人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生抒情歌曲篇一

泥土樸實無華，默默無聞，總是無私地孕育著萬物，萬物的根都在泥土中。春日里的泥土，顯得更加不起眼，在姹紫嫣紅、爭奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來裝扮，但是，沒有了泥土，花兒將在何處開？樹兒將在何處栽？我們美麗的春天，哪里才能尋找到她？

我們無從知道。

泥土這丑陋的身軀下，隱藏的是善良圣潔的靈魂。

泥土從不抱怨花兒使它顯得不起眼，不報怨樹兒將它襯托的更加低俗，更不會報怨小草遮住了人們看到泥土的視野，它默默地奉獻著自己的一切。

世界上最芬香的便是雨后那陣陣濕潤的泥土的芬香，那香氣，沒有桂花的濃郁，沒有臘梅花的醉人，沒有百合的清新，有的只是樸實的香，純潔的香，淡淡的香，令人無限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實、沉穩，更使你的靈魂得到升華，靈魂得以凈化，心情感到愉悅，精神感到振奮。

小學生抒情歌曲篇二

一個“秋”字，把整部小說詮釋得淋漓盡致。高家宅院游蕩著多少無奈而痛苦的靈魂？

在那個陳腐的年代里，秋的凄冷，盡是舊時禮節和類似于小說中周伯濤那樣的父輩葬送兒女的悲涼。霧云朵朵，被籠罩的陽光何時能放出光芒？

那年代的富家子弟，本是提著‘風雨燈’在湖心蕩漾，歡騰著陣陣無憂無慮的笑聲。然而，可悲的是，腐朽的禮節制度使他們的父輩身陷囹圄，羈絆著他們那些年輕而充滿活力的心靈。

父輩們親自為兒女戴上了沉重的枷鎖，順應腐朽封建制度的潮流，將兒女們順勢推向了死亡之門，這是多么殘忍又是多么可悲。事實上，父輩們也是舊社會的犧牲品，他們在茫茫然般無法把握自己的命運，進而毀滅了下一代、葬送了家庭。

可是，在小說中，周伯濤居然視自己女兒下葬為一種恥辱，他的無知、薄情才是他最大的悲哀！

楓葉翻飛，又一個鮮活的生命在“禮制”那毛骨悚然的獰笑聲中逝去。

高家二少──覺民，勇于與封建禮制對抗，他把靠祖上基業而糜爛生活看作一種屈辱，更把為了家庭利益而與沒有感情基礎的人結婚視為極大的不幸。因此，覺民加入了推翻封建禮制黑潮的進步組織──報社，成為肅蕭秋日中的一束光芒。

時代終究是要進步的，看，夏天如火的朝陽已悄然逼近……

小學生抒情歌曲篇三

寒冷的風無情的吹著，吹黃了綠葉，吹走了溫暖，吹得每個人心里涼颼颼的。樹枝在風中害怕地顫抖著，片片黃葉飛舞著，隨風飄落。光禿禿的街道顯得更冷了。

走在街上，我的手是冰冷的，而心則早已凍得麻木了，甚至感覺不到冷了。考試的成績像風一般吹來，吹散了昔日的快樂，吹走了媽媽的笑臉，只吹來了漫天的風塵，使人睜不開眼，透不過氣。

每當一科成績公布后，我就會看見不同的臉，高興的，悲哀的，面無表情的，毫不在乎的……我看不到自己的臉，卻可以感到我的臉在發燒，我的心在流淚。

天是灰的，心是冷的。在看到了糟糕的分數后又不得不面對那接踵而來的年級大排隊及家長會。我已經深深懂得當年項羽為何甘愿自刎也不肯回江東見父老鄉親。項羽的心情我也一樣有，但我不會像他一樣。所有的成績都不如我想像中理想，也許是我將目標定的太高了。雖然第一名永遠只有一個，但是那卻是每個學子永恒追逐的夢想。

我們往往以為自己已經拼了命，可是也許對手比我們更拼命。有的時候我們以為蒼天不負苦心人，但是卻總是在最后看到“天若有情天亦老”。

悲痛欲絕也好，追悔莫及也罷，既然還活在這個世界上，就不得不學會正視現實。雖然有人說，考試除了使第一名的自尊心得到滿足外，其余人的自尊都不同程度的受到傷害。但就目前而言，考試仍是惟一能檢驗人們掌握知識程度和多少的手段，而且還不知道要延續到什么時候。

為了不作那被風卷走的黃葉，我們現在也只有“咬定課本不放松，任爾東西南北題。”無情的“風”就這樣一年一年的吹著，吹白了老師的.黑發，吹淡了我們的青春。