人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

兔子圖片篇一

雖然看它斯文，但是，你別這樣想，它可是個”雙面兔”它也有淘氣的一面，不如就說說它和”小黑”玩耍的”精彩花絮”吧。

“小黑”是一只小黑兔，是我家”小白”的好朋友，也是好鄰居。

有一次，”小黑”又來我們家”拜訪”了，一進來，立刻跑去找它的好朋友”小白”了。今天它們玩的是小球，你別小看這個小球啊，它可是它們倆的好寶貝呢！你看，它們又在玩的津津有味了。就在這時候，”小白”突然咬住了小球，”小黑”看見了，立刻也咬住了小球，”小白”爭不來了，就放開了，然后，不假思索的咬住了”小黑”的毛，”小黑”立刻放小下了球，”小白”就立刻放走了”小黑”然后又去玩它的小球了。

你看，是吧，“小白”也很淘氣，你們終于知道了”小白”的“廬山真面目”了吧，哈哈，你還喜不喜歡“小白”呢？不過我一定相信，你們一定還是喜歡“小白”的！

我最喜歡的`還是一只“小兔”，我給它起名叫“乖乖”。

它大約有一個書包那么大。身上大部分都是藍色的絨毛，也有些白色的絨毛摻雜進去，藍白相間，顯得美麗素雅。乖乖的頭上豎著一對長長的大耳朵。一對黑而亮的大眼睛，炯炯有神。一個棕色的圓鼻子頭很硬。鼻子的下面那張三瓣嘴，挺逗人的。乖乖的四肢很短，所以它只好坐著，不能站著。為了讓它更好看，我把它打扮了一番，在它的胸前戴了一朵大紅花，在它的頭上系了一個綠色的蝴蝶結。

我特別喜歡這只小兔子，因為自從有了它，我每天的生活變得豐富多彩了。每當我心情不好的時候，它總是乖乖地看著我。我就貼著它的耳朵說一陣子悄悄話，頓時心里就覺得舒暢多了，每當我睡覺的時候，都要摟著它，有它那毛乎乎的身子為我取暖，我才能睡一個好覺，做一個好夢。

這只小兔已經陪伴我兩年多了，我和它早已成為了形影不離的好朋友。

兔子圖片篇二

在四歲時，我家養了一只小兔子，一看到它，我便喜歡上了它。它紅眼睛，三瓣嘴，兩只長長的耳朵在頭頂上，仿佛在聽四方的聲音，以便隨時逃跑，柔軟而雪白的毛，讓我更加喜歡它了。我就死活真讓爸爸把它買下來了。

在回家的路上，它瞪大眼睛看著我，好像在說：“你要帶我到哪兒啊？”它一來到新家，就急躁不安起來。我只好把它從籠子里取出來，他高興地亂蹦亂跳。它累了，我就把它抱回籠子里，在籠子下面放上報紙，以免他拉撒弄臟地板。

第二天，我在它的專用盆上放了點洗凈的白菜和清水，它吃得津津有味。該到取名字的時候了，我想來想去也想不到，只好求助于爸爸媽媽。爸爸想了想，巴掌一拍，大聲叫了起來：“對，就這個名字了。”我和媽媽一臉疑惑地問：“什么名字啊？”爸爸說：“就叫玉白好了，玉是玉兔，而白卻是小兔子的心靈，純凈、潔白，怎么樣？挺富有詩意的吧？”我沒作聲，心里卻想：這名字是好，但是總覺得有點兒怪異。不管了，就這樣吧。

玉白吃大白菜時，我總把大白菜洗凈后擦干，切成碎片兒給他吃。他用三瓣嘴一點兒一點兒地吃著，真好玩。小兔子睡覺時，耳朵耷拉著，蹲著趴在籠子里睡覺。小兔子拉撒，什么都不顧，往縫隙里一拉便得了。

幸好，我在籠子下面墊了一張報紙。它活動時，喜歡亂跑亂跳，非常活躍。說起活動，我們家小兔子的壯舉可不少。記得有一天晚上，我和小兔子一塊兒到小區運動，期間他一會兒蹦一會兒跳，蹦得老遠。過了一會兒，我聽見有人大喊：“不好了，不好了，兔子落水了。”我聽了，急忙向池子旁跑去，定睛一看，那只兔子正是玉白。我什么也不顧了，急忙跳進水中，把玉白救了上來。

玉白渾身顫抖著，在我的懷里，一個勁兒地打哆嗦，我急忙把它抱回家中，給它洗了個熱水澡，然后用毛巾把它裹起來，放到沙發上。我指著玉白說：“你這小子，不要命了，往水里躥，你想干嘛？”它好像知錯的孩子，不停地叫著。我又說：“沒關系，但下回一定要注意咯。”

說完，便把它抱回籠中，讓它睡覺。回憶起這事，我不禁覺得有趣。后來，因為我要上學，爸爸媽媽要上班，所以把玉白放在了筆架山，讓它自由自在地生活在大自然的懷抱中。我為了那件事，還大哭了一場呢。雖然玉白不在了，但是，它永遠在我的心靈深處，回憶起它，我才發覺玉白是那樣的可愛！玉白，你在哪兒啊！我好想你啊！

兔子圖片篇三

上學至今，老師給我批過無數次作業，但是只有那次讓我的心兒怦怦跳個不停。

那天下午，最后一節上數學課。史老師布置的作業是做練習冊第25至第26頁上的所有題。為了讓我們在做題時一絲不茍，不出一點兒錯，史老師給大家許諾：“誰這次作業全對，誰晚上就沒有作業。”史老師的這句話就像是一枚炸彈投進了平靜的湖水里。教室里頓時炸開了鍋。同學們不約而同地舉起了“v”字形手勢，異口同聲地發出了“耶”的歡呼聲。

歡呼聲很快落下，同學們開始全神貫注地做題。教室里鴉雀無聲，只能聽見筆尖在紙上劃出的“沙沙”聲。我聚精會神地計算著，小心翼翼地書寫著，連“答”字后頭的冒號我都點得圓溜溜的。就在我開始做最后一道題的時候，我的同桌做完了，走向了史老師……我的心兒不由自主地“怦怦”起來。我使勁按捺住緊張的心跳，細心地做完了最后一道題。這時，史老師的跟前已經排了一條長龍。

我排在長龍的后頭，看著前頭的同學有的興高采烈地跳下講臺，有的垂頭喪氣地走向座位，我的心里就像有十五只吊桶在七下八下。終于輪到我了，我把練習冊畢恭畢敬地放在講桌上，史老師忙得顧不上看我一眼，就開始飛速批起來。

我目不轉睛地盯著我的練習冊，心兒隨著紅“v”的不斷出現而越跳越快。當看到最后一道題上落下了一個紅“v”，我那已經跳到嗓子眼的心兒，這才“怦”地一下落回到肚子里。

史老師說到做到，不放空炮。當天晚上，凡是全對的同學，都沒有作業。那晚，我的感覺真是好極了！至今，一想起那節課的情景，我的心兒還會不由自主地怦怦直跳。

兔子圖片篇四

女孩愛果汐住在林間的小木屋里，她跟兔子是一對形影不離的好朋友。每當清晨的陽光透過葉縫，灑下點點金光的時候，他們就會在木屋的門前碰頭，開始快樂的一天。

深秋的一個早晨，愛果汐如往常一樣推開小屋的門，會會她那可愛的朋友。可是門前那熟悉的影子不見了，這是怎么回事?愛果汐不安地想，兔子不會出什么事兒了吧?要知道，一只小小的兔子在森林里會遇到多少麻煩啊!

“嘿，小姐，你沒事吧?”一只在木屋門前扎酸蘋果的年輕刺猬發話了。愛果汐像抓住救命稻草似的，急忙問：“你看見兔子了嗎?”

“很抱歉，我沒看見。”小刺猬頓了頓，接著說：“你知道兔子冬眠嗎?我正在準備糧食過冬呢!”

對啊，如果兔子冬眠了呢!愛果汐有點放心了。可我一個冬天都見不著它了。她哭了，是那種號啕大哭。

“愛果汐，你怎么了?”是兔子的聲音，愛果汐不哭了，疑惑地問：“你不去冬眠嗎?”

兔子笑了：“我當然不會冬眠，兔子家族的成員都不會冬眠。”接著又抱歉的說;“真對不起，我來晚了。”

愛果汐也笑了，她擦了擦眼淚，“沒關系，我們玩吧!”她的笑是幸福的，兔子又可以陪自己了。

兔子圖片篇五

我讀過很多好書，其中《伊索寓言》中的好幾個故事讓我印象很深，我就說說《獅子和兔子》吧。

這個故事說得是一頭獅子看到一只小兔子正在窩里睡覺，便想把它捉祝正要行動，獅子看到了一只漂亮的小公鹿在跑步，它就想先把小公鹿抓了再來吃兔子，反正兔子在睡覺，逃不了。于是，獅子撇下兔子去追小公鹿。兔子被奔跑的腳步聲驚醒，立刻跑了。獅子追不上小公鹿想回來吃兔子了，卻發現兔子也不見了。于是獅子說：“我真倒霉，為了貪圖更多的食物，反而卻什么也沒抓到。”

這個故事告訴我們，一心不可二用，什么都想做好的人，到最后什么都會做不好的。

很多名人小時候干事都很認真。像王羲之小時候練字十分專心，連面包蘸到墨水里吃都還混然不知。寫了《昆蟲記》的法布爾小時候為了觀察昆蟲，有時竟然一連好幾個小時都保持一個姿勢，常常忘記回家吃飯……這樣的例子比比皆是，數不勝數。

想想我自己，做事經常三心二意的。比如有一次寫作業，做得時候一直想著玩。完成后的錯誤率很高，害得我不但沒能下樓玩，還被批評了一頓。還有一次，我在背課文時一邊背一邊搞小動作，結果背了幾個小時都沒背出來……

我以后無論做什么事，都要像那些有成就的人一樣一心一意，而不是像小貓釣魚那樣三心二意。

這則寓言告訴了我們：不要盲目去追求一些大的利益，這樣反而會使自己失去一些已經擁有的小利益。

文章中的那一只獅子就是因為盲目地去追求一些自己想要的，但又不符合實際要求的利益，假若這樣去追求一些利益，反而會讓你失去已經擁有的小利益。獅子心里懷著不想“撿芝麻，丟西瓜”的念頭去追那只肥胖的小鹿，結果小鹿沒追到，兔子卻去得無影無蹤了。(.)

在學習上，我有時也會有撿了芝麻卻丟了西瓜的時候。

在評講作業時，我就是總忙于更正，沒有聽老師說為什么答案是這樣才對，這樣就不好了，從而導致一些問題沒有解決好。這就是撿了芝麻卻丟了西瓜了。

所以，我們不要學習獅子。在學習上既要撿芝麻，也要撿西瓜，學習上不能好高騖遠，要一點一滴地學，知識在于積累。知識就算學到白發蒼蒼也不會學完的，做人做到老，學習學到老，為國家奉獻到老。

千里之行始于足下，積沙成塔，集腋成裘。