在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中國人民大學(xué) 講座篇一

4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)。這也是對我們的教育工作提出的要求，要加強師生思想引領(lǐng)，以思想引領(lǐng)培根鑄魂，筑牢師生信仰之基，把穩(wěn)思想之舵。

一、鞏固意識形態(tài)陣地，筑牢思想基石。

黨的宣傳工作是堅持黨的政治路線、加強黨的政治建設(shè)、加強黨的思想政治領(lǐng)導(dǎo)、鞏固黨的群眾基礎(chǔ)和執(zhí)政基礎(chǔ)的重要方式。要堅持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，積極開展學(xué)習(xí)和宣講，堅持黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、常效化，加強網(wǎng)站和公眾號建設(shè)，做好宣傳工作。要穩(wěn)妥做好宗教和民族工作，黨內(nèi)外知識分子同學(xué)習(xí)、同部署，對教學(xué)、科研、網(wǎng)絡(luò)把好政治關(guān)，不斷提升輿情應(yīng)對能力。

堅持以黨建帶團建促群建，打造良好的學(xué)風(fēng)、院風(fēng)。努力將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入日常思想教育、學(xué)生社團活動和社會實踐之中，確保新思想學(xué)習(xí)四年不斷線，學(xué)生全覆蓋，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。充分發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)的作用，廣泛開展以愛黨愛國為核心的學(xué)生活動，如紅色演講、師生誦讀、拍攝愛國短視頻等，傳承紅色基因，進一步夯實信仰之基。

二、強化理論武裝，守好課堂陣地。

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)，“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”思政課肩負著立德樹人的重任，課程思政也同樣發(fā)揮著思想引領(lǐng)作用，同樣要把道理講明白。在傳授專業(yè)知識的同時用黨的理論培根鑄魂，這就是課程思政的任務(wù)。要講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，講社會主義核心價值觀，要傳承紅色基因，為黨為國育人育才。要教育學(xué)生堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，擁護“兩個確立”，為國家奮斗，為社會奉獻。教師要充分發(fā)揮課程思政的育人作用，不僅要有高水平的業(yè)務(wù)，也要有良好的政治素養(yǎng)，這也就是我們經(jīng)常性開展政治學(xué)習(xí)的目的和意義。所以要進一步強化理論武裝，將新思想全面精準(zhǔn)融入，和學(xué)生溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志，有針對性地開展思想政治教育。

三、強化教師身份意識，加強師德師風(fēng)建設(shè)。

習(xí)近平總書記指出，對教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。教師應(yīng)當(dāng)以德立身、以德立學(xué)、以德施教，肩負起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨總支要把師德師風(fēng)建設(shè)作為落實學(xué)校黨委各項目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵，把培育良好師德師風(fēng)作為學(xué)院事業(yè)發(fā)展核心，建設(shè)一支“為學(xué)、為師、為人”和諧統(tǒng)一的高素質(zhì)教師隊伍。要樹榜樣，學(xué)先進，堅持“課堂有紀(jì)律，學(xué)術(shù)有禁區(qū)”，要堅持師德目標(biāo)導(dǎo)向，在教師評優(yōu)評先中堅持“師德失范一票否決”。要強化教師身份意識，引導(dǎo)教師自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，在生活中時時處處講道德、重品行、作表率。要牢固樹立中國特色社會主義理想信念、牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念、牢固樹立改革創(chuàng)新意識，努力做好“四個引路人”，用育人業(yè)績體現(xiàn)立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。

堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，這是我們的使命。我們要持續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，繼續(xù)開展黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化，傳承紅色基因，講好黨的故事，要把學(xué)習(xí)的所思所悟落實在行動中，落實在工作上，努力成為胸懷“國之大者”，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

中國人民大學(xué) 講座篇二

努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人

習(xí)近平總書記4月25日在中國人民大學(xué)考察時的重要講話，精辟闡述實現(xiàn)民族復(fù)興歷史偉業(yè)賦予高校的戰(zhàn)略使命，鮮明論述高素質(zhì)高校教師隊伍的深厚內(nèi)涵，立足“兩個大局”，著眼黨的事業(yè)后繼有人，科學(xué)回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，為我們傳承紅色基因，扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)新路指明了方向，提供了根本遵循。

習(xí)近平總書記的重要講話，不僅對廣大青年學(xué)生和教師提出了殷切期望，還為中國特色高等教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。作為師范類地方性應(yīng)用型院校，我們肩負著為黨育人、為國育才，為社會培養(yǎng)人民教師的重任，更應(yīng)主動作為、積極作為、敢于作為，強化“融入、融合、融通、融匯”，高標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)筑“大思政”育人格局，傾心塑造“大先生”。

一是堅持立德樹人根本任務(wù)，鑄魂強基

習(xí)近平總書記強調(diào)，“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系”，實現(xiàn)了中國特色哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展理論上的又一次重大創(chuàng)新飛躍。我們要以習(xí)近平總書記重要講話精神為目標(biāo)之要，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，自覺回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。堅定不移用黨的創(chuàng)新理論培根鑄魂，深入推進“三進”工作，鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，打造思政“金課”，按習(xí)近平總書記要求利用深圳改革開放“活教材”，講好故事，講明道理，建好思政“金課”，推動把思政課講深、講透、講活，建立健全教師用心教與學(xué)生用心悟相向而行、課程思政與思政課程同向同行、第一課堂與第二課堂融合并行的思政教育體系。切實把高校建設(shè)成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。上好具有師范特色的“大思政課”，結(jié)合弘揚偉大建黨精神、北京冬奧精神，深化“三全育人”改革，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將。

二是堅持黨管人才工作格局，帶好隊伍

習(xí)近平總書記說：“好的學(xué)校特色需要一支優(yōu)秀的教師隊伍，教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，有愛才有責(zé)任。”作為高校，要把人才資源作為學(xué)校第一資源，把人才發(fā)展作為當(dāng)前發(fā)展首要目標(biāo)，把師資隊伍建設(shè)作為高校基礎(chǔ)性工作，引導(dǎo)教師做立德樹人的大先生、信念堅定的追夢人、品格高尚的引路人、擔(dān)當(dāng)有為的奮斗者。作為教師，我們要不負習(xí)近平總書記的囑托：既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。習(xí)近平總書記十分重視事關(guān)文化傳承的冷門“絕學(xué)”學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，我們要結(jié)合學(xué)校實際情況和人才培養(yǎng)方案，以弘揚傳承中華文化的自覺性和使命感，努力做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，加強人才隊伍建設(shè)，加大高層次人才引培力度，完善人才引進機制，實施走出去戰(zhàn)略。提高教師隊伍素質(zhì)，強化教師思想政治引領(lǐng)，豐富師德師風(fēng)內(nèi)涵教育，采取堅強有力措施，建立健全師德建設(shè)考核長效機制，形成全方位、無死角、全覆蓋的教師師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，完善師德師風(fēng)規(guī)范。完善人事體制機制，完善專業(yè)技術(shù)考核機制，強化教學(xué)科研工作考核評價。進一步完善人才引進辦法，創(chuàng)新高層次人才管理方式方法，健全高層次人才評價體系，提高高層次人才培養(yǎng)機制，對于高質(zhì)量人才要敢于主動出擊，確保高質(zhì)量人才引得進、留得住、用得好。繼續(xù)加強青年教師培養(yǎng)和人員招聘工作，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展對人才的需求。培樹榜樣示范引領(lǐng)，形成“六個著力”師德建設(shè)新模式，將“四有”好老師的精神落實到工作崗位中，不斷提高教師政治站位及深層次育人能力，激活學(xué)生成長發(fā)展支持體系，培養(yǎng)和造就更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

三是堅持統(tǒng)籌好發(fā)展與穩(wěn)定，確保安全

堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個重大原則。

當(dāng)前正值畢業(yè)季、考試季、就業(yè)季，要高度重視安全穩(wěn)定工作，要認識到師生生命安全至高無上，深入細致地做好對師生的教育引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、信息掌控等工作。要按照云書記張校長反復(fù)強調(diào)統(tǒng)籌好發(fā)展與穩(wěn)定，統(tǒng)籌好疫情防控防控和教育教學(xué)的要求。在疫情防控方面，保證層層壓實責(zé)任，堅持“人、技、物”共防。當(dāng)前外省輸入我省病例時有發(fā)生，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，學(xué)校外防輸入和校內(nèi)管理等方面不斷出現(xiàn)新情況新問題，防控決不能懈怠。堅持外防輸入這個重點，加強門衛(wèi)管理，加強人員進出學(xué)校，物品入校的審批管理。在教育教學(xué)工作方面，要嚴(yán)格對照年度工作要點和上級交辦的各項任務(wù)，精準(zhǔn)發(fā)力，穩(wěn)步推進，力保2022年各項工作有序推進，高質(zhì)量完成，確保學(xué)校發(fā)展和安全穩(wěn)定一體推進，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

四是堅持走特色發(fā)展之路，彰顯特色

習(xí)近平總書記強調(diào)，建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡單以國外大學(xué)作為標(biāo)準(zhǔn)和模式。我們要以習(xí)近平總書記重要講話精神為信心之源，深刻認識和把握中國特色與世界一流的辯證統(tǒng)一關(guān)系，不斷堅定中國特色高等教育的“四個自信”，培塑新時代大學(xué)文化，在傳播中國聲音、中國理論、中國思想上態(tài)度鮮明，行動堅決。

育人于行。打造“行走的思政課”。深入挖掘師生服務(wù)黨和國家重大活動的教育元素，探索“云端思政課”，組織學(xué)生上好家國課、師范課、時代課。緊跟時代發(fā)展步伐，將新思想、新理念融入課程課設(shè)方向，同時結(jié)合課程自身特色、校本文化及區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，走出一條“人無我有、人有我新、人新我優(yōu)”的特色之路。以文化人。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，深化七色育人品牌建設(shè)，持續(xù)培育特色學(xué)校文化與大學(xué)精神，深入挖掘校史資源和“明德博學(xué)知行日新”的校訓(xùn)精神，依托“七館一園”大力傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、優(yōu)良美德和核心價值觀教育，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、思政+美育等滋養(yǎng)學(xué)生，提升綜合素質(zhì)，樹立文化自信。深耕歷史縱向，用數(shù)字賦能紅色文化傳承。接續(xù)培養(yǎng)聽黨話、跟黨走、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。