每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)霜花的七絕 寫(xiě)霜花的詩(shī)詞篇一

你看，有的像一叢叢茂密的灌木；有的像飄浮在天空中的一片白云；有的像南方生長(zhǎng)的熱帶椰子樹(shù)；有的像連綿起伏的山巒；有的'像玉色的珊瑚樹(shù)；有的像波濤翻滾的大海；有的像突兀的山峰巍然聳立著……好一派絢麗多姿的景象啊！

我正看得出神，太陽(yáng)的光芒給這銀白色的霜花增添了美麗的色彩，霜花呢？好像和太陽(yáng)開(kāi)玩笑似的，從窗子的一角開(kāi)始，慢慢地隱藏起來(lái)，山、樹(shù)、花、草漸漸地消失了，它們化作一顆顆水珠。我感到十分惋惜。

我問(wèn)哥哥：“霜花是怎么回事呀？”哥哥告訴我：“這是屋里的水蒸氣遇到冰冷的玻璃窗形成的。”我一聽(tīng)可高興了，原來(lái)這些美麗的霜花是白天飄散在空氣里的水珠，夜晚又悄悄地落在玻璃窗上的啊。所以，我每次目送著霜花融成一粒粒珍珠，我就會(huì)想：“明天，我還會(huì)看到它，看到這連畫(huà)家都難繪出的圖畫(huà)。

我是多么喜愛(ài)那美麗的霜花呀！

【簡(jiǎn)評(píng)】

從《霜花》這篇文章，我們知道好的寫(xiě)景文，總是把景物對(duì)人物的影響，從物對(duì)景物的感受，有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，例如“我”一眼就望見(jiàn)玻璃窗上“開(kāi)滿了各種各樣奇形怪狀的霜花”像“灌木、白云、椰子樹(shù)、山巒、珊瑚樹(shù)、大海……”，給人們的感覺(jué)是絢麗多彩的，然而太陽(yáng)的光芒又使這美麗的景物化作了顆顆水珠。于是很自然地對(duì)霜花的形成又做了必要的說(shuō)明，使小小的寫(xiě)景文有了一定的科學(xué)性和可讀性。

寫(xiě)霜花的七絕 寫(xiě)霜花的詩(shī)詞篇二

寒冬來(lái)了，大雪像鵝毛一樣飄了下來(lái)。但在這么冷的天氣里，竟然有一種“花”怒放。它不像梅花，也不開(kāi)在樹(shù)上，它就是“開(kāi)”在玻璃上的霜花。霜花形狀各異，似梅花，似菊花。我喜歡它。

清晨，玻璃上結(jié)了許多霜花。它們千姿百態(tài)，構(gòu)成了栩栩如生的圖畫(huà)。

瞧！這里不是一片樹(shù)林嗎？哦，這兒的樹(shù)的品種真多呀！看，柳樹(shù)垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；楊樹(shù)又高又大。咦？這不是生長(zhǎng)在南方的椰子樹(shù)嘛？又圓又大的椰子掛在高高的枝頭上。

哇！好多鳥(niǎo)兒呀！燕子、麻雀、喜鵲和啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，它們?cè)诟墒裁矗吭瓉?lái)，它們要去那片樹(shù)林里下蛋、捉蟲(chóng)呢！這時(shí)，一群燕子吸引了我，它們圍著一個(gè)什么東西在轉(zhuǎn)呢？哦，天哪，它們竟然圍著一條長(zhǎng)龍。可能長(zhǎng)龍?zhí)W了，請(qǐng)燕子用嘴給它撓癢呢！

呀！蛇要吃松鼠了，哦，可憐的小松鼠。瞧！青蛙出來(lái)了，只見(jiàn)它張著大嘴，等待一旁的蚊子上鉤。

看！霜花的“海底世界”。有一頭鯊魚(yú)正在咬一只沙丁魚(yú)，但沒(méi)咬住；呀，又一場(chǎng)戰(zhàn)斗開(kāi)始了，三只旗魚(yú)正追趕一大群小魚(yú)；這時(shí)，一只提燈鮟鱇發(fā)現(xiàn)了一只小章魚(yú)，小章魚(yú)離提燈鮟鱇越來(lái)越近，最后成了提燈鮟鱇的盤(pán)中餐；一只電鰻正悄無(wú)聲息地靠近兩只小比目魚(yú)，想把它們吃了，但比目魚(yú)卻躲開(kāi)了；哇，這個(gè)場(chǎng)面好壯觀，五只海豚在追一群小魚(yú)，但小魚(yú)跑不快，于是，一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了......

霜花———一個(gè)偉大的畫(huà)家，用它的身軀組成了一幅幅神奇而美麗的圖畫(huà)。怒放的霜花，我愛(ài)你！