無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

龜兔賽跑圖片繪畫篇一

“我們都知道在龜兔賽跑中，因為兔子在半路上睡覺，所以烏龜取得了勝利。結果兔子很不服氣，就每天練習跑步，不論是刮風，還是下雨，每天都堅持著練習。而烏龜呢，自從拿到冠軍之后，就整天洋洋得意，見人就炫耀自己是跑步冠軍，跑得比兔子還快，所以就懈怠練習。一年之后，兔子向烏龜發起了挑戰，烏龜同意了。

在一個陽光明媚的下午，兔子和烏龜找來了裁判員--大象。在大象的一聲令下，兔子和烏龜同時向前沖去。因為兔子天天勤于練習跑步，所以一眨眼的功夫，兔子就跑得無影無蹤了。而烏龜呢，正在慢悠悠的不緊不慢的爬著。等烏龜到達終點的時候，兔子已經在終點等候多時了。這次的冠軍是兔子無疑了。

又過了一個月，兔子又去找烏龜了，說要再進行一次比賽。烏龜因為上次輕敵，輸了，所以這想參加這次的比賽。兔子告訴烏龜，這次可以想辦法讓兩個人一起贏。烏龜半信半疑，答應了兔子的請求。于是，他們又找來大象做裁判。裁判一聲令下，比賽開始了。這次他們采用的是合作的方式：這次比賽，有陸地，有河流，在平地上跑的時候，由兔子拉著烏龜一起跑；在過河的時候，由烏龜馱著兔子過河。最后，他們兩個同時到達了終點，裁判大象判他們兩個都是冠軍。兔子和烏龜聽了大象的話，都很高興，一蹦三尺高?！?/p>

我聽了，才恍然大悟：“原來是這樣子的呀！”

通過這兩張照片，使我明白了一個道理：同一種比賽，采取的不同的比賽方式，得到的結果也不一樣，要想雙贏，必須團隊合作。

龜兔賽跑圖片繪畫篇二

眼看就要期中考試了，同時也意味著一年級上學期已過半了?；仡^看看兒子的學習狀態，喜也有，憂也在。喜的是兒子每天都很高高興興地去上學，每逢周一早上一睜眼就說今天升國旗要早點到學校，不能遲到。本來做事都很認真的我在兒子的要求下就更不能放松了，天不亮就起床給孩子準備早飯。生活如此，學習方面也很積極。每天都按老師的要求認真完成數學、語文、英語作業。面對這每天的作業，兒子沒有一絲的怠慢，雖然剛開始會有點不專心，不過進入狀態幾分鐘后就認真多了。

數學方面兒子還是很得心應手的，每天的數學作業用的時間也很短，十以內口算加減法三分鐘的時間就能完成三四十道題。英語雖然是第一次接觸，但是學習起來也很輕松，每天的作業都是讀單詞、句子，我一直是兒子的陪練，我說漢語他說英語，作業不知不覺就完成了。現在唯一感到吃力的也就是語文了。剛開始學拼音時，兒子對一些聲母、韻母學得很輕松，當把聲母和韻母組合到一起拼讀就很費勁了，更不用說聽寫了。每當兒子拿回在課堂上老師聽寫過的音節讓我看時上面都是老師畫的紅圓圈，有的寫錯，有的是空白沒有寫。心里難免會為兒子捏把汗。

慢慢老師在學校練習聽音節，晚上作業還是聽寫音節，次數多了，兒子也進入了狀態，成績也前進了一大步。由第二單元的87分到第三單元的99分，真是出乎意料的好成績。拼讀音節熟練了，但是如果拿到他面前一篇短故事或兒歌，他就要讀上一會兒了，先一個一個地讀音節，然后再串成一句話。嗑嗑巴巴地很慢，看到兒子不著急，我心里雖然有點為他著急但是也絕不能表現出來。只有耐心地來傾聽了。

馬上學期過半了，拼音部分已學完了，轉眼又進入了認字、寫字階段。說起認字寫字，這又將是兒子面臨的一項新挑戰。兒子除了寫自己的名字其它的字從沒練習過，由于兒子以前所在的幼兒園注重的是綜合素質的全面發展，這和其他私立幼兒園注重孩子過早拿筆寫字是不一樣的。我也跟隨著幼兒園的這一理念沒有專一教兒子認字寫字。

昨天的語文作業中就出現了寫字的題，可是兒子目前只學了“上、下、一、二、三”，作業中卻出現了“左、右、手、足”，兒子不會寫，只有媽媽來教了，可這不是一遍就能寫好的，兒子寫了擦、擦了寫，就寫這幾個字就占用了很長時間。等作業全寫完都九點了。老公在一旁也有點坐不住了，向我傳遞著該給孩子補補了，要不然真的跟不上老師的步伐這一信息。可我覺得并非如此，我相信兒子能夠趕上的，關鍵是個時間的問題，誰能一口吃個胖子??！

兒子也用羨慕別人的語氣說：“我們班xxx好多字他都認識，我都不認識?！眱鹤拥倪@些話其實我早就知道了，第一天入學時來到班里，老師就在黑板上寫了一首兒歌。結果好多孩子都看著黑板就讀了下來，兒子卻傻傻地坐在那里聽他們讀。還有一次到學校聽講座，來到兒子班里看到墻上貼的都是100+10的好成績，這些孩子的拼音寫得工整準確。從家長那兒得知這些孩子上過學前班。

我知道這是一年級所存在的現象，班里有的'孩子是從學前班進入小學的，他們拿筆寫字也早于正常年齡的孩子。順其自然地這些孩子在小學一年級會表現得很出眾，畢竟他們的起步是早的。我的小侄子就是一個例子，他在私立幼兒園上學，好像到了大班就開始拿筆寫“上、中、下、人……”一些簡單的字了，現在又上學前班，學的書面知識就更多了，認識了不少字，也寫了不少字。這和兒子的情況簡直是天壤之別呀！事實盡管如此，可我們還要勇敢地面對?。?/p>

聽了兒子的話，我安慰他說：“兒子，沒關系，剛開始學拼音時你也是不太熟練，羨慕你們班的同學經常得100+10，現在你不也很棒了嗎？寫字也一樣，老師都在慢慢教你們，你們學的知識都是一樣的，那些寫過字的同學只是暫時比你強，只要你不斷地在努力，總有一天會趕上甚至能超過他們。媽媽相信你能的，媽媽也會一直陪你慢慢地度過這一時期的。

我們不是看過‘龜兔賽跑’這個故事嗎？本來小兔子是跑得最快的，可是由于他的驕傲而掉以輕心，結果他敗到了烏龜手下。你們學習也一樣，大家都是站在同一起跑線上，學過這些知識的同學可能跑得快些，沒有學過的肯定要慢些，付出的努力要多些。如果跑在前面的同學像兔子一樣驕傲了也會落后，而一直努力、永不放棄的烏龜也能成功。我們只要永遠保持一種積極學習的態度，就不會一直落后的?！?/p>