每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛心捐贈篇一
前幾天，當老師宣布這件事后，同學們都紛紛準備起來。有的，正在制作精美的廣告卡；有的，正在家尋找物品；還有的正在正在想著商品的價格，怎樣能有個好收成……我也不例外在家里翻箱倒柜，將能賣的東西都拿了出來，可都覺得這些東西太沒有心意了，便懇請媽媽給我帶了最近熱銷的“童夢風扇”。
大隊集會后，我們回到教室，開始了最激動人心的義賣。
教室里一下子沸騰起來了。在班里四處亂轉，尋找自己心儀的商品的；大聲吆喝，為自己的商品打call的。人人姿態各異。最搞笑的要數劉陳朗了。只見他悠閑地敲著二郎腿坐在椅子上，眼睛盯著天花板，嘴角微微上揚，手里拿著一把剛買到手的折扇“呼呼”的扇著風。那無所事事的架勢，活像一個大地主！
這時，姜林越走了過來，說：“呀！楠哥，這把折扇不錯，多少錢啊？”
“嗯……20元！”
“啥！才20！姚銘杰要我50！太黑了吧！”他嘆了口氣說：好我要了！”
我接過錢，美滋滋地把錢塞進了抽屜，成交第一單，心里像吃了蜜一樣甜，之后開始出去推銷我的“童夢風扇”了。
剛出“門”就碰到了陳吳憂，他看著我手中風扇說：“劉奕楠，這臺風扇多少錢啊？”
“40元吧！”
“這么貴呀！”因為柳老師讓我們商品不能高于50元，所以我這40元的風扇在商品中算是昂貴的了。
他沉思了一會兒說，“它有什么功能呢？”
“三擋風速任意調節；30db超靜音；十分小巧，容易攜帶，六小時超長待機……”我將早已在家背熟的“廣告語”一口氣說了出來。
“好吧，我買了。”
我將他遞給我的那50元錢緊緊的攥在手里，跑回座位，拿出十塊錢給了他。
“拜拜。”
“耶！40元到手！”又多了一筆善款，內心無比激動！
陸陸續續地又有許多人來買“童夢風扇”。當然，我偶爾也會偷樂一下，到班里的各個商鋪轉悠轉悠，買買東西。
“距離義賣結束還有九分鐘！”柳老師大聲的喊到。
我立馬緊張起來，將最后幾臺“童夢風扇”一一賣出。我癱坐在椅子上，感慨著：“真累啊！”突然想起爸爸媽媽一天到晚在店里銷售那么多商品，真是夠辛苦的！我以后要學習更加努力，生活做到獨立，不給爸媽增添負擔！
我將賣出“童夢風扇”錢全部捐出共計240元。希望能盡我的微薄之力，能為其他山區的'孩子做出一份貢獻。我想給他一盞燈，讓他們感受到光明，有著良好的學習環境；給他一本書，讓他暢游書海，豐富自己的知識；給他一支筆，讓他筆尖飛舞，譜寫人生的樂章……
贈人玫瑰，手留余香。雖然義賣結束了，但教室里依然回蕩著同學們的歡聲笑語……
愛心捐贈篇二
一天放學后，我急沖沖的擠上公交車，找了一個好座位坐下來，這個座位可以看到外面的風景。
車到了站，一個老爺爺上來了，他的頭發白花花的，手里提了一個大包，氣喘吁吁地上了車，找了個勉強能站穩的地方。
我看到他便說：“爺爺，快坐這兒，我站那里吧！”
老爺爺笑著說：“你年紀還小，站著會擠傷的，還是坐著吧”。
我忙說：“老師教我們要尊老愛幼，您請坐。”
老爺爺說：“謝謝你，小朋友，那我就坐下了，你也挨著我站著吧。”
通過這件事，我知道了在幫助別人的時候，自己同樣很開心。
