范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

什么激勵著我作文字 什么激勵著我作文字篇一

果然，老師所說的“某位同學“就是我。天，84大分呀！怎么辦！還要家長簽字，這要讓媽媽知道了……后果……

我獨自走在回家的路上，往日那20分鐘的路程似乎格外漫長，平日光滑的路面也變得格外崎嶇，小鳥們的歌聲仿佛在叫：“某位同學考了84分！”回到家里，我沒敢告訴媽媽我的成績，把試卷偷偷地放進書包的最底層。

第二天到了學校，我只好告訴老師忘了簽，老師猛地一抬頭，那敏銳的目光好像x光一樣，嚇得我趕緊低下頭，我不知道自己的臉紅沒紅，反正手心出汗了。

中午回到家里，我懷著忐忑不安的心情把試卷遞給了媽媽，媽媽卻沒有說什么，只是問了問我為什么錯了，讓我下次記住。我心里難受極了，我寧愿媽媽罵我一頓，可是她沒有，她在試卷上簽上了自己的名字，那簡單的24筆，那令我心如刀割的24筆，永遠的定格在了我的試卷上。

“媽，我保證下次考滿分！”我實在忍不住了，“媽，相信我！”媽媽抬起了頭，“我相信我的寶貝”。我忽然發現媽媽的眼睛里有一點亮晶晶的東西，媽媽看見我在看她，趕緊低下了頭。

幾天后，當我鄭重其事的將一張標有100分的數學試卷遞給媽媽時，她笑了，猶如春日的陽光，溫暖，明朗，清純……令人刻骨銘心。

那次媽媽笑了……

什么激勵著我作文字 什么激勵著我作文字篇二

“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”

有志者事竟成。

大名鼎鼎的拿破侖你一定認識吧。他從小樹立了遠大的志向：做一位出色的將軍。于是，在他十歲時，就被父母送到了軍校。在那里，拿破侖時刻不忘自己的目標，刻苦學習、成績突出，被校方評定“能成為一名出色的水手”。接著，他又被送到了巴黎軍事學校年法國大革命爆發后，反法同盟進攻法國，拿破侖當上了司令，那一年，他才24歲。正因為他有遠大的志向和杰出的才能，最后他才贏得了”歐洲第一名將”的稱號。

還有我們敬愛的xxx“為中華之崛起而讀書”，張海迪身殘志堅的感人事跡……這些都告訴我們：有志者事竟成。

因為有志，小溪匯成了大海；因為有志，枯枝盼到春的綠葉；因為有志，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。

有志者事竟成。讓我們拍著手唱起來：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”

什么激勵著我作文字 什么激勵著我作文字篇三

荷香是夏季的一聲嘆息，我一直記得。

踽踽獨步在青石板鋪就的小巷里，踩過深深淺淺的水洼，一抹清香從巷子深處若有似無地縈繞開來。

走到巷子盡頭，一扇朱紅色的木門，漆已有些斑駁，我拿起泛綠的銅鎖，輕輕叩了三下。門吱的一聲開了，奶奶站在門檻前，慈祥地看著我，荷香從奶奶身后舒展開來，在巷子里開出一片又一片荷葉。

“奶奶，您又做荷葉飯了嗎？”我欣喜地問，跑進里屋。一走進廚房，濃郁的荷葉清香蘸著糯米的甜軟滿滿地溢出來。灶上的蒸籠正冒出氤氳的白氣，爐火呼呼地燒得正旺。

奶奶邁著蹣跚的步子走進來，坐在灶邊的藤椅上，拿著寬大卻有些枯敗的蒲扇輕輕往爐口送著風。

“奶奶，您為什么喜歡做荷葉飯呢？”奶奶停下了手中的活兒，捋了捋耳邊的頭發，認真地說：“人們往往去贊美荷花的美，忽視了荷葉這般清雅的存在，權把這荷香算作荷花的了。”

火苗映在奶奶的銀發上，泛著溫暖的光暈，跌入滄桑的溝壑間，散作一抹荷香。奶奶頓了頓，拿過一片曬得平整的荷葉，“可是你看，即使枯萎老去，它仍會散發出清香。”奶奶溫和地笑著，拉住我的手，溫暖地觸感透過粗糙的掌心傳到我冰涼的指尖，“孩子，要做荷葉那樣的人，獻出心頭的清香啊。”

我似懂非懂地點點頭，荷葉那樣的人嗎？

告別了奶奶，我走到巷口拐角處，看到了半畝青澀的荷塘。和田玉般溫潤的荷葉上綴著幾星露珠，顫動著滾落，驚醒了打坐的蓮子，荷葉柔和地吐納著清香。

那樣似開不開、欲語不語、將青未青、待香未香的荷葉，大概只有在夏尚且年輕時，才會被注意到吧。

就像奶奶，為兒女們撐起了半邊天，在沒有人注意的有著朱紅木門的小院里，靜靜暈染著荷香，紡織模糊的心事。

似乎觸到夏憂傷柔軟的內心，她嘆出一抹荷香，那是她用一輩子去醞釀的，最優雅的一抹荷香啊！

奶奶離開我們很久了，每當我吃飯時總能感受到那撲鼻的荷葉清香，那是我生命的力量源泉。

而那抹荷香，將永遠激勵著我。

什么激勵著我作文字 什么激勵著我作文字篇四

看著晶瑩剔透的獎杯，看著蓋有紅印章的證書，看著閃閃發光的獎牌。我露出了收獲的喜悅。這一切都是安外給我帶來的。

記得那時，我從原來的學校轉到安外。而且勉強擠進501班這個特殊的集體。那時，我還對這個新環境十分陌生，特別膽怯。

一走進教室，即使雙眼睛一下子瞄準了我。我的臉頓時變成了熟透了的蘋果。我簡單地做了一個自我介紹，然后悄悄地走向我的新座位。

廣播操結束后，我一個人坐在位子上沒事做。忽然，有一位女生走到我的身邊。說：“陳亦昕同學，我們一起玩游戲好嗎？”我一愣，立馬默默地點了點頭。跟她玩了起來。漸漸的，我發覺，我有了許多關心我的朋友。

“第一節我在安外的英語課開始了。”我有點厭惡地想。“因為我在原來學校的英語水平很一般。這下子來到了安外。這里更是以英語為特色了。”我剛想完。一個我還算熟悉的身影走進了教室。“她不就是朱老師嗎？我說。這堂課我上著上著，發覺朱老師昨天給我上過。而且我解答了一些問題。朱老師還大大的表揚了我。我的心充實起來了。

在這三個學期里，朱老師與周老師每天都細心地教導我。使我那埋藏在心靈深處，對英語喜愛的種子在漸漸發芽，生根，結果。去年，我還得到了全國英語競賽二等獎，并有幸跟隨朱老師去參加在大連舉行的全國小學生英語夏令營活動。而且得到了全國短劇比賽一等獎與全國小學生演講三等獎。這才有了我前面所說的一只只獎杯、一本本證書和一枚枚獎牌。

這些榮譽是在安外的`培育下得來的！謝謝安外給我帶來的一切。我感謝安外。我要再接再厲！

什么激勵著我作文字 什么激勵著我作文字篇五

不活在他人鼓掌中。

——題記

空靈寂寥的夜，倦黃色的燈光，我百無聊賴地盯著窗外落幕的天際。并非群星璀璨的夜晚，也非燈火通明的房間，更別提明月皎皎的詩情畫意了，一如既往地似千萬個夜晚。

——沒什么豪情壯志跟什么悲慘人生。

不知什么時候闖進來一只小蟲，它落在我的書頁上。它有著綠而瘦小的身軀，輕如薄霧的翅膀。它應該沒有想過能不能活著出去的問題吧，對于它，我不屑地想辦法除掉它。我沒有因為它的到來而吃驚，更不會因為它的死去而悲傷。

我如往常一樣，眼睛盯著潦草墨藍色的字跡，一邊漫不經心地想把它壓死。可能是因為眼沒有看的緣故，我只壓斷了它的一邊翅膀，這讓人感到不順心。沒了翅膀，它沒辦法正常的飛了，就想人失去了手腳一樣。我看著它，沒了翅膀，它應該會漸漸死去吧，但它翻動著身體，細小的身軀翻滾著，它竭力地拖著累贅的身體跳躍，幾乎一種瘋狂的樣子。我甚至可以從它那小小的身體里，感覺到那種疼痛。

不以為然。只是垂死的掙扎。

它突然蜷著身體，劇烈地抖動著，我驚訝地看著它，不知道在干什么。它猛地伸直了身子，在書頁上反復跳躍著——讓世界都產生的震顫。它蓄足了力，朝那個沒有關緊的窗縫盡力一跳，跳出了窗外。

靜止了，流動著，升華了。

它好像擁有了什么，是比蝴蝶還要絢麗的翅膀。

我好像知道了什么，那只綠色的小蟲，讓我的心蕩漾了。

命運自以為是地以為，掌控了所有人的人生，玩弄他們在鼓掌中，不知道未關緊的窗縫讓不甘于如此的人成就了自己。誰要被命運玩弄？因為不想一生平庸。我會找到那個窗縫盡全力一跳。

留命運目瞪口呆。