范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí) 三年級(jí)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

晚上好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

首先介紹一下教材，英語教材相銜接的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過1年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄艘院螅f。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。

（2）讓孩子大聲說英語家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！

各位家長(zhǎng)：

下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)x班的英語任課教師，我姓周。今天我想就三年級(jí)的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)正確書寫順序；在初學(xué)英語的階段掌握好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。

2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

5、配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這是我們?nèi)昙?jí)的英語唯一的一套課外練習(xí)，我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓(xùn)練a部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓(xùn)練b部分會(huì)作為考試卷測(cè)試孩子們這個(gè)單元的掌握情況。希望家長(zhǎng)能及時(shí)詢問孩子的小測(cè)試成績(jī)以及了解孩子們這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重，無論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)100分的成績(jī)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jī)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了。

可是，每個(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞，通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，并且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準(zhǔn)確的同學(xué)上臺(tái)來帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞，照理說有足夠的時(shí)間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽寫的時(shí)候，總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù)，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè)，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來說，英語成績(jī)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)心呢？

英語是一門特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；每課的單詞（課文b部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽寫這幾個(gè)單詞，直到全部會(huì)背會(huì)寫為止。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成績(jī)都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長(zhǎng)簽名，而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：

1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正，并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。

3、開學(xué)以來，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識(shí)沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也非常感謝家長(zhǎng)會(huì)這三年來對(duì)我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

各位家長(zhǎng)：

下午好！

開學(xué)初我們已經(jīng)見過面，大家比較了解。這學(xué)期我們英語書采用了新教材，可以說初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認(rèn)為我對(duì)這班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來晚走，一心撲在英語教學(xué)上。四個(gè)班的作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)，試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。特別是對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我付出了更多多，但是結(jié)果卻還不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

好的聽課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停，老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學(xué)好英語呢？

學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子，要說英語，學(xué)了要能說出來才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯(cuò)。我都是跟他們說：“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時(shí)糾正。”作為家長(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。

作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的，字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn)，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來說，作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的，有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成功的。

這學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是書上的六個(gè)學(xué)習(xí)單元，有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，一學(xué)期掌握八個(gè)單元的單詞，句子和課文其實(shí)并不多，只要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了這八個(gè)單元，本學(xué)期的英語就應(yīng)該沒什么問題了。教科書為我們提供了最好的教與學(xué)的資源，其他的輔導(dǎo)資料都是次要的。以書為本，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好書上的知識(shí)，每個(gè)單元和每個(gè)部分才是最重要的。當(dāng)然在學(xué)有余力的情況下我還是主張孩子多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，這樣對(duì)于孩子眼界的開闊以及他以后的升學(xué)都會(huì)有幫助的。

這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他的英語成績(jī)。

我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。在這里我想說的是四年級(jí)朱源昊的家長(zhǎng)在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業(yè)都不是很多，一般在半小時(shí)內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學(xué)英語沒有什么捷徑，就是要讀，背，練！你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語在去上學(xué)，效果會(huì)很好的。不要想孩子起不來，孩子太辛苦了。學(xué)習(xí)本來就是一件辛苦的事。現(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理。

作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長(zhǎng)有什么問題可以及時(shí)和我們聯(lián)系！我會(huì)把出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)用校信通告知您！在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，說到簽字，說實(shí)在話，我不想看到有些家長(zhǎng)只簽個(gè)名字拉倒、完事，你可以寫幾句話，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。

我教四、六年級(jí)英語，又擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處工作，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來。借此機(jī)會(huì)，我想應(yīng)該給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語的情況。開學(xué)初，本班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏積極性，自覺性差，凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級(jí)的英語教材相較三、四年級(jí)，又有所變化，起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，所以我們?cè)谧行┘议L(zhǎng)就反映孩子的英語成績(jī)較之前有所下降。一學(xué)期下來了，在強(qiáng)化課堂教學(xué)，抓好課堂效益上，我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況，做了以下一些工作：

1、五年級(jí)英語在聽、說、讀、寫方面的要求更加重要，我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識(shí)，開展活動(dòng)，讓他們?cè)诓恢挥X中張口說英語。比如我們班莊園，王輝，錢勇，曹旭成，王聲康，許雅文等同學(xué)，每節(jié)課的知識(shí)和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。

2、興趣是的老師。英語課中多是一些情景對(duì)話，我們常常設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入其中，以表演的形式學(xué)習(xí)新知，樂在其中。如李杰，葛宇，逗號(hào)，潘建如，李浪，張朋順，周揚(yáng)名，吳家佩，花尉揩，沈培歡等同學(xué)，經(jīng)常表演和惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時(shí)，其他同學(xué)也加深了對(duì)課文的理解。

3、孩子們都是要強(qiáng)的，我們舉行各式各樣的比賽，讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開展一對(duì)一的擂臺(tái)賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間，楊冬煦和潘康同學(xué)之間，你追我趕，共同進(jìn)步。

我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，有很多同學(xué)較開學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影，張自豪，劉俊杰，李杰，鮑勝凡，潘國(guó)光，呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jī)好，在英語表達(dá)能力上也有提高，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒，一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語是為了以后能與人用英語交流，平時(shí)有積累，最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開心快樂的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們相對(duì)學(xué)的輕松，扎實(shí)，有效。

最后，祝各位家長(zhǎng)新年快樂，合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步！

小學(xué)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí) 三年級(jí)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！首先非常感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，謝謝！今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，是為了給我們學(xué)校和家長(zhǎng)提供一個(gè)面對(duì)面交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

而我呢，在這，不講什么條條框框的大道理。因?yàn)槲冶容^年輕，我認(rèn)為，在座的各位都比我更有閱歷，更有經(jīng)驗(yàn)。我在這呢，只是跟各位聊聊，交流交流。

第一，我想解決在座家長(zhǎng)的一個(gè)困惑。

我相信，大多數(shù)家長(zhǎng)都已看到過前段時(shí)間出臺(tái)的英語考試改革政策，而昨天也正式出臺(tái)政策就是2016年英語將正式退出新高考。那在這，各位就不禁要問，英語還有用嗎？還有必要學(xué)嗎？而我的回答是肯定的，當(dāng)然不是因?yàn)槲沂怯⒄Z老師，我才這樣說。首先，大家可以看到現(xiàn)在是個(gè)國(guó)際化的社會(huì)，在當(dāng)今社會(huì)，與外界的交流，最廣泛運(yùn)用的官方語言依然是英語，在各種國(guó)際大會(huì)時(shí)用的最多的還是英語。像我們的李克強(qiáng)總理，在5日出訪埃塞俄比亞時(shí)，與當(dāng)?shù)乜偫砭褪侵苯佑糜⒄Z交談的。而我也相信，各位家長(zhǎng)還是希望自己的孩子以后能走出去，看看更廣闊的世界，而這時(shí)，懂得一門通用的語言是顯得尤其重要的。不說以后孩子為了更好的分?jǐn)?shù)，為了更好的學(xué)校而學(xué)英語，就為自己個(gè)人的發(fā)展，學(xué)習(xí)英語也就相當(dāng)于學(xué)習(xí)了一門技能。其次，現(xiàn)在大學(xué)里很多專業(yè)都還是要求英語基礎(chǔ)的，甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專業(yè)影響以后孩子的就業(yè)，如果你的孩子選擇的專業(yè)就是這樣的一門需要英語的專業(yè)，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)對(duì)他說，英語不用考了，學(xué)了沒用的話嗎？再次，我講一件真事。這個(gè)五一假，我一個(gè)在銀行工作的姨媽來三亞玩，期間，她談起前段時(shí)間錯(cuò)失了個(gè)很好的機(jī)會(huì)。原來香港的東亞銀行的長(zhǎng)沙分行里，有個(gè)職位她極有可能進(jìn)去，但唯一令人遺憾的是她不懂英語。言語之間，不無失落。

在這呢，我也就是想告訴各位家長(zhǎng)，在這樣的困惑面前，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該對(duì)英語持一個(gè)什么樣的態(tài)度，因?yàn)槟愕目捶〞?huì)在很大程度上影響孩子的觀點(diǎn)。如果你都不重視，孩子就更不會(huì)重視了。不管怎樣，學(xué)習(xí)知識(shí)不會(huì)有錯(cuò)，也許這個(gè)知識(shí)還會(huì)成為影響你孩子以后事業(yè)的一項(xiàng)技能。

第二，我想給大家念個(gè)故事，也許有些家長(zhǎng)曾經(jīng)看到過這個(gè)故事，但請(qǐng)?jiān)试S我在這用幾分鐘再念念這個(gè)故事。

有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請(qǐng)去開家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師對(duì)母親說 ：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。

回家的路上，兒子問母親老師都說了些什么？母親鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有自己的兒子表現(xiàn)最差；惟有對(duì)自己的兒子老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是這樣告訴了自己的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了，因?yàn)橹挥袑殞氝M(jìn)步了。”

那天晚上，兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓大人喂。

兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)。老師對(duì)母親說“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名49名，我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院查一查。”

回去的路上，母親流下了淚水。然而，當(dāng)她回到家里，十分親切的對(duì)坐在桌

前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。老師說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，你一定會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天一早上學(xué)時(shí)，兒子走得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，學(xué)校又一次召開家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到會(huì)議結(jié)束，都沒聽到。母親反倒有些不習(xí)慣。臨散會(huì)，母親去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握。”

母親懷著欣喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心理有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，老師說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打來電話讓兒子到學(xué)校去一趟，母親此時(shí)有一種預(yù)感，兒子有可能被清華大學(xué)錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信自己的兒子有能力考取這所學(xué)校。

兒子從學(xué)校回來了，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里之后，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道，其實(shí)我并不是一個(gè)非常聰明的孩子，是您這些年來始終的鼓勵(lì)??”

這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打濕在手中的信封上。

通過這個(gè)故事，我想各位家長(zhǎng)也能明白我的意思，就是對(duì)孩子要進(jìn)行賞識(shí)教育，不要用全世界孩子的優(yōu)點(diǎn)去比孩子身上的缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，并且真正花心思在孩子身上。有很多家長(zhǎng)會(huì)說，一直都忙，沒時(shí)間管。這我們能理解，但孩子是你的，不是學(xué)校的，作為老師我們一定會(huì)盡職盡責(zé)地教育孩子，而家長(zhǎng)也是孩子的第一教師。有調(diào)查證明，作為父母的我們只要每天有15分鐘的時(shí)間是完完全全陪著孩子的，這個(gè)孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不一樣的。這個(gè)陪是指父母在這15分鐘時(shí)間里不做任何與孩子的無關(guān)的事，比如坐在孩子身邊玩手機(jī)，看電腦等，這也是不行的。同時(shí)，在陪伴孩子時(shí)，多夸夸孩子，但也不要為了夸孩子而夸孩子，太容易得到的東西往往不會(huì)讓人懂得珍惜。

第三，我建議各位家長(zhǎng)，多多培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。前段時(shí)間，我們接受了一個(gè)來自北京的教育專家的培訓(xùn)，他說他沒有手機(jī)，也不讓孩子接觸任何什么ipad、iphone等電子產(chǎn)品。不過，在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，不讓孩子接觸這些，確實(shí)有些難做到，但是我們可以在另一方面多多培養(yǎng)孩子的其他習(xí)慣。讀書能修身養(yǎng)性，我們可以陪著孩子一起讀。閱讀，對(duì)一個(gè)人的影響不是一時(shí)的，而是一生的。在這呢，英語就有個(gè)閱讀要求，而這個(gè)讀，是讀出聲的。就是每周的必須要完成的作業(yè)，家長(zhǎng)也許都知道，每周學(xué)生回去要到家長(zhǎng)那將所學(xué)過的課文從頭至尾讀一遍給家長(zhǎng)聽。在這呢，我希望家長(zhǎng)不要忽視這十幾分鐘，即使你聽不懂也希望你能耐心聽孩子讀完。這不僅是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力。畢竟英語是門語言，要說出來才行。

以上，是我這次想跟各位家長(zhǎng)交流的，如有說得不得當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)各位家長(zhǎng)海涵。謝謝！

小學(xué)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí) 三年級(jí)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

家長(zhǎng)會(huì)英語老師講話稿

各位家長(zhǎng)：大家下午好！我是教三（2）班英語的老師，很高興能與大家見面并進(jìn)行交流。大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育

教學(xué)

作為英語老師，接下來我主要就孩子的英語學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)聊一聊：

一、這個(gè)月三年級(jí)英語進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研，我就先和大家交流一下這次期中質(zhì)量調(diào)研考試的情況。試卷上個(gè)別內(nèi)容還是比較活的，有一定的難度。例如看圖寫單詞，其中有兩道題出現(xiàn)了孩子們熟悉的人物形象，孩子們有的沒看懂題目要求，就寫了他們的名字，而沒有寫a girl/a man。看圖完成對(duì)話部分，給你一幅邁克的圖片，要求寫he is my son.很多同學(xué)只會(huì)寫縮寫形式he’s my son.這樣就錯(cuò)了。100分1人，90-99有36人，80-89的有7位同學(xué)，70-79的有3人，60-69有1人。從成績(jī)的分布可以看出大部分同學(xué)的成績(jī)?cè)诰攀忠陨希麄儗?duì)上半個(gè)學(xué)期的英語學(xué)期交出了一份較滿意的答卷。

有個(gè)別同學(xué)雖然考了九十幾分，但是根據(jù)他們平時(shí)課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)的完成情況，他們應(yīng)該可以考得更理想，那如果出現(xiàn)了這樣的情況，我們就應(yīng)該和孩子好好交流一下，分析、尋找一下原因，爭(zhēng)取下次能不要重蹈覆轍。也有個(gè)別同學(xué)的分?jǐn)?shù)考得很不理想，而且也不是第一次出現(xiàn)這樣的情況，那這時(shí)候我們老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該重視起來，好好找一下原因了，不過我可以肯定的一點(diǎn)就是這和他們平時(shí)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及作業(yè)習(xí)慣是分不開的的。

二、經(jīng)過觀察孩子們半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)為下面幾種同學(xué)值得表揚(yáng)：

1、英語課上積極動(dòng)腦，熱烈發(fā)言的有：

2、英語作業(yè)書寫端正、清楚，質(zhì)量比較高的同學(xué)有：

3、英語學(xué)習(xí)上這學(xué)期有進(jìn)步的同學(xué)有：

三、

總結(jié)

1.學(xué)生往往忘了帶英語書、練習(xí)冊(cè)、或者是家作本。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是早讀課甚至是上課，看到同學(xué)沒有書，問她原因，他說昨天做完作業(yè)后，我讀書了，后來

忘了把書放回書包。讀書的習(xí)慣是一個(gè)應(yīng)該堅(jiān)持地問好習(xí)慣，但是請(qǐng)?zhí)嵝押⒆幼x完后把書放回書包。這學(xué)期也出現(xiàn)了幾次有同學(xué)把家作本忘家里的情況，一節(jié)習(xí)題課，如果沒有練習(xí)冊(cè)，那孩子這節(jié)課能干什么，書可以兩個(gè)人合看一本，練習(xí)冊(cè)總不能兩個(gè)人寫一本吧。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒交家作本，就去找他拿家作本，但是經(jīng)常得到的回答是忘在家里了，那一次可能是，但幾次都是掉在家里呢，那我就要像你是真的掉在家里了還是沒有寫作業(yè)，找個(gè)借口來應(yīng)付一下老師的。各位家長(zhǎng)每天都要上班，也很忙，我也不可能每次都讓你把家作本送過來對(duì)吧。所以請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子整理書包時(shí)或上學(xué)前檢查一下是不是該帶的書都帶齊了。

2.英語家作的完成情況。每天我最不想看到的就是課代表寫來的：。。。沒有完成作業(yè)。。作業(yè)少寫了。英語家作每天我都會(huì)寫在黑板上，要求孩子抄在家作本上，并且給同桌簽名，看有沒有抄錯(cuò)，回家寫完作業(yè)后再讓家長(zhǎng)簽名。英語筆頭作業(yè)一般是抄寫單詞和默寫單詞。單詞抄寫按理說不該錯(cuò)，可是每天我批作業(yè)都能圈出很多抄錯(cuò)的單詞，這說明他們回去抄單詞沒有用心抄，抄完也沒檢查一下，因此錯(cuò)誤百出。默寫單詞，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，我不懂英語，那要怎么給他默寫呢，其實(shí)沒關(guān)系，你讓孩子先把中文抄好，在讓他合上書開始默寫或者你報(bào)中文讓他默寫。如果您懂英語，那就更好了，你報(bào)一個(gè)單詞，讓他寫出中英文。默寫完后一定要馬上批改好，可以使您批或者孩子自己批，批的時(shí)候一定要一個(gè)個(gè)對(duì)照著書批，避免批錯(cuò)，不要所有的單詞看也不看，打一個(gè)大勾，草草了事。英語的筆頭家作還有要注意的是要讓孩子書寫端正，有些同學(xué)的字寫得很潦草，那這樣的作業(yè)就不要給他前面，要讓他重寫。

大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成筆頭作業(yè)，可是他們往往會(huì)忘了還要讀書。俗語說：“拳不離手，曲不離口。”拳師每天要練拳，歌手每天要練嗓子。我們學(xué)習(xí)英語也要堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀英語，只要每天堅(jiān)持朗讀二三十分鐘，持之以恒，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。所以一定要讓孩子多聽、多讀、多說。多聽，要培養(yǎng)學(xué)生聽錄音磁帶進(jìn)行仿讀、仿說的習(xí)慣。英語磁帶是小學(xué)生學(xué)英語的最好伙伴，它具有發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)優(yōu)美、可重復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠隨時(shí)解決孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的聽、說、讀問題。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。此外還要多讀，通過不斷的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)只要是認(rèn)真讀書的孩子，在各單元的考試中都能取得非常優(yōu)異的成績(jī)。這樣對(duì)于樹立學(xué)生的自信心是有很大幫助的。興趣是最好的老師。當(dāng)孩子對(duì)一門學(xué)科充滿自信，他才會(huì)對(duì)本學(xué)科感興趣，從而激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)的效率。

堅(jiān)持朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感。學(xué)習(xí)語言就必須培養(yǎng)語感，語感對(duì)學(xué)好一門語言起了很重要的作用。因此要在朗讀中培養(yǎng)孩子的語感。

朗讀訓(xùn)練有助于學(xué)生對(duì)單詞、短語的識(shí)記。因?yàn)槔首x的過程要從準(zhǔn)確地識(shí)讀單詞開始，接著通過視覺神經(jīng)傳到大腦神經(jīng)中樞，然后大腦神經(jīng)中樞指揮發(fā)音系統(tǒng)準(zhǔn)確地發(fā)出語音。朗讀的過程其實(shí)是一個(gè)不斷識(shí)記的過程，它既要認(rèn)識(shí)字形，也要準(zhǔn)確的讀出發(fā)音。從而達(dá)到鞏固已學(xué)詞、短語、句子的作用。

在孩子完成筆頭和口頭作業(yè)后，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了。但是簽名之前一定要認(rèn)真檢查一下孩子的作業(yè)有沒有按要求完成，字有沒有寫端正，上一次錯(cuò)誤的地方改了沒有。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽字就失去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。

最后，我希望家長(zhǎng)能夠更加積極地參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合學(xué)校和老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更加愉快，取得更好的成績(jī)！謝謝大家!

小學(xué)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí) 三年級(jí)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

小學(xué)英語老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，借這個(gè)好機(jī)會(huì)，我多羅嗦幾句，好好和你們聊聊，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

英語教材是相銜接的，如果以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果孩子們現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的初中高中英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以在小學(xué)階段，我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合我們老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。很多家長(zhǎng)已經(jīng)非常支持我的工作，我真心的謝謝你們。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。

我們要重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）英語不是我們的母語，除了英語課沒什么機(jī)會(huì)接觸英語，沒有很好的環(huán)境。在家里有必要讓孩子多聽聽錄音，多看看英語碟子，反反復(fù)復(fù)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒏f。

（2）讓孩子大聲說英語 家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，背背英語，不管當(dāng)天有無英語課，有無作業(yè)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，上學(xué)期我聽同事說她兒子以前英語學(xué)得不怎么樣，到了初中以后，每天都堅(jiān)持讀，背英語半小時(shí)，從來不間斷過，后來由他最吃力的一科轉(zhuǎn)變成了他最棒的一科，總分是150分，高考他考了140多分。

有些學(xué)生自控能力特差，注意力很不集中，很容易開小差，老師講的知識(shí)根本沒聽，老師反反復(fù)復(fù)教課文，有些同學(xué)嘴里含了金子一樣，根本不張嘴不讀，所以效果也不太好。在家里不管你們多忙，請(qǐng)你們也抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間督促一下孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該背的背，該默的默，該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。作業(yè)麻煩你們一定簽上字，我們這樣做的目的并不想增加你們的麻煩，而是在讓你們隨時(shí)了解你的小孩在學(xué)校上是否認(rèn)真，認(rèn)不認(rèn)真翻翻孩子的書，練習(xí)冊(cè)，本子，很容易就知道了。有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們非常聰明，就是不認(rèn)真，少數(shù)同學(xué)老愛欠交作業(yè)，老師吹好幾遍不交，叫班干部盯住也不交。養(yǎng)成了愛欠交作業(yè)的壞習(xí)慣，就失去了很多鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)肯定是非常不利的。有了家長(zhǎng)們的督促，也許他們欠交作業(yè)的可能性會(huì)少許多。翻翻書，書上白白的，看出聽課肯定不認(rèn)真，老師講到重要的都會(huì)寫出來，反復(fù)提醒他們記筆記，可有些同學(xué)不動(dòng)筆偷懶，作業(yè)質(zhì)量差，亂寫，或者不寫完，書上有的也懶得翻書，亂寫一通。

現(xiàn)在很多孩子生活太優(yōu)越了，變得懶惰了，不好學(xué)了。在學(xué)校

如果孩子沒有好好學(xué)，課后又沒有鞏固，單詞看不懂，句子也讀不懂，筆試部分做不好，聽力就更不用講了，因?yàn)闆]有老本吃，對(duì)他們來說，英語都像陌生人一樣。關(guān)靠我們老師的努力很難達(dá)到我們預(yù)期的目的。我非常想把我的學(xué)生個(gè)個(gè)都交好，但是我們感到我無法辦到，課堂上我們無論多么努力，掌握了的同學(xué)很積極，恨不得每次都叫到他，不熟練的同學(xué)照樣不管事。英語單詞很容易忘記，所以要經(jīng)常復(fù)習(xí)，我喜歡和學(xué)生聊天，了解情況，有些同學(xué)非常自信地告訴我英語不難，最好學(xué)了，她們?cè)诩易龅梅浅０簦议L(zhǎng)也非常用心。我們了解到凡是用心的家長(zhǎng)，孩子大都表現(xiàn)都比較好。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我不喜歡英語，我不想學(xué)了，就任由他去。你讓你的孩子知道，再困難也要攻下來，學(xué)習(xí)英語開始也許有些難度，次數(shù)多了就會(huì)容易了。很多家長(zhǎng)跟我說，他們不懂英語，我們知道，樣樣都懂的人并不多，但是我們可以創(chuàng)造條件買點(diǎn)學(xué)習(xí)工具，點(diǎn)讀機(jī)，錄音機(jī)，光碟等等，現(xiàn)在條件這么好。單詞可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，基礎(chǔ)好的可以每天多記幾個(gè)，懂讀，懂寫，知道意思。當(dāng)天完成了，復(fù)習(xí)前面的，否則記住了后面，忘記了前面的。對(duì)于基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)點(diǎn)的一天記三五個(gè)。假如實(shí)在記單詞有難度的就讓他們認(rèn)，看到英語就知道什么意思，蓋住漢語意思，讓他邊讀，邊說中文，或者打亂來抄下英語寫出中文意思。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”孩子是非常有良心的，只要你多投入一

點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)，孩子會(huì)更出色。孩子不能完全放手交給老師，在家用心管和不管區(qū)別是非常大的。

這點(diǎn)我深有體會(huì)。下面我來談?wù)勎液臀覂鹤右黄鸪砷L(zhǎng)的過程。和家長(zhǎng)們一起分享一下。我兒子剛滿八歲，我非常喜歡兩本育兒書，一本是好媽媽勝過好老師，另一本是卡爾教育。有空找來看看，相信一定會(huì)有收獲，我非常感謝它們。由于我自己比較喜歡看書，從小我比較注重培養(yǎng)他看書的能力，小時(shí)給他講，和他一起看，所以不知不覺讓他養(yǎng)成了喜歡看書的習(xí)慣，在幼兒園時(shí)就認(rèn)識(shí)很多很多字，現(xiàn)在小本的，大本的，有圖無圖的，他有時(shí)間都看，一年級(jí)開學(xué)時(shí)按學(xué)校建議買了七本書，他沒過一個(gè)月就看完了，大頭兒子小頭爸爸幾百頁兩三天就看完了。大本大本的哈利波特我看著頭痛，他卻看過不停。多看書很有好處，理解能力比較好，詞匯豐富。學(xué)習(xí)不讓我太傷腦筋。在他沒上小學(xué)時(shí)，我常用真錢和他玩買賣東西的游戲，到超市買東西時(shí)讓他算錢，多練習(xí)，他的計(jì)算能力不知不覺提高了，玩積木時(shí)教了點(diǎn)角，邊，怎么數(shù)有幾個(gè)積木，數(shù)學(xué)老師說他空間想象力好，他喜歡吃月餅，買月餅時(shí)教他一個(gè)五元，兩個(gè)多少，三個(gè)，四個(gè)，他不知不覺乘法記住了好多，現(xiàn)在到他學(xué)乘法時(shí)，他學(xué)得很輕松而且他也很自信，他覺得他數(shù)學(xué)棒。英語他感興趣，喜歡看英語影碟，上英語課非常能干，非常自信。我無意之中有了很大收獲。

現(xiàn)在孩子普遍缺乏吃苦，缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，所以在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出來了，太懶，怕吃苦。我兒子體質(zhì)差，老愛喉嚨發(fā)炎，藥吃得不像話，今年暑假開始送他學(xué)跆拳道，我常在那觀看，確實(shí)有點(diǎn)心疼，我不斷地鼓勵(lì)，表揚(yáng)，他咬咬牙堅(jiān)持下來了，以前一看到我下樓不騎車他就有意見，現(xiàn)在改變非常大。他有一次說人可以活幾百歲，我跟他說很少有人活一百多，一般活過七八十歲，過好每一天，做好該做的事就好了。他接上一句，趁著這幾十年我要為媽媽多做事，從那以后，他真的就像他說的，我拿的東西他基本上搶著拿完，我空手。電瓶車沒電不是我推他，而是他推我。我經(jīng)常讓他知道我有他這樣的兒子很高興，抓住機(jī)會(huì)就夸夸他，常常與他的老師聯(lián)系。

孩子是我們自己的，羨慕別人的孩子沒有用，時(shí)刻關(guān)注，多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，和自己的孩子一起成長(zhǎng)，相信孩子會(huì)有更好的表現(xiàn)來報(bào)答我們。