每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
寫人字 寫人物特點篇一
說實話，爸爸不善言辭，從小到大他都從來沒有用語言來哄過我，我和爸爸的關系也一直沒有特別的好，甚至有時候都有些疏遠?？墒?，我知道爸爸是愛我的。
也許這一點上我遺傳了爸爸吧，對媽媽的愛我可以表現得很明顯，很張揚，可是對爸爸我總是在潛意識中關心他，而且我的話總是很兇，在爸爸干了一天活很辛苦的回家時，他有什么我看不順眼的地方，我總是吼他，語言冷嘲熱諷，有時連媽媽都受不了，都會對我說：“那畢竟是你爸爸，你怎么能那么說他呢?”我知道那樣不對，可我就是來控制不了自己。
可是這一切的一切，都只是說明我愛他。
在他回到家以后，我知道天氣很熱，他一定很累，我就會對他說，到空調屋來吃飯吧。他要是磨磨蹭蹭的，我就又會說他，殊不知那是因為我不想讓他再繼續熱。當他吸煙喝酒很厲害的時候，我就會看不順眼，就會發揮我的潛能冷嘲熱諷，經常說的他無言以對，那是我在關心他，吸煙喝酒對身體不好，我拼了命的勸他不要再喝酒吸煙那么厲害了，他總是不聽，那只好讓我天天說他，那時我的心里也不好受。前兩天，他感冒了，大熱天的感冒，真的很少，我氣不打一處來，說“大夏天的感冒還真是能啊!肯定是吸煙吸的吧，或者就是晚上扇電扇沒有蓋被子，你是真厲害!”我說完我雖然有點后悔，但是我生他的氣是真的，我氣他為什么不好好照顧自己，像個小孩子一樣。
盡管我知道爸爸心里聽了會很心寒，可我就是這樣，沒辦法，當我想到他要頂著炎炎烈日辛苦的工作，又生著病，我就很心疼，也很生氣，可是我就是無法改掉自己這樣表達感情的方法。我很愛爸爸，真的真的很愛他，就像他愛我一樣。
從小到大，無論我想要什么，媽媽說不買，爸爸都會支持我，都會買給我，爸爸還很喜歡夸我，夸我漂亮，夸我學習好，我知道爸爸因為我而感到很自豪，所以我拼命的努力用功讀書，就是不想讓爸爸失望，不想讓他無論嚴冬酷暑都辛苦的工作沒有一點回報，我想讓爸爸每天都開開心心的。讓我印象最深的一次，那一次讓我徹底的體會到了爸爸的愛。
中考前期，我發生了一點意外。還記得那個時候，我趴在地上，爸爸聽見后迅速趕來，在車上，爸爸抱著我，那個時候的我還有一些知覺，我的手覆上爸爸的臉，突然一股溫熱的液體滴到了我的手上，我猛然一震，爸爸流淚了，那是我第一次看到爸爸流淚，我不再喊叫，因為我知道那會讓爸爸媽媽更加揪心，我強忍著，淚水無聲地流下，我哽咽著說，爸爸媽媽，沒事，我會沒事的。
我看到我的腿上都是血，我第一次感受到死亡的可怕。后來，住院后，爸爸每天都來看我，我看著爸爸一天天的消瘦下去，我真的很心疼，我不知怎么才能去安慰爸爸媽媽，別再讓他們那么擔心，我只有每天都笑著面對他們。直到那一天，我突然哭了，我抱著媽媽說，媽，我辛辛苦苦的努力都要白費了，我該怎么辦，我考不上理想的高中了，爸爸媽媽安慰我說，沒關系，孩子，你考上哪都行。我再一次流下了無聲的眼淚。
后來，我出院了，中考雖然有些失準，可是我依然考上了那所學校。我知道，那個時刻，我們一家是幸福的。
在過去很長的一段時間后，有一天突然和媽媽談到這件事，媽媽偷偷告訴我，我住院的那一段時間，爸爸很傷心，經常多在外面偷偷的哭，不讓我看見，那一刻，我的眼睛又濕潤了，鼻子又酸酸的。
爸爸，是我最心愛的人，雖然我不會向他表達自己的感情，但我相信，他能感受到，就像我感受到他的愛一樣。爸爸，我愛你，我愿用盡我一生的時間去愛你，去回報你。
寫人字 寫人物特點篇二
經歷了五年學習的風風雨雨后，今天的我終于成為了一名優秀的五年級小學生了。五年的風雨同舟如同一幅幅奇妙的圖畫，連續地快速形成了一部短片，在播放時只有少數可以在迅雷不及掩耳之勢被機敏的照相機所拍攝，成為永久的記憶，其他未被捕捉住的則全被時間的考驗而淡化了。
在其中一張照片上，記錄著一次考試，我有史以來考砸的一次——93分的語文成績。這是我二年級創下的“迪尼斯記錄”，至今還從未超越過。每當我拿起這幅飽經風霜的照片時，心中便像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有?！鞍Γ际悄ゲ淙堑牡?！”我情不自禁地在心中暗暗埋怨。
那天，考場上一片寂靜，靜得連根針掉在地上也可以聽得見。“還有五分鐘收卷！”老
師的嗓門真大，這聲音讓我膽戰心驚，急出了一身冷汗——我還沒有寫作文！好在當時二年級的作文是一篇簡單的看圖說話，我抬頭看了幾眼圖片，便刷刷地提筆寫了起來。寫了一會兒后，我抬頭看看表，嚇，只剩兩分鐘了！我立刻又埋頭馬驥奮蹄般寫了起來。呼，總算寫到結尾處了，正當我抹了一把額頭上豆大的汗珠時，收卷鈴聲“叮鈴鈴”響了起來…。。當我被強行撤卷時，我狠狠地一拍桌子，懊惱地喊：“都是磨蹭惹得禍！”
磨蹭啊磨蹭，你就像一個淘氣的小精靈，東躲西藏地無法讓人捉住，讓我也無可奈何。你不知讓我吃了多少苦頭，使我怒氣沖天卻束手無策。
唉，磨蹭，我何時才能擺脫你呢？
寫人字 寫人物特點篇三
老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現在，我認識許多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任----李琴老師。
李老師高高的個子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對我們說話的時候總是細聲細語的，她溫柔親切的對待我們每一個同學，讓我們在學校也體會到家的感覺。
我們最后開始的時候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣和藹可親，關愛我們。
記得上學期，李老師發現我的字寫的難看，不規整。于是，李老師親自買來字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時候，如果李老師發現我的筆順或者筆法不對，她都立刻糾正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我及時的掌握寫字的方法。李老師總是溫柔的對我說：“不要著急，書上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的。”李老師的話語就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對我們嚴格要求，但又耐心溫柔的。
每次搞活動，李老師總是忙前忙后的，讓同學們的美麗身影都定格在相機里，讓我們留下美好的回憶。每到學期末，李老師總是很有心的讓班上每個同學都評上“班星”，并準備一份份的小禮物，讓大家留作紀念。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”李老師就是這樣默默的關心班上的每個同學，像媽媽一樣無微不至的照顧我們。“蠟炬成灰淚始干”，李老師對我們的愛就像春雨一樣滋潤著我們這些小春芽，讓我們快樂成長。
李老師，我永遠愛您！
寫人字 寫人物特點篇四
光陰似箭，日月如梭。
萬物都在不斷變化。
昔日的父親，也已漸漸變老。頭上又多了一些白皚皚的頭發。
放假回家，母親總是在村口急切的盼望，等待她的女兒回來。當我的身影出現在她的視線以內，她就會感到欣喜若狂，急忙跑過來替我拿行李，一如既往地問候我幾句。
回到家，母親為我準備豐盛的晚餐。我在屋里尋不到父親的身影。母親告訴我，父親到鎮上把家里的生畜賣掉，給你準備下周上學的費用。這時，我不禁簌簌地留下了眼淚。
不知過了多久，父親才回來。他手里還拿著一疊鈔票。頓時，我的淚水朦朧了雙眼，眼前的父親的背影也模糊了。
我決定趁著明天放假，隨父親上山砍柴，試著減輕他的負擔。哪怕一點點也好！
第二天還沒破曉，我就跟著父親上山了。
天上的繁星一閃一閃的，仿佛想為我們照亮前進的道路。四周一片靜寂。
一路上，我們都沒做聲。他也沒問我為什么會跟他上山。
待我們砍完柴，父親并沒有立刻扛樹下山。而是和我并肩談天論地。我們相互交流心聲。
已近黃昏，父親才起身扛樹。我也想幫忙扛樹，可父親卻執意讓他自個扛?！拔疫€沒老呢！還扛得住”他咬著牙關說。說罷，他又扛著樹往上舉了舉。
他一邊哼著歌兒，一邊往前走。
夕陽下，看著父親的背影，我覺得他的形象在我心中漸漸高大起來了。
寫人字 寫人物特點篇五
那天凌晨，我們要下岸。到了江邊，本以為會有許多船停靠在岸，卻不想，一眼竟望不見一只船。
也不急，慢慢悠悠地沿著江岸散步。早晨的風本就涼爽，加之在江邊，更是愜意。世界才剛睡醒，睜開朦朧的眼，安詳得很。遠處的山，斷斷續續地連著，蒙著晨霧，若隱若現，全然沒有天明時的巍峨，單薄得仿佛只是一片剪紙。
視野中恍惚出現了一座小平房，看不太真切，稍加快步子走近，才顯現出來，也才發現房中的船及人。
說是小平房還有些勉強，不過是個小棚，四面通風。棚子邊疊著幾條竹筏，棚里有四五人，應該都是擺渡人。他們坐著喝茶，卻不說話，只面對著江面。聽到有人來，其中一人站起來，咧開嘴朝我們笑道：“風景怎樣?”還不等我們回答，他又自答：“好山好水啊!看看，看看……乘船?”我們點頭稱是。他豪邁地擺擺手，示意我們跟他走。又是好一段路，才看到一條竹筏橫在江邊。竹筏只用了一根麻繩拴住，雖有些舊了，但上面的椅子擺得整整齊齊，顯然用心收拾過，沒有過多猶豫就上了竹筏。
為我們擺渡的他是一位老人。白色布衣的袖管卷著，衣擺處沾著幾塊黃斑，藏青色的褲子也向上挽了幾下。頭發稀疏，挺長的胡子也只有一小縷，與瘦削的面容相襯，微皺的皮膚在初晨陽光下透出古銅的光澤。他的牙齒也所剩無幾，他卻毫不吝嗇自己的笑。
擺渡人看起來弱不禁風，見到他撐筏，才覺得多慮了。長而細的竹篙插進水中，先探幾下，確定好位置，又壓了壓竹篙，再用力一推，竹筏便往前漂?！皣W”，長篙被抽出水面，掄向空中又拍進另一邊的水中，濺起的水花在陽光下閃閃發亮，復又砸入水面，反射的是他那含笑的臉。
“不急吧?”他回過頭來問，得到否定回答后，他喜形于色，問：“我帶你們多看些風景吧?！闭f著，就將竹筏向上游劃去。他竟顯得比我們還興奮，一路上不停地介紹著當地的美景?！拔覠釔鬯?，這也是我選擇這個工作的理由。”
盡興后還是要返回，但竹筏要調頭也算麻煩。竹筏要先擱上一片淺灘。擺渡人在長篙的一段套上繩子，另一端抵在船頭兩根竹子的間隙中，鞋子一甩，隨即跳下竹筏。上身前傾，長篙橫握在胸前，腿呈“弓”字形，腳一步一步地蹬地，推著船前行。此時，太陽已升起，炙烤大地，淺灘上的石頭自然灼熱，可他毫無感覺又或是毫不在意，臉上看不出什么表情，專注地推著竹筏。我有些擔心，他回過頭來沖我咧咧嘴。每一次用力，他總是皺著鼻子齜著牙，胳臂上的肌肉鼓脹起來，紡錘似的。小腿線條也瞬間豎直，竹筏吃一股勁兒，緩慢地向前推進。
竹筏總算是下水了。他吁了口氣，站在船頭向不知名的方向眺望，仿佛這樣便能將他治愈。遠處的群山排著隊行走兩岸，白云陪藍天，悠閑得很。他又將長篙握住，輕輕慢慢地撐著竹筏劃過這一段流水，偶爾有湍急的漩渦，他也是不慌不忙，東戳一下樹干，西點一下江石，竹筏便從容地繞過。像是怕打擾了誰，船過而無痕。
不時就到達了目的地，他朝我們擺擺手，算作告別，就撐筏走了。我站在岸邊，目送擺渡人與他的竹筏，隨著綠水青山遠去，只留下幾聲朗笑，蕩在腳下、擺渡人所喜愛的這片土地上。
寫人字 寫人物特點篇六
在我的記憶深處有一個人，她有著平平的眉毛，一雙勾人攝魂的大眼睛，眼眸深處是一絲淡淡的暖意。傲挺的鼻梁下是一雙微微撅起的櫻桃小嘴。
皮膚白皙，讓人看著很舒服，一頭大波浪讓她看起來尤為嫵媚，總是身穿紅色的衣服，如果不注意看的話，還以為這是哪個從妖精王國里誤逃出來的小妖精呢！
但是，她令我印象尤其的深，是因為她天使的一面感染了我。
那天，樓下來了兩個人，跪地求別人施舍一點錢，讓他們救治病重的母親。我看了之后也感觸頗深，然而以往的經驗告訴我這絕對是職業性詐騙。
所以我便靜靜的靠在一旁，不語?？粗鴱?3：00到14：00只有零星的幾個人給了一點錢，旁邊的人則竊竊私語起來。
我不由的想，這個世界是怎么了，為什么所有人都對著視若無睹，然而我沒有權利去指責他們，因為我也是這里面的一員。
突然之間，一個嫵媚的身影闖入我的視線，那人爽快的給了那兩人一沓子一百。
周圍的人都說這女子太傻了，被別人騙了都不知道。我當時心里也是這樣想的，但是，這女子的下一句話令我感觸頗深。
那女子說：“如果他們是真的有需要，權當我盡善，如果他們是騙子，那我就是當了一回好人，幫這里換回了一片凈土?！?/p>
說完之后，那女子高傲的轉頭離去。我看到那兩人收拾了錢就跑了，我想，這果然是騙子??！
但不知為何，已經過了2年有余，即使我再也沒有見過她，但是她的音容笑貌，甚至是她那一日說的話我都記得清清楚楚。
那人給了我人生的哲理：當被欺騙時，也要懷著感恩的心，好歹你為這里換回了一片凈土。
那人……
真像天使??！她不僅給了那個地方一片凈土，同時也為我的心里開辟了一片凈土。
