每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生推薦稿篇一

冬天帶來的寒氣遍布了每個(gè)角落，就是晴朗無風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷干冷的。人們在室外即使只待一會(huì)兒，也會(huì)“面紅耳赤”，趕緊逃回家去。

光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向蒼天，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草終于支持不住，倒下、干枯，或在空中飄蕩，或被埋進(jìn)土壤，原野上是一望無際的土黃色。

看，風(fēng)起了。起初像一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著雪白的窗紙，像在有節(jié)奏地唱歌；它輕輕地?fù)u曳纖細(xì)的樹枝，摘下最后一片樹葉。它的力量在膨脹。終于，它憤怒地抓住樹干，死命搖晃；它推操?zèng)]有關(guān)緊的門窗，“嘩——啪——嘩——啪”，像驚濤拍岸。此刻，風(fēng)像一位突然反目為仇的朋友，又像一個(gè)正歇斯底里發(fā)作的瘋老頭。看到這情景，正在曬太陽的小貓咪“嘈”地躥到屋里去……

看，下雪了。不知什么時(shí)候，雪花飄落下來。團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗裙的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下，高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙，那么威嚴(yán)；樹枝上掛滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹皮上的皺紋也被雪填平了。小貓咪又偷偷跑過來，在坦蕩如砒的雪地上，印上幾朵小梅花……

冬天，雖然沒有春天迷人的花香鳥語，沒有夏天壯觀的電閃雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。春夏秋冬，各有神采，要不大自然怎么會(huì)有四季的交替呢？

小學(xué)生推薦稿篇二

小時(shí)候，我最喜歡的事情莫過于過年了。

年三十一大早，大家就忙活開了，大掃除的大掃除，切菜的切菜，洗床單的洗床單。而我，天還沒亮就被外婆叫起來——年三十早上五點(diǎn)菜場就關(guān)門了，所以要早起，才能買新鮮的菜。

肉食是不用愁的，活雞、活鴨，在年三十前幾天就已經(jīng)殺好，和臘肉、香腸一起掛在外面晾曬。

中飯照例是不吃的，不然晚飯就吃不下了。

過了中午，大家便更忙了，上午準(zhǔn)備了食材，下午要做飯了。舅媽和外婆是做飯好手，還沒等別人動(dòng)手，海鮮羹、椒鹽仔排、鳳爪？？就已經(jīng)準(zhǔn)備好了，都是國宴級別的。

小孩子們呢？當(dāng)然是給大人們打下手咯，我和哥哥兩個(gè)人圍在一缸子鵪鶉蛋前面，比賽剝雞蛋，還幫外公卷花卷。

到了晚上，年三十的高潮來臨了，一家子圍在一張大飯桌前。大人們互相祝酒，喂新年祈福，小孩子們一邊向大人們要紅包，一邊整碗的喝海鮮羹。

除夕帶著忙碌而來，>收獲快樂而去。

小學(xué)生推薦稿篇三

伴隨著陣陣寒風(fēng)，用冰冷的腳步送走了秋天。

我喜歡冬天，雖然在我提筆之前，雙手已被凍得通紅，可還是情不自禁的寫上一番。

雖然它沒有春天的生機(jī)，夏天的熱烈，秋天的涼爽，只是一年之中的最后一個(gè)季節(jié)，仿佛是那么的不起眼，可在我眼中，冬天的日子卻是最能磨練人的意志，最需要珍惜的時(shí)光。

人們總說，它無情而寒冷，把一切溫暖送走，把所有冷寂迎接。可我們有沒有注意到這一點(diǎn)：池塘邊掉光了樹葉的梧桐樹，在第二年長得更茂盛了，一些在寒冷中存活下來的動(dòng)物更堅(jiān)強(qiáng)了，而又有多少人是在冰雪與寒冷中磨練出超人的毅力。為什么?因?yàn)槎盏暮錈o情！相比那些令人感到舒適的春天，這冬天難道還不偉大嗎?

當(dāng)我們換個(gè)方式思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切都是那么的美好，無論是惡劣的天氣、悲慘的生活，甚至是各種災(zāi)難，都不會(huì)使你在那段時(shí)間里空手而歸。有這么一句名言：“上帝為你關(guān)上了一扇門，就會(huì)為你開起一扇窗，像我所說的冬天，就是這樣，你若真誠地對待它，它也不會(huì)讓你失望。大自然的力量是無窮的，我們?yōu)槭裁床环艞壏纯梗槕?yīng)天命，在自己擁有的時(shí)間里，做出更多造福人類的事呢?真如我們所學(xué)的一則課文中的一個(gè)道理：“在自然界中有它一定的規(guī)律，打破了它，你便將一無所有。”

不知有沒有人與我一樣，愛冬日飄舞的雪花，更愛冬日的精神，一股“大愛不愛”的暖流盡在不言中。

其實(shí)冬天并不寒冷，并不無情。

小學(xué)生推薦稿篇四

1. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

2. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

3. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

4. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

5. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

6. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

8. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

9. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

10. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。