每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
兵馬俑小學(xué)生手抄報篇一
清晨，我和爸爸坐公共汽車來到臨沂體育館。就看見館門前人山人海，非常熱鬧。來到售票口，我看見有老師帶著學(xué)生來的;有父母領(lǐng)著自己的孩子來的;還有的小學(xué)生和中學(xué)生是自己來的。他們都是慕名來觀看兵馬俑的風(fēng)采的。我們好不容易才擠到前面，交上了票，進了展廳。
我和爸爸先參觀了展廳中間的一張展臺。臺上有幾個秦朝的立射俑，高約半米，外形十分威武，英姿颯爽。左邊和中間的幾個立射俑，左手拿弓，右手拿箭，昂首挺胸地站著，瞄準(zhǔn)敵人，時刻準(zhǔn)備放箭?？捎疫叺木筒灰粯恿耍@些立射俑全部向后面看著，似乎后面有敵人進攻，他們神情嚴(yán)肅，嚴(yán)陣以待，好像要把后面進攻的敵人一網(wǎng)打盡。
我覺得最有趣的是一件青銅樂器，用小棒一碰，就發(fā)出悅耳的響聲，真好玩。聽爸爸介紹說，這叫編鐘，全部用青銅鑄造而成，是古代勞動人民的偉大發(fā)明。我不禁贊嘆道：“古代勞動人民真是有無窮的智慧和力量呀!”
我和爸爸又參觀了另一張展臺。展臺旁有介紹說，這是兵馬俑中數(shù)量最多的士兵俑。只見一個士兵扶戟而立，一個士兵右手舉著一面盾牌，其他幾個手里拿著一些叫不出名字的兵器，他們好像在保衛(wèi)自己的國家。
參觀完了兵馬俑，我想：西安兵馬俑表現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。要是能看到西安真正的兵馬俑，那該多好呀!
兵馬俑小學(xué)生手抄報篇二
在暑假里，我和媽媽去了臨潼兵馬俑，遠遠就看到威嚴(yán)壯觀又器宇軒昂的秦始皇大雕像。
原來，這里就是秦始皇的寢陵，“唯有寢陵兵馬俑，潼關(guān)渭水歷千秋?！北R俑不僅使我們感受到金戈鐵馬的震撼，更使我們陷入浪花淘盡英雄的沉思。
秦始皇，顧名思義，中國封建社會第一個皇帝，當(dāng)時，秦始皇肯定想把皇位在自己的子子孫孫中傳下去。過了幾十年，他死了，他的手下和馬車都要埋在土里，給秦始皇陪葬，繼續(xù)他氣吞河山的霸主生活。
我和媽媽來到三號坑，這是第一個參觀點，這里雖然沒有兵馬俑，但是，這里的土地已經(jīng)散發(fā)著戰(zhàn)場的氣息，很有秦始皇奮力迎戰(zhàn)、開疆辟土的氣魄。
接著我們來到二號坑，這里只有五六個兵馬俑，里邊還有兩個戰(zhàn)士的骸骨，他們是為秦始皇殉葬的吧。
我們來到了一號坑，這里全都是用銅做成的兵馬俑，一排排、成千上萬，整齊、雄壯、神態(tài)各異、栩栩如生，在表情不一的兵馬俑中，我還找出了和我表情一樣的兵馬俑呢！
真應(yīng)該讓爸爸也來看一看，我想起爸爸教我《秦兵馬俑》中的句子：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)觀察，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準(zhǔn)備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。
兵馬俑小學(xué)生手抄報篇三
從西安坐大約兩個小時的汽車后，我們來到了兵馬俑的故鄉(xiāng)——臨潼。今天，我要參觀世界奇跡之一——兵馬俑。
我們首先參觀了最大的俑坑——一號坑。一號坑里有許多俑，數(shù)也數(shù)不清，它們形態(tài)各異，每個俑都有自己的性格。
之后，我們又來到了最復(fù)雜的俑坑——二號坑。二號坑并沒有大量挖掘，而是在坑邊擺了幾個柜子，里面有高級軍吏俑，俗稱“將軍俑”，挺著一個“將軍肚”，也有中級軍吏俑，就是給大將軍出謀劃策的軍師，還有立射俑、跪射俑等。我最喜歡的就是高級軍吏俑了!
看到這里你可能會問：那三號坑長什么樣?我只能遺憾地告訴你，我也沒去過。
從二號坑出來，我們又去了陳列展廳，里面有好多文物呢!其中，我最喜歡的就是青銅馬車了，聽導(dǎo)游說，青銅馬車是“世界第一輛空調(diào)大巴”，它可以自動調(diào)節(jié)車內(nèi)的溫度，是秦始皇給自己的皇后用的。
從陳列廳里走出來，我們發(fā)現(xiàn)了一個環(huán)幕影院，走進影廳，電影剛剛開始，這部電影長達10分鐘左右，向人們詳細(xì)介紹了兵馬俑的制作過程。
從影廳走出來后，我買了一本由秦俑發(fā)現(xiàn)人——楊新滿爺爺親筆簽名的《秦兵馬俑》一書，作為參觀兵馬俑的留念，也作為我進一步了解兵馬俑的資料。
