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初中半命題作文 初中半命題作文字篇一
忙完了白日里的熱鬧，姨父便邀請我們一起去放煙花。他雖不算十分高大，卻很爽快，沒一會兒功夫，就把大包小袋的煙花炮竹扛上車來，姨媽連說他的不是，姨父卻一臉豪氣：“我沒醉，正要過把癮呢!”
夜色正濃，天空也好像被刷洗過似的，除了一片漆黑，毫無雜質，周圍偶爾傳來幾個小孩子的嬉鬧聲，為這寧靜的夜空增添了幾分色彩。大伙找了個空曠的地方把煙花安置下來。在這堆東西里，有我見過的，也有沒見過的，但它們都有一個共同點，那就是個個“濃妝艷抹”的，好像迫不及待地想被人點著似的。表哥早就不耐煩了，隨意抓了個圓柱就往沙地上跑，我正好奇他抓的是什么，還沒等我回過神來，那根細細的引子就噴出了火花，緊接著那只圓柱形的軀干就全燃燒起來了，在星星點點的火光之中，我似乎感覺到一種暴發前的力量正在匯聚、升華，這種力量是無形的、無聲的，就像澎湃的波濤，就像奔騰的駿馬，就像離弦的飛箭，就像暴怒的雷霆……但它現在又是那么地細微、那么玲瓏，讓人無法猜透。于是它便以迅雷不及掩耳之勢化作一縷青煙直上云霄，頓時，在不遠的上空，伴著一聲巨響，在空中炸開了花，我欲慢慢欣賞它的艷容，它卻在一瞬間消失得無影無蹤了。我揉了揉眼睛，發現眼前留下的，只有一層薄薄的霧。
“表妹!該你了!”表哥說。“哦，來了!”我看了看趟在地上的煙花，心中躍躍欲試。于是我也揀了一個同樣的，效果一樣棒。我興奮極了，身上的潛力一觸即發。在之后的時間里，我點燃了無數個可以開放的“花蕾”，任其在自己的舞臺上飛舞、旋轉。且大家都把心放開了，幾乎每個人都在這場煙花宴上找到了歡樂，綻放的煙花，不論是“炸天花”，還是“噴火龍”，都各有千秋，一個比一個好看，可謂是八仙過海，各顯神通。
然而，故事到這里還沒完，就在歡樂鼎盛處，又生一起樂極生悲之事。
原來是表哥點燃了一支名叫“火箭”的煙花，起初它看上去并無異常之處，可誰知它卻跑歪了，不偏不斜正“點”到對面鄰居家的玻璃窗上!不聽不知道，一聽還真嚇一跳!那可怕的不是“火箭”的爆炸聲，而是玻璃破裂的清脆聲!那只是一支小小的“火箭”啊，誰可曾料到它竟然能把玻璃撞碎!看著那碎片我目瞪口呆，這下可沒法交代了，但那支“火箭”并沒有善罷甘休，居然還扭頭撞向架著燈泡的電架!“oh!mygod!”我簡直不敢想象接下來會怎么樣，雙悲臨門?在這千鈞一發之際，火箭炮突然發出了一聲巨響，從此消失在煙霧之中。唔，我怦怦直跳的心終于稍稍安定了。但我們畢竟闖了禍，該怎么說呢!沉默了半晌，姨父終于站了出來，要帶上表哥一同道歉……這次事件給我上了一課：無論是多么不起眼的事物，如果不加留意，任其發展，那終究吃虧的還是自己。
初中半命題作文 初中半命題作文字篇二
午后，我坐在陽臺上，陽光是那么燦爛，可我的心卻是陰雨綿綿。
從前，有一位和藹可親的老奶奶總喜歡抱著一個小男孩坐在陽臺上，面帶微笑地哼著那不成調的童謠。從前有一個小男孩與那位老奶奶總喜歡在小區里玩耍，老奶奶像個老頑童，總把小男孩逗得咯咯直笑。
那個小男孩就是我，那個老奶奶就是我的奶奶。但從前畢竟是從前，如今再也見不到奶奶了……
記得在一個陽光明媚的早晨，爸爸突然接到一個急促的電話。一陣嘀嘀咕咕的通話后，爸爸的臉陰沉下來。我不解地問爸爸：“爸爸，你怎么了？”爸爸嘆了口氣，搖搖頭，眼里含著淚水哽咽地說：“你奶奶她……她走了。”我聽后如同晴天霹靂。我忙說：“還等什么，快回老家。”爸爸點點頭，我們簡單地收拾了一下就出發了。回家的路上景色秀麗，但是我無心欣賞這如詩如畫的風景，我和奶奶曾經在一起的那一個個美好回憶像放電影一樣出現在我的腦海里。可是回憶終究是回憶，人是不能回到回憶里的。想到這里，我不禁潸然淚下。
下了車后，我三步并作兩步地跑到了奶奶家門口，撥開人群，直奔堂屋，發現平時有說有笑的奶奶正靜靜地躺在一個透明的玻璃棺材里。只見她平時還算紅潤的臉已是蒼白的了，平時那雙滄桑有力的手也變得沒有力氣了……看到這一切，我有一種想痛哭的沖動。可我不敢相信體質這么好的奶奶就這么突然去世了。我在心里還天真地想：“奶奶可能是睡著了，可她不能這么貪睡啊，她最疼愛的大孫子回來看她了呀！快起來。我伸出手，想摸一摸我奶奶叫她起來……但爸爸淚流滿面地告訴我：“兒子，你奶奶是真的離開我們了。”聽到爸爸的話，我再也抑制不住眼里的淚水了。我站在奶奶的棺材旁放聲大哭起來。從嚎啕大哭到低聲啜泣……第一次那么近距離地接觸死亡，第一次品嘗到心痛的滋味。和我朝夕相處了三年的奶奶，您知道我有多想您嗎？
就這樣，我心痛地在老家呆了三天。送走奶奶的那天晚上，我抬起頭，突然看見一顆明亮的星星正沖我眨眼睛，我知道奶奶變成了一顆明星正看著我呢！我要學會堅強，克制住自己不哭，因為奶奶喜歡看我笑著。
初中半命題作文 初中半命題作文字篇三
天使，很美，但很孤單，因為她們沒有朋友。我，很幸福，因為我擁有最真摯的友誼。——題記
從小到大，一路走來，不長，但也經歷了12個春夏秋冬。好希望自己就這么一直下去，不要在通往成功的路上被別人擠掉就好。
記得小學時，我追逐別人的腳步，他們走的那樣快那樣快，把我遠遠的甩在后面。不停的催促自己，快點往前走，追上他們！可我不知道，蝸牛，永遠跑不過飛翔的蝴蝶。到了中學，別人追逐著我前進，但我仍然飛快的前進，從不松懈。不想在重蹈以前的覆轍。被別人遺棄的感覺，真的很難受。也許，沒有了目標，會很空虛，會沒有前進的動力，也許吧，痛苦并快樂著，不知哪一天，我這只孜孜不倦的蝴蝶飛累了，停下來，就被超越了。
競爭是非常激烈的，許多人，都只是一味的追求最后的勝利，總因為很累而叫苦連天。因為他們沒有體會到學習的那份充實的快樂，就像許多人都向往自由，卻不知道自由的代價是寂寞，那是你就會覺得媽媽的嘮叨是多么的好。
前進的道路，我們不能是一個人，盡管你遠遠的把別人落在了后面，早早的獲得了成功，可你的喜悅沒有人分享，你一點都不會高興，更多的，是落寞。因為，我們每個人，都需要朋友。友誼是最可貴的，我們每個人都因為有了朋友而精彩，只有朋友才會給予你最真心的祝福。
行走，說白了，其實都是一步步的向前走，但最主要的還是是你怎么看待它。如果你只是單純的想走向終點，那么你就錯了。成功，重要的是過程，而不是終點。就如跑步一樣，大家看的，都是你怎么跑的，如果只是想知道你跑了第幾，一問就知道，干什么還要去現場看呢？享受行走時那充實的幸福，遠遠比飄蕩在浩淼的大海里要快樂的多。
人，是不能太空虛的，那樣會很虛偽。有些人總說自己虛偽，其實，比任何人都實。真正的虛偽，是不需要說出來的。但我仍然喜歡做一個小孩子，擁有天真，單純的思想，不去想的太多，太遠，太深，也沒有那么多陰謀詭計，凡事都想的特別簡單，做最幸福的自己。邁著輕快的步伐，唱著歌，向前走去。
我們每一個人都在行走，都在快馬加鞭走向成功，但是，不要總想這個一個人進入成功之門，因為那樣，盡管進去了，享受錦衣玉食，榮華富貴，可沒有可以分享喜悅分享憂愁的朋友，同樣不會快樂，還不如被關在成功之門外面的談笑風生的人來的舒坦。
在一個狹小的空間里，快樂的忙碌，簡單的幸福蕩漾；
在一個寬闊的別墅里，寂寞的孤單，卻依然快樂微笑。
在一條崎嶇的小路上，泥濘，可快樂卻溢滿了胸膛；
在一條空曠的馬路上，茫然，但依然眺望遠方的路。
初中半命題作文 初中半命題作文字篇四
如果說人生是一叢薔薇，那么青春便是那最美好而又燦爛的花期。它不懼風雨，在陽光雨露的愛撫下綻放獨屬于自己的的那一抹姹紫嫣紅。
最美好的青春離不開朋友們。當你成功時，他們會陪你一同歡喜，同時也會告訴你不可驕傲自大;當你煩悶時，他們可以為你分擔一半的憂傷;當你迷惘時，他們又會立馬出現，指引你找回正確的道路。在校園里，每個人都有自己的朋友圈，下課時三五成群聊著八卦或是自己的理想和小秘密。上課時，互相督促著好好學習，就這樣笑著度過每一天。在尚好的青春遇見他們，是人生中最美好的景色。
最美好的青春離不開親人們的關心與愛護。試想，一個人失去了家人就好比是花朵失去了泥土，失去了為他提供養料的泥土，花朵再美艷又能夠維持多久呢?清晨，隨著父母的嘮叨聲醒來，夜晚，伴著父母的關懷入睡。只要有家人，再糟糕的天氣也影響不了自己的心情。因為一回到家，看到他們和藹的面孔，霎時間，就覺得自己擁有全世界。這樣，想不快樂都難吧。
最美好的更青春離不開拼搏。一次的失敗不算什么，它只是你通往成功路上的墊腳石。墊腳石積累得越多，那么你離成功也就越近。正如“不經歷風雨怎能見彩虹”所說，不努力，如何能讓人生開放出絢爛的夏花?人生不可能一帆風順，前進的道路上充滿了荊棘，但只要我們有信念去拼搏，即使失敗了也不足為恥。青春最忌諱在失敗的悲痛中消磨時光，何不利用這個時間為自己的理想努力呢?
青春的美好只有經歷過了才懂，在這段旅途中，難免會磕磕碰碰，但，一定要去嘗試，不要讓自己在老年的瑟瑟秋風中回憶那只有遺憾的青春。
來，趁現在年少如花，伸出雙手緊緊地擁抱住屬于你的青春吧!
初中半命題作文 初中半命題作文字篇五
一、前言
作為語文水平的一大重要考查對象，寫作能力是學生學習語文的重要培養目標之一。不管是應試還是實用，寫作能力都不容忽視，尤其是初中階段，結合學生的自身發展特點，掌握一定的寫作技巧，熟悉多種表達方式，對于解決各種作文命題都有非常重要的意義。
半命題作文，是中考作文的一種常見命題形式。即命題人僅僅給寫作者提供一個不完整的作文題目，也就是去掉完整題目的一部分，讓考生來填補所缺的部分。這種作文命題形式給予學生更多的發揮空間，無論是在選材上，還是在立意上，都會有更多的選擇性自由，對學生思維的限制較少。
二、半命題作文常見的審題誤區
（一）雷同
在半命題作文中，出現填題雷同的概率非常之高。比如半命題作文“ 的味道”，大部分學生都會填補成“愛的味道”“父愛的味道”“母愛的味道”這就出現了填題方面的雷同。再比如半命題作文“一路與 同行”，該題目大部分學生都會補題目為：一路與父愛同行，一路與老師同行，一路與月亮同行。再看20xx年江蘇省的中考作文半命題題目“不錯過 ”，這個題目很多學生會想到用類似于“機會”這樣的詞語去補充，也是容易發生雷同的。而黃石市的作文題是二選一，其中就有一個半命題形式的作文題目，即“又到一年 時”，學生可以填的題目非常之多，“又到一年花開時，又到一年畢業時，又到一年中考時，又到一年端午時……”雷同題目也不少。
（二）過大
半命題作文不像命題作文，給予學生更多的發揮空間，于是很多學生就開始充分發揮自己豐富的想象力，天馬行空，泛泛而談，首先表現在補題上是填題過大。以上面所舉的例子為例，半命題作文“一路與 同行”，如果學生填題為：一路與大自然同行，一路與愛同行，一路與青春同行……那么題目就顯得非常之大，導致泛泛而談，缺乏真情實感。這種填題方式沒有新意，范圍大，很容易導致內容空洞無物，不能打動人。就以今年黃石市的選題之一的半命題作文來看，如果填題為“又到一年花開時”，則顯得大了一些，當然這只是從題目來看，如果學生的寫作功底深厚，還是可以化大為小的。但是作為中學生，普遍涉世尚淺，無論是對于生活感悟還是對于情感把握都還不夠深刻獨到，并且作為中考考場作文，既受到時間的限制，還受到字數版面的限制，是很難寫出深刻、透徹的文章的。
三、半命題作文的審題方法探討
針對學生容易出現的以上兩種審題誤區而導致的填題雷同或是過大現象，筆者提出以下審題以及填題方法。
（一）填題的虛實探析
有的學生面對一個較為抽象的題目無從下筆，而有的學生卻能利用這種抽象寫出妙趣橫生的文章來。因此根據不同學生的實際情況，需要學生掌握這樣的兩種方法，一種是化虛為實，一種是化實為虛。通常情況下，要采取化虛為實的方法來審題、填題。而第二種化實為虛則需要寫作功底較厚的學生來充分發揮其作用。所謂化虛為實，就是要求學生擅長細節描寫，尤其是心理描寫，這種寫法可以更好地表達出真情感，能夠以情取勝。比如20xx年湖北省黃石市的中考題，若填題為“又到一年花開時”，這個題目本身是大而虛的，如果學生能夠掌握化虛為實的審題方法，就可以將“花開時”進行實化，細節化，比如花開時節發生的某件感人之事，讓人難忘的事等等，這樣就能成功轉化到自己的擅長上來。所以擅長散文化語言的學生不妨使用這種審題法，以發揮自己的特長。比如半命題作為“不錯過 ”，如果要化實為虛，就可以填成“不錯過那一米陽光”“不錯過那美好春光”等等，學生就可以肆意揮灑自己的詩化語言，寫出動人的文章。
（二）以小見大填題法
點滴之水折射七彩陽光。筆者認為以小見大不失為一種行之有效的審題方法。在審題過程中做到內容要熟悉、立意要新穎。在審題過程中，可以尋找一個小的切入點，以不斷縮小定作范圍。比如某地中考半命題作文“我與 的親密接觸”，如果填題為“我與真善美的親密接觸”，是個這么寬泛的題目。不過即便是擬了一個這樣的題目，在寫作過程中，也還可以將其縮小為一件可以體現出真善美的事。另外擬題時，一定要避生就熟，無論是哪一個題目，都必須能和自己熟悉的人或事物聯系起來，否則難以下筆。比如某地的中考半命題作文“ 在其中”，就可以從自己熟悉的題材來定題目，緊緊扣住“愛、真情”之類的關鍵詞來填題，學生就可以避生就熟，做到胸有成竹。
四、小結
總之，在半命題的作文審題中，擬題填題是一個非常重要的環節。要想提高學生半命題作文審題能力，就需要在平時多多訓練審題擬題方法，在不斷的訓練中，讓學生能夠駕輕就熟地運用在考場中。
參考文獻：
[1]吳平安.半命題作文的審題和立意[j].青春男女生(少年作家)，20xx，（04）.
[2]周雪桂.半命題作文審題擬題技巧訓練之“變形記”[j].語數外學習(語文教育)，20xx，（07）.
