(xué)們立刻過(guò)節(jié)般地高興。有互相商討的，有翻字典的，有找哥哥姐姐當(dāng)參謀的，有問(wèn)爸爸媽媽的。只有我異常平靜。想起綽號(hào)我就傷心，再說(shuō)，我自己清楚，我一無(wú)所長(zhǎng)。我默默地坐在位子上，不說(shuō)什么，也沒(méi)動(dòng)筆寫(xiě)。
第二天早晨交名字的時(shí)候，我自然交的是白條。一連三節(jié)課，同學(xué)們都沉浸在興奮和企盼之中，他們巴不得自己的美名得到老師的.認(rèn)可。11：35，這是上午的放學(xué)時(shí)間，老師捧著紙條走進(jìn)教室，正式宣布她的認(rèn)定結(jié)果。‘“劉元平——算術(shù)大王”，“張玲玲——百靈鳥(niǎo)”，“鄒舟——?jiǎng)趧?dòng)能手”，“張喜——飛毛腿”……每念出一個(gè)名字，教室里就騰起一陣歡呼。
“像——”同學(xué)們大夢(mèng)初醒似的，齊聲應(yīng)和起來(lái)，數(shù)十雙驚喜的眼睛一齊投向我。
我望著老師齊耳的短發(fā)和微笑的雙眼，激動(dòng)和幸福的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。
下課鈴響了，同學(xué)們興高采烈地走出教室，連那一聲聲“老師再見(jiàn)”也叫得格外甜蜜。
走到老師身邊的時(shí)候，盡管我鼓足了勇氣，但聲音卻是低低的：“老師，對(duì)不起，我——”不等我說(shuō)完，她就微笑著制止了：“別說(shuō)了，我知道你想對(duì)我說(shuō)什么。
就是從那一天開(kāi)始，我不再低著頭走路，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。后來(lái)，我的這位老師調(diào)到鄰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)去了。再后來(lái)，我?guī)煼懂厴I(yè)，成為村里一個(gè)真正的秀才，但我至今沒(méi)有忘記那位剪短發(fā)的女老師，她的名字叫韓秀珍。
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我家對(duì)面住著一位很有威望的長(zhǎng)者，他是漳州非常有名的畫(huà)師，他的作畫(huà)風(fēng)格令人贊嘆，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)動(dòng)物，飛禽走獸經(jīng)他妙手一畫(huà)，便栩栩如生躍然紙上。
有一次我到他家學(xué)畫(huà)，他讓我臨摹了一幅他剛創(chuàng)作的郵票畫(huà)，同時(shí)對(duì)我講述了一個(gè)他親眼目睹的故事。
去年春天他乘飛機(jī)去四川游玩，特別是美麗的臥龍自然保護(hù)區(qū)更是深深地吸引了他，那時(shí)小雨剛剛下過(guò)，箭竹正茁壯成長(zhǎng)，到處洋溢著清新的空氣，可愛(ài)的大熊貓們正呼吸著新鮮的空氣，看到鮮嫩的竹葉胃口大開(kāi)盡情品嘗，正沉浸在大自然給它們的恩賜之中，忽然“砰”的一個(gè)槍聲，一只大熊貓癱倒在地，原來(lái)是一起非法獵取“大熊貓”的案件。為了譴責(zé)這一種盜獵行為，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)保護(hù)大熊貓保護(hù)動(dòng)物，他特意創(chuàng)作了這一幅畫(huà)。
聽(tīng)罷，我仿佛親眼目睹了這樁血淋淋殘殺大熊貓的場(chǎng)面，我頓時(shí)毛孔悚然。
我陷入了沉思，為什么有人要獵殺如此可愛(ài)的大熊貓了？原因就是他們只顧眼前自己的利益，卻不考慮動(dòng)世界的生態(tài)問(wèn)題和人類(lèi)的未來(lái)！
大熊貓是世界珍稀保護(hù)動(dòng)物，我國(guó)人民引以為豪，它深受世界人民特別是各國(guó)小朋友的喜愛(ài)。可是當(dāng)前由于人類(lèi)的一些不當(dāng)行為，嚴(yán)重地破壞了生物鏈，世界上平均每分鐘消失一個(gè)物種，長(zhǎng)此下去將會(huì)有更多的動(dòng)物滅絕，那么我們從野生動(dòng)物獲得的生產(chǎn)生活資源將日益減少，藥品的原料來(lái)源也日漸匱乏，人類(lèi)的生存已經(jīng)受到了嚴(yán)重的威脅。因此我呼吁我們要保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)生物的多樣性能夠使我們的生態(tài)更加平衡，使得人與自然更加和諧地發(fā)展。
從這張郵票畫(huà)，我明白了保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物的大道理。
這真是一張?zhí)厥獾泥]票啊！
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一
王老頭立即大聲地來(lái)了一句：“出車(chē)。”
“哈哈哈，吃你的當(dāng)頭炮。上當(dāng)了吧!啊！老伙計(jì)。”
張老頭吃了王老頭的炮，興奮得像個(gè)孩子似的，手舞足蹈，哈哈哈地笑了起來(lái)。
“哎！哎！哎！你你你，你這個(gè)家伙，你可不能悔琪呀！”
張老頭頓時(shí)急得嗓子都變了音，一邊朝著王老頭尖聲地嚎叫著，一邊拍打著雙手，拍得呱呱響。
王老頭說(shuō)了張老頭這么幾句，便瞇縫起雙眼，微微搖晃著腦袋，臉上露出一副不理不睬的樣子。
張老頭說(shuō)到這兒，沖著王老頭開(kāi)懷地笑了起來(lái)。
張老頭收住笑聲，也略有感慨地應(yīng)了一句：“是啊！是挺有意思的。”
張老頭一邊說(shuō)著，一邊氣得用雙手直拍自己的兩個(gè)大腿根，眼看著他臉上的青筋是一根一根地暴漲起來(lái)了。
二
那個(gè)雙休日的下午，平庸睡醒午覺(jué)，拿著馬扎子出了家門(mén)，坐在那兒看著這兩個(gè)老頭子下棋。
這兩個(gè)老頭子，上班的時(shí)候就都是有名的難頑，又難纏的家伙。一個(gè)脾氣暴躁的像只老虎，一個(gè)脾氣拗的像只黑熊，有事沒(méi)事的就吵鬧，退休之后倆人還沒(méi)鬧騰夠，整天在家屬院的涼亭子里下棋、吵嘴玩。
倆人下棋，多嘴是驢。他們倆下棋，圍觀的人們誰(shuí)也不敢輕易多嘴。甭管他們倆是誰(shuí)輸了對(duì)方一盤(pán)棋，勝利的一方總是要洋洋得意地?cái)?shù)落一番輸棋的一方。輸了棋的一方往往就要找茬子拿周?chē)^看棋的人撒氣，時(shí)間長(zhǎng)了，弄得家屬院里的人們都不愿意來(lái)觀看這兩個(gè)老家伙下棋了。
平庸雖然五十歲了，在廠子里也當(dāng)了十幾年的書(shū)記，可在他們倆的眼睛里那還是一個(gè)大孩子，看他們倆下棋，平庸也從來(lái)不敢多什么嘴。
那天下午，平庸坐在旁邊一直默默無(wú)語(yǔ)地看著這兩個(gè)老頭子下棋，聽(tīng)著他們倆吵嘴，心里偷偷直樂(lè)。心里尋思著，老小孩，老小孩，這還真是兩個(gè)老小孩。看這陣勢(shì)，真有一觸即發(fā)，大打出手的意味。他倆老了，我還不算老啊，我可不能沒(méi)有正經(jīng)心眼兒，不能眼睜睜地看著眼前這兩個(gè)老小孩動(dòng)手打架呀。
兩個(gè)老頭子就像沒(méi)發(fā)生過(guò)什么事似的，你一句跳馬，他一句飛象，嘰嘰歪歪的又重新下起象棋來(lái)，誰(shuí)也不再理呼平庸這個(gè)大活人了。平庸默默地看了一會(huì)兒，覺(jué)得心里挺不得勁的，便灰溜溜地拿著馬扎子回了家。
三
平庸回到家，坐在沙發(fā)上，喝著茶水，抽著香煙，靜靜地回想回想老張頭和老王頭工作期間那些不近人情的事，品味品味這兩個(gè)老頭子的人品，尋思尋思自己這些年來(lái)在廠子里的一些所作所為，臉上不由自主的就火辣辣地?zé)似饋?lái)。
平庸默默地想了想自己有事沒(méi)事就做東請(qǐng)客的情景，算了算三天一小宴，五天一大宴，天天車(chē)接車(chē)送，年年用公款出去旅游，這些年來(lái)究竟消費(fèi)了多少錢(qián)，算了好半天也算不清了，他越算良心越不安，連晚飯也吃不下去了。
近段日子以來(lái)，平庸的心里很混亂、思想很困惑，因?yàn)樗麄冞@個(gè)小小的縣級(jí)市，一些三天兩頭坐在主席臺(tái)上作報(bào)告的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一些眼花面熟的人物，這幾個(gè)月來(lái)陸陸續(xù)續(xù)地都成為大大小小的貪污犯了。
那個(gè)經(jīng)常坐在各級(jí)別、各層面、各種會(huì)議主席臺(tái)中間位置，冠冕堂皇地給大家演講黨性的市委書(shū)記，原來(lái)生活得竟然是這么腐敗，原來(lái)買(mǎi)官賣(mài)官、貪污受賄的性質(zhì)是這么惡劣，原來(lái)這幾年胡作非為的是這么厲害，這么邪惡，邪惡的讓一些牛鬼蛇神都不敢去想象了。
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不論你是誰(shuí)，不論你身處何方，總有一張通往終點(diǎn)的票上鐫刻著“回家”，總有一個(gè)向往的名字叫做“家”。
——題記
靜謐的夜，狂風(fēng)不時(shí)鐫著幾絲無(wú)情拍打在搖搖欲墜的玻璃上，幾絲寒意瘋狂地鉆進(jìn)被窩，我不禁打了一個(gè)冷顫，使勁地裹了又裹，可是，心的涼意又如何驅(qū)除？望著窗外的一片黑暗，破碎地嘆息散落一地，無(wú)聲無(wú)息卻也讓人心痛，心亂得“剪不斷，理還亂，是離愁”，回家吧，只有家是你溫馨的避風(fēng)港，在那里，你可以重拾你的人生，重新找到你存在的意義！
提起包，我輕輕地打開(kāi)門(mén)，在心里向正在酣眠的家人道別，走過(guò)熟悉得再不能熟悉地樓道，獨(dú)自一人，在這黑夜肆虐中行走著，我輕輕地嘆了口氣，不知何日能相見(jiàn)，或許，再來(lái)時(shí)，早已物是人非了吧。
回到家，望著有些斑斕的墻，不知不覺(jué)竟笑了，或許，這才是我想要的人生，像海子的面朝大海，春暖花開(kāi)，像梭羅的靜謐的瓦爾登湖，那般寧?kù)o、愜意，再也不必面對(duì)抉擇和矛盾，再也不必以憂(yōu)愁度日。
望著這如同正在酣眠的老屋，在這冬日的清晨，縱使狂風(fēng)肆虐，也無(wú)半分寒冷可言。墻角的幾簇青竹貪婪地享受陽(yáng)光的撫摸，遒勁有力地枝干支撐著他們挺拔偉岸的身軀，鮮翠欲滴的竹葉揮舞著向冬日宣戰(zhàn)。
推開(kāi)沉重而又班駁的門(mén)，撲面而來(lái)的是家的氣息，我走向那扇許久未打開(kāi)過(guò)的小屋，是啊，這是我的家，是一個(gè)見(jiàn)證了我成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)次給我鼓勵(lì)和希望的地方啊！這里有我的童年，有我的父母，這里，更是我所有信心的來(lái)源，即使全世界的人都將我拋棄，它也依舊將我呵護(hù)在手心，在這一刻，我終于體會(huì)到了“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的悲涼。或許，所有的痛苦都比不上歸家時(shí)卻無(wú)人能識(shí)的無(wú)奈。
是啊，就算我遇到再多挫折，失去再多的東西，可我至少已有一個(gè)家啊，一個(gè)時(shí)刻溫暖著我的心的家啊。
人不停地離家是因?yàn)榫褚恢痹诼飞希藗兯寄睢凹摇钡囊磺校瑓s只因?yàn)樽约旱木駸o(wú)所依傍，而家卻給人一種皈依感。所以，不論你是風(fēng)餐露宿，飽嘗辛酸孤助無(wú)望時(shí)，就回家看看吧，讓家將你的滿(mǎn)腹委屈化為幸福點(diǎn)點(diǎn)，讓你流淚的心不再痛苦，不再悲傷，讓你彷徨的未來(lái)不再迷茫。
啊！家，家的幸福，家的光亮。家，溫暖我的心。于是，更加堅(jiān)定了我回家的路。是的，應(yīng)該回去了！父母老了，再不陪陪父母，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了！
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我在衛(wèi)生間里上廁所，正要洗手，就聽(tīng)到一聲驚呼。
然后不知道是不是被運(yùn)氣之神的眷顧我，才出門(mén)半個(gè)多小時(shí)就把，給我假幣的小孩給抓住了。然后把錢(qián)拿回來(lái)這件事便圓滿(mǎn)結(jié)束了。
過(guò)了半年這件事媽媽終于忘記了這件事，也不會(huì)拿這件事來(lái)壓我了。
可是今天來(lái)了一位賣(mài)水果的老人，他買(mǎi)了一包煙，給了我一百元，我認(rèn)真的看了一下，因?yàn)橛星败?chē)之鑒所以我看一百元就格外小心。
我終于明白為什么那么多人厭惡假幣。
寫(xiě)一張臉一張?jiān)鯓拥哪樧制?/h3>
1937年8月28日上海火車(chē)南站被日本侵略者炸后的一張舊照片，有一個(gè)三四歲的小男孩在哇哇大哭，他旁邊都是炸后的尸體，周?chē)黄瑥U墟。這里面包含了什么呢?讓我們看一看當(dāng)時(shí)上海火車(chē)南站炸前到炸后的情景吧!
“是呀，我們先去鄉(xiāng)下躲一陣子吧!”爸爸說(shuō)。
“爸爸……抱。”孩子說(shuō)。
人們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到日本侵略者這時(shí)就等不及發(fā)起進(jìn)攻了。而且目標(biāo)是上海火車(chē)南站。
終于，日本侵略者駕駛者飛機(jī)開(kāi)了過(guò)來(lái)，放起了炸彈。讓人們驚慌失措，一家人里媽媽撐不住了。她對(duì)孩子爸爸說(shuō)∶“把孩子……帶好。”說(shuō)著把孩子給爸爸抱著同時(shí)斷了氣。爸爸來(lái)不及傷心就對(duì)孩子說(shuō)，孩子別說(shuō)話，我把你藏住。于是，爸爸把孩子藏在一個(gè)縫隙里，自己擋住。這樣爸爸也死了。只剩孩子了。
日本侵略者見(jiàn)人都死光光了就得意洋洋的飛走了。孩子掙扎出來(lái)了看見(jiàn)爸爸媽媽都死了喊著：“爸爸……媽媽……”那聲音撕心裂肺，簡(jiǎn)直是聞著傷心，見(jiàn)者流淚。可又誰(shuí)能聽(tīng)得見(jiàn)呢?幸好來(lái)了一名中國(guó)記者把情景拍了下了，淚流滿(mǎn)面得把孩子抱到孤兒院里了。雖然孩子生活好了，可永遠(yuǎn)不會(huì)忘記1937年8月28日那天的上海火車(chē)南站的。
現(xiàn)在，我們知道了這張舊照片的意義了。是日本侵略者對(duì)我們中國(guó)人的傷害，是日本侵略者殺死我們同胞的鐵證!在此我要記下日本侵略者欠下的這筆債，我要讓日本鬼子知道中國(guó)人不是好欺負(fù)的。日本鬼子這筆血債我記下了!
