無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

落實上級決策部署不夠到位篇一

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推動教育科學發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展為主題，認真貫徹落實省委“三自”、“六不”要求、市委開展執(zhí)行力亮劍行動有關(guān)指示精神，進一步深化縣委、縣政府“解放思想、整頓紀律、轉(zhuǎn)變作風”大討論活動成果，實現(xiàn)整飭紀律、轉(zhuǎn)變作風、提高效能、優(yōu)化環(huán)境的目的，促進我總校教育事業(yè)科學發(fā)展。

1．突出針對性。重點查找在發(fā)展、對標進位、提高教育教學質(zhì)量、師德師風建設(shè)、群眾關(guān)注的熱點難點等方面的問題和不足。

2．突出表率性。總校成員及各小學校長、主任教師要親自查、查自己、做表率，帶頭公開承諾、帶頭接受監(jiān)督，要發(fā)揮好帶頭作用，做“查、找、促”的表率。

3．突出廣泛性。學校的每一名干部職工都要廣泛參與，解放思想，開動腦筋，敢于查自己、敢于提意見，同心協(xié)力，找出制約本學校、本總校發(fā)展的短板。

4．突出群眾性。堅持走群眾路線，敞開大門，打開言路，接受監(jiān)督，共同查短板、找差距、促整改。

總校、各學校要將本次工作內(nèi)容與“解放思想、整頓紀律、轉(zhuǎn)變作風”大討論活動的各項要求緊密結(jié)合，有效深化，在“嚴、全、準、實、深”五方面求實效。一是堅持“嚴”字。做到程序設(shè)計、審核把關(guān)、紀律整頓、組織評議、查效問責、實績考核、結(jié)果運用一切從嚴。二是堅持“全”字。做到查找問題、工作要求、制定措施、工作方法一切求全。三是支持“準”字。做到查出的短板、問題和差距符合實際、反應(yīng)群眾呼聲。四是堅持“實”字。做到措施制定有的放矢，整改落實力求實效。五是堅持“深”字。做到查短板要深入查、查深入，觸及深層次問題，揭露深層次矛盾；找差距，剖析原因要深刻，敢于揭短、亮丑，觸及到痛處不輕描淡寫；促整改，要根本問題，建立新的體制機制。

2．突出查擺重點。

總校、各學校要圍繞省委“三自”、“六不”要求，縣委書記崔立新同志

講話

a共性查擺重點。一是查找在黨性修養(yǎng)方面存在的不足。看有沒有同省委“三自”、“六不”要求相違背的問題，是否做到了堅持原則，以大局為重、以事業(yè)為重，以群眾利益為重；是否做到了遵守黨紀國法、公道正派、誠實守信。二是查找在作風紀律方面存在的問題。看有沒有工作紀律松弛，精神委靡，辦事拖拉，不思進取的問題；看有沒有作風漂浮，心浮氣躁，敷衍塞責，搞花架子的問題；看有沒有工作時間打牌、酗酒、娛樂的問題。三是查找創(chuàng)先爭優(yōu)方面的問題。看有沒有落實不力，推推動動，不推不動，甚至推都推不動的問題；看有沒有缺乏強烈的事業(yè)心和責任感，缺乏艱苦奮斗和求真務(wù)實、雷厲風行、精益求精作風的問題。四是查找廉潔從教方面的問題。看有沒有不廉潔，自身不“干凈”的問題；看有沒有鋪張浪費、奢靡享樂的問題；看有沒有搞權(quán)錢交易的問題。

b學校查擺重點。一要查找在發(fā)展方面存在的突出問題。看制約本校發(fā)展的主要癥結(jié)和短板在哪里，是主觀原因還是客觀原因，是管理方面問題還是思想觀念問題；看發(fā)展思路是否經(jīng)過集體研究，是否符合單位實際，是否采納了群眾意見和建議；看是不是科學決策、民主決策、依法決策，有沒有“長官”意識、主觀決策問題。二要查找在對標進位上的差距。在對標上，看是否找準了標桿單位和競爭對手，是否找到了優(yōu)勢、差距和努力方向；在進位上，看自身定位是否準確，是否明確進位目標，是否有進位的保障措施。三要查找在提高教育教學質(zhì)量方面存在的問題。看是否深入教學一線認真，做好教學分析，查找問題制定方案，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動教職員工的積極性；看是否堅持新課改，加大對教師的培訓力度，鼓勵教師積極進行課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量；看是否按照新課程標準認真施教，關(guān)注每一位學生的成長，積極創(chuàng)建學生學習展示的平臺，調(diào)動學生的學習積極性；看是否重視班風、學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；看是否切實發(fā)揮團隊協(xié)作的作用，提升合作意識，發(fā)揚團隊精神。查找在師德師風建設(shè)方面存在的問題。看有沒有從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的問題；有沒有譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長問題；有沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料、學具和其他商品問題；有沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私行為。看是否存在小病大養(yǎng)、下海經(jīng)商、?人頂崗問題；是否嚴格按《保定市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》執(zhí)行。五要查找是否把教師的思想道德建設(shè)納入到的學校的重要工作目標中來。

1．3月17日－18日召開動員大會。3月16日參加局機關(guān)動員大會后，17日召開總校及各小學校長、主任教師參加的動員大會，安排部署此次活動。

2.19日－20日為查擺問題階段。總校、各學校參照查擺重點及學校實際情況全面深入的梳理存在的短板和問題。

3.21日－22日為征求意見階段。各學校對于查找出來的問題和不足，要校務(wù)公開、問卷調(diào)查等方式向社會廣泛征求意見。

4.23日－25日為制定整改措施階段。各學校要對照查找出的短板、問題和群眾期盼，借鑒先進經(jīng)驗和標桿做法，逐一制定整改措施。3月25日前，各學校將制定的整改措施上交總校，總校匯總后上報局辦公室。

1．加強領(lǐng)導(dǎo)。總校成立“查短板、找差距、促整改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總校校長于哲欽任組長，曹小兵，王文躍，王愛華為副組長，其他總校成員及各小學校長為成員的。各校長要親自抓，負總責，確保此項工作扎實開展。

2．制定方案。根據(jù)文件及會議精神，結(jié)合本總校實際情況，制定切實可行的工作實施方案。各學校要根據(jù)方案要求，保證活動的有序開展。

3．嚴明紀律。各學校要建立工作責任制，教職工要認真查找問題，對主要查找自身問題并認真整改的，要樹立正面典型，對問題突出又不主動查擺的，學校要做好思想工作，仍不改正的，將從嚴處理。

落實上級決策部署不夠到位篇二

“查短板、找差距、促整改”實施方案

為認真落實省委“三自”、“六不”要求，深入貫徹市委《關(guān)于開展執(zhí)行力亮劍行動的實施意見》，按照局《“查短板、找差距、促整改”工作實施方案》要求，結(jié)合人才中心實際，制定相應(yīng)實施方案。

一要突出針對性。重點查找在優(yōu)化環(huán)境、轉(zhuǎn)變作風方面的問題和不足。二要突出表率性。重點是中心領(lǐng)導(dǎo)要親自查、查自己、做表率，帶頭公開承諾，帶頭接受監(jiān)督。三要突出廣泛性。中心全體干部職工全部參與，要勇于查自己，敢于提意見，確實找出發(fā)展的短板。四要突出群眾性。堅持走群眾路線，敞開大門，大開言路，發(fā)動人民群眾共同查短板，找差距、促整改。

查擺問題主要是按照省委“三自”、“六不”要求，重點從以下四個方面查找。一是查找在黨性修養(yǎng)方面的不足。重點看有沒有和省委“三自”、“六不”要求相背的問題，是否能堅持原則，以大局為重，以事業(yè)為重，以群眾為重。二是查找在作風紀律方面存在的問題。重點查找是不是存在工作紀律松弛，精神萎靡，辦事拖拉等問題。三是查找在創(chuàng)先爭優(yōu)方面的問題。重點查找是否存在落實上級指示要求不堅決，不主動，不積極，缺乏工作責任感的問題。四是查找在廉潔從政方面的問題。重點查找是否存在不廉潔、自身不凈，利用職務(wù)之便為己牟利的問題。

1、召開部署會議。3月10日中心召開全體干部職工會議，傳達局“查短板、找差距、促整改”實施方案，學習中心方案，進行部署，提出要求。

2、查找問題和不足。3月13日前，中心按照局、中心方案認真查找存在的問題和不足。

3、社會征求意見。對中心存在的短板和問題，向用人單位和求職者征求意見。

4、制定整改措施。3月17日前，針對查找出的問題和不足，制定出針對性操作性強的整改措施。

四、要求

一要思想重視，中心全體干部職工全員參加，不落一人。二要抓好落實，要嚴格落實局、中心工作方案，按步推進。

三要嚴明紀律，對查找問題不積極不認真的要從嚴處理。

落實上級決策部署不夠到位篇三

根據(jù)“

不忘初心

1、理論學習方面。認真學習了《習近平關(guān)于“

不忘初心

報告

2、工作擔當方面。嚴格按照年初制定的工作計劃，做好本職工作，積極落實系統(tǒng)升級、設(shè)備調(diào)研等工作，了解存在的突出問題，提出了工作建議。

（一）對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面找差距。

（二）對照黨章黨規(guī)，在知敬畏、存戒懼、守底線方面找差距。

（三）對照人民群眾新期待，在群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面找差距。

（四）對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風形象方面找差距。

一是理論學習和思想認識不夠深入。對新時期黨的理論知識學習不夠深入，對習近平新時代中國特色社會主義思想領(lǐng)會還不夠全面和深刻，缺乏系統(tǒng)性的理解，學懂弄通有差距。工作開展中考慮更多的是實際工作安排，對黨建學習重視不夠。

二是工作擔當還是存在薄弱環(huán)節(jié)。比如工作開展過程中，僅考慮完成工作任務(wù)，工作考慮不全面、不夠深入，抓不住重點，存在被動應(yīng)付的現(xiàn)象。再如，工作的方式方法上靈活度不夠，應(yīng)對困難局面，解決難題的能力有待提高。又如，創(chuàng)新?lián)斠庾R不強。對待工作往往按部就班，滿足于老經(jīng)驗、老辦法，創(chuàng)新意識不強。

三是作風紀律還是存在不足。比如工作中工作開展中自我要求還不夠嚴格，受制于工作事項較多，工作計劃性不強，完成的目標性不明確。再如，基層調(diào)研工作開展不夠充分，只重視解決具體問題，存在走馬觀花的現(xiàn)象，有些情況了解的不全面，調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題和取得的效果還有待進一步完善。

一是持續(xù)加強理論學習。主題教育開展期間，要持續(xù)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，加強學習的自覺性和主動性，不斷增強對新思想的理解和認識，筑牢理想信念。

二要繼續(xù)抓好業(yè)務(wù)學習。要對工作進行深入思考，不僅要熟悉系統(tǒng)，也要熟悉業(yè)務(wù)。統(tǒng)籌考慮工作的全面性、計劃性、目標性，總結(jié)提煉工作中好的經(jīng)驗做法，通過不斷學習和實踐積累，切實提升自身能力。

三要不斷進取創(chuàng)新。要強化進取意識，全面開拓思維，不能在老套路上故步自封，面對新事物要敢于積極探索新方法新舉措，多聽取基層人員有價值的工作建議，用高標準、嚴要求抓好工作落實。

四要強化務(wù)實作風。認真落實好“群奮進、重行動、求實效”活動，嚴格落實“馬上就辦、辦就辦好”的工作要求，力戒拖拉、懶散的工作習慣，做好主題教育成果轉(zhuǎn)化，以嚴細實的工作作風、飽滿的精神狀態(tài)做好各項工作的落實。

落實上級決策部署不夠到位篇四

作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨的組織那天起，就立下錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的戰(zhàn)場，還是在社會主義革命和建設(shè)時期，我們黨的廣大黨員，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學習《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過，在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

4、工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。

做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣："人民，是看實踐。"我們一定要看到自己的責任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。