無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
黑板報篇一
當你走進教室，映入眼簾的或許有學生，老師，但這樣的場景讓人習以為常。可是當你抬眼看向教室的前方，你就會覺得不平常了，那是一塊不普通的黑板。
黑板在各地極為常見，但它實在是不普通的一塊黑板。
它烏黑發亮，上常年印有粉筆與水的印記。它的板面寬大，大約有半個墻面那么大。它的每一塊坑洼都是歲月積累的痕跡，它的每一處水跡都是學生們刻苦學習的證據。
黑板在各地極常見，但它決不是普通的黑板。
它寬厚廣大，樸實無華，它無私奉獻，默不作聲。當你走過黑板面前，難道你就覺得它只是一塊黑板？難道你就不想到它的寬厚，樸實，無私奉獻，至少也象征了教書育人的人民教師？難道你竟一點也不聯想到，在城市里，堅守崗位，就像這黑板一樣為群眾奉獻自我的人民公仆？難道你又不更遠一點想到，這樣默不作聲，無私奉獻，包容樸實的品質，宛然象征了在中華大地上每一位恪盡職守的公民？
黑板不是普通的。
黑板報篇二
一天晚上，黑板、黑板擦和粉筆為誰的功勞大而爭吵不休。
黑板擦首先得意地對粉筆說：“我的功勞最大，那是因為如果你寫錯了字，要用我擦掉你寫錯了的字。”
粉筆不甘心地說：“我要是不寫字，那你就沒有用武之地了，你也就沒有存在的意義了，所以我的功勞最大了。”
黑板在旁邊也很不服氣，它大聲地嚷道：“小小黑板檫，你驕傲什么！要是沒有我的話，那粉筆就沒有寫字的地方了。要是沒有我的話，你早就下崗了，你存在還有什么價值？”
他們一直吵得吵到半夜，吵得不可開交，爭得面紅耳赤。它們三人誰也找不到自己的短處。
第二天，老師要用粉筆寫字，可是粉筆和黑板都不同意，因為它們都在計較昨天晚上的事，所以黑板擦也靜靜的躺在了那一動不動。一天又一天過去了，老師和同學們都著急壞了。
桌弟弟和凳妹妹吧一切都看在了眼里，記在了心里，就對它們三人說：“現在同學們的成績大大下降，那是因為他們每天看不見你們的身影，所以你們要團結一心，取長補短，才能讓同學們把成績提高！”它們聽后，臉紅了。從此它們又過上了以前的日子，齊心協力為老師和同學們服務！
