無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

和平精英科技篇一

學校，是我們第二個“家”，這個“家”也隨著時間的流逝越變越美。你看，那操場邊上木棉樹挺拔秀麗，那教室周圍的榕樹冠張如蓋，綠油油的樹葉，活蹦亂跳的小鳥兒在上面歌唱幸福的生活。花圃中，假檳榔秀麗挺拔，紫荊花粉嫩似霞……各種樹木花卉，交織一起，構成一幅五彩繽紛的畫卷。園中，五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞，嗡嗡的蜜蜂辛勤勞作，更為校園增添了迷人的色彩。

現在，我們的校園更美了，有了各種各樣的和平少年宮活動：鼓號隊、合唱團、花燈隊、毽子隊、跆拳道、繪畫班、語訓班、田徑隊等，這些活動不僅增長了我們得知識，強健了我們的體魄，還增加了藝術細胞，受到了同學們都廣泛好評。

瞧！在燦爛的陽光下，同學們揮舞著手中五顏六色的毽子，跟隨著音樂的節奏，在操場上歡快地舞動著。“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”多么歡快的旋律、多么和諧的音符。你看！晶瀅的汗珠從他們臉上滑落，澆灌著幸福的笑臉更加的燦爛。

聽！“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”是誰的歌聲如此的悅耳？是我們學校合唱團的同學在認真的排練。“加油，加油……”聲不絕于耳，令人振奮，是拉拉隊的同學在給校田徑隊的隊員們加油呢！

幸福就在我們的身邊，我們在美麗的校園里幸福的學習，快樂的成長，學校是我們收獲幸福與快樂的天堂！學校是我們的幸福家園。

和平精英科技篇二

一陣急促的腳步聲由遠而近，沖開教室門，把學堂里的人全部都帶走了。

德國人手里拿著槍，指著我們的腦袋。一路上都是這樣子。

后來，他們把我們帶到了一個人煙稀少的地方。這里有幾個大坑，幾個大水塘和一座白色的石橋。這里不止我們這一些學生，還有其他遍體鱗傷的百姓。

砰……一陣槍聲，打死了我們近一半的百姓。

在一顆好像被魔手截去上半身的大樹旁邊，橫七豎八地躺著幾具血肉模糊的尸體。在尸體的旁邊，痛不欲生的家人怎么也忍受不了失去親人的痛苦：有的在撕心裂肺哭喊，有的因為傷心過度而昏死過去。

不遠處，一位衣服破舊的婦女，在地上尋找著自己的孩子。每翻一具尸體，心仿佛就像刀割一樣的難受。因為這些都是曾經多么熟悉的面孔??！

在被子彈擊中的一片廢墟里，她找到了孩子那雙黝黑的小腳。她瘋了一般地沖過去，雙手不顧一切地挖開砸在孩子身上的瓦片。她的手出血了，但她不覺得疼，仍舊沒有停下來，她終于成功了，可是，孩子的嘴雖然張得很大，卻再也不能發出聲音。她也終于倒下了，最后的一點點意識在頃刻間完全被摧毀。

暮秋的傍晚，夕陽像血一樣染紅了天空。白色的石橋漸漸被染成了黑色，但橋板上那滴滴鮮血卻顯得格外紅了。

槍聲、炮聲稀稀拉拉地響著，驚醒那剛剛睡去的幼鳥，一陣吵鬧過后，就又恢復了死一般的寧靜。

炸彈是不長眼睛的。但是，我們多么渴望，年輕的生命能在和平的環境中茁壯成長。

和平精英科技篇三

尊敬的聯合國秘書長先生：

伊美戰爭持續了一個多月，雖然戰爭的硝煙已經平息，但一幕幕血肉模糊的情景，總在我的眼前飄忽不去，讓“和平”永駐作文。這場戰爭不僅給伊拉克人民留下了難以愈合的傷口，而且也給全世界愛好和平的人們留下了層層陰影。您作為聯合國秘書長，全世界的最高職位，難道不應該安撫一下人心嗎？面對這次伊美戰爭，實質是以強欺弱的行為，您難道就這樣置之不理嗎？而所謂的“石油換食品”的方案，實際是在趁火打劫。

這一切的一切都是因為您的疏忽。當初您提議銷毀核武器是對的，但您卻不知道美國會拿這一點大作文章，掀起了伊美戰爭。面對這一連串的錯誤，您不應該反思一下嗎？

我，作為一個普通的中國小公民，想站出來，大膽地向您提幾個建議：

1.召集各國總統召開會議,討論如何讓“和平”永駐； 2.禁止各國研制殺傷性極大的武器； 3.慎重考慮各國提交的文件，不輕易通過一些企圖“中飽私囊”的提案。

以上幾點雖是我的個人之見，但我相信，我已經說出了全世界愛好和平的人們的心聲：“讓“和平”永駐！”