每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

心靈的自由字篇一

有一次，一位科學家畫了一個形狀，他主要是想了解一下學生的想象能力。首先，他把畫帶到一個小學一年級的教室里，問他們圖上畫的是什么，同學們為此爭論不休：有的說那是香蕉，有的說那是月亮，還有的說那是切開的西瓜……隨后，他又把畫拿到初中生的教室，問了同樣一個問題，同學們異口同聲地說是月亮，科學家聽后很懊喪。

我想科學家懊惱是因為那些孩子的心靈被塵封，沒有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進步，有新的發現，新的精神的誕生。

我們永遠都無法忘記秦始皇焚書坑儒給社會文明造成的嚴重后果。禁錮的心靈，就好像斷線的風箏，永遠也不可能飛到更高的天空。

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡酒后失態吐出一些埋在心底發酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨品清茶。因為這些東西是發自內心的吶喊，是一份真誠，更是一種難能可貴的精神。

小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力；心靈要想獲得自由，就要經過一番努力，一番勤奮，等待“守得云開見月明”的時刻。

青春歲月里，我們應該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻給觀眾。

青春歲月里，我們應該向鋼琴家一樣，借助動聽的旋律來釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻給有愛心的人。

拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。

心靈的自由字篇二

今天，外出散步。猛一抬頭，發現天空中掛著眾多五彩繽紛的風箏，才發覺已是陽春三月，是啊，春天來了。

天空中的風箏在眼前晃悠悠地轉動著，可腦海中，心中也有一只風箏在眼前晃悠悠地轉動著。那是一只掙斷線頭，飛向藍天的風箏，可最終的結果，它失敗了。

但在我看來，它并沒有失敗，而是成功了。至少那只風箏有勇氣掙斷線頭，擺脫束縛，為心靈的自由而飛翔。但卻因為沒有線頭的牽引，而墜落懸涯，看起來，很可悲。但那些在天空中嘲諷它的風箏更可悲，難道不是嗎？

這聽起來很像一個童話故事，但現實生活中又何常不存在這兩種人呢？

一種人，為擺脫束縛，為心靈的自由而奮斗終生；一種人卻因困難險阻而放棄信念，逆來順受。

一棵小草，若不鉆出地面，它永遠也不會感覺陽光的美好，它永遠只是一顆在黑暗中虛度光陰的草籽；一只小鳥，若沒有勇氣擺脫母鳥的呵護，而學會飛翔，它永遠都不能感覺到飛翔藍天的快樂，它永遠都是一個失敗者；一朵花，若沒有勇氣接受迎面而來的風風雨雨，它永遠也不會知道戰勝困難的喜悅，它永遠也不會長出一個飽含勝利的果實；一個人，若曾因為困難，而放棄；曾因為挫折而氣憤；曾因為失敗，而一蹶不振；曾因為束縛，而逆來順受，它永遠都體會不到成功的喜悅與甜蜜，他永遠都感受不到因為自己的努力與付出，而飛向心靈自由殿堂的快感！

自由，心靈的自由，我們渴望自由，渴望心靈的自由。可又有多少人能為自己的心靈的自由堅持到底呢？我期望著有一天，所有的人都能夠為自己，為心靈的自由而擺脫束縛，飛向自由的殿堂。雖然失敗了，但只要你，曾經付出過，努力過，也是難能可貴的。相信自己，成功的彼岸就在眼前。

幸福，要靠自己去爭取；意志，要靠自己去磨煉；感情，要靠自己去抒發；情操，要靠自己去陶冶；習慣，要靠自己去培養；自由，也是一樣，要靠自己去奮斗。

奮斗的結果就是心靈的自由。

心靈的自由字篇三

真正寫到卷子上邊的已經找不到了，順序已經完全不記得了。很多內容都沒有了。作為一篇完全湊出來的文，就這樣吧。

人們在鋼筋水泥中生活久了，總覺得像是失去了自由。也對，慨嘆于所謂的“自由”、“言論自由”都成了貼吧上屏蔽的詞語時，我們哪里還能感到自由之所在?

“我們再得不到自由了”——那，是你的嘆息。哦不，親愛的，我們永遠不會失去一樣東西，那便是任你的思維開闊的頭腦。

看吧，秦始皇焚書坑儒仍阻止不了人們對知識的渴望;封建專制對思想的碾壓仍阻止不了李贄等“異端”對民主的向往;西方天主教的專制也阻止不了人們對自由的追求……

心靈的自由是人類生來便具有的能力與權力，是任何外界的事物都束縛不了的。而唯一能束縛我們那自由的心靈的，只有我們自己。

我們都渴望自由——渴望在漫天飛花中飛舞、歌唱，也渴望在旋繞的紅楓中漫步、憂傷;渴望在片片綠蔭下悠然低誦、也渴望向瑩瑩雪花訴說衷腸……我們渴望享受這幸福與悠然，卻又畏懼得到后的失去。而正是這種畏首畏尾使得我們再看不到生活的美好——當看到滿天飛花，會想到花粉過敏;看到旋繞的紅楓，會想到已至深秋的寒冷;看到片片綠蔭，會想到汗流浹背的難受;看到瑩瑩雪花，會嘆息：“哦!這該死的冬天!”如此一來，你如何還能感受到這生活的美好?所以，只要你的心是自由的，現實就是美好的。

當然了，心靈的自由，我認為，就同蘇格拉底所說的，是具有思想力的人們才具有的。就像剛剛誕生的嬰兒，他們思想中是一片純潔而美麗的空白——凈是凈了，美是美了，但沒有了思想力，便沒有了能夠讓心靈自由飛翔的帆;而沒有了帆，如何能夠遠航?

心靈的自由字篇四

你改變不了環境，但可以改變自已。因為年輕，所以會經歷一些事情，比如愛情，比如友情。

沒有人能夠永遠快樂幸福的過每一天。

沒有人能夠坦然的面對自己的堅強和軟弱。

讓我們成熟的，是經歷的，是磨難的。

讓我們幸福的，是寬容的，是愛的。

讓我們心安的，是理解的，是信任的。你改變不了事實，但你可以改變態度。不知道為何，有些東西就是無法改變。

也許，是因為還沒有找到真正的夢想。

也許，還在追求那永遠不會有的完美。

曾幾何時，我們虛榮過，幻想過，為狹隘的目標奮斗過。

待到重新回頭看待這一切時，覺得很多事情都云淡風輕了你改變不了過去，但你可以改變現在。過去的就讓它過去，會在未來走的更加好。

因為拋棄了不必要的包袱，生活才會更美好。

人生如此短暫，有什么理由，不去好好的生活吶。

有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜。

不要回頭看，前面的世界才更精彩。因為在我回首時，我可以指著那條盡是痛苦和淚水的路，大聲地驕傲地說：

看，這就是我自己走出來的路不能預知明天，但你可以把握今天。森林中有一個分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會截然不同。

基丁說過這樣的話。

一條路走的人多了，總會弄得泥濘不堪，總會弄得塵土飛揚。

為何不換一條路走走，也許一切將會是另一種樣子。

把握住自己的今天，那么明天絕對會更美好。你對生活微笑，那么生活也對你微笑。讓我們的心不再壓抑，讓它解脫吧。

讓自由的心靈飛翔，去迎接那絢麗的陽光吧！

讓它在藍天和白云之間翱翔。

心靈的自由字篇五

心，是一個儲存你所有歡笑和淚水的地方。

——題記

國有國法，家有家規，生活中，規則如同空氣般無處不在，它有時約束著人們有時卻保護著人們。沒有規則的世界就像一個失去重心的不倒翁，搖擺不定。但是丟失了心的自由，周遭事物的好與壞，美與丑，都變得沒有一點色彩，沒有一點意義，平平淡淡，空空洞洞。

水傾瀉，因為它自由，怪石嶙峋擋不住水的奔騰；風輕靈，因為它自由，堅不可摧的墻壁擋不住它的呼嘯；我聽見，山谷里馬群奔跑的聲音；我聽見，藍天里鳥群翅膀撲朔的聲音，翱翔的`愉悅……

爺爺家里新養了一只鳥，它全身羽毛雪白，唯獨雙翅略顯金黃色，傍晚的太陽就像一個橘紅色的燈罩，放射出柔和的光線，把鳥籠子照得光彩熠熠，如同一個金碧輝煌的宮殿，每每我去逗她玩時，那雙炯炯有神的小眼睛總望著窗外，散發著一種極淡的哀傷，我想，或許只是新環境的不適應罷了。湊巧，不知何處飛來了一只麻雀，這啄一下，那啄一下，時不時撲騰撲騰翅膀，玩得好不自在。這時籠子里發生了一陣動靜，它展開翅膀，急促的上躥下跳，發出不屈的鳴叫，沒有一刻停歇。過了許久，它停了下來，全身無力的癱在籠底，雙目無神，就連那原本光彩的羽毛也在微微顫抖，鳴叫也是哀怨的，顯得悲痛沉重，對籠子外的世界也已經失去了信心，失去了希望，過去的它，也是天空中飛行者的一員，如今卻只能在這小小的籠子里虛度時光。再完美的金絲籠也比不過無邊無際的藍天，再結實的屏障也阻擋不了渴望自由的心靈！

它是如此，我又何嘗不是？我徘徊在父母的期望中，久而久之，也被成績所束縛，背負學習的壓力，承受分數的波動，“好好學習”仿佛就是我身上的永久性標簽。我輕輕的打開鳥籠，拍打拍打籠子示意它離開。

它飛走了，重生了，飛向新的未來，擺脫了束縛，掙扎地逃離，讓限制永遠遠離自己，自由會帶來勇氣和動力，去創造新的奇跡。別讓規則束縛了你心靈的自由。