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初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇一
經(jīng)過(guò)那件事后，我對(duì)此更加深信不疑。
七年級(jí)的期中考試后，我知道我考得不理想，但沒(méi)想到會(huì)那么糟糕，我竟似停在山頂?shù)木奘话悖泽@人的速度向下飛奔，我從全校三十多名一下子滑到一百二十四名，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)晴天霹靂，打得我頭破血流，死一只雛鳥(niǎo)子天空墜入深谷一般充滿(mǎn)了絕望。
我不知道自己是如何回到班里的，我只知道我的心里滿(mǎn)是悲傷。
晚上我沒(méi)有回家，我自己躲在教室里痛苦，像一個(gè)被遺棄的小孩兒一樣悲痛欲絕，我不知道怎樣回家面對(duì)母親期望的雙眸，我不敢想象無(wú)親的直接過(guò)后的表情，我的腦袋一片空白，我麻木了，我不知該怎么辦？
正當(dāng)我無(wú)助時(shí)，門(mén)開(kāi)了，她走了進(jìn)來(lái)，一把抓起在桌上痛哭的我，對(duì)我吼道：“喂，哭管什么用，有志氣的把屬于你的名次掙回來(lái)呀，失敗是成功之母嘛，摔倒了在爬起來(lái)啊，如果哭管用，那世界豈不被淚水給淹么了，你醒醒吧，化悲憤為力量再次前進(jìn)吧。”
聽(tīng)了她連珠炮一般驚人的話(huà)語(yǔ)，如太陽(yáng)出來(lái)云霧去，我的悲痛化為了烏有，事后回思她的一番話(huà)，可謂是句句精辟，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。
是友誼，使我走出了考試的陰影；
是友誼，讓我重新站了起來(lái)；
是友誼，給了我力量。
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇二
小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常看課外書(shū)，到了中學(xué)也一樣，只要有時(shí)間，我就會(huì)去找課外書(shū)來(lái)看。因?yàn)檎n外書(shū)不僅很有趣，而且書(shū)里還能學(xué)到很多知識(shí)，讓我明白了很多道理。來(lái)中學(xué)不久，我便讀了一本叫《魯賓遜漂流記》的課外書(shū)，這本書(shū)給了我力量，讓我改掉了一個(gè)壞習(xí)慣。
《魯賓遜漂流記》主要講述了一個(gè)英國(guó)人魯賓遜，小的時(shí)候很喜歡航海冒險(xiǎn)，長(zhǎng)大后他終于如愿。在幾次遇難脫險(xiǎn)后，他還是不懼怕，打算再次出海。在一次航海時(shí)，他遇到了暴風(fēng)雨的襲擊，所有的船員都喪生了，只有他活了下來(lái)。他漂到了一個(gè)孤島上，孤獨(dú)的在島上生活。他建起了屋子，還圈養(yǎng)了羊群，種出了稻谷，在島上堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。魯賓遜用木碳記下了在島上的日子，還還救了一個(gè)被同伴追殺的野人，并給他取名為“星期五”。他教“星期五”說(shuō)話(huà)，“星期五”成為了他的仆人，從此他再也不孤單。直到有一天，一艘過(guò)往的商船把魯賓遜給救起，他28年的孤島生活才就此結(jié)束。
小學(xué)的時(shí)候，我一直有個(gè)壞習(xí)慣，就是做事不能堅(jiān)持到底，總是做到一半就放棄了，學(xué)習(xí)也一樣，總是有頭無(wú)尾。因此，時(shí)常被老師批評(píng)，父母也常說(shuō)我。直到有一次，同學(xué)給我看了《魯賓遜漂流記》，我便被魯賓遜那種不怕困難、堅(jiān)持到底的精神震撼住了。我心里想：沒(méi)想到會(huì)有人如此堅(jiān)持，而我卻輕易放棄，我也要堅(jiān)持。于是，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，一股力量便從我心頭涌起，讓我堅(jiān)持下去。最終，我把我的壞習(xí)慣改掉了，老師、同學(xué)都對(duì)我刮目相看。
《魯賓遜漂流記》雖然也美化殖民掠奪，但我吸取的只是勇于面對(duì)困難，并且堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難精神。它給了我戰(zhàn)勝困難的力量。
課外書(shū)給了我樂(lè)趣，也豐富了我的知識(shí)。所以，我也提倡大家多讀讀課外書(shū)，里面常有你意想不到的收獲。
什么給了我力量作文10篇（擴(kuò)展4）
——家給了我溫暖作文10篇
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇三
嶄新的木制書(shū)柜擺滿(mǎn)書(shū)籍，整齊擺放的各種圖書(shū)有魔力般呼喚著人們?nèi)ラ喿x。
平靜的夜晚，耳中只聽(tīng)見(jiàn)昆蟲(chóng)窸窸窣窣的聲響。迎著從明凈玻璃窗穿過(guò)灑在桌面的銀輝，打開(kāi)了臺(tái)燈。小小臺(tái)燈照亮了木桌與書(shū)柜，手指點(diǎn)著書(shū)脊上名稱(chēng)猶豫一小會(huì)兒，輕輕抽出了那本書(shū)籍，暖洋洋的橘色光線(xiàn)籠罩周身，懷著期待心情翻過(guò)素色封面，視線(xiàn)停留在滿(mǎn)頁(yè)的黑色字體。自己定下堅(jiān)持讀書(shū)的目標(biāo)一定要努力完成，懷著這樣心情慢慢讀著每一行文字。
書(shū)本的魅力是無(wú)限的，只要堅(jiān)持看一會(huì)兒，便會(huì)被故事深深吸引，兩指捻起薄薄書(shū)頁(yè)翻過(guò)，淡淡油墨氣息留在十指間，目光緩緩滑過(guò)每個(gè)字眼，體會(huì)字里行間傳遞出的真摯感情，看似單調(diào)的文字編織成句，普通句段構(gòu)造出特別文章。一旦捧起書(shū)籍，便很難放下，富有深意的內(nèi)涵吸引著你去發(fā)掘，心中充滿(mǎn)著對(duì)接下來(lái)故事的好奇而沉浸書(shū)中很久，放下書(shū)本一瞬間恍若自己身臨書(shū)中世界。
讀書(shū)本就是件對(duì)靜心與學(xué)識(shí)都有好處的事，而堅(jiān)持讀書(shū)更是看似簡(jiǎn)單又有很大益處的事。每天睡覺(jué)前難得的幾十分鐘空閑，捧一本好書(shū)細(xì)細(xì)品讀，將所有焦慮與煩躁拋之腦后，安靜地坐在床邊低頭將身心埋入書(shū)籍，仿若身臨其境般游離在字字句句，感受美好的詞句的熏陶。
除了書(shū)本自身的魅力，它給我們帶來(lái)的益處也是數(shù)不勝數(shù)。平日里閱讀時(shí)所記下的詞句在寫(xiě)作時(shí)發(fā)揮了最大的作用，使寫(xiě)作時(shí)能做到文不加點(diǎn)，寫(xiě)到哪兒，腦中恰當(dāng)詞語(yǔ)馬上浮現(xiàn)，不必糾結(jié)于如何替換重復(fù)字詞而抓耳撓腮。與其眼饞別人優(yōu)秀文章，不如學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)鍛煉。
堅(jiān)持閱讀，使人生充實(shí)，也使一生受益。
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇四
嘈雜的社會(huì)，喧鬧的世界，我們周?chē)囊磺校肋h(yuǎn)都是那么令人心煩，夜的寧?kù)o也被打破，似乎“安靜”這個(gè)詞語(yǔ)不曾出現(xiàn)在我們的生活里，從剛出生的那一聲啼哭，我們便注定與喧嘩結(jié)伴，沒(méi)有寧?kù)o的生活環(huán)境，喧嘩帶來(lái)的傷害是多么的大。讓心靈感受到安靜的力量，讓心靈與愛(ài)共枕，讓心靈得到溫暖的愛(ài)撫。
安靜，或許它是一種寬容；安靜，或許它是一種忍讓?zhuān)话察o，或許它是一種交流；安靜，或許它是一種氣質(zhì)；安靜，或許它是一種品德……安靜的人不代表他懦弱，安靜的人不代表他害怕，安靜的人不代表他很傻，安靜的力量往往需要很大的勇氣。
當(dāng)別人責(zé)罵你時(shí)，你不應(yīng)該反駁，你可以選擇安靜，表示你的大度與寬容，讓他們自己明白。
當(dāng)別人錯(cuò)怪你時(shí)，你不應(yīng)該激動(dòng)，你可以選擇安靜，表示自己的無(wú)辜，讓別人來(lái)理解你。
當(dāng)別人生氣時(shí)，你不應(yīng)該指責(zé)，你可以選擇安靜，讓他自由地發(fā)泄。
當(dāng)別人傷心時(shí)，你不應(yīng)該火上加油，你可以選擇安靜，聽(tīng)他的哭訴。
當(dāng)別人抱怨時(shí)，你不應(yīng)該煽風(fēng)點(diǎn)火，你可以選擇安靜，讓他恢復(fù)心靈的*靜。
其實(shí)，安靜并不是錯(cuò)，只是太過(guò)安靜的人往往叫人猜不透，他們的眼淚不會(huì)輕易流下，更不會(huì)輕易放棄，在他們的世界，他們并不總是感覺(jué)孤獨(dú)，他們只是認(rèn)為安靜的力量很強(qiáng)大。往往安靜的人更讓人感到害怕，他們所想的都比我們更成熟，安靜已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣，安靜的力量早已使他們懂得了寬容與堅(jiān)強(qiáng)。
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇五
夢(mèng)想是神奇的營(yíng)養(yǎng)，他擁有無(wú)窮的力量，他會(huì)用他的力量催促你開(kāi)放，使你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，更加光彩奪目。
一個(gè)人一定要有夢(mèng)想，如果沒(méi)有了夢(mèng)想，便沒(méi)有人生的目標(biāo)，也沒(méi)有了前進(jìn)的方向，他的人生也就不會(huì)創(chuàng)造輝煌。
一個(gè)小女孩從小就有一個(gè)夢(mèng)想：成為一名優(yōu)秀的滑雪運(yùn)動(dòng)員。可是命運(yùn)對(duì)她是極不公*的，她從小就得了骨癌，失去了寶貴的右腳。但是，她沒(méi)有放棄，是夢(mèng)想給了她力量，使她堅(jiān)持不懈，她努力的不斷練習(xí)，不斷的摔倒，然后不斷地爬起來(lái)，但她繼續(xù)堅(jiān)持。最后她用軟弱的左腳，奇跡的成為美國(guó)歷史上的著名滑雪運(yùn)動(dòng)員，她就是戴安娜·高登，一個(gè)讓我們永遠(yuǎn)不能忘卻的名字。
是她告訴我：夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，一個(gè)人只要有夢(mèng)想，只要肯付出努力和汗水，無(wú)論這條路多么艱辛與坎坷，她就不會(huì)覺(jué)得痛苦和困難，她只會(huì)感到欣慰和滿(mǎn)足。
一只微弱的飛蛾，為了完成自己的夢(mèng)想，勇敢的朝火焰飛去，付出了自己寶貴的生命;一粒微不足道的香瓜子，為了完成自己的夢(mèng)想，在沒(méi)有陽(yáng)光的地方，茁壯的生長(zhǎng)著，快樂(lè)生活！海倫·凱勒正是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不斷的努力，沖破重重困難，最終成為了一名著名的盲人女作家。
擁有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想而不斷的努力，不僅可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還可以使自己意志堅(jiān)強(qiáng)！讓我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去努力奮斗吧！為自己創(chuàng)造一個(gè)輝煌的人生。
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇六
恍惚間，我的眼前突然出現(xiàn)了一位小精靈，它告訴我：請(qǐng)跟我來(lái)。
仿佛有有一股神奇的力量，在推動(dòng)自著我，我不由地邁開(kāi)步，跟著它一起飄飛。我隨著它來(lái)到了喜馬拉雅，喜馬拉雅直插云霄，可上面卻有攀登者的痕跡；我隨著它來(lái)到了撒哈拉沙漠，撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可茫茫沙漠上卻有跋涉者的足跡；我隨著它來(lái)到了雅魯藏布江，雅魯藏布江水流湍急，可水里卻有探險(xiǎn)者勇敢的身影……
精靈問(wèn)我：“是誰(shuí)給了他們力量呢?”是啊，是誰(shuí)給了他們力量？猶如一道閃電劃破濃黑的夜幕，我恍然大悟；“是自己，是自己給了自己的力量。”
是的，唯有自己給予自己的`力量才是強(qiáng)大無(wú)比的。
司馬遷，深受宮刑，其痛苦是無(wú)法想象，但他卻發(fā)憤出《史記》，留下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的美名。這力量難道不是自己給予自己的嗎？
貝多芬，失去聽(tīng)覺(jué)，卻發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉”這樣強(qiáng)有力的聲音，留下了《歡樂(lè)頌》等不朽的樂(lè)章。這力量難道不是自己給予自己的嗎?
張海迪，一個(gè)高度癱瘓的人，卻掌握四門(mén)外語(yǔ)，精通針灸，以一種樂(lè)觀的態(tài)度去看待生活，這力量難道不是自己給予自己的嗎？
自古里來(lái)，有哪位英雄豪杰是在安樂(lè)椅上創(chuàng)造奇跡呢？不！沒(méi)有！他們都經(jīng)過(guò)一番與苦難搏斗的過(guò)程，在這過(guò)程中，外人的力量是無(wú)濟(jì)于事的，唯有自己，自己的力量才是無(wú)可戰(zhàn)勝。
“天助自助者”這是我們常說(shuō)的，如果我們自己都無(wú)法給予自己力量，如果我們一味地相信神會(huì)賜予我們力量，這樣難道不會(huì)有不幸的結(jié)局？看一看項(xiàng)羽吧，一生中他少有打過(guò)敗仗，然而最后卻落得了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)，臨死前還發(fā)出“天亡我！”的感慨。難道是天真要亡他？不，并不是天要亡他，而是他不懂得運(yùn)用自己手中的力量，自己救自己。上天從來(lái)都是公平的，既然項(xiàng)羽不會(huì)運(yùn)用自己的力量，上天再給他再多的力量也是無(wú)用的。
“三分天注定，七分靠打拼”，愛(ài)拼才會(huì)贏，我會(huì)好好給自己無(wú)窮的力量，這力量來(lái)自于自信，堅(jiān)強(qiáng)，持之以恒……
帶著自己給予自己的力量，我安然入睡，明天，我會(huì)重新站起來(lái)的！
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇七
小時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：勞動(dòng)最美。
記得那是一個(gè)周末，午餐后媽媽對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，今天中午你洗碗喲。”我滿(mǎn)口答應(yīng)了。我將餐桌上的碗筷全部收到了廚房，洗碗池里接滿(mǎn)了熱水，倒入了洗潔精，一切就緒。“洗刷刷洗刷刷……”我哼著小調(diào)開(kāi)始洗碗了，我雙手拿著碗往水池里放，手剛觸摸到水，我迅速將手往回一縮，水太燙，嘴里還沒(méi)喊出“哎呦”兩個(gè)字，只聽(tīng)到“啪”的一聲，碗被摔碎在地上，我左手食指也被劃了一道口子，只見(jiàn)鮮血直流，因?yàn)榫o張沒(méi)有感覺(jué)到痛。我懷著無(wú)助的心情剛一抬頭，不知媽媽什么時(shí)候已經(jīng)到了我的身旁，她小心翼翼地捧著我的手問(wèn)我痛不痛，我瞬間大哭起來(lái)。那一刻，我覺(jué)得媽媽錯(cuò)了，勞動(dòng)應(yīng)該是苦的。
勞動(dòng)到底美不美，我問(wèn)過(guò)外公，因?yàn)橥夤且幻處煟蚁胨欢〞?huì)告訴我準(zhǔn)確的答案。外公說(shuō)他在教書(shū)育人的過(guò)程中，他覺(jué)得勞動(dòng)是苦的，但看到學(xué)生們收獲喜悅時(shí)，他又覺(jué)得勞動(dòng)是美的。我也問(wèn)過(guò)當(dāng)工程師的舅舅，舅舅說(shuō)在設(shè)計(jì)圖紙和工程建設(shè)時(shí)，他也覺(jué)得勞動(dòng)是苦的，但看到一棟棟高樓拔地而起、一座座橋梁橫跨天塹時(shí)，他又覺(jué)得勞動(dòng)是美的。我還問(wèn)過(guò)做醫(yī)生的小姨，小姨說(shuō)學(xué)醫(yī)是非常辛苦的，但看到病人滿(mǎn)臉痛苦地進(jìn)入醫(yī)院，再滿(mǎn)臉微笑地離開(kāi)時(shí)，她也覺(jué)得勞動(dòng)是美的。
勞動(dòng)美不美，我也曾問(wèn)過(guò)自己。我努力地學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校和班級(jí)里的勞動(dòng)，當(dāng)我看到我優(yōu)異的成績(jī)單和同學(xué)們?yōu)槲彝秮?lái)贊許的目光時(shí)，我心里充滿(mǎn)了一絲絲甜意，我不知道這是不是我嘗到了勞動(dòng)的美。
今年勞動(dòng)節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽在打掃房間衛(wèi)生，便主動(dòng)的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳乙瞾?lái)幫你打掃衛(wèi)生吧。”媽媽同意了，便對(duì)我說(shuō)：“那你先去把客廳的地板擦干凈吧。”我學(xué)著媽媽的樣子，把拖布洗干凈，到客廳干起活來(lái)。剛擦干凈一小塊兒，再擦下一塊地板時(shí)，上一塊干凈的地板又被我踩滿(mǎn)了腳印，我想盡辦法都跳不出這個(gè)“怪圈”。這時(shí)，媽媽看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你應(yīng)該從前面往后面擦，這樣你就不會(huì)踩到擦干凈的地板了。”我照著媽媽說(shuō)的方法去做，終于成功了。當(dāng)我和媽媽打掃完衛(wèi)生，累得癱坐到明亮的地板上時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么成了大花臉，是準(zhǔn)備去唱戲嗎？”我看見(jiàn)媽媽滿(mǎn)頭大汗，趕緊取來(lái)毛巾替媽媽擦汗。媽媽望著我，我望著媽媽?zhuān)覀z會(huì)心地笑了。
這一刻，我覺(jué)得勞動(dòng)是美的。媽媽?zhuān)瑒趧?dòng)最美！
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇八
大家都看過(guò)四大名著之一的《西游記》吧？里面的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，每個(gè)人都個(gè)性鮮明。假設(shè)取經(jīng)路上少一人，他們還能到達(dá)西天嗎？今天我們就來(lái)討論一下吧！
悟空：他敏捷如風(fēng)，武藝高強(qiáng)，上天入地，可上刀山可下火海，再加上那大禹治水時(shí)用過(guò)的定海神針——如意金箍棒，簡(jiǎn)直是如虎添翼。但他猴性未散，經(jīng)常捉弄師兄，一旦受了委屈，或是唐僧要念緊箍咒，他就容易半途而廢，動(dòng)不動(dòng)就要回花果山當(dāng)美猴王。
八戒：他性格憨厚單純，是西游記中的搞笑人物。他對(duì)唐僧言聽(tīng)計(jì)從，可他好吃懶做，貪生怕死，經(jīng)常被美色所迷惑，做事也很魯莽。
沙僧：他對(duì)唐僧忠心不二，任勞任怨，性格耿直，精通水性；可他太過(guò)老實(shí)刻板，缺乏主見(jiàn)，本領(lǐng)也不夠高強(qiáng)。
唐僧：作為師傅，他佛法造詣極深，一心只為取經(jīng)；但他是肉眼凡胎，過(guò)于慈悲，不僅無(wú)法保護(hù)自己安全地走過(guò)漫長(zhǎng)的.取經(jīng)之路，反而經(jīng)常因?yàn)闊o(wú)法看穿妖魔鬼怪的詭計(jì)而冤枉了悟空，是非不分。但唐僧最大的優(yōu)點(diǎn)是擁有堅(jiān)定的信念。
正是唐僧的堅(jiān)定信念，引領(lǐng)著師徒四人最終到達(dá)西天，修成正果。取經(jīng)路上四人的分工也很重要，悟空降妖除魔，八戒挑擔(dān)尋食，沙僧牽馬帶路，唐僧精神領(lǐng)袖，四人團(tuán)隊(duì)缺一不可。
團(tuán)隊(duì)精神在生活中也很重要，比如我們足球隊(duì)訓(xùn)練。比賽時(shí)若只有出色的守門(mén)員或勇不可擋的前鋒可沒(méi)用，前鋒需要中鋒傳球再打門(mén)，守門(mén)員則需要強(qiáng)大的后衛(wèi)協(xié)助防守。這，就是最完美的團(tuán)隊(duì)精神！
讀了《西游記》，我知道了團(tuán)隊(duì)的重要性，堅(jiān)定意志的重要性，分工準(zhǔn)確的重要性！
這本書(shū)讓我受益匪淺，終身難忘！
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇九
勞動(dòng)——心中的向日葵，永不凋謝。
勞動(dòng)是即使生活在泥潭里的人，也向往著的美好的明天，正如黑暗中的向日葵始終能夠辨別陽(yáng)光的方向。
每一個(gè)人，都有屬于自己的路，深知黑夜的冷和雨水的苦，只要走下去，總會(huì)遇到屬于自己的那多花兒，那朵怒放的一直在等待著自己的向日葵。
而勞動(dòng)便就是那多向日葵。
最近，我聽(tīng)到一些人說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有著這么多高科技、黑科技，勞動(dòng)什么的，早就過(guò)時(shí)了。什么勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，現(xiàn)在有錢(qián)不就行了嗎？真的是一天天的在打掃衛(wèi)生，真的很煩。什么熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德……”“真的是這樣嗎？”望著那朵正朝著太陽(yáng)努力綻放著的向日葵，我陷入了沉思。
勞動(dòng)真的可以被遺忘嗎？
若是真那樣子的話(huà)，世界，我真的無(wú)法想象。
街道上再無(wú)清潔工叔叔阿姨；再無(wú)志愿者的默默無(wú)聞的付出；再無(wú)警察叔叔們那不畏風(fēng)雨，堅(jiān)持不懈的身影……
餐館里，將在也看不見(jiàn)那些甜美可愛(ài)的聲音；也將再也感受不到那些真摯的愛(ài)意……
取而替之的則是那些無(wú)止境的機(jī)器聲；是那永遠(yuǎn)長(zhǎng)著一模一樣的機(jī)器人；是那永遠(yuǎn)讓你感受到冷冰冰的心……
那樣子的世界真可怕。不，勞動(dòng)是絕對(duì)不可以被遺棄，被拋棄的。
我找到了答案，看著這朵眼前的向日葵，不禁擁抱了它。
向日葵，你是太陽(yáng)的孩子，你的力量，就是勞動(dòng)的力量。
向日葵，你看不見(jiàn)自己，你所看見(jiàn)的只是你的影子。
你希望我們報(bào)答你，在于你送給我們的精神，而不是你的花朵和果實(shí)。
你化作的虛無(wú)的手指，如懶懶的微風(fēng)似的，正如人類(lèi)心上奏著潺溪的樂(lè)聲。
而勞動(dòng)也是如出一轍。
勞動(dòng)正如心中的向日葵，永不凋謝。
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇十
四年級(jí)上學(xué)期那年，小盧轉(zhuǎn)來(lái)了我們班。
小盧是從鄉(xiāng)下的小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，個(gè)子不高，長(zhǎng)得黑黑的。老師把小盧調(diào)來(lái)我身邊當(dāng)同桌，我很不情愿。因?yàn)樾”R是個(gè)鄉(xiāng)下人，不僅普通話(huà)說(shuō)得不好，還一身俗氣。烈日炎炎，別的學(xué)生都穿得很少，也很清爽。而小盧卻穿著厚厚的毛衣和棉褲，還配上了一雙尤其鮮艷的大紅色皮鞋，整個(gè)人顯得更俗氣了。我從一見(jiàn)到她就料定她一定是一個(gè)很差勁的學(xué)生。
開(kāi)學(xué)一周了，我與小盧幾乎一句話(huà)都沒(méi)講過(guò)。她在班上的存在感很低，同學(xué)們也漸漸將她遺忘。突然有一天，老師來(lái)了個(gè)高難度的初級(jí)考試。班上的同學(xué)們dou因?yàn)轭}目太難太難，被打了個(gè)措手不及，分?jǐn)?shù)都很低。就連常考第一名的我也被扣了兩分，然而身邊的小盧卻出奇地考了滿(mǎn)分。剛聽(tīng)到消息時(shí)，我仿佛像吞下去了一把火，心里非常難受。我嗖地一下子站了起來(lái)，手猛地一拍桌子，沖進(jìn)了教師辦公室。我不相信小盧的滿(mǎn)分，又吵又鬧地讓班主任老師告訴我小盧是不是真的考得比我高。班主任老師被我吵得受不了，說(shuō)道：小盧這次是真的考了滿(mǎn)分。你看看她學(xué)習(xí)的態(tài)度就比你好，多努力呀！她知道自己底子不好需要更加努力，每次作業(yè)都做得又好又認(rèn)真！聽(tīng)完老師的話(huà)，我的心里好像又燃起了一團(tuán)火，燒得我心痛極了。
回到教室的時(shí)候，所有同學(xué)早已放學(xué)回了家，但只有小盧一人還靜坐在自己的位子上奮筆疾書(shū)。她神態(tài)安詳，但卻透露出十足的認(rèn)真。那一刻，我的臉雖然露出的是不甘心，但心中還隱隱地對(duì)她有些佩服。
自那以后，我再也沒(méi)有瞧不起她鄉(xiāng)下人的身份，也再?zèng)]覺(jué)得小盧十分俗氣了，因?yàn)樗^斗的樣子一點(diǎn)兒也不俗氣。
后面的半學(xué)期里，我不斷追隨著小盧的腳步。我慢慢與她溝通，和她一起做習(xí)題。越與她一起學(xué)習(xí)，我就越會(huì)發(fā)現(xiàn)她對(duì)待學(xué)習(xí)的那股韌勁。課前、課后她都那樣努力。終于有一次，我超越了小盧。雖然僅僅只是一次，但也又夠證明小盧她給予我的力量使我進(jìn)步了！
雖然小盧在五年級(jí)時(shí)又轉(zhuǎn)回了鄉(xiāng)下，但我依舊把她當(dāng)成我的榜樣。從前的不甘心早已轉(zhuǎn)換成了動(dòng)力，她給予我的這份力量一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇十一
每張普普通通的字條，都承載著我和她之間的友誼。
“加油，努力”
體育，一直以來(lái)都是我的頭痛之事；由于我從小體弱，因此，從記事以來(lái)，我的體育成績(jī)就一直在合格線(xiàn)上徘徊。
而我們都知道，中考是要考體育的，并且分值越來(lái)越高，我害怕了，甚至恐懼到抗拒上體育課。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛快的步伐、矯健的身姿，我哭了。
我恨自己為什么體育如此差勁，甚至比不上別人的十分之一，為什么……體育課上的一分一秒，我都過(guò)得那么痛苦，終于熬到了下課。我慢慢地走*室，在座位上，我驚奇得發(fā)現(xiàn)抽屜里有許多字條，每一張都是出自一個(gè)人的手筆。是她，字條里的都是鼓勵(lì)的話(huà)，“加油”、“你可以的”、“努力”……我的淚水又掉了下來(lái)。這時(shí)，她笑著說(shuō)：“我寫(xiě)這個(gè)，可不是為了讓你哭的，別哭了。”
謝謝你，是你的鼓勵(lì)給了我力量，使我在體育中考中取到還好的成績(jī)。
“成功在等待我們”
中考前夕，我們每天都面臨著“試卷滿(mǎn)天飛”的生活。每當(dāng)我煩躁時(shí)，她總會(huì)提醒我要心*氣和。
還記得她的那句口頭禪，“只要努力了，成功就會(huì)在等待我們”。她居然說(shuō)怕我忘記，就“擅自”地寫(xiě)在字條上，為我貼在課桌上……
我每次和她開(kāi)玩笑要撕掉，她都會(huì)故作生氣地拍打我的受。不知道那張字條是否還在我曾經(jīng)的課桌上呢？她不知是否也在懷念我們那時(shí)的日子呢？
“要永遠(yuǎn)記得最初的夢(mèng)”
我們都清楚，中考后我們最先面臨的并不是成績(jī)的好壞，而是同學(xué)朋友之間的分離。
還記得那時(shí)候的我非常地傷心。是她，她一次又一次死告訴我，分離并不可怕，只要我們還記得我們當(dāng)初的夢(mèng)想與心愿。當(dāng)然，還有她的字條……
經(jīng)她每天如此地說(shuō)后，我雖然還是每次提起離別都會(huì)落淚，但內(nèi)心已經(jīng)比之前好了很多。
是她的鼓勵(lì)，給了我?jiàn)^斗的力量；是她的玩笑間，給了我努力拼搏的力量；是她的勸說(shuō)，給了我面臨分別要微笑的力量……
她與我的情誼，通通化作了字條上的*凡而經(jīng)典的文字，也化作我今后努力的力量……
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇十二
她，一位慈祥的母親；他，一位堅(jiān)強(qiáng)的父親；還有她，一位幽默的姐姐；我，一位活潑的學(xué)生。這就是我的家，家中的我就像一個(gè)開(kāi)心果，而他們正是我堅(jiān)硬的殼……
那是一個(gè)有星星有月亮的夜晚，我和爸爸、媽媽、姐姐在家院子里玩耍、聊天。我很悶，就讓他們帶我出去走走：“爸爸、媽媽?zhuān)页鋈ネ嬉幌侣铮】次遥〗裉於嗝绰?tīng)話(huà)呀！我沒(méi)有惹你們生氣，對(duì)吧！媽媽?zhuān)『脣寢專(zhuān) ?/p>
“問(wèn)你爸去啊！”
“爸爸！好爸爸！就和我去嘛！求求你了！”
“姐姐，你別不說(shuō)話(huà)呀！幫我求求情嘛……”
“廢了我大半天的口舌，真是的！這么小氣！不就是出去嘛！等我再長(zhǎng)大點(diǎn)，就不用你們和我一起了！哼……”我在心里暗暗的講，但我不敢說(shuō)出來(lái)，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出啊！哎……我假裝一生氣，嘟起我的小嘴巴！轉(zhuǎn)過(guò)身去，不理他們了，我沒(méi)看見(jiàn)他們什么表情，只聽(tīng)到小聲的偷笑聲！
“走吧！走吧……”爸爸一聲令下。
“哈哈！這還差不多……”我想。這時(shí)，我牽起爸爸的手，媽媽牽起姐姐的手，一起踏上了“旅程”……
我和爸媽?zhuān)憬阋贿呎f(shuō)，一邊笑，真是不亦樂(lè)乎！
走到池塘邊上，我正看見(jiàn)水里有一個(gè)彎彎的黃色的東西，幼稚的我問(wèn)：“姐姐，這是什麼呀？這個(gè)香蕉怎么長(zhǎng)在水里啊！能吃嗎？”
“哈哈。……。”爸爸，媽媽?zhuān)憬愦笮ζ饋?lái)！
“有什么好笑的！”過(guò)了一會(huì)兒他們笑夠了，姐姐告訴我，“這不是“水香蕉”這是月亮！”
“月亮不是在天上嘛！”“這是水里映出來(lái)的……”哦！我這才恍然大悟啊！
這樣的一個(gè)家，牽著我的小手前行！那天真可愛(ài)的時(shí)光都是在家中度過(guò)，那一次次甜蜜的回憶，一次次神奇的幻想，都是那么美麗……
我們繼續(xù)前行著！
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇十三
又是一個(gè)寒冷的冬天。我手中緊握著那一張被打滿(mǎn)大紅叉的試卷，心里沮喪極了，想起老師諄諄的教誨，想起父母的叮嚀囑托，想起自己的雄心壯志，我內(nèi)心充滿(mǎn)了苦澀和傷痛。
不知不覺(jué)已走進(jìn)家門(mén)，媽媽一上來(lái)就問(wèn)成績(jī)，我無(wú)奈的把試卷交于她，便等待著一頓訓(xùn)斥，可是，這次媽媽并沒(méi)訓(xùn)斥我，她看了我一會(huì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，滿(mǎn)臉的失望使我的心像針扎一樣痛。
我強(qiáng)忍著要奪眶而出的眼淚，沖出家門(mén)，獨(dú)自行走在馬路上，讓狂風(fēng)肆意的吹打著我，我的心也凍成了冰霜。驀的，我望見(jiàn)一棵梅花樹(shù)，在一戶(hù)人家的院墻內(nèi)獨(dú)自盛開(kāi)著，有幾只伸出了墻外，依著冰冷的磚墻高傲地昂著頭。
走近，見(jiàn)梅花樹(shù)上結(jié)上了許多雪霜，寒冷的風(fēng)伯伯又來(lái)跑來(lái)添油加醋，弱小無(wú)依的梅花搖搖擺擺，看上去孤獨(dú)又無(wú)助，但站了一會(huì)兒，我竟然發(fā)現(xiàn)：小小的梅花在用自己柔弱的身軀與風(fēng)伯伯作斗爭(zhēng)雖然狂風(fēng)肆虐，雖然無(wú)人關(guān)心，但梅花依然挺起了身子，在寒風(fēng)中掙扎，好像再厲害的狂風(fēng)也搖不倒，晃不斷那顆堅(jiān)韌的心！
看著梅花精致的花朵，我想：這不是曾經(jīng)的我嗎？即使自己身處絕境，仍以最堅(jiān)貞，最樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去面對(duì)挫折；即使默默無(wú)聞，無(wú)人問(wèn)津，卻仍堅(jiān)守自己內(nèi)心那個(gè)最真的夢(mèng)想。
望著眼前美麗的梅花，我仿佛看到了自己的榜樣，領(lǐng)悟了陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的堅(jiān)貞情操，知道了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這個(gè)深?yuàn)W的道理。
慢慢的，我冰冷的心也溫暖起來(lái)，那個(gè)模糊的夢(mèng)又重新清晰起來(lái)，我渾身又充滿(mǎn)了力量。我不再傷心與失落了。我要奮起追趕，憑借自己的努力登上高峰……
同學(xué)們，莫要因一時(shí)的失敗而喪失勇氣，要以堅(jiān)強(qiáng)的信念，重振旗鼓，才能領(lǐng)悟到生命的奇妙與精彩。
啊！梅花，是你，給了我前進(jìn)的勇氣與力量！
初二作文勞動(dòng)給了我力量字 勞動(dòng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣作文篇十四
家，一個(gè)可遮風(fēng)擋雨的寶蓋下，一撇將一家人緊緊地系在了一起。
家，是我們充滿(mǎn)愛(ài)的小窩。傍晚時(shí)分，年輕人下班了，孩子們放學(xué)了，都急急匆匆的向家的港灣前進(jìn)。因?yàn)樵谒麄兊男闹校沂切撵`的寄托……
家，會(huì)在我迷路時(shí)給我堅(jiān)持的力量，它無(wú)聲的告訴我：“不要緊，你還有一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你的家。振作起來(lái)，從頭開(kāi)始。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”聽(tīng)著它的這番推心置腹的話(huà)語(yǔ)，使我無(wú)數(shù)次從失敗的陰影中得到力量邁向成功。家，給了我成功的希望。
家，是我人生的導(dǎo)師。爸爸媽媽時(shí)常告訴我做人要真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);哥哥姐姐提醒我人生應(yīng)靈活、創(chuàng)新;弟弟妹妹暗示我心靈天真、純潔最美好;爺爺奶奶教育我學(xué)好知識(shí)是關(guān)鍵;家告訴我要愛(ài)自己和懂他人。心要如溪水般柔軟，眼波要像春天一樣。要會(huì)流淚，會(huì)孤身一人在黑暗中聽(tīng)傷感的音樂(lè)，它能豐富你的心靈……正因?yàn)檫@些諄諄教導(dǎo)才讓我成為同學(xué)的好伙伴，家長(zhǎng)的好孩子。家，給了我教導(dǎo)。
我愛(ài)我家，雖然那里地方并不大，但那里有我最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)慨?dāng)放學(xué)回家時(shí)，我總是站在樓下望著窗戶(hù)，看那溫馨的黃色燈光，那光似乎從窗上飛下到我的心里，讓我的新編的好暖好暖。在家里，我喜歡找一個(gè)小小的角落，靜靜品味一本好書(shū)。那時(shí)，媽媽會(huì)送來(lái)熱氣騰騰的香茶。品著好書(shū)、香茶，我的心里一股暖流緩緩淌過(guò)。家，給了我溫暖。
家，如果是藍(lán)天，我就是藍(lán)天下自由飛翔的鳥(niǎo)兒。
家，如果是大地，我就是大地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生長(zhǎng)著的小草。
家，如果是河流，我就是河流中歡騰跳躍的魚(yú)兒。
家，帶給我的還有太多太多，無(wú)法將我對(duì)它的愛(ài)向您一一傾訴。家，感謝你的關(guān)心，我會(huì)用自己那顆最真誠(chéng)的心來(lái)愛(ài)護(hù)你、呵護(hù)你，真心的為你吟唱一首家的贊歌。
