高一新生要根據自己的條件，以及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇高中政治必修三教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

高中政治必修三教案1

一、重點難點

1.重點

銀行的含義

2.難點

銀行的產生過程

二、教學方法

銀行是同學們現在和將來都要經常接觸的，因而在教學中力求吸引學生注意，提高其學習興趣，所以就應充分運用現代化的多媒體教學手段。注重聯系現實生活，運用實例分析理論問題，提高學生參與能力和分析解決問題的能力。

三、教學過程

導入新課

1.邏輯導入法

分析第五課財政稅收和納稅人的知識，揭示出貨幣資金與銀行的關系，引出本課內容。由于銀行不是從來就有的，必須首先了解銀行是怎樣產生的，從而引出本框的內容。

2.事例導入法

可用多媒體展示：中國人民銀行、工商銀行、農業銀行、建設銀行、中國銀行等的建筑標志，人們在商業銀行辦理各項業務的情景。指出銀行與人們生活息息相關，從而引出本框內容。

3.現身說法導入

讓部分學生自己說出自己家的錢都放在哪里，自己是否有親身去銀行辦理存取款的經歷，從而引出本框內容。

主體內容教學

1.金融、金融機構的含義

這部分內容不是本框的重點，弄清金融、金融機構的含義是為了更好地了解銀行的含義，拓寬知識面，老師不要多講，也不要展開。

可以采用“講解法”，首先弄清金融的含義，其次在了解金融含義的基礎上，掌握金融機構的產生和含義。最后，還應了解銀行是金融機構的主要組成部分。銀行及其他金融機構共同構成國家的金融體系。

2.銀行的產生

這部分內容專業用語比較多，是本框題的難點，由教師講解，采用“以講為主，講讀結合”方法，但不要講的過細，也不要講成名詞解釋。只要求學生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物。是一個歷史的范疇即可。

銀行的產生過程可分為三個階段掌握。第一個階段是出現了貨幣兌換業和兌換商。第二個階段是兌換商不僅兌換貨幣，而且增加保管和收付業務。第三階段是發展到貨幣保管，收付、結算、放款等業務。到這時兌換業發展到銀行。因此，銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物。

教材中世界最早的銀行和我國最早的銀行，這兩段小字部分，讓學生自己閱讀，了解銀行的產生的基本知識，特別是我國最早的銀行出現過程，可進一步加深對銀行產生過程的理解。

3.銀行的含義

這部分是本框題的重點、難點；采用“講解歸納法”或“談話法”。可由老師講解，最后由學生概括出銀行的含義，在講解前，可先讓學生根據銀行的產生過程。思考教材中的“想一想”：這里要讓學生知道，當貨幣兌換業發展到兼營貨幣保管、收付、結算、放款等業務時，銀行就出現了。由此讓學生總結出銀行主要是經營存款、放款、匯兌業務。進一步讓學生歸納出銀行起信用中介作用。其次，要進一步分析什么是信用、信貸(結合具體事例)。最后，在教師講解信用之后引導學生分析銀行的含義，用幻燈展現出：

①銀行是金融機構的一個重要組成部分；

②銀行是從事貨幣信貸業務的金融機構；

③建立銀行必須依照法律規定。學生消化議論片刻，最后由學生進一步概括歸納出銀行的含義，即：銀行是依法成立的經營貨幣信貸業務的金融機構。

(這部分可采用“談話法”，教師提出一系列問題，讓學生思考回答，最后得出結論)

小結：從銀行產生的過程看，銀行是商品貨幣經濟發展到一定階段的產物，是依法成立的經營貨幣信貸業務的金融機構，在現代經濟社會中發展著重要的作用，因而，應作全面、系統地了解。

高中政治必修三教案2

一、知識與技能目標：

市場主體、企業、股份公司、股票、企業法人和法人代表的含義;闡釋企業必須努力提高經濟效益;闡釋企業依法競爭、優勝劣汰，出現破產、兼并是必然的。

二、過程與方法目標：

1、通過結合《公司法》學習企業有關知識，使學生了解企業成為企業法人，必須具備一定的條件，今后如果申辦企業、公司，至少先準備這些條件，也增強學生法制觀念;

2、通過結合《證券法》學習股票的基本知識，引導學生分析與股票有關的現實問題，增強學生學習的目的性、參與經濟活動的積極性以及學會運用基本知識、原理，分析現實經濟問題;

3、通過關于國有大中型企業的教學，加強學生公民意識的教育，懂得國有大中型企業在我國國民經濟中的重要地位，進而能以正確的態度對待今天的經濟體制改革，堅定社會主義的信念;

4、通過社會實踐、調查活動，在研究調查資料的基礎上，分析企業虧損與企業經營者的關系，懂得成功的企業必須要有高素質的經營者，培養學生社會實踐的能力，收集、整理的能力，懂得運用所學的基本知識觀察、說明經濟生活中的實際問題，理解黨和國家的方針政策。

三、情感、態度、價值觀目標：

通過理論學習以及社會調查、實踐活動，使學生深切體會到我國經濟建設取得的成，增強民族自尊心和自豪感，激發愛國主義情感，進一步認識社會主義制度的優越性就及其光明前景，堅定社會主義方向，增強改革、效率、競爭、法律意識。

高中政治必修三教案3

一、教學目標

1、知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規定的公民基本義務的內容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系。

2、能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

3、情感態度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

二、重點和難點重點

公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？

三、課前準備

制作多媒體課件；讓學生填好教師事先發下來的調查表，目的是了解學生對有關義務知識的認識狀況；請學生總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備。

四、教學方法

課前調查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法。

五、教學過程

導入新課：從活動“小明履行了哪些義務？”導入（幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。）

1、請學生仔細閱讀圖文資料。

2、經過思考，分x組分別討論其中的一個方面，將相關內容分別填在表格中。

3、幾個學生介紹自己填寫的內容后，教師對此發表自己的見解。

4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務？哪項是法定義務？哪一項義務是我們必須履行的？

小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。

高中政治必修三教案4

古往今來，對“金錢”的認識大致有三種類型：一是過于清高，視錢為“阿堵物”；二是認為錢很重要，又不重要，認為君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益；三是認為錢能通神，“有錢能使鬼推磨”。金錢是什么？錢能做什么？金錢應該怎樣獲得？錢應該怎樣利用？本單元的綜合探究就圍繞這些問題展開。

探究意圖：

1、本單元的知識點是介紹貨幣、價格、消費。貨幣就是金錢，商品價格是用錢來表現的，消費不外乎是怎樣花錢，所以金錢觀與這三課的內容密不可分。探究正確對待金錢，有助于學生更好地學習本單元的知識。

2、正確對待金錢，在高中生的成長過程中十分重要。尤其是隨著市場經濟的.發展，商品交換日益頻繁，金錢在經濟生活中的作用日益顯著。此外，隨著經濟不斷發展，生活水平不斷提高，這一代高中生有更多的機會與金錢打交道。因此，對這一問題進行探究，可以避免他們陷入拜金主義誤區，樹立正確的金錢觀。

3、對金錢的看法，眾說紛紜，因此探究這一問題容易形成爭辯的氣氛。通過讓學生搜集相關的關于金錢觀的觀點，并對它們進行爭鳴、分析，既培養了學生收集相關資料篩選信息的能力，又培養了學生剖析各種觀點的思維辨析能力，并在分析、比較、感悟的基礎上，認同正確的金錢觀。

活動策劃：

1、將全班學生分成若干個小組，有的負責收集外國名人對金錢的看法；有的負責收集我國古人有關對金錢的看法；有的負責收集我國當代人對金錢的看法；有的負責收集周圍人對金錢的看法；有的負責收集各種典型事例。各小組各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理，以備課堂交流之用。

2、用問卷調查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師指導下，事先編制有關金錢觀的調查問卷，將問卷發給周圍人填寫，將問卷回收后進行統計分析。

高中政治必修三教案5

探究目標（意圖）：

1、培養收集相關資料、篩選信息的能力。

2、培養剖析各種觀點的思維辨析能力。

3、在分析、比較、感悟的基礎上，認同正確的金錢觀。

4、展示并分享合作探究成果。

探究手段：

1、搜集相關報刊、雜志。

2、搜索網絡資源。

3、問卷調查。

4、其他。

探究過程（活動策劃）：

1、將全班學生分成若干個小組，有的負責收集外國名人對金錢的看法；有的負責收集我國古人對金錢的看法；有的負責收集我國當代人對金錢的看法；有的負責收集周圍人對金錢的看法；有的負責收集各種典型事例。各小組各負其責，每個小組將自己收集的資料進行整理；以便課堂交流之用。

2、用問卷調查的方法收集周圍人對金錢的看法。在老師的指導下，事先編制有關金錢觀的調查問卷，將問卷發給周圍人填寫，將問卷回收后進行統計分析。

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