在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中數學差怎么補救篇一

隨著年齡的增長，生活經歷的豐富，我對語文的態度也發生了微妙的變化。每當我走過平靜的湖面，看見成群的鴨鵝在湖上嬉戲，我就想起了“白毛浮綠水，紅掌撥青波”美妙畫面；每當我徘徊在微風的河邊，看那柳樹在春風中吐出了嫩芽，我總會想起“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”那早春的美景。現在想來，那時的我，第一次在生活中發現了語文的美，在心中該是一種怎樣的欣喜呀！從那時起，語文便如一泓清泉，逐漸流入我心中。

漸漸地，我越來越喜歡語文了。成長中的我，心中總是充滿各種困惑，每當我被它們纏繞，語文總是適時地來到我的心中。“采菊東籬下，悠然現南山”，告訴了我們做人要開朗、豁達。“學而不思則罔，思而不學則殆”，告訴我們學習要學思結合。“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”告訴我們要有一種永不言棄的精神……這樣的例子還有很多很多。語文，我心中的這泓清泉，早已融入了我的血液之中。它為我打開了一扇心靈的窗戶，沖洗了我心中的污濁，使我的心靈得到了凈化。

現在的我，已經高中畢業了。語文在我心中，已絕不是那繁雜的字、詞、句子了。那一個個仿佛簡單而單調的字，有時也充滿活力；那一個個變化多端的詞，往往激勵著我的人生追求；而那一個個句子，有時也是真情的濃縮，人生的精華。語文作為我心中的清泉，它已融入到我的全身、我的精神、我的人生中了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”語文為我們展示了一個文學的春夏秋冬；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”語文向我們展示了細賦豐富的人生情感；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”語文送給了我們一個風景美麗的世外桃源；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”語文向我們展示了悲壯的拳拳愛國情懷……

語文，仿佛一幅美妙的人生畫卷；語文，仿佛一首珍貴生命的贊歌；語文，仿佛一座四通八達的橋梁；語文，更像一位隨時指點迷津的智慧老人……

語文，是我心中的一泓清泉，保持我心靈的純凈，使我的靈魂得到升華。

語文，你還有一個名字，她叫作“人生”。

高中數學差怎么補救篇二

火車穿過隧道前，是一片長久的黑暗。墨汁般濃稠，空氣般緊裹。全世界只剩耳邊的轟鳴，將心中隱秘的恐慌一點點扯出來。

然后在邂逅那片田野后，倏忽消失不見。那是怎樣的綠啊，濕漉漉的帶著乳白的水氣，卻干脆利落地分為一塊塊。像是在口中化了顆薄荷糖的清甜，又有雨水滾落在荷葉上被微絨一點點托起般的柔軟，火車行在田野上，像是劃開了一道淺綠的汪洋。

每當想起這樣的綠，便總是想到草原看一看。

有時躺在床上，幻想是否有一個時刻，真的可以拋卻負累，遠離喧器。翻身下床便可跑進一片無邊的草原中，有泥土的清潤芳香夾雜夜蟲輕聲鳴唱。天上星河璀璨幻化成一匹黑馬，它跑在這片草野上，恣意悠然，無拘無束，仿佛這樣，便可以有無數的新的可能了。

許是受那黑馬的盅惑，臨近開學時，我背上包，去了西藏。

藏區在印象中總有大片的碧綠草場，潔白云團在天上流淌，青黑公路延伸向遠方起伏如同鴿子背。但總要真正上路，才會有麻煩接踵而來。先是被一顆小石子劃傷了手，這件事似乎是按下了麻煩的開關，緊接著在人擠人的夜市中丟了錢包；差點和旅行團走散；總有東西和我玩失蹤，在我翻箱倒柜時躲在角落里竊笑……旅行似乎就是一個打破幻想的過程，一旦到了一個新的世界，我們就變得如此脆弱渺小，什么都不會，什么都不懂，像是突然吸進新鮮的冬天空氣一樣，它在溫暖的肺腑中兇猛的攪著，渾身冰涼。上到4000米海拔時，我開始犯腸胃炎，所以吃進去的東西都被我一點不剩地吐出來，晚上幾乎沒睡過覺。半夜又發起了高燒，額頭滾燙，腦中嗡嗡作響。為了防止脫水必須要吃進去東西，可我連喝水都會吐到仿佛要把胃給嘔出來。反反復復多次后，一絲力氣都沒了，我癱坐在地上，痛苦、無力、迷茫……一股腦地涌上來。我捂住眼睛，感覺有什么滾燙的東西從指縫間滲出來，越涌越多。

我究竟是為何要受這樣的苦呢？從此，心中的那匹黑馬也會漸漸消失的吧。

我們總把遠方，定義的無比美好。不管是旅途上，還是生活中。每一次新的嘗試，每一個定下的新目標，每一次迎接的挑戰，每一點微小的改變……這些都是生活的旅途。每當我們中規中矩地度過每天，心中總有一匹野馬在奔騰嘶鳴，那是對自由與挑戰的渴望。可若要自由，必得犧牲安全；渴望挑戰，必要有被挑戰打翻的準備。每當我們走向遠方，去迎接生活帶來的新的挑戰，滿腔的熱情，卻在一次次受傷中逐漸冰冷。是啊，如果有安逸，又為何要選擇流離？在失望中，心中的野馬漸漸模糊，消失不見。

可生活的意義就是讓我們認清現實嗎？在遠方危險，難道原地不動就是安全嗎？在挑戰中飽受挫折，難道不去挑戰就會成長嗎？在交往中被欺騙，難道縮在自己的世界中就擁有了善意嗎？在生活中被誤解，難道不吐露心聲不心懷坦誠就能被理解嗎？我們總在心中駕著一輛小車，突突突地把自己送到遠方，以為到那里就沒有挑戰沒有傷害與世隔絕了，以為那里等待自己的全都是好風光，我們的愿望不切實際地美好極了。可等到上路才體會到往昔從未料到的東西，嘗到豐富得多的酸甜滋味，領會到許多一生受用的道理。我們打心眼里怨恨那匹野馬，卻又深深感激，因為它，我們得以前行，得以成長。

一夜病痛后，清晨又出發，靠在窗邊向外看，村落寧謐靜寂，沉在層疊樹木背后的霧靄中，還未醒。河水在山腳蜿蜒流過，河中白石裸露，水流激起潔白浪花，猶如寺廟檐角銅鈴，在風中冷冷作響。大片魚鱗般云影交匯層疊，初日隱在云后發出微亮天光，如同清澈水波流轉在陽光下映出金色波紋。看得人心中格外安寧。我摸著發燙的額頭想，一切都值了。此刻，我感到心中有什么在澎湃涌動，我深深明白。

野馬在。

評語：本文以作者去西藏一路上身心狀態的變化為線索，從蠢蠢欲動到到信心十足地出發，再到遇到挫折時的困惑，最后有所領悟再次出發，表達了對生活的理性認識和積極態度。安全與自由，亦或現實與夢想，作者攫取了一個矛盾，通過自我實踐得知“野馬在”。題目新穎，結構完整，思路清晰，同時很好地做到了首尾呼應和點題。

高中數學差怎么補救篇四

有人說，人生最美是春天。她飽含著生命的力量，她陽光明媚，春花爛漫，鶯歌燕舞，到處一片欣欣向榮之景。殊不知，站在青春的原野上眺望的少年們呀，他們所見的遠方是一座氤氳的幻城，他們滿懷著期待，期待又惆悵，惆悵又迷惘。

媛常問我一個問題：你長大了，想干什么?我給過許多的答案，我說我要成為世界首富，我要成為最美的女孩，我也說過我要做個瑜伽師，或者圖書管理員，再或者，開個小商店，過那種優哉游哉的生活……

那天我們一起漫步西山，聽夏末的風在耳邊沉吟。

“唉，真不想長大……對了，你長大要干什么?”媛的老問題了。

“醫者。”

“哈哈哈……醫生就說醫生嘛，還弄那么高大上。”

“不，我要做的不只是醫生。”我嚴肅了。

“啊……?”媛很吃驚。連沉吟的風也嚴肅起來。

她茫然又質疑的神情讓我也不知該如何解釋。“現在，許多人瞧不起中醫，甚至說它愚昧迷信，我就是要研究中醫，向全世界講述中醫!”

“嗯……”媛的眉頭微皺起來，小心翼翼地問;“那可不是簡單的事啊，要知道，就連許多國人都排斥中醫，更何況現代科學真的很難解釋中醫呀!”

“法國人已經證明了經絡的客觀存在，可惜是法國人證明的。現代科學不是真理的全部，真理是客觀存在的，有些真理不是不存在，而是還未被發現或者證明呀!”

那日欲墜的夕陽如此鮮紅，風溫和而堅定。

后來，無意中，媛告訴我，我的話，讓她突然明白了什么，仿佛是一種責任加在身上。

是的，沒有責任的我們曾那么迷茫。

我也渴望過財富、名利、美貌，可是，時光流逝，年歲有加，人的思想就會變得更加厚實。回頭看看，曾經的追求太過膚淺幼稚。成長讓我漸漸懂得，人該做有價值的人， 他應該為了人類的進步、社會的發展、真理的挖掘竭盡全力地奉獻自己，這樣，他才無愧于自己的存在和所存在的時代。

也許理想還會更變，但未來，猶如才露尖角的小荷，在心的遠景里慢慢浮現。我已明白，千萬次的抉擇與徘徊，只是為了讓人生的信念更加堅定，迷茫即將走過。

高中數學差怎么補救篇五

人人是天才，人人能成才。這話說得一點也不假。

愛迪生小時侯并不聰明，曾被老師喻為“低能兒”，并被迫退學。但是他對什么都喜歡刨根問底，終于成為擁有一千多項發明專利的發明大王；愛因斯坦智力發育較晚，三歲時他還不會說話，但憑著刻苦自學，終于創立了“相對論”；我國西晉時期的周處喜歡打架斗毆，但是后來，他聽說鄉親們把他列為“三害”之首，周處決定改過自新先滅了其它兩害，又慢慢地改變自己，終于成為了一名大將。

“低能兒”成為“發明大王”，壞人變成有利于國家的將軍，那么我們常人不就更該成為天才了嗎？

每個人都會成為天才 勤奮出天才

凡是偉人，他們的工作和事業都是認真對待的；在他們工作和事業上，永遠都是勤奮的。

愛迪生曾說過：“天才是百分之一的.靈感，加上百分之九十九的汗水。”茅以升也說過：“對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。”他們是這么說的，也是這么做的。

愛迪生為了找到適于做電燈里燈絲的材料曾做過上千次實驗，終于找到了鎢絲；居里夫人和丈夫彼埃爾為了提煉出鐳，曾在小屋里苦熬了45個月終于提煉出了0.1克鐳鹽；英國偉大的科學家牛頓，在棄學賣菜期間總是孜孜不倦地讀起書來，連一根菜都沒有賣掉，他也不知道。憑著他的勤奮，終于獲得了免費復學的機會。

愛因斯坦總結過一個公式：a=x+y+z。a代表成功，x代表艱苦的勞動，y代表正確的方法，z代表少說空話。而這艱苦的勞動，不就是勤奮嗎？把勤奮排在首位，可見勤奮的重要性。

勤奮出天才。 “我是天才”

在這屆高考中，我市一中有一個考了六百多分的學生。

這個學生以前學習成績并不突出，中考時剛剛過了分數線，按這個成績在班里面也只能算是中等。可是，上高中后，第一次期中考試他就考進了全年級前60名要問他的成績為什么飛速地進步呢？答案就在他的書本中。翻開他的書，每隔三四頁便可以看見一句話：“我是天才。”

天才，并不是普通人可以扣上的帽子。但是，如果你不想戴上這頂帽子，那么你永遠也不可能把它戴到頭上。

如果你在叫別人的時候，不止是喊別人的名字，而是在那名字前加上兩個字“天才”，那么，你會激勵那個人，讓那個人感到自己存在的重要性那個人就很可能成為天才。

每個人都是天才，我們應該對自己說：“我，是天才！”然后再對別人說：“你是天才！”－－后記