人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

活動計劃書 活動計劃字篇一

超越夢想，創業未來

商學院

正式注冊的在校全日制學生

1、競賽設立組委會、負責競賽組織策劃領導工作。組織委員會下設秘書處，負責競賽的日常事務。

2、競賽設立評審委員會，由組委會聘請經濟類、管理類等學科的教授、教師組成，負責參賽作品的評審工作。

1.本次創業大賽分三個類別。

a.商業創意類。創意大賽是創業計劃大賽的熱身環節，創意即所謂""，旨在幫助同學們開始初步的構想和組建科學技術與商業頭腦完美結合的團隊。此類競賽沒有過多的參賽限制，參賽形式是寫一份簡要的商業創意計劃書。商業創意計劃書又分為商機創新型和管理加強型。

ⅰ.商機創新型：參賽者可以針對一項概念產品或服務、校內外各種商機制定一份商業策劃書。

ⅱ.管理加強型：針對已經存在或擁有的產業或品牌策劃更為合理規范的管理制度和方案。所有的商業計劃書以文字版形式(a4紙)和電子版遞交。

b.創業計劃類。參賽形式是寫一份完備的創業計劃書。計劃書以文字版形式(a4紙)和電子版遞交，完整的創業計劃書包括概要、項目背景、公司描述、產品與服務、市場分析、競爭分析、及銷售、財務分析，可行性分析，投資前景等，并注意計劃的實用性和可實現性。

c.創業實踐類。在全校范圍內征集學生自主創業實踐成功案例，要求提供創業實踐的項目材料，包括概要、項目背景、產品與服務、策、財務狀況和發展前景等書面材料以及圖片等實證材料。

2、稿件要求一級標題用宋體三號字，二級標題用宋體小三號字，正文用華文仿宋小四字，行距21磅。

1、參與:要求學生以競賽小組的形式比賽。參賽者提出一項具有市場前景的產品和服務，組成優勢互補的競賽小組，在深入研究和廣泛進行市場調查的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、深入的商業計劃。所提出的產品和服務應為參賽者參與的發明創造，也可以是一項可能研發的概念產品或服務，嚴禁抄襲他人成果，一經發現撤銷參賽資格。

2、賽制：競賽采用預賽和決賽兩個階段的方式進行。以學院為單位，廣泛開展創業計劃競賽宣傳，形成競賽的群眾基礎，參賽者向各學院申報作品，由各學院組織預審，然后提交競賽申報作品參加預賽，每學院提交作品數量不限。在預賽的基礎上由評審委員會選出若干件作品參加決賽，并由競賽評審委員會負責評審。

3、預賽只需要各學院將參賽作品發到指定郵箱;決賽需要優勝作品選手進行ppt答辯和回答競賽評審團的問題。

4、各學院所報作品，每個作品指定一名指導老師，作品提交初審合格后，由商學院選派一名指導老師與其相互合作。

活動計劃書 活動計劃字篇二

為切實加強我校的校園文化建設，傳承我校校園文化建設特色，培育積極向上，努力學習校園精神，構建文明、和諧校園氛圍。經研究決定以青少年愛國主義教育和中華民族精神教育為主線，豐富和活躍我校的校園文化活動，在本學期開展以下活動，具體事項通知如下：

一、校園文明建設用語征集評比活動

為加強校園文明建設，形成良好的學風、校風，貫徹落實學校提出的校園文明化的《意見》，樹立我校文明形象，在全校學生中征集校園文明用語活動。

校園“文明用語”的要求：敢于創新、積極向上、健康，富有時代色彩，短小精練，流行性強，能體現出我校學生團結、文明、嚴格、自律的精神風貌。

將推薦的“文明用語”進行全校大評比，擬評出一、二、三等獎及優秀獎若干名，給予獎勵，并在校園網站上登載。

上交時間：截止9月30日上交。 二、小制作、小發明比賽

在校園內弘揚科學精神，傳播科學思想和科學方法，倡導綠色、文明的學習和生活方式，在全校營造“愛科學，講科學，學科學，用科學”的良好風尚。

對象：全校學生 要求：

1、小發明、小制作必須是自己動手或親自參與的作品。 2、小發明、小制作可取材于生活中壇壇罐罐等廢棄物。 3、小發明、小制作種類不限（如航模制作等）。

4、小發明、小制作應利用大休日和節假日完成，必要時可由家長或教師協 助完成。

5、每件作品必須附有：名稱、構思、性能、特點、使用方法以及作者的姓 名、班級等。

三、“一二九”班班有歌聲歌詠比賽

為培養我們的愛國情懷，對我們偉大祖國有更深的認識，讓我們的校園充滿生氣，班班有歌聲，學校開展“愛國主義歌曲”合唱比賽。

1、參賽曲目要求：參賽曲目必須遵循愛國主義進行選擇，內容要求健康、積極向上、適宜學生思想的愛國主義歌曲，每班一首參賽歌曲。

2、此次比賽以各班級為單位進行，各班班主任接到通知后組織學生利用班會課及課余時間進行認真準備。

3、比賽時間：12月9日，比賽規則另行通知。

4、本次比賽決賽按年段設臵一、二、三等獎，頒發獎狀。 （具體參賽細則及細則另行通知） 四、積極參加上級安排的各項活動

活動計劃書 活動計劃字篇三

為了讓同學們感受競技運動的樂趣，增進班級之間的友誼，增強團隊的凝聚力，弘揚奧運文化和體育精神，營造“人人參與運動、人人受益運動”的良好氛圍，我部門將推出“班級之間，玩轉校園”趣味活動。

湖南生物機電職業技術學院現代管理工程系團總支

挑戰極限，挑戰自我

全體學生均可報名參加

各人可通過班級體委直接報名，組隊參加，所報項目不限。

各項目均以班級為單位組隊參賽

集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰項目分數加倍。所有活動結束后，按最后的累計積分評團體一二三名，發放獎品及獎狀

1、項目包括：誰是mvp、默契之行、滴水不漏。

2、各項競賽按《競賽規則（試行）》執行

3、裁判和記分員6名（暫定），由現代管理工程系團總支外聯部選派，主持人1名

1、報名宣傳階段：4.21—4.22

宣傳及報名方式：

第一、宣傳欄張貼活動預告海報；

第二、各班體育委員具體組織各班報名工作，各班分發報名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報名人數不限（至少6人）。

2、時間：4.25—4.28

3、場地：籃球場

此次活動設總團體優勝獎3個，按團體成績總和錄取前3名，獎勵團體冠、亞、季軍。

1、誰是mvp：每隊派3名女選手，2名男選手參加比賽，3名女選手在指定區域內向對面扔網球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動接球，另一名男選手則負責運送球工作，在限定時間（2min）內，接球多者為勝。（涉及器材：水桶2只，網球12只）

此游戲能夠提高團隊協作力，凝聚團隊力量

2、默契之行：每隊派3名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然后橫向走路，在規定時間走得最遠者獲勝。

此游戲考驗的不僅僅是團隊合作，更主要是默契程度。

決戰項目：

滴水不漏：每隊派6名選手，參賽選手繞樹轉滿10圈后，手持裝滿水的杯子跑向20米處的目的地，途中需越過獨木橋、繩子等障礙，然后將水倒入空的礦泉水瓶，完成后下一位選手方可出發。在規定時間內（5min），瓶內水多的隊伍獲勝。（涉及器材：一次性杯子若干，空礦泉水瓶6只）

塑料吸管二盒：2元

獎狀6張：6元

一次性杯子四包：6元

塑料線若干

足球：2個

網球：12個

附注：“班級之間玩轉校園”報名表

湖南生物機電職業技術學院現代管理工程系團總支外聯部

“班級之間玩轉校園”報名表

你想感受運動的快樂嗎？你想擁有做冠軍的感覺嗎？你想成為眾人的焦點嗎？你們班級的凝聚力夠強嗎？答案當然是肯定的啦。

“玩轉校園”趣味活動正在火熱報名中…給你一個充滿活力的舞臺，給你一個展示自己的天堂，快拿起筆，加入我們吧！

活動說明：

1、各項目均以班級為單位組隊參賽。

2、每個班創建自己班的隊名及口號。

3、集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分；決戰項目分數加倍。所有活動結束后，按最后的累計分評團體一二三名，發放獎品及獎狀。

4、集中間休息環節的小游戲均以個人為單位參加。

活動計劃書 活動計劃字篇四

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，剪紙制作是一項能培養學生動手、動腦，啟發學生創造思維的重要活動，是教師引導學生發揮想象力、創造力的教育活動。這項活動充滿趣味性。所以本學期根據學校的具體情況，準備有計劃、有目的地開展一次剪紙活動，加強調動學生的積極性，將剪紙興趣活動搞得有聲有色。使剪紙藝術成為學生學習民間藝術的一項途徑。

剪紙是一種民間藝術，它對培養學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過這次剪紙小活動，嘗試學習剪紙，在選取工具、材料、與制作過程中，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創造能力，形成基本的美術素養，培養學生熱愛民間傳統工藝的熱情。

剪紙，是我國廣為流傳的民間藝術形式。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態，隨心所欲地表達內心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來，寥寥數剪，用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。 剪紙可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協調性、靈敏性，使孩子們變得心靈手巧。剪紙可以培養學生的動手操作能力，也可以培養學生的動腦思考能力，讓學生有一種成就感。

這次舉辦的剪紙大賽為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，并以點帶面，促進全校的美術活動健康開展。通過活動的開展，力爭實現提高學生的探究興趣，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，開拓學生的思維空間，豐富學生的課余文化生活，進一步了解美術的基本知識，提高學生美術欣賞水平及創造能力的目標，同時活動中有助于對學生細心和耐心的培養。

通過比賽選取優秀作品進行獎勵并做作品展覽，交流，回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固手工活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生應大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合學校各種活動及時宣傳和展示，努力將學生們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。

總之，我努力從培養學生的興趣出發。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，服務班級，快樂每一個學生”的目標，動員和吸引學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。

活動計劃書 活動計劃字篇五

以“講文明 懂禮儀 樹新風”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、實踐體驗等活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“講文明 懂禮儀 樹新風”主題教育活動作為加強與改進班里德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。

為了進一步提高學生文明素養，培養學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增強學生的文明禮儀修養，結合社會主義榮辱觀教育，提高學生思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知，“講文明 懂禮儀 樹新風”為活動目的：為進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，以“講文明 懂禮儀 樹新風 ”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節教育，重點培養學生養成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。

要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的原則；堅持“主體參與、實踐育人”的原則；從學校教育和學生實際出發，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進社會文明禮儀，使本班成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創建文明校園努力奮斗。

“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人。”

20xx年10月至20xx年10月

組長：班主任

副組長：班長、副班長

組員：二（1）班全體學生

（一）．宣傳學習階段

1、在班里組織學生學習《文明禮儀規范十條》和《文明禮儀活動方案》。

2、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

3、通過《家長聯系手冊》、家訪，讓家長共同參與，形成家校一體的教育，教育學生養成文明習慣。

4、班級選拔“禮儀推廣員”，并設立固定的文明禮儀宣傳陣

（二）．行動實施階段，結合學校方案，開展有關活動。

1、組織學生利用閱讀課閱讀《文明禮儀讀本》，學禮儀，知禮儀。

2組織學生從“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我腳下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做幾件文明的事，每天寫文明日記。

2、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語競賽，文明禮儀手抄報比賽。

3、 “手拉手”活動

a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，進行調查；

b、以“一封信”的書面形式告知身邊不文明現象的當事人，作以糾正。

4、舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊隊會。

5、我把禮儀帶回家。

a將《文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的 樂趣。

b監督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭。

（三）考核評比表彰階段（學期結束）

1、利用《文明禮儀規范十條》對學生文明禮儀進行測評，通過同學、班干部、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

2、根據班里開展情況和效果表彰文明禮儀個人（一至兩名）

3．評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。

4．在每周評選“班級之星”的活動中，要貫徹滲透此次活動主題，實行一票否決制，鞏固活動成果，深化活動意義。

活動計劃書 活動計劃字篇六

為進一步發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的作用，學校大隊部決定利用暑假為契機，號召全體隊員走進社會大課堂，積極參與社會實踐。通過調查家庭能源消耗，研究節能措施等活動。從而讓少先隊員樹立起節約能源，保護環境的觀念，以此來養成節約的公德心，增強社會責任感。

你省、我省、大家省

以中隊、小隊、個人或家庭行動參與為主要活動方式，以雛鷹假日小隊活動為載體，以“節能為大家”為行動主題，深入開展紅領巾“節能”大行動。

大隊部充分利用校園網、廣播等宣傳陣地，圍繞“紅領巾節能”大行動這一主題，對全體少先隊員進行“你省、我省、大家省、節省能源為大家的”宣傳、動員，并倡導各中隊收集節能、環保的信息和金點子。

在休業式上向全體學生發出倡議：做到四個一即節省一度電、開高一度空調、節約一滴水、保護一份資源。

暑假期間，全校少先隊員開展以“紅領巾節能大行動”為主題的少先隊教育活動。通過認識能源、節能創意，節能宣傳等，號召全體少先隊員從小關注社會，養成節約能源的環保行動，并以此帶動家庭，影響社會。

個人篇：閱讀一篇節能文章、制作一張節能的宣傳卡、出一個節能金點子、撰寫一篇節能文章。

家庭篇：制定一份家庭節能公約、做一件節能的事情。

社區篇：做一次節能的宣傳、參加一次節能主題活動。

一、二年級：各班上交節能金點子5個，節能宣傳口號5張（做成卡片形式）。

三、四、五年級：各班上交節能金點子5個，關于家庭節能做法的文章5篇。

活動計劃書 活動計劃字篇七

主辦：湛江師范學院人文學院弘雷傳媒中心

承辦：湛江師范學院人文學院弘雷傳媒中心新聞部

弘雷傳媒中心作為人文學院一個專業性與實踐性相結合的具有鮮明特色的學生機構，以其獨有的活力和強健的隊伍力量加強人文學院對內對外的宣傳力度。新聞寫作學是一門現實性強、實踐性強、知識性強的學科，它記錄的是“今天”發生的事件，對現實的反映極為敏捷。它一端連著新聞信息，一端連著新聞作品，從事著把新聞信息變成新聞作品的轉化工作。而新聞寫作大賽作為歷屆新聞節不可或缺的組成部分，其主旨是倡導參賽者積極觀察和思考社會現象，通過新聞和評論的寫作，發表自己的見解和看法，從而增強傳媒學子的新聞意識和獨立思考能力。

提高學生記者的采訪、寫作能力，培養新聞工作者的綜合素質，鼓舞和激勵新聞工作者繼承優良傳統，繼續發揚吃苦耐勞，服務大眾的精神；展示媒體形象，記者風采，提倡關注社會，關注校園，服務同學；為校園小記者提供一個平臺，鍛煉其社會實踐能力。

人文學院11級、12級、13級的各班學生均可參加，接受自由組隊（可以不同年級或不同班級形式組隊），每隊人數1-3人。=

參賽者請于5月10日前將《報名表》發至指定郵箱zhuoyuecmr@，請于5月16日前將參賽作品（電子檔）發至指定郵箱zhuoyuecmr@。

（一）初賽：筆試

1、時間：4月28日-5月16日，截稿時間xx年5月16日晚12：00

2、參賽作品類型：

（1）消息類新聞（350—1000字）；

（2）專題類新聞（1500—4000字）；

（3）生活紀實記敘文（600—3000字）；

（4）時事、現象評論（800—3000字）；

（5）人物采訪文稿（1500—3000字）；

3、參賽作品說明：

（1）作品必須于xx年1月1日-xx年5月16日創作的獨立原創文稿（必須未在公開刊物發表過或在其他比賽上使用過），如有抄襲取消參賽資格。

（2）參賽作品需體現新聞價值；

（3）提交參賽作品時請注明文章所屬類型，及代表隊名、作者姓名、班級、聯系方式等資料；

注：word文檔包括兩部分：

①

文章類型：

xxx代表隊

正文

作者：（可多人）

寫作日期：

②

團隊名稱

姓名

班級

聯系方式

隊長

隊員

（4）提交的作品只需以上其中一種類型。

（5）參賽作品發送到大賽投稿專用郵箱zhuoyuecmr@：

（二）初賽作品評比

1、時間：5月17日-5月21日

2、評審辦法：

實行匿名評審，弘雷傳媒中心新聞部干部將參賽文章，隱去團隊名稱、作者姓名、班級等基本資料，統一制作評審表格，把電子文檔一同提交每位評委，進行評分。

3、作品評審標準：

（1）內容【40分】（內含新聞價值；主題是否鮮明并切合；立意是否新穎；是否有理有據）

（2）語言【30分】（思維邏輯；語言是否順暢；是否注意簡潔得體）

（3）結構【30分】（結構是否合理；層次是否清晰；詳略是否得當）

4、初賽說明：

（1）由評審團將根據以上三個評審標準，確定10篇優秀作品，再由專業評委老師評選出6位同學晉級決賽。

（2）初賽成績占決賽總分20％；

（3）初賽結果于5月21日前公布，進入決賽的隊伍會由弘雷新聞部干部進行聯系。

（三）決賽：采訪作品展播+現場評論+現場模擬采訪

1、日期：待定

2、【六進四，四決冠亞季軍】

3、比賽細則：

（1）賽前，進入決賽的6名選手進行抽簽，決定參賽順序，第一、二環節均按照抽簽順序進行。第三環節，進入的4名選手進行重新抽簽，決定此輪參賽順序。

（2）若團隊參與，每個環節需派不同的選手參賽。

第一環節：

模式：采訪作品展播（選手需提前準備）

進入決賽的隊伍或選手，自行確定一個采訪主題及角度，將所拍攝的視頻、圖片制作成影片或ppt的形式，在通知進入決賽后各個選手開始著手準備采訪活動。

1、形式（二選一）：

①視頻（無需講解）

②ppt（選手需進行現場解說；數量為1-10張；以圖片為主，不要有過多的文字解說，文字主要用來概括圖片內容）

2、時間規定：均控制在5分鐘以內，超過將會由主持人打斷或停止播放。

3、作品要求：必須有鮮明的主題，主題由隊伍選手自行決定，能反映社會現實。（主題參考：社會熱點、環境保護、醫療、住房、物價、校園、就業、學業、公共設施、農民工保障、藥物及食品安全、社會誠信度……）

5、作品評審標準：視頻或ppt主題明確，表現及其寓意有深度，能夠引起人們的關注和思考。

第二環節：

模式：現場時事評論

1、形式：

①圖片/漫畫：根據大賽所給出的新聞圖片/漫畫，對事件有大概的了解，隨即進行新聞現場評論（看法、觀點）

②文字：根據大賽所給出的簡短新聞報道，對事件有大概的了解，隨即進行新聞現場評論（看法、觀點）

2、內容：社會上或校園里發生的重大或突發新聞事件（具有代表性）

3、素材數量：圖片/漫畫、文字各10題，選手參賽前隨機抽取。

4、時間規定：控制在3分鐘以內，超過將會由主持人打斷。

5、評審標準：

a：選手的形象、肢體語言、語氣、語言流暢程度、臨場應變等；

b：觀眾對參賽選手的支持度（如喝彩、掌聲等）；

c：評論內容是否表現個人觀點、想法，是否有一定的深度、廣度；

d：是否控制在規定時間內完成。

方案：第一環節和第二環節連接舉行，每位選手在進行“采訪作品展播”前進行“現場評論”的題庫的抽選，展播期間為評論的準備時間（6分鐘）。

第三環節：

模式：現場模擬采訪

1、形式：由主辦方選取最近發生的2件社會或校內的新聞事件或2位有代表性的人物任總決賽的現場嘉賓，并接受4強選手現場采訪，有兩個兩位選手會抽到重復的新聞事件或人物。

2、準備：主辦方在日前公布選取的事件以及嘉賓的背景材料，各參賽選手可以自己進行資料收集。

3、時間規定：控制在8分鐘以內，超過將會由主持人打斷。

4、要求：采訪的主題和方向自定，需要自備采訪用具和紙筆。參賽選手必須假定一媒體（校園媒體或社會媒體皆可）的身份進行采訪。

5、評審標準：

a、參賽選手在賽場上的個人表現（如表情、肢體動作、語氣等）；25%

b、采訪角度的選取和采訪問題的設計；30%

c、現場采訪時選手與嘉賓的溝通氣氛；35%

d、場下觀眾對參賽選手的支持度；10%

一等獎1名（院級證書+相應綜測加分+獎金+精美禮品）

二等獎1名（院級證書+相應綜測加分+獎金+精美禮品）

三等獎2名（院級證書+相應綜測加分+獎金+精美禮品）

優秀獎2名（院級證書+相應綜測加分+精美禮品）

（“獎項設置”會根據學生參與大賽的積極性進行名額的調整。）

活動計劃書 活動計劃字篇八

20xx年xx月xx日上午。

新江灘

1、結合《秋天》、《去旅行》的主題，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的`觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂，增進家長與小朋友之間的親情。

3、拓展家園聯系的形式，增進家園間的合作與交流。

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2、與幼兒商量活動中應該注意的安全事項，提前對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。

3、交代幼兒要保護環境，不亂丟垃圾，自帶垃圾袋。

4、親子游戲所需的材料

節目主持：xxx

家長委員會成員：xxx、xxx

游戲材料準備：xxx

1、到目的地（江灘）分班集中。

2、幼兒集體表演大合唱：小海軍、歡樂頌。

3、親子游戲：過河（每班xx名幼兒，三輪）

4、親子游戲：快樂蹲（每班xx名幼兒，三輪）

5、家長帶領幼兒去找秋天，交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業。

（1）幼兒講述秋游的見聞。

（2）用拾到的落葉拼貼圖案。

6、畫秋天。

7、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。

活動計劃書 活動計劃字篇九

書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1、了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

二、活動要求：

1、利用單周四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

6、每次主講人要精心準備講義，認真講課，記錄人如實記錄，力獲實效。

三、采取的措施：

1、書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，一學期統計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

3、評選出較有管理能力的小組長，如收發作業小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓興趣小組活動有序進行。

4、在元旦期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、指導教師

胡曉紅、楊鑫、王婷

五、活動地點

實驗室

六、活動安排

（略）