時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

工作計劃書篇一

堅持黨的群眾路線教育實踐活動的開展，按照建設“堅持陣地”和“溫暖之家”的要求，緊緊圍繞婦女工作大局，結合馬頭村的自身特點，凝心聚力，服務群眾，不斷提升我村廣大婦女的綜合素養，增強婦女組織的戰斗力和影響力，努力建設創新型、學習型的婦女組織，促進婦女在基層中的重中之重。

(一)自尊自愛，弘揚先進文化，提升婦女群眾的綜合素質

1、內強素質、外樹形象。深入開展婦女學習活動，充實活動資料，提升活動品質，努力提高家庭成員的思想道德素質和科學文化素質，做到家庭和睦，鄰里關系好，社會影響好，樹立婦女健康、用心向上的社會形象。

2、增強學習意識，培養學習潛力。開展好婦女的各項活動資料，利用我村的“農家書屋”豐富婦女閱覽知識，創設理想的讀書環境，鼓勵婦女閱好書，寫筆記，留讀感，構成良好的學習之風。把增強學習意識，培養學習潛力放在提高整體素質的第一位，鼓勵婦女用心參與區、鄉和村組織的各項才藝比賽，在新形勢下，樹立全新的學習理念，營造濃厚的學習氛圍。

(二)用心維權，營造良好氛圍，促進我村婦女成才發展

1、開展女工潛力建設。組織婦女參與民主管理和民主監督，鼓勵婦女為我村發展獻計獻策，從而增強婦女的主人翁精神。

2、切實依法維護婦女的合法權益和特殊利益。把促進解決婦女的權益保護作為維權工作的重點。引導婦女用心參政議政，為婦女的民主參與和全力維護創造良好的環境。做好有關婦女工作、法制法規的宣傳教育工作，不斷提高婦女群眾的民主意識、潛力和水平。

3、利用廣播、發放資料等形式，大力宣傳和學習《中國婦女發展綱要》和《婦女兒童權益保障法》，學習新的《計劃生育條列》。

4、進一步維護好婦女的特殊利益，多為女村民辦實事、辦好事。做好女工婦科檢查和生殖保健工作，鼓勵婦女多了解翻閱有關的資料雜志。

(三)用心宣傳奉獻愛心，提高婦女的工作整體水平

1、宣傳國策。做好計劃生育宣傳工作，以每一個階段不一樣的主題，做好每一次的宣傳工作。樹立人口與社會發展的新觀念，增強在新形勢下做好計劃生育工作的使命感。

2、倡導愛心，奉獻母愛，是我村的傳統。人人奉獻愛心，參與各級各類組織的愛心助學活動。讓全村婦女人人奉獻真情，讓社會感受女村民的母愛。

3、組織開展健康驛站活動，利用我村開展的文體活動。用健康的文化活動不斷充實婦女的精神生活，提高工作水平。

工作計劃書篇二

外聯社是一個年輕的社團，我們在不斷的學習，在不斷的進步，不斷的完善。上學年雖然我們工作有一定的成就，但是我們不能沾沾自喜，我們與其它同級社團還有一定的差距，我們要做的還很多。本學年外聯社的首要任務是使社團的自身走向完美，加強社團的自身建設，需要做的以下幾點:

1、完善例會制度，每兩周舉行一次例會，做好會議簽到、會議記錄工作。

2、利用例會時間舉行一些小活動，以此來提高社團成員各方面的能力。

3、充分利用好課余時間，讓社團成員盡可能得多與社會溝通交流，使其積累一定的社會經驗。

4、在同學們之間開展調查，把同學們的個人想法及時與組織聯系起來，使之互相協調以便更有效的做好每次任務和活動。

5、培養外聯部骨干成員，為社聯準備后續力量，我們學生干部應多與部內成員溝通交流，多了解同學們的心聲，讓他們能夠充分的鍛煉自己，提高自身的素質，展示自己的才華，很好的為大家搭好這個平臺，使外聯部的成員能在社會的帶領下學到更多的東西，也為材料學院培養出一批更好更優秀的人才。

6、做到任務分配制、責任連帶制，完善體制。將任務分配到個人，進一步完善我們外聯部的體制。為今后的發展奠定基礎，認真及時的完成學院老師及主席交給的任務。

7、及時的做好活動的服務工作，注意禮節，保證活動的圓滿完成，保持和發揚材料的優良傳統，樹立良好的外聯形象。

在這一年中對于學院的各項活動，外聯社要做好服務工作，為活動的舉辦做好后勤保障，在活動中充分發揚外聯社不怕吃苦、勤勞踏實、靈活創新、團結進取的工作作風。使外聯社成為社團聯合會一支優秀的團隊。

在今后的一學年中，外聯社見面臨巨大的挑戰和無限的機遇，我們將沉著應對挑戰，及時把握機遇，在團委老師和社團聯合會主席團的領導下做好各項工作，為學院貢獻我們的一分力量。

工作計劃書篇三

在“以教育信息化帶動教育現代化”的思想指引下，以學校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協作這一新的教學方法的探索和嘗試，促進教育教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

1、努力搞好教學工作，提高學生的課堂學習效率，爭取達到學校為我們組擬定的教學考核目標。

2、認真開展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學校的考核并結題。

3、定期檢查學校的網絡，以保證學校的教育教學工作。

4、維護好學校各辦公電腦，以保證老師們能進行正常的辦公。

5、搞好遠程教育的接收工作，并做好資源的分類整理與備份。并及時分發老師們平時學習的資料，最按月回收。

6、組織學生參加信息技術創新大賽，并爭取優異的成績。

7、認真開展我們綜合實踐組的特長工作，一定讓學生不僅愿意參與我們綜合實踐組的特長小組，而且還要學到相關知識，本期學習flash，一定讓學生在這方面有所收獲。

8、積極的開展特色教學工作，本期我們特色為博客。目標是讓每一個孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學的博客還會搞得很不錯。

針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點：

1、認真研究信息技術在農村課堂上的教學方式及方法，努力搞好教學工作，提高教學質量。結合我們學校硬件、網絡及農村學生的實際特點，研究討論出提高農村孩子信息技術素養的有效方法。

2、搞好課題工作，我們綜合實踐組的課題是：在信息技術環境下培養的自主學習能力。本期我們組要利用本學期的幾次教研組活動進一步討論課題的具體開展，并在平時的教學工作中，進行深入有效的研究。

3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發揮遠程教育資源的作用。

4、搞好創新大賽的參賽工作，積極組織及培訓學生參與一年一度的中小學生信息技術創新大賽，并爭取取得良好的成績

5、特長特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協調好其它各組搞好特長組工作的開展。

1、精心組織每一次活動，強化每次活動的管理，每次活動定時間、定人員、定內容、定地點、定中心發言人，做到保質保量。

2、每次活動人員不得無故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長請假，并將請假條交教研組備案。

3、每位教師在每次活動中都必須做好活動記載，并積極參與到活動中去，領會和掌握活動內容和精神。

4、每次活動后，每位教師要及時作出書面心得體會，結合教學經驗、實際情況，針對問題談出自己的教學體會，并按時上交教研組。本期應交三篇書面體會和一篇教學論文。

5、除每月一次的教研活動外，本教研組成員在平時還應多交流，爭取讓更多的學生學好信息技術。

6、特色由于網絡原因，有可能在只是在上課的時間無法完成目標，我們的措施是：（1）我們三位成員就利用中午與下午給學生輔導；（2）登記班上有電腦且上網的優秀同學，讓他們幫助一部分有困難的同學。

7、特長本學期定為每點每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計劃、教師上課安排、上課記載表、學生名單。然后，保證學生的參與，固定學生學習，開始一個月，由老師每天到教室叫學生。最后，就是保證學生學有所獲，我們定為每周一個學習主題，有學生基本的學習內容，也有發揮學生創造性思維的'安排。

時間

地點

科研主題

活動主題

第二周（星期四）

澄江小學

教科室

如何培養學生的自主學習能力。

1、落實學生每學月一次上機考試的具體操作。

2、落實為保證第一學月全校都擁有博客的具體操作方法

3、安排課題的具體開展。（重點）

4、信息技術創新大賽的準備工作。

六周四上午（8:10—11:10）

澄江小學

教科室

1、討論課題工作的具體進展及開展情況。

2、交流教學情況及存在的問題。

3、研究參加創新比大賽的具體工作及分工。

十周四上午（8:10—11:10）

澄江小學

教科室

1、討論自各研究的課題內容，分析當前研究內容。

2、精上一節課（結合本組的課題進行）

十四周四上午（8:10—11:10）

澄江小學

教科室

1、各成員匯報各自任課班級學生的學習情況，針對問題及時解決，迎接學校的教學效果考核。

2、討論課題的開展情況，作好課題的收尾工作。

十八周四上午（8:10—11:10）

澄江小學

教科室

1、總結課題的研究成果，為結題作準備。

2對本學期工作總結，形成資料。

工作計劃書篇四

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞提高課堂教學有效性為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的潛力和水平;開展群眾備課，深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，營造“書香味、學術味、人情味”的工作氛圍。

(一)學好理論，更新觀念，加強合作

1、為了更好地開展課程統整工作，上學期我們組重溫了《課標》，本學期我們準備再組織教師進一步學習研究《考綱》。要圍繞課程統整、提高課堂教學有效性等問題，結合語文教學實踐，透過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學習《語文學習》、《語文報》等教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;結合自我的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、結合教育教學實際和課程統整課題研究，在教研組層面，建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學期課程統整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔某一部分的統整，再在教研組中群眾協商整體組合，這就需要教師團隊的緊密協作、互助和學習。

4、結合校本培訓“改善評課方式，提高課堂教學有效性”這一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

(二)、抓好常規，做到減負增效

備課、上課、作業、輔導、評價，教學過程五個基本環節，抓課堂教學常規的落實就應成為教研組常駐不懈的工作。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;做到面向全體學生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。

加強常規調研，確保減負增效。進一步規范教研組活動制度，提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發揮整體力量，實現資源共享。強化備課組長的職責意識，在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。每月的月考命題會審要認真落實。同時，教研組將配合教導處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實狀況。

(三)、加強備課組建設，提高課堂教學有效性

加強備課組建設，僅有教師“有備而來”，學生才能“滿載而歸”。開學初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時我們的備課高度是在教材與學生之間找到“共振點”;備課的寬度是在語文與生活的聯系中找到“啟迪點”;備課的力度是在個體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜;備學生要求做到掌握特點，因材設教。努力做到三個“精致化”：即精致化設計，精致化展開，精致化延續。備課，就應成為一項被放大效應的基礎性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的基礎上，由主備教師把自我的教學設計敘說一遍，再由其他教師補充或提推薦。在個人備課時，再根據自我班級的實際修改教案，用心調整每個重點教學環節，體現二次備課的理念。

(四)、加強課題研究，鞏固教研組特色項目

語文組每位教師要在區、校級課題的引領下，用心投入各子課題的研究，透過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教學的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵教師們能結合教學實際，用心撰寫論文。語文教研組結合我校原有的主題閱讀的特色，繼續在我校開展課內閱讀活動。(五)、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

全體九年級語文教師要深入學習教研室有關中考改革的精神，學認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，有針對性地做好畢業班語文教學和復習工作。為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展一次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

(六)、組織征文、競賽等活動，豐富學生語文學習的方式

本學期語文組為豐富學校的書香味，將和校政工處聯手，一齊組織一次讀書活動，語文組負責向每個年級推薦相應的書目，然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

九月

1、計劃交流

2、課程交流

十月

1、月考及質量分析

2、讀書活動啟動

3、課程說課

十一月

1、初三水平考質量分析及各年級期中考試質量分析

2、課程交流與展示課

3、常規檢查

十二月

1、月考及質量分析2、課程說課

一月

1、讀書交流2、期末復習和考試

工作計劃書篇五

20xx年，盈江縣工業和商務局軟件正版化工作將根據上級文件精神，深入持久的做好各方面工作，鞏固提高機關軟件正版化成果，加快推進軟件正版化步伐，為我縣全面落實軟件正版化貢獻力量。

一、高度重視，加強領導

在建立軟件正版化工作領導小組的基礎上，召開專門會議研究軟件正版化問題，并確定局副書記具體負責軟件正版化工作，局信息股股長協助做好軟件正版化工作，在此基礎上，確定正版化軟件安裝電腦的專門負責人，由電腦日常使用人員具體負責正版化軟件安裝電腦的日常使用和維護工作，保證了整個軟件正版化工作目標到位、責任到人。同時，局軟件正版化領導小組繼續全面負責軟件正版化工作的領導和組織工作，督促軟件正版化工作檢查整改及運行等情況，及時發現問題解決問題，為軟件正版化扎實推進提供強有力的組織保障。

二、強化督導，落實成果

局軟件正版化領導小組下成立專門的督查檢查小組，對全局已完成安裝正版軟件的電腦進行全面清查，嚴查對已經安裝了正版軟件計算機進行卸載或不使用的單位和個人，確保推進使用正版軟件工作成果。

三、加強宣傳，廣泛發動

主動加強對軟件正版化工作的普及宣傳，通過明白紙、公開欄等方式，在全局黨員干部中宣傳使用正版化軟件的深刻意義，宣傳推進使用正版軟件工作措施和成效，推介正面典型，曝光典型案件，發動全局黨員干部樹立“拒絕盜版、使用正版”的理念;同時，領導小組專門邀請軟件方面的專家具體講解正版化軟件使用的注意事項，促進全局形成良好的氛圍，保證了軟件正版化工作的順利開展。

工作計劃書篇六

轉化后進生工作是實施素質教育的重要內容，是學校工作的重點之一。為全面加強轉化后進生工作，規范轉化后進生工作管理，特制定如下計劃：

班級管理中，努力將自己"與人為善"的愛心和班集體"普遍的友愛"傾注給后進生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。

與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風見，以誠對待，切忌動不動當眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉化工作的難度。

后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現反復，班主任一定要有耐心親客觀分析不良行為反復出現的原因，要及時發現、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜"好話"，積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

1、建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄，認課教師負責幫帶任務，制定具體的措施和目標。期末總結評比，對成績突出的予以表彰。

2、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則。“四個不”即：

(1)不定性，

(2)不歧視，

(3)不溺愛，

(4)不加壓。

“五個先”即：表揚鼓勵優先，關心幫助優先，作業批改和學習輔導優先，家訪優先，參加群體活動優先，以努力提高教育的實效性。

1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。

2、積極探索“低起點，多層次，高需求。”的課堂教學模式。“低起點”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽的懂，學得進。“多層次”就是針對學生的共性和個性差異，因材施教。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態。通過課堂教學改革，引導學生積極主動的學習與發展，從而全面提高教學質量。

1、不定期召開部分后進生家長座談會，相互通報該生在家在校的表現。

2、家校雙方明確各自的職責，注意學生的特點，采用不同的方法教育，取得最好的效果。

工作計劃書篇七

“治未病”理念和實踐，是落實預防為主的衛生工作方針、實現人人享有基本醫療衛生服務宏偉目標的重要舉措；是增強全民健康意識、提高健康素質的重要途徑；是弘揚中醫藥優秀傳統文化、建設中華民族共有精神家園的重要組成部分；是推動中醫藥產業發展、提高中醫藥在經濟社會發展中的貢獻率的重要動力。為深入開展“治未病”工作，探索構建中醫特色預防保健服務體系，我院按照國家中醫藥管理局《關于積極發展中醫預防保健服務的實施意見》要求，特制定以下實施方案。

（一）成立“治未病”即預防保健科工作領導班子。

治未病科主任：李強

成員：鐘濤 吳虹雨 代勇 蔣麗 母鵬程 何飛

主要職責：1、建立質量管理工作機構，落實工作人員，做到有人管，有人抓質量管理工作。2、制定“治未病”科發展方針、目標、任務，營造“治未病”理念及內涵文化。3、制定質量管理工作職責，明確工作目標任務，嚴格考核。

（二）成立由名老中醫和有關專家組成的專家咨詢組開展和指導全相關工作

1、堅持以中醫理論為指導。從中醫整體觀、辨證觀出發，認識人的健康狀態及其和諧發展，研究規律，創新技術。

2、堅持以個體人的健康狀態為核心。以身心健康及其與環境和諧一致為目標，注重對生命全過程的健康監測，研究預防和保健技術方法。

3、堅持以實踐為核心。科研來源于需求，成果服務于實踐，提高“治未病”服務的技術水平。

1. 初步構建“治未病”工作平臺設立“治未病”科，建立中醫“治未病”健康工程服務載體；購置計算機及相應的應用軟件；制訂相應管理制度。

2. 初步開展“治未病”預防保健服務以中醫“治未病”理念為核心，開展以中醫理論為指導的健康狀態辨識、檢測/監測、分析/評估、咨詢/指導、干預等“治未病”服務各環節、全程的“治未病”服務。服務對象面對社會所有人群，包括健康人群、亞健康人群、疾病人群和康復人群。

3.推廣適宜技術。整合針灸、推拿、拔罐、刮痧等中醫藥適宜技術制定各類人群的中醫特色保健方案開設飲食、運動、藥膳、膏方進補等特色保健服務并發放慢性病健康教育處方、食療藥膳手冊等健康教育資料廣泛開展養生保健指導,進行五禽戲、太極拳、太極劍的推廣、普及充分發揮“治未病”優勢。

4. 明確重點。①豐富和發展“治未病”預防保健服務各個環節的服務技術方法及產品，并使之形成體系。②中醫“治未病”的傳統理論內涵和現代理論研究，推動“治未病”的學術繼承和發展。③ “治未病”預防保健服務技術（產品）標準和服務規范的研究，建立“治未病”預防保健服務質量控制體系。④“治未病”預防保健服務效果評價方法和指標體系的研究，科學總結服務效果。

3、實施科研專項計劃。按照“治未病”科研規劃綱要和“治未病”預防保健服務技術（產品）體系建設的總體要求，根據“治未病”預防保健服務的現實需求，結合我單位的實際，開展有關“治未病”的科學研究。

4、“治未病”專業人員的培訓。積極參與由國家中醫藥管理局“治未病” 工作領導小組辦公室組織。培訓內容主要包括：“治未病”的理念及其內涵，以“治未病”為核心理念的新型健康

保障模式及其服務模式，“治未病”預防保健服務的主要內容、方式方法，現代健康管理的理論及其方法等。同時積極參與“治未病”健康文化傳播、健康管理、健康保險等方面的培訓。

6、研討交流與傳播推廣。在開展“治未病”預防保健服務以及醫療服務的同時，利用各種方式加強宣傳，成為“治未病”健康文化、知識與方法等傳播的重要窗口。

1）接受國家中醫藥管理局組織“治未病”工作顧問和專家咨詢組成員對工程實施及工作開展評估指導。

2）積極配合“治未病”健康工程工作領導小組加強對我院“治未病”實施情況進行督促檢查。

3）對轄區內的所有的村、鎮衛生院和街道服務中心進行指導和督查。

工作計劃書篇八

每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學困生”，他們構成了工作的重點和難點。所謂“學困生”，即指家庭經濟困難、學習困難和思想困惑的學生。幫助學困生擺脫困境的成效如何，很大程度上反映著班主任工作的成敗得失，所以，這是一個很有現實價值的課題，特別是在新課程改革背景下，如何有效地既尊重學生個性又有所針對地進行教育引導，值得我們每一位教師細細研究。

出現“學困生”的原因是多樣的，進行幫助的方法也應是多樣的，但對已有的學困生，倘若深入研究，我們卻不難發現他們的一些共同的特點：

①自卑；

②脆弱；

③敏感；

④封閉。

①不合群；

②易激動或易消沉，愛感情用事；

③丟三拉四，不能很專心地任務；

④服裝打扮上追求時尚，一味扮酷；

⑤常常違反校紀校規，特別是不遵守紀律。

①對待教師，敬而避之；

②對待同學，或疏遠、或欺負、或捉弄、或拉攏一批打擊一批；

③對待家長，常常隨心所欲，并不時地蒙騙；

④愛和社會上問題青年交往，程度嚴重的，甚至喝酒、抽煙、或出現違法情況。

要幫助“學困生”擺脫成長過程中的困境，班主任必須做好大量的細致的工作，而最主要的是走進他的心靈空間。

結合我班的實際情況，現制定以下幾方面的工作計劃：

（1）想方設法，收集學困生的有關信息。

對癥下藥，是治病的關鍵。要幫助學困生，班主任應該通過多種渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：

①平時觀察。老師可以在班級環境中直接觀察他們的言行舉止。也可以故意創設一種情境，讓他們充當主角，留心觀察，還可以通過班委會成員，暗地里觀察，并在一定的時候，委托其他科任老師幫助觀察，班主任老師和其他老師隨時交流。

②家訪座談。家訪時，巧妙地查詢他們走進困境的歷史，盡可能多了解他們的有關案例，不過，這種家訪，要注意不要讓學生在場。

③通過其他學生了解。

（2）師生溝通，直接點擊學生心靈層面。

班主任必須在自己的心靈空間構建愛的驛站，讓學困生的心靈馬車可以隨時停靠。比如，我可以先行主動創設溝通渠道，如和學困生共同就餐、邊吃邊聊；或飯后邀請他們散步、邊走邊談；或課余與他們共同參加一些他的感興趣的體育活動，活動后和他們交流心得體會；或師生通信，還可利用主題班會，鼓勵他們勇敢地說出內心話。

（3）營造關愛氛圍，巧妙幫助學生脫困。

對家庭經濟困難的學生，我自己要想方設法在物質上給予幫助，也可發動班級學生，為他們奉獻愛心；對學習困難的學生，可以在桌位安排方面，故意安排一些成績優異的學生在他們周圍，盡心幫助他們解決實際困難，也可為他們聯系一些學科的老師，對他們進行補習或面輔；對思想困惑的學生，多用激勵機制、表揚手段或優秀事跡感染等方法；……總之，關愛的氣氛必須濃郁。

（4）建立學困生特殊評價體系，讓他們獲得成功的喜悅。

現階段教育，班級管理過分追求統一的標準，這對所有學生的成長都不利，尤其是對學困生，更為不利，困為，有許多標準，他們一時還很難達到，所以，從某種角度說，這種有標準化無標準更為有害。要肯定學困生的成功，需要制訂個性化的標準方案，并和他們協商，使他們產生爭取合格逐步向上的沖動，或者，在班級里設立分層目標，由學生自由選擇，然后確定，并以此為依據進行考核。自然，在執行或操作的過程中，也要防止過高過低的現象，班主任心目中要首先有評定每個學生的基本尺度。

總之，學困生的幫教活動，能轉變班風、改變班級面貌、十分有利于學生的成長，并且其方法、途徑的探索，更是一門科學、一種藝術。