無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
舞龍彩帶 舞龍音樂伴奏樂篇一
因為當時是大年初二，大家都是忙于走訪親戚好友家中去拜年，所以在白天沒有機會聚在一起觀龍。直到了晚上，我們都有心靈感應似的走到了同一個地點，相互詢問著下一個要前往的地方，都打算著占領最有利的觀看位置。
同時，我們都不需要擔心不知道龍與大家的去向，只要看到什么地方有大量的人群聚集，或者是何處的上空有絢麗的煙花的'，那也說明了龍正在那處活動。到了現場，大家有說有笑，聚在一起時感到了濃濃的年味，我會覺得只有這時才有了過年的感覺……
至于迎龍的活動結束后，許多人紛紛散去，街道一下子就空曠了起來，也就是這時，我們小孩子們都可以借著這個理由在外面玩鬧的晚一點回家。大家成群結隊地往馬路邊的小吃攤跑去，手中拿上屬于自己的小吃后，坐在路邊的長椅上，津津有味的回憶著剛剛自己所見所聞的趣事兒，甚至打算好了下一天的看龍計劃。最后，由于時間不早了，大家也都相繼依依不舍的離開了。
龍呢，它寓意了祥瑞，象征著尊貴，之所以這樣，人們會愿意去背負這份美好，去傳播這份感情。即使路途是那么勞累，那么艱難，大家還是承受了下來，不會選擇半途而廢，都選擇了守護好大家心中的這個信仰。
我相信這個信仰會在20xx帶給大家自己想要的幸福，并且大家定會肩負起這件重大的任務。
舞龍彩帶 舞龍音樂伴奏樂篇二
農歷十二月二十八，我正在和哥哥玩耍。突然，爸爸急匆匆地跑過來，對我們說：“舞龍來了，快去看啊……”舞龍！有什么驚奇的，劇院不是經常看到的呀！我并不以為然，但還是想再看一眼，就和爸爸一起去了。
剛走出弄堂，一條“老龍王”迎面而來。說他是“老龍王”一點也不假：瞧，那龍頭上有著一對閃閃發光的角，眼里充滿王者的威嚴，那嘴里含著一顆銀光閃閃只有龍王才可以擁有的龍珠。兩條銀白色的龍須高高的翹起。龍的全身布滿了金光閃閃的鱗片。我數了數，啊！ 這條龍有24 節，真長啊！
那條“龍”到了一座別墅里面，啊！龍頭走上了二樓，龍尾還在路邊呢，太長了！沒等我反映過來，龍已經慢慢的進入了別墅。就這樣一家一家走了好幾家，就是不去我奶奶家，我很納悶：“ 為什么龍不到我奶奶家轉呢？”后來爸爸告訴我：“這龍一般在新房里轉，奶奶家在20年前也轉過。再說，那人家要拿出300元錢呢！” “那為什么新房要龍轉呢？““這是主人祈求平安吉祥，生活和美！”哦，我明白了。
過了一會兒，龍來到一個空曠的操場上，見許多人在鉆龍身，我拉起小姑姑從龍頭鉆到龍尾。奶奶見了，曉得合不籠嘴，直說我們能考上大學呢。
接著，鑼鼓聲越來越急促，表示舞龍馬上要開始，人們很有次序的站在操場四周觀看。首先，龍頭快跑，后面的幾節龍身緊跟其后，圍城一個圈，著叫“金龍盤旋”。接著，整條龍圍成一個半圓形，龍頭與龍尾一起直沖中間的龍身穿了過去，龍頭往東跑，龍尾向西奔，這叫“首尾呼應”。然后，龍頭帶領后面的一起跑，形成一個“s”形……慢慢地，舞龍結束了。
啊！舞龍真是太精彩了！
