在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇一

假期中的一天，媽媽買回了許許多多的彩色小紙條。這些小紙條又細(xì)又長，五顏六色的，十分漂亮。媽媽還買回來了我沒有見過的奇怪工具和書呢！

我好奇地問媽媽：“這是什么呀？”媽媽指著小紙條說：“這是衍紙彩條。”“那是什么東西呀？”我又問。媽媽說：“那是衍紙工具箱。里面有衍紙筆，衍紙板......”

隨后，我們就決定開始制作衍紙了。我選擇制作一個(gè)小天使，好像有一點(diǎn)難。我們先用白色的紙條做了一個(gè)小圓球。媽媽說這是天使的腦袋。接著我們用藍(lán)色的`紙條做了天使的四肢。最后我們拿出8根灰色的紙條做成水滴形，拼成花盤。它的作用是托住小天使，我們又分別用棕色和藍(lán)色的紙條做了小天使的頭發(fā)和鞋子。

小天使的各個(gè)身體部分都做好了，我們就開始組裝了。我找出了一盒白膠，開始把各個(gè)身體部位黏貼在一起。我非常小心，生怕弄壞了任何一個(gè)小部分。不一會(huì)兒，我就把一個(gè)栩栩如生的小天使做好了。

我不僅僅完成了小天使，并得到了它，還讓我感到很快樂。讓我更快樂的是我學(xué)會(huì)了做衍紙玩偶，這真是一舉兩得呀！

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇二

我的小制作——塑料瓶花。

今天，我和媽媽一起做了一個(gè)“塑料瓶花”，它的制作過程簡單易學(xué)。

首先，我找來了一個(gè)升的雪碧瓶子，將里面殘留的雪碧倒干凈，并用清水清洗了好幾遍。

接著，我用剪刀把瓶子的瓶口剪掉，然后從上往下刷點(diǎn)顏料。之后，把瓶身剪成一條條大約5毫米寬的細(xì)條，一直要剪到瓶底與瓶身的交接處為止，這個(gè)過程要特別小心，還要有耐心，盡量保持細(xì)條上下一樣粗，只有這樣，做出來的瓶花才好看。

然后，把剪好的細(xì)條單數(shù)向外拉，雙數(shù)向里折，形成內(nèi)外錯(cuò)落有致的兩層。

最后是插花，我找來五顏六色的吹塑紙，剪成各式各樣的花瓣，中間預(yù)留一個(gè)直徑5毫米的小孔，我將這些五顏六色的花瓣一朵朵穿在綠色的“枝條”上。

只要將塑料瓶花放在外面暴曬，就會(huì)發(fā)現(xiàn)花瓣曬蔫了，瓶子上的顏色都干了。聽了我的介紹，你一定也學(xué)會(huì)了吧！快去試一試吧！

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇三

我一向不喜歡狗，它一見到一根哪怕只有我們的手掌大小的骨頭，就盡其所能的拿到它。如果無人看管，它的目標(biāo)又正巧被其他狗銜著，它就會(huì)毫不客氣的和它搶。那一只沒能保住骨頭的狗，就會(huì)發(fā)出凄慘的叫聲，使人一聽見心中就結(jié)起一個(gè)小疙瘩來。

可是，在茫茫書海中，我從一本書中看到了一只忠心耿耿的狗，和一位愛它的主人，這本書改變了我對(duì)狗的態(tài)度。

這只狗是八公，這位愛它的主人是上野教授，這本書是《忠犬八公》。注意，這個(gè)故事是真實(shí)的。

教授很愛它。當(dāng)他看到一團(tuán)破毛線球似的它，還是堅(jiān)定的要下了它。到了早上，那大地震都沒有打斷的每日早上先喝茶的習(xí)慣，卻因?yàn)樗肋h(yuǎn)中斷了：他先為它準(zhǔn)備了一碗熱牛奶。

八公也很喜歡教授，它那忠誠的腦袋里好像裝了一個(gè)瑞士鐘，兩只耳朵好像指針?biāo)频模坏近c(diǎn)兒，就飛一樣的去澀谷站接教授。

可是有一次，教授中風(fēng)去世了，小八在澀谷站等掉了它最后的生命。

看完這本書，我們回到現(xiàn)實(shí)世界再看一看：狗還有為主人做事，還有導(dǎo)盲犬，搜救犬，警犬等，狗還有為人添便利。

我再也不討厭狗啦。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇四

有一天，小蝸牛在森林里散步，突然，他聽見有人在喊：救命！救命！原來是一只小白兔，她的四肢被藤蔓纏住了，蝸牛看到了，趕忙上去把藤蔓咬斷，救了小白兔。小白兔為了感謝蝸牛，就給了他一大片藥水，并告訴他，這瓶藥水可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。蝸牛高興極了，他剛好有個(gè)愿望：就是成為世界上跑的最快的一個(gè)。

道謝后，小蝸牛就一口氣把藥水全喝完了，過了一會(huì)，他好像全身充滿了力量，殼上還有閃電一樣的標(biāo)志。小蝸牛轉(zhuǎn)身就想往家走，結(jié)果嗖的一下子，他就已經(jīng)到了家的大門口了。

小蝸牛想：嘿嘿！我的愿望實(shí)現(xiàn)了，以后，我都要和小動(dòng)物們比一比，看誰跑得快。

每一次小蝸牛已看見小動(dòng)物，就要跟他們比賽，他贏過了長腿兔子，身材輕盈的蜜蜂

一天，來了只小鳥，對(duì)他說：來吧，我們兩個(gè)一起比賽飛行。小蝸牛說：好呀，反正你也比不過我，真是自不量力。小蝸牛的閃電標(biāo)志竟然變成了云朵，還長出了一堆翅膀。小鳥嗖的一下，一剎那，小鳥的影子幾乎都看不見了，小蝸牛輸了，只好繼續(xù)向前飛。突然，一個(gè)火箭飛了過來，撞到了小蝸牛

結(jié)果，小蝸牛變成了烤蝸牛。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇五

“筒葉月葉”？這么奇怪的名字？它是什么東西？想弄個(gè)明白吧！

那就往下看吧。

爺爺?shù)牡亟牙镳B(yǎng)了許多花，其中有一盆最特別。它呀，葉子長很多，像一個(gè)蓬松的大圓球。有的像一只柔軟的小竹筒，有的還像彎彎的月牙兒，這回你們知道了吧，對(duì)，它的名字就是因?yàn)樗~子的形狀而產(chǎn)生的。

它非常綠。綠得沒有一點(diǎn)雜色，像翡翠一般，那的確很美，只要你隨便看上它一眼，就會(huì)覺得它賞心悅目，讓人感到欣喜，感到溫馨。當(dāng)金色的陽光灑在葉子上時(shí)，葉子就會(huì)出現(xiàn)白色的光斑，從遠(yuǎn)處看，葉子上仿佛嵌著一顆閃閃發(fā)光的鉆石。

我欣賞筒葉月葉，它雖然沒有牡丹那么名貴，沒有月季那樣四季芬芳，也沒有玫瑰那樣?jì)擅溃菂s以自己獨(dú)具個(gè)性的顏色與姿態(tài)給人營造了一份難得的`恬靜心情，贏得了人們的喜愛。大家還不知道吧，把它擺放在室內(nèi)，既可以吸收二氧化碳凈化空氣，還可以保護(hù)眼睛喲！

筒葉月葉是值得贊美的，更值得我們學(xué)習(xí)。

——小蝸牛三年級(jí)作文10篇

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇六

我曾經(jīng)當(dāng)過我家小院子環(huán)保小衛(wèi)士.每天要下樓撿垃圾.要撿的垃圾可多拉!有牛奶盒、紙團(tuán)等等。

有一次，我在一樓大廳撿垃圾。一位小男孩故意把牛奶盒扔給我。我瞪了瞪小男孩。然后繼續(xù)撿垃圾。小男孩從口袋里拿出一個(gè)紙團(tuán)。當(dāng)導(dǎo)彈向我頭射來。我被紙團(tuán)射中了。我十分的氣憤地說：“你為什么怎么做啊?”“你要撿垃圾嘛!我就給你撿啊!”說著有制造一個(gè)紙團(tuán)扔到地上。

這時(shí)鄰居的爺爺來了。爺爺問我：“怎么回事呀?”我把事情的經(jīng)過、結(jié)尾都說出來了。爺爺問：“你為什么要撿垃圾?”我說：“我是環(huán)保小衛(wèi)士，如果人人像他這樣的話，我

們的小區(qū)就變成垃圾堆拉!如果人人撿起垃圾。我們的小區(qū)干干凈凈，就這樣舒服的環(huán)境不是很好嗎?”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭批評(píng)了小男孩。表揚(yáng)了我，說：“你做的對(duì)!”

我望了望那個(gè)小男孩，他紅著臉，他低下了頭。

——三年級(jí)上冊(cè)《小露珠》教案

三年級(jí)上冊(cè)《小露珠》教案

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇七

在快樂森林里，住著一只愛美的小刺猬。有一只饞狼想吃掉小刺猬，可是一直找不到機(jī)會(huì)，因?yàn)樾〈题兄簧淼拇蹋菬o法下手。這天，森林要舉辦選美比賽。狼聽說了這個(gè)消息，高興壞了，他想，我可以用這次機(jī)會(huì)吃掉小刺猬。

狼哼著小調(diào)來到小刺猬家，對(duì)小刺猬說：“刺猬妹妹，森林里要舉辦選美比賽了!”

“太棒了!”小刺猬開心地說。

“可是……”

“可是什么?”小刺猬忙問。

“可是你的刺就是沒有綿羊姐姐的卷毛好看!”

小刺猬聽了狼的一番話，就決定把刺燙卷了。小刺猬來到理發(fā)店，對(duì)大象說：“象阿姨，請(qǐng)你幫我把刺燙卷好嗎?”

大象語重心長地說：“不行，把刺燙卷了，你就沒有保護(hù)自己的武器了!”

小刺猬只想選美，說：“不要緊，燙吧。象，阿姨沒辦法，只好幫小刺猬把刺燙卷了。小刺猬可開心了，她來到狼那兒，說：”這下美了吧!“

狼說：”不管你美不美，我只知到你的肉很鮮美!_說完，就把小刺猬吃掉了。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇八

今天早上，萬里無云，小豬趁著好天氣，把爸爸送給他的球帶到公園里去玩。

小豬在公園里找到了一片空地，然后開始拍起他心愛的皮球，一下、兩下、三下……小豬玩得不亦樂乎。這時(shí)，從不遠(yuǎn)處走來了一只小刺猬，他看見小豬玩得那么開心，就對(duì)小豬說：“我可以和你一起拍皮球嗎？”小豬連聲說：“不行，不行，你身上有那么多刺，會(huì)把我的皮球刺破的。這個(gè)皮球是我爸爸買給我的生日禮物，我可不能弄壞了。”小刺猬只好傷心地走了。

這時(shí)，河馬從水里探出頭來，心想，如果我也可以上岸拍皮球，那該多好啊！不一會(huì)兒，一只小鳥也從樹上飛來，停在了河馬頭上。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“我也好想拍皮球呀！”

他們都沒注意到，草叢里躲著一只眼睛發(fā)亮的大灰狼。大灰狼看見一只胖胖的小豬，饞得垂涎三尺，心想：我的晚餐終于有著落了！想著想著，大灰狼從草叢里跳了出來，嚇得小豬撒腿就跑。就在小豬跑得大汗淋漓的時(shí)候，河馬及時(shí)地向他招手，還大聲地說：“小豬，你快到我這兒來！”小豬快急哭了，說道：“我不會(huì)游泳啊！”在這關(guān)鍵時(shí)刻，沒走遠(yuǎn)的小刺猬匆匆返回。他怒氣沖沖地對(duì)大灰狼說：“不準(zhǔn)你欺負(fù)小豬！”大灰狼完全沒把他放在眼里，驕傲地說：“就憑你也想攔住我？”小刺猬二話不說，卷成一團(tuán)，向大灰狼滾去。大灰狼慌忙抬起腳來，狠狠地踩在小刺猬的背上，卻一下子疼得“哇哇”大叫。大灰狼不死心，用另外一只腳踹小刺猬，結(jié)果也被刺得通紅通紅的。小刺猬很不客氣地說：“如果你再前進(jìn)，我就刺你的胳膊，刺你的背！”大灰狼被嚇得灰溜溜地跑了。

小豬感激地對(duì)小刺猬說：“謝謝你救了我！”小刺猬說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”最后，他們成為了好朋友。

小朋友們，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，也要像這只小刺猬一樣勇敢地面對(duì)哦！

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇九

狐貍天天都想吃刺猬，可刺猬一身尖刺，它無從下口。

一天，狐貍看見刺猬和小貓從袋鼠那里買糖葫蘆吃，立馬想出來一個(gè)好辦法。

狐貍送給刺猬一筐山楂，刺猬很快樂。狐貍教刺猬做糖葫蘆，刺猬很感動(dòng)。它決定把做好的糖葫蘆帶到街上銷售，狐貍讓它把糖葫蘆扎在尖尖的刺上。刺猬去買糖葫蘆，狐貍偷著樂，慶幸自己可以品嘗刺猬肉了。

小刺猬的生意火爆，小熊過來拿走一串，小鴨過來帶走一串……小刺猬萬萬沒有想到，糖葫蘆拿走一串，它背上的刺也掉了一根，背上的刺越來越少了。糖葫蘆買完了，刺猬身上的刺也掉光了。

狐貍看在眼里，喜在心里。它沖上去，按住刺猬，大笑起來:“蠢貨，你終于可以成為我的口中餐了。”

“啊，難道我們不是朋友嗎？”刺猬出了一身冷汗，它企圖把身體縮起來。

“敬畏你身上的硬刺，不得已和你做朋友。你現(xiàn)在沒有刺了，我可以慢慢享用了。”狐貍說完就撲了過去。

可憐的刺猬這才知道上了狐貍的當(dāng)，可是后悔也來不及了

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十

小刺猬作文

爸爸去大山里出差，順便給我?guī)Щ貋硪恢恍〈题鴳c長假，我當(dāng)起小刺猬的“保姆”。

小家伙像一只大老鼠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，圓滾滾的，毛茸茸的`。走近一瞧，原來身上全是刺。它的嘴尖尖的，鼻孔直直的，嘴唇厚厚的，一臉憨厚的樣子。它那白白的肚子上長滿了絨毛，前肢上的兩只小爪子可厲害呢，把爸爸的厚塑料包都給抓了一個(gè)大洞。

我把小刺猬放在一個(gè)大硬紙箱里，給它一個(gè)比較大的活動(dòng)空間。 小家伙白天總是呼呼大睡，晚上可來勁了，把紙箱弄得噼里啪啦的，鬧得我們?nèi)叶妓缓糜X。平時(shí)，你不打擾它，它倒自在，可一碰，它就縮成一團(tuán)，你越碰，它就縮得越緊，最后縮成一個(gè)大刺球，叫你無從下手。難怪有些書上說老虎、刺猬都惹不起它。

小刺猬是山里來的客人，我拿土豆招待它，它吃得津津有味，什么青菜、蘿卜、豆莢等都愛吃。刺猬渴了，我就給它送去一個(gè)蘋果，它卻不知從哪兒下口，我就端來一盆水，它咕嚕咕嚕很快地喝光了。小刺猬最愛吃花生米。一次，我把裝花生米的袋子放字紙箱里，它竟鉆進(jìn)去坐在花生米堆上吃起來，身上還粘了不少花生米，有趣極了。

多么可愛好玩的小刺猬呀！它給我的假期生活增添了無窮的情趣。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十一

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生通過反復(fù)有感情的朗讀，想象文中所描繪的美的意境，感悟小露珠無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備

多媒體課件，文字投影片，小動(dòng)物頭飾。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《小露珠》這一課，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？

2.美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！

二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。

1.課件出示圖畫（夜幕降臨，小露珠形成），指導(dǎo)學(xué)生看圖。

夜幕降臨了，可愛的小露珠出現(xiàn)了。瞧！它越來越大，越來越亮！課文第1自然段寫的就是這幅圖的情景。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讀這一段，看誰能把圖上的情景讀出來。

2.學(xué)生讀課文。

3.指名讀，齊讀,要求把小露珠形成的有關(guān)詞句讀得慢一些。

三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段。

1.早起的小動(dòng)物看見了小露珠都和它打招呼。用自身喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動(dòng)物看見了小露珠？

2.指名回答。

3.出示動(dòng)畫1

（1）看，小青蛙一蹦一跳地來了！

小青蛙對(duì)小露珠說些什么？自身讀一讀。

（2）指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。

4.出示動(dòng)畫2

（1）小蟋蟀爬來了，它又會(huì)怎么說？

（2）學(xué)生同座位互讀互聽。

（3）指名讀、分組讀。

5.出示動(dòng)畫3

（1）小蝴蝶飛來了，它會(huì)怎樣和小露珠打招呼呢？

（2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。

（3）指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。

6.小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？師板書：閃亮透明

7.四人小組分角色扮演這局部內(nèi)容。

指名一個(gè)小組上臺(tái)扮演，眾人評(píng)議。

四、學(xué)習(xí)第六自然段。

1.小動(dòng)物們喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線劃出有關(guān)句子）

2.指名回答。

3.出示第二句,聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會(huì)衰老的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化。

4.讀一讀，比一比。

金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。

金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。

學(xué)生讀一讀，說說自身喜歡哪一句，并說出理由。

5.老師朗讀這一段，學(xué)生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？

6.齊讀該段。

五、學(xué)習(xí)第七自然段。

1.小露珠看到自身給大自然帶來的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去。看到小露珠的變化，大家會(huì)怎么做呢？自由讀這一段。

2.指名說一說，讀一讀，體會(huì)植物依戀的心情。

3.指導(dǎo)學(xué)生想象一下植物會(huì)和小露珠說些什么。

4.齊讀小露珠說的話。

六、總結(jié)全文。

1.學(xué)完了全文，你想對(duì)小露珠說些什么？

2.小露珠不但外表美麗，還滋潤美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。

七、課后練習(xí)。

1.背誦課文。

2.小露珠再來的時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽。

板書設(shè)計(jì)

28 小露珠 透明

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十二

大家好，我的名字叫刺猬，你們可以在灌木叢中看到我，我的背上有許許多多用來自我保護(hù)的硬刺，也因此，人們稱我為“刺猬”。

我的腦袋尖尖的，眼睛和耳朵都很小。牙齒鋒利，門牙很長。我的四肢很短，卻跑得非常快。除了腹部，我渾身都長滿了密密麻麻的硬刺，這些硬刺是專門用來應(yīng)對(duì)強(qiáng)敵的。我喜歡在晚上人們正在呼呼大睡的時(shí)候，悄悄地從洞窟里爬出來，竄到瓜地里，用鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把刺扎進(jìn)瓜皮里，一翻身就背著瓜溜走了。

我住在灌木叢里，那有各種各樣的野果，有的香甜可口，有的清涼解渴，還有的吃起來讓人回味無窮。每當(dāng)一些野果成熟時(shí)掉落在地上，我就把這些果子背進(jìn)洞里大吃特吃起來。

我不喜歡群體生活，喜歡獨(dú)立生活。有時(shí)會(huì)遇到兇猛的野獸，比如野豬，它會(huì)朝我猛沖過來，想一口吞了我。我就把身體蜷成一團(tuán)，變成一個(gè)讓人生畏的刺球，把敵人嚇跑。

你喜歡這樣的我嗎？

——機(jī)靈的小刺猬小學(xué)三年級(jí)作文

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十三

金秋時(shí)節(jié)，瓜果飄香。森林里有一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，像一個(gè)紅色的燈籠。蘋果的香味，彌漫在森林狹窄的小路上

小刺猬剛參加完小白兔的生日會(huì)走在回家的路上，正好經(jīng)過蘋果樹下。它看到了樹上誘人的蘋果，開心得眉毛揚(yáng)起，眼睛彎成了月牙，饞得口水直流。它迫不及待地伸手去摘蘋果，樹上的蘋果真多呀，你擠我，我擠你，小刺猬摘了一個(gè)又一個(gè)。

沒一會(huì)兒功夫，小刺猬摘了很多蘋果，把袋子都裝得鼓鼓的，心滿意足地提著沉甸甸的蘋果向家里走去。它沿著彎彎的小路踏著沉重的步伐一邊走著一邊心里樂開了花，嘴里還哼著歌。突然，裝蘋果的袋子破了，蘋果咕嚕嚕地滾了下來，小刺猬在原地著急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只見它十分發(fā)愁緊皺眉頭，噘著嘴巴，用手托著下巴滿臉愁云地說：“這可怎么辦呢？”

聰明的小刺猬靈機(jī)一動(dòng)：或許我身上的刺可以把蘋果帶回家。說干就干。小刺猬在地上翻滾了幾圈，蘋果被扎在了它的身上，好像穿上了一件漂亮的紅外衣。小刺猬從地上起身后，艱難的一步一步走向回家的路上，一陣秋風(fēng)吹過，路旁的花隨風(fēng)擺動(dòng)，好像對(duì)著小刺猬招手微笑。

小刺猬作文01-20

小刺猬03-10

小刺猬06-09

小刺猬07-17

小刺猬09-26

小刺猬10-26

小刺猬12-20

小刺猬03-12

小刺猬07-04

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十四

自從獅子大王把它那一頭威風(fēng)凜凜的鬃毛燙成了卷發(fā)后，森林里就開始流行起燙卷發(fā)了。這不，小松鼠把它的大掃把似的尾巴燙成了卷的，亂蓬蓬的成了個(gè)大絨球；狐貍大嬸整天在森林里晃悠，顯擺她那一身紅卷毛；小兔子全家都燙了卷發(fā)，一個(gè)個(gè)成了圓滾滾的雪球兒……聽說，連烏鴉小姐也燙卷發(fā)了。這下可把小刺猬給羨慕死了，他拿出儲(chǔ)蓄罐，把硬幣全倒了出來，去找大象理發(fā)師了。

在理發(fā)店門口排了好長的隊(duì)，終于輪到小刺猬了。大象對(duì)著小刺猬身上的刺看了又看，說：“你這卷發(fā)可不好燙，你的頭發(fā)比較硬！”

“那可怎么辦呀？我好想燙卷發(fā)。”小刺猬著急地說。

“別擔(dān)心，我來想想辦法。”大象理發(fā)師的秘密武器可多了，不一會(huì)兒就找到了一瓶神奇的藥水，把它倒在小刺猬的刺上，小刺猬的刺馬上就變得和柳條一樣軟了。沒幾下，小刺猬的卷發(fā)就燙好了。看著自己的新發(fā)型，小刺猬真是太高興了！

加到家里，小刺猬看到爸爸媽媽準(zhǔn)備去山坡上運(yùn)果子。小刺猬也去幫忙，可是他身上的刺兒都燙成卷的了，滾得倒是挺快，就是一個(gè)果子也釘不住，他只好慢吞吞地抱著果子走。爸爸媽媽都運(yùn)了幾個(gè)來回了，可他才氣喘吁吁地搬回了一個(gè)果子。

小刺猬累壞了，躲在樹陰下“嘎嘣嘎嘣”吃果子，這時(shí)，樹叢中竄出來一只大考虎，“啊嗚”大老虎好嚇人啊！小刺猬呸得縮成一團(tuán)，他想用自己尖尖的刺去對(duì)付老虎，可是，他的刺呢？呀！刺都燙卷啦！大老虎舔了舔嘴巴，撲了過來……

小刺猬“啊”地大叫一聲，“撲通”一下，從樹上摔了下來，好疼啊！他摸了摸身上，還好，尖尖的刺還在，原來他剛才都是在做夢(mèng)呀！幸好沒燙成卷的，否則遇上大老虎準(zhǔn)會(huì)被吃掉的，想想都害怕。

小刺猬再也不想燙卷發(fā)了，當(dāng)然，森林里也沒有流行燙卷發(fā)。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十五

相信每個(gè)人都有自己的小動(dòng)物，我也不例外。我有一個(gè)很討人喜歡的小動(dòng)物，那就是我家的小刺猬。

它來的時(shí)候，身體的大小大約和我的手掌一樣大，全身長滿了又長又硬的尖刺。

刺猬不生氣的時(shí)候披著一身鎧甲，生氣時(shí)渾身的尖刺直豎起來，活像一個(gè)刺球。它一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候，全身的刺特別平。

它的眼睛黑黑的，會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的盯著我。一雙小小的耳朵無時(shí)無刻都在豎著，好像是一個(gè)時(shí)刻警覺的士兵在站崗。它的鼻子尖尖的，有兩個(gè)很小很小的鼻孔。頭還沒我三根指頭大，它的腳就更不用說了，兩雙小巧玲瓏的腳又細(xì)又短，好像隨時(shí)都有倒下的可能。我給它取名叫“刺頭”，它什么都不吃，只吃我給它喂的香腸。

它已經(jīng)伴隨我半年了，從原來的小不點(diǎn)兒，變成了一個(gè)比我頭還大的刺猬了。可是，好景不長，它最終生病了，我和爺爺趕緊帶它去看醫(yī)生。醫(yī)生告訴我它得了“抑郁癥”，有些孤單，需要回歸大自然，病情才能好轉(zhuǎn)。無奈之下，我只好和爺爺去把它放生在營盤山上了。

“刺頭”，你現(xiàn)在在哪兒啊？我真的好想你呀！

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的品質(zhì)。

能力訓(xùn)練點(diǎn)：

1﹑培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立朗讀課文的能力。

2﹑培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

情感滲透點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望，在學(xué)生幼小的心靈中播下情感的種子，鼓勵(lì)學(xué)生去追求美，成為一個(gè)具有美好情操的人。

教材簡析

《小露珠》是一篇優(yōu)美的童話。寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛，表現(xiàn)了小露珠外表美麗，心靈美麗，她在美化、滋潤萬物的同時(shí)蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚(yáng)了小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的高尚品質(zhì)。本文融科學(xué)知識(shí)、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象，為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借

教學(xué)重、難點(diǎn)

讓學(xué)生通過反復(fù)有感情的朗讀，想象文中所描繪的美的意境，感悟小露珠無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)

學(xué)情分析及教、學(xué)方法

本班學(xué)生活潑可愛，愛唱愛跳，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。不少學(xué)生愛看課外書，尤其喜愛看童話故事，知識(shí)面廣。他們熱愛大自然，*時(shí)注意觀察周圍事物的變化，堅(jiān)持寫日記。班級(jí)大部分學(xué)生喜愛朗讀，有個(gè)別學(xué)生朗讀具有一定的感染力。班級(jí)已經(jīng)形成了讀一讀、賽一賽的朗讀氛圍。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生以讀書訓(xùn)練為經(jīng)，以語言訓(xùn)練為緯，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺參與學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生饒有興趣地說、演、評(píng)、讀，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。

教具準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件、識(shí)字卡片、小動(dòng)物頭飾

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

今天，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，看哪個(gè)聰明的孩子能猜著：（課件出示）

閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。

花草、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。

太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。

生答：（小露珠）

你們?cè)谑裁吹胤揭娺^小露珠？

沒見過的也不要著急，下面老師就帶著你們走進(jìn)大自然仔仔細(xì)細(xì)的去瞧一瞧。

（放課件：精美露珠圖片）

欣賞完這么美的小露珠，想說點(diǎn)什么嗎？

（此時(shí)讓學(xué)生暢所欲言，談看完后的感受，無論學(xué)生怎么說，教師都及時(shí)表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)。）

2、分段誦讀，理解悟情。

⑴學(xué)習(xí)第一自然段

大家還想更深入的了解小露珠嗎？那就請(qǐng)打開課本，翻到第六課走進(jìn)第一段，按你喜歡的方式自由閱讀，看你又了解到了什么？

（等閱讀停止后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理解）

小露珠是怎么形成的，你們知道嗎？

（可先讓學(xué)生說一說自己了解到的知識(shí)）

他們說得對(duì)嗎？我們來看正確答案：

（放課件）

形成過程：在晴朗無比的夜間，當(dāng)較熱的空氣碰到地面較低的花草、石頭等物體，便會(huì)飽和形成了露珠。

對(duì)說對(duì)的學(xué)生提出表揚(yáng)：你懂得的知識(shí)可真豐富，能告訴大家這些知識(shí)都是從那里了解到的嗎？等這位學(xué)生回答完后告訴其他學(xué)生：獲取知識(shí)，不僅僅靠老師，靠課本，詢問別人也是一種好方法。

⑵學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段

剛才，我們一起認(rèn)識(shí)了小露珠，天漸漸亮了，小動(dòng)物們出來玩耍，看見了小露珠都爭著和他打招呼，瞧：

（放動(dòng)畫課件：小動(dòng)物和小露珠打招呼）

你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物稱贊小露珠的話，請(qǐng)拿出筆在文中畫出多讀幾遍，記在腦子里。

生讀：

早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。

早哇，像水晶那么透明的小露珠。

早哇，像珍珠那么美麗的小露珠。

師：能講出喜歡的理由嗎？

（學(xué)生暢所欲言）

既然大家這么喜歡，那就讓我們以開火車的形式美美的來讀一讀吧！咱們聽一聽哪只小動(dòng)物的聲音最動(dòng)聽，稱贊別人最真誠。

從小動(dòng)物對(duì)小露珠由衷地贊美中，大家感受到了什么？

（根據(jù)學(xué)生回答板書：外表美）

師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們，看

（拿出頭飾），老師請(qǐng)你們帶上動(dòng)作來扮演小露珠和這三種小動(dòng)物。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先用自己喜歡的方式分小組練一練，等一會(huì)兒請(qǐng)四位同學(xué)帶頭飾來表演。

（學(xué)生表演）

⑶學(xué)習(xí)第六自然段

熱烈的掌聲把太陽公公也叫醒了，他披著彩霞從東方升起，照亮了天空和大地，所有的植物都發(fā)生了神奇的變化，請(qǐng)大家美美的來讀第六段，看看讀懂了什么。

（學(xué)生暢所欲言：小露使葉更綠，花更艷。使花草樹木顯現(xiàn)出旺盛的生命力？）

師：這全是誰的功勞？

生：小露珠

師：假如你是一種植物，你會(huì)在心理怎樣感謝小露珠呢？

(激勵(lì)學(xué)生以花草樹木的身份盡情表達(dá)對(duì)小露珠的感激之情。)

生：在大家的感謝聲中，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了，漸漸的變成了水蒸氣消失了。生命即將終止它為什么還笑呢？

（引導(dǎo)學(xué)生感悟小露珠認(rèn)為能幫助別人就是最快樂的事，能給別人帶去快樂，能給別人帶去美麗就是最快樂的。）

你們體會(huì)得多深刻呀！

（教師板書：心靈美）

⑷學(xué)習(xí)第七自然段

正因?yàn)檫@樣，大家多么想把快樂天使小露珠留住啊，

（出示動(dòng)畫課件，教師引導(dǎo)學(xué)生邊看課件畫面，邊根據(jù)老師提示讀課文：你看向日葵向他點(diǎn)頭，白楊樹向他招手;你聽喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂曲。齊讀大家多么想把小露珠留住呀。）

⑸指導(dǎo)朗讀

師：能用一個(gè)詞來形容一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎？

生：依依不舍

師：請(qǐng)帶著你的理解同位互讀第七自然段，等一回我們來比一比，看誰能將大家?guī)胍酪啦簧岬膱?chǎng)面中。

a、自讀

b、指名讀

c、比賽讀

3、激情感悟，升華主體

小露珠雖然化成水蒸氣走了，但她無私奉獻(xiàn)，無怨無悔的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在了大家的心中。其實(shí)，在我們的生活中還有許許多多像小露珠那樣的人，那樣的物。只要我們能擁有像小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶那樣知道贊美的目光，像所有的植物那樣懂得感恩的心靈，我們一定能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十七

我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小刺猬，我給它取名叫胖胖。

胖胖有一根長長的褐色刺，它一碰就刺到手；一雙小眼睛雖然睜得大大的，但看起來還是那么小；嘴尖，小爪略大；一副小巧玲瓏的面孔很有魅力。胖胖的，活潑可愛，很喜歡。

為了方便，爸爸給胖胖做了一個(gè)小籠子，讓胖胖住在里面。這是胖胖的家。

胖胖很聰明。有一次，我一打它，它立刻滾成一團(tuán)，看不見它的頭，靜靜地呆著。直到周圍什么都沒發(fā)生，它才露出頭來。看，它能保護(hù)自己！

胖胖剛來我家，看樣子還是很挑剔的。他經(jīng)常不吃,的這個(gè)那個(gè)，這讓我很尷尬。久而久之，他就沒禮貌了。只要你拿著什么東西走到它面前，它肯定會(huì)跟著，兩只小黑眼睛會(huì)看著，等著領(lǐng)吃的。它胃口很大，愛吃很多。比如綠葉蔬菜，炸糕，大紅棗。有一次我去喂它大紅棗，不小心灑了一地。龐胖展示了他獨(dú)特的技能。他頭一歪，脖子縮了一下，抱住四條腿就滾，身上全是紅棗，就像穿了一件紫色的麻纖維。很有趣。

胖胖總是白天睡覺，晚上活動(dòng)。每天晚上，他都能聽到胖胖在籠子里跑來跑去的沙沙聲。

聽我媽說：刺猬對(duì)人類很有用。它全身是寶，不僅肉可以吃，而且皮和刺都是非常珍貴的中草藥。

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十八

今天我們來玩一個(gè)游戲—猜猜他是誰。

矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身體，長長軟軟的頭發(fā)摸起來像羽毛般柔軟順滑。他的眉毛淡極了，站在遠(yuǎn)處根本看不清楚。一雙炯炯有神的眼睛在思考問題時(shí)總是轉(zhuǎn)個(gè)不停。他還有一張紅潤潤的小嘴，你可別小看了這張小嘴，說起話來頭頭是道，誰也說不過他。

他是一個(gè)活潑的男孩。每當(dāng)下課鈴響起時(shí)，他總會(huì)第一個(gè)沖出教室，一邊哼著歌一邊在操場(chǎng)上跑來跑去。記得有一次，我們一起去逛商場(chǎng)，剛到商場(chǎng)大門口，他就“嗖”地一下跑了進(jìn)去，東躲*，真調(diào)皮。

他是一個(gè)大方的人。有一次美術(shù)課我忘記帶美術(shù)材料了，心里正難過，只見他走到我的面前，“啪”的一聲把材料拍在我的桌子上，說：“我?guī)Я诉@么多，用不掉，這些就送給你了。”我連著說了好幾聲謝謝。

他很愛打籃球。有一次在球場(chǎng)上，他右手運(yùn)球，用假動(dòng)作迷惑對(duì)手，讓對(duì)手看著是向左跑，其實(shí)目標(biāo)向右，對(duì)手被晃倒了，然后他迅速的一個(gè)三步上籃得分！真厲害啊！

他就是我的同學(xué)—時(shí)煜杰。你猜對(duì)了嗎？

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇十九

有一只刺猬，非常愛美，它一直沒有找到好的理發(fā)師，為此而苦惱。

一日，刺猬收到一條信息，據(jù)說有一位理發(fā)師非常厲害，刺猬就去燙了一個(gè)非常酷的發(fā)型。它自豪地走在路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見小松鼠在吃它的松果，就說：“松鼠，松鼠，你看我這發(fā)型多么好看呀！”

小松鼠說：“好是好看，但是……”

“謝謝夸贊。”刺猬立刻打斷了它的話題，開心地走了。

刺猬又自豪地走在路上，看見了梅花鹿說：“梅花鹿，你長得也不錯(cuò)嗎，但是你沒我美，哈哈……”梅花鹿剛想說點(diǎn)什么，刺猬就走了。

刺猬又走到老虎面前說：“臭老虎，你看我多美，還不快點(diǎn)趴下。”老虎怕死最怕刺猬的刺了，所以，刺猬一點(diǎn)都不怕他。

老虎說：“你說什么？居然跟我說這種話，我今天就把你給吃掉。”看見老虎真發(fā)威了，刺猬害怕了，新發(fā)型先不管，逃命要緊。刺猬滾到了一條河邊，看見河上有荷葉，刺猬跳到荷葉上，跳到河對(duì)岸，走了。老虎追到荷葉上的時(shí)候，掉到水里，淹死了。

刺猬說：“別以為我燙了發(fā)型就不行了，我還很聰明。”

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇二十

書簽有好多種，有的是用卡紙做的;有的使用塑料做的。但你聽說過指紋數(shù)千嗎?

我想你沒有。

指紋書簽有著特殊的含義。今天我就來做指紋書簽。我首先做

好準(zhǔn)備。我要準(zhǔn)備

的東西，有剪刀、白卡紙、印泥、水彩筆和黑色鋼筆。制作開始了。先用剪刀在白紙上剪出像圓溜溜的雞蛋一樣的圓。再用食指放在印泥上，使勁一按，食指上沾上了印泥，

再把食指放在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的白卡紙上，使勁一按，一個(gè)小娃娃的臉就這樣做好了，看上去，小姑娘的臉十分可愛。我們?cè)谟么竽粗阜旁谟∧嗬铮匆幌拢竽粗干嫌屑t紅的印泥像鮮血，使勁一按，安在臉頰的下方，接著是這樣，把小姑年的身子印好了。再給小姑娘畫上四肢。

一個(gè)紙文書千就做好了。看上去美如天仙啊！

三年級(jí)作文小刺猬看書 三年級(jí)作文小刺猬找朋友篇二十一

從前，在大森林里，有一只小刺猬。有一天，它來到鏡子前，看著自己那一身的刺，特別是自己那直愣愣的頭發(fā)，自言自語道：“我真是受夠了這些尖尖直直的頭發(fā)，看上去特別土氣，我要去換個(gè)發(fā)型。”

說干就干。轉(zhuǎn)眼間，小刺猬來到集市上那家挺有名的動(dòng)物理發(fā)店。見到理發(fā)師后，小刺猬果斷的要求理發(fā)師給自己換個(gè)發(fā)型。理發(fā)師有點(diǎn)犯難，心想：正是這身刺，特別是那直愣愣的頭發(fā)，才能讓你既能馱食物，又能防御敵人。要是你沒有了這身行頭，那不知道會(huì)發(fā)生什么？可是小刺猬卻拍拍桌子大喊道：“你個(gè)理發(fā)師，還猶豫什么，趕快幫我設(shè)計(jì)新發(fā)型。”理發(fā)師無奈，只好就范。小刺猬從海報(bào)中挑來挑去，終于挑選到一款自己喜歡的發(fā)型，開心地要求理發(fā)師就按照這個(gè)發(fā)型里。

說時(shí)遲，那時(shí)快。理發(fā)師的剪刀如飛般在小刺猬的頭發(fā)中穿梭，接著用給小刺猬頭發(fā)上戴滿卷發(fā)棒！小刺猬開心地看著鏡子中的自己，那會(huì)兒，他覺得自己特別帥。他興奮地唱著：“期待刺猬王子跟你們見面吧！”過了幾個(gè)小時(shí)，小刺猬那硬邦邦的頭發(fā)已經(jīng)被燙成卷發(fā)。小刺猬別提多高興了，對(duì)著鏡子中的自己，直夸不已：“我真帥！”他連聲感謝理發(fā)師，回去了。

回家的路上，小刺猬遇到一棵結(jié)滿果子的蘋果樹，肚子里的小饞蟲告訴它該吃東西了。小刺猬費(fèi)盡九牛二虎之力，搖下樹上的蘋果。他想像以往那樣，就地打滾，把蘋果扎在身上。可是，燙了卷發(fā)的它一個(gè)蘋果也沒扎起來！哎，還是直頭發(fā)好！它后悔了。

瞧，愛美的小刺猬，為了臭美，付出了慘痛的代價(jià)！

——小刺猬三年級(jí)作文300字 (菁選2篇)