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最新請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字二十八篇(優(yōu)秀)

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最新請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字二十八篇(優(yōu)秀)
時間:2023-05-17 12:11:24     小編:一葉知秋

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇一

當(dāng)我們快到山頂?shù)欠逶鞓O的時候,有一處地方垮塌了,又沒有別的路,爸爸出了個主意,拿根木棍插進(jìn)土里,一直手抓住木棍身子使勁一臺就可以了,可是我們把木棍一插進(jìn)土里,只聽“咔吧”一聲——木棍斷了,我想:這……這辦法行不通怎么辦呢?這時,我看見這垮的地方有一些凹凸不平的石頭,便靈機(jī)一動,說:“把手抓住那些凹凸不平的石頭,手腳并用,不就上去了嗎?”我邊比劃邊講。

爸爸聽了,說:“恩可以試試,就怕你說起來容易做起來難啊!”我十分聽不慣這話,便不服氣的開始“攀巖”,而爸爸在下面保護(hù)我別摔下來,我往下看了看,說:“我可沒那么容易掉下去。”便繼續(xù)爬,我爭氣了,可是石頭卻“軟”了,我抓到一塊大石頭,本以為大的更堅固,結(jié)果,哪知更不靠譜,石頭從土里滑了出來,險些掉了下去。

頓時,我的心開始不安地跳了起來,人仿佛不受控制了,好像魂飛魄散了一樣,只有一動不動的“趴”在土坡上,不一會兒,我才聽見石頭落地的聲音,我的心更慌了,心想:如果我掉下去爸爸沒接住怎么辦?就在這時,我聽見了掌聲,我無力地轉(zhuǎn)了個頭,看見爸爸在鼓勵我,我又把頭轉(zhuǎn)了回去,等等!

不止是爸爸在鼓掌,還有成千上萬歌手掌在鼓掌,忽然,我心里燃起了一個小火苗,又變成了一個生生不息的大火球,我感覺全身充滿了無窮大的力量。我鼓起勇氣,咬緊牙關(guān),一個勁的往上爬……我等山頂了……我頓時感覺全世界都在我腳下,雖然這只是陡峭中微不足道的一種,但對于那時的我來說已經(jīng)是很艱難了。

心中的那股力量還在心頭回蕩,不一會兒,我想起了爸爸,爸爸也上來了,我過去抱著他激動地說:“爸爸,謝謝你那使我充滿力量地掌聲,是你的掌聲使我登頂,使我獲得勇氣與堅持不懈的精神!”

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二

掌聲是手掌擊打發(fā)出的,讓人們感覺“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優(yōu)美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長愉快成長,二十年后的我將讓人刮目相看。

第一次得到掌聲是可愛的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開心的、努力后得到成就的體現(xiàn)。當(dāng)我第一次考得100分、第一次在全國青少年拉丁舞比賽時奪得金杯……聽到同學(xué)的、父母的、老師的掌聲,我的心情是多么的激動!我知道我辛苦的努力沒有白費,掌聲就是最好的回報。

第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的、是加倍努力的……這熱烈的掌聲既是對我努力的一種肯定,同時更是一種激勵。它就像是一面戰(zhàn)鼓,時刻在我心中敲響,不斷提醒我要加油、加油、加油……

第一次給別人的掌聲是無可奈何的、是傷心的、是難過的。此時的我在想,為什么別人能獲得掌聲而沒有我呢?這時的我充滿了斗志力,心里在暗暗告訴自己一定要加倍努力,讓下次的掌聲屬于我。最好一直屬于我。

我就是棵小樹苗,在辛勤園丁的培育下,在同學(xué)們的幫助下,茁壯成長著。二十年后的我可能是航天員、博士、研究生、演員……回報我最多的是掌聲,當(dāng)然影響最深的還是老師的掌聲。它時刻在關(guān)懷著我、激勵著我。在成長的道路上陪伴著我,直到我到達(dá)理想的彼岸。

掌聲,我喜歡你,因為你不但是我成長的階梯,更是我成長的加速機(jī)!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇三

世界上有一個人叫媽媽,有一種愛叫母愛。

上帝對一個即將來到這個世界的孩子說:“你要離開這里,去更低的世界。你有什么想對我說的嗎?”孩子說:“下界有很多危險。誰來保護(hù)我?”上帝說:“我會派一個天使來陪伴你,他會保護(hù)你遠(yuǎn)離外面的世界。”孩子又說:“想你了怎么辦?”上帝微笑著對他說:"你的守護(hù)天使會教你如何遇見我,孩子,你有什么問題嗎?"孩子走了,他問:“我的守護(hù)天使叫什么名字?”上帝溫柔地說:“她叫媽媽。”

是的,媽媽是我們的守護(hù)天使,我們的生活因為媽媽而幸福快樂;外界的傷害傷害不了我們,疾病入侵不了我們,幸福和快樂圍繞著我們。

夕陽西下,小路上的笑語笑語打破了往日的好寧靜。眼前的村莊充滿了溫馨,每家每戶的煙蔥里都飄著幾縷輕煙。整個村子都很安靜溫暖。一位母親在門口迎接放學(xué)回來的孩子們,突然,孩子們的笑聲充滿了整個村莊。

有一個真實感人的故事:在一個死夜里,一個孩子發(fā)燒了,他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。帶孩子去看醫(yī)生。醫(yī)院離這里有十多英里。不管怎樣,救孩子很重要。母親急忙跑到河邊,用手給兒子挖藥。在路上,她手里拿著一個燙手的東西。他以為是血,就在河里洗了。她不能讓她的兒子在這個可怕的夜晚再次受到驚嚇。回到家,她和姜一起熬了一大鍋藥,給兒子喝了,給兒子蓋了三床被子,出了一身汗。然后他一直陪在兒子身邊,直到他沒事的時候天亮。

媽媽就是這樣,在我們開心的時候和我們分享,在我們成功的時候為我們歡呼;然而媽媽做了一件很珍貴的事,在我們難過的時候為我們分擔(dān),在我們失敗的時候安慰我們,給我們打氣。

所以,我在這里給媽媽鼓掌。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇四

許多人時常慨嘆:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?

當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。

當(dāng)你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當(dāng)你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。

人生的掌聲永不能停息,它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇五

記得那是參加競賽考試的早上,我背著書包慢慢走下樓。

我又害怕又緊張,心想:唉,怎么辦?考不好怎么辦?像我這樣又笨又安靜的小姑娘,唉...

他一邊思考,一邊向前走。突然,一陣微風(fēng)吹過,吹著我旁邊一棵樹上的葉子發(fā)出清脆的聲音——

“唰,唰,唰,唰”

不知道為什么,這清脆的聲音讓我躁動的心一下子平靜下來,心情也開始平靜。我忍不住停下來靜靜地聽——我聽到了風(fēng)傾吐美好事物的聲音,我聽到了樹葉歌唱快樂事物的聲音,我甚至覺得我聽到了小螞蟻在樹上爬上爬下,忙著工作歌唱美好生活的聲音。這一刻是多么美好,時間仿佛凝固了。大自然和諧的聲音敲打著我的心,漸漸地,我心中的躁動開始慢慢融化,慢慢融化...

這個來自大自然的聲音,似乎是一堆掌聲,鼓勵著我,安慰著我。我知道這一輪掌聲只屬于我。它就像一條清涼甜美的小溪,一場柔和的春雨,滋潤著我的每一寸心靈,讓我全身的毛孔逐漸、逐漸、舒展…

突然,風(fēng)停了,一切又恢復(fù)了平靜。我自信的走到學(xué)校,心想:如果我能選擇人生中的角色,我愿意選擇路邊為別人鼓掌的小角色。即便如此,我也會用最熱烈的掌聲來做。

在后來的整個考試中,我覺得自己從來沒有這么冷靜過,也正因為如此,我得到了意想不到的好成績。到現(xiàn)在,每當(dāng)想起這件事,我就忍不住想起那天早上,微風(fēng)吹過的時候,我在那棵樹下靜靜地聽著我的歌聲。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇六

在我們班里,李旭遙同學(xué)以前的學(xué)習(xí)成績很差,正因為他成績不好,所以多數(shù)同學(xué)都瞧不起他,平日里也幾乎沒有誰跟他玩。

有一次,老師把批改完了的語文試卷發(fā)下來。當(dāng)老師念到“李旭遙10分”的時候,大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學(xué)們的嘲笑,老師立即制止了。此時此刻,老師說——只要我們都給李旭遙同學(xué)送去一陣善意的掌聲,不久的將來他肯定能夠有進(jìn)步的!

于是,教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。

一天,我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時,她正好看見一個男同學(xué)把那位跌倒的老奶奶扶進(jìn)屋里。見到此情此景,溫琳娜好感動啊!先前她不明白這個男同學(xué)究竟是誰,因為她只看到他攙扶老人的背影。再仔細(xì)一看:那個助人為樂的男孩不正是李旭遙么?

當(dāng)李旭遙往回走的時候,溫琳娜趕緊走過去對他說:“旭遙,你這么善良,可學(xué)習(xí)成績卻那么差,如果你以后上課認(rèn)真聽講,平時也自覺努力,我和同學(xué)們都會為你鼓掌,你的成績一定會提高的。記住,你可不要讓我們失望啊!”

聽了溫琳娜這樣暖人心的話語,李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。

后來,我們常常看到李旭遙同學(xué)再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的清晨還是秋季中的傍晚,他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學(xué)也屢屢去當(dāng)他的“小老師”。這樣,在近期的幾次測試中,他終于每次都及格了。

現(xiàn)在,李旭遙同學(xué)有了許多朋友,大家也不再取笑他了。是啊,老師說得對:當(dāng)我們真誠的充滿著鼓勵的掌聲響起來之后,任何一個后進(jìn)生都會有進(jìn)步咧!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇七

人是必須掌聲的。可覺得如今可以聽到掌聲的情況下,越來越低了。

國旗下講話的人,一直能獲得到許多的掌聲,但是這類掌聲,有過多敷衍了事的成份。這種的發(fā)言稿年年都類似,乃至還會有徹底類同的情況下,我過去不在乎的情況下,聽都不聽,只了解完后的情況下歡呼。而長大以后些,有時候聽一聽,也感覺是十分耳熟能詳。這類狀況多了,乃至許多詩歌朗誦比賽全是這般,這也很一切正常,文章通常不重要,演說很重要。僅僅,我有時候也會感覺,寫第一份文章的那人,果然是出色,能夠靠成千上萬人沿用這一份文章,獲得那么多掌聲。

由于發(fā)覺了這一件“有意思”的事兒,所以我常常會在有演說的情況下,去在乎內(nèi)容。聽的英文膩煩了就敷衍了事鼓一下掌,聽到新鮮的就熱情一些,終究自身沒那一個本領(lǐng)上,他人能,也是一種工作能力了。自然,我有時候也會聽到一些真真正正非常值得歡呼的演說,這些大多數(shù)是學(xué)生們或是老師們的原創(chuàng)。盡管全過程是把人摧殘的不了模樣,可是結(jié)果卻通常令人耳目一新,因為我會熱情真心實意的歡呼。真真正正的掌聲,是交給這些堅持不懈原創(chuàng),持之以恒有毅力有專業(yè)知識的人。

掌聲還會在文藝演出上聽到,那樣的掌聲單純性許多,大多數(shù)是歌舞表演綜藝節(jié)目,小品相聲這類的。但是也注重一些新東西。有的民族舞蹈或是歌一火,一個院校2個班都演,就會非常容易發(fā)生一些難題。分離出來勝負(fù)了吧,總會有一個班不好看,分不出吧,總感覺觀眾看二遍也沒有意思。因此,在文藝演出的掌聲當(dāng)中,也經(jīng)常摻雜著許多的物品。好的演出能讓觀眾有一定的共鳴點,獲得大量掌聲的概率也就會越大。掌聲的是多少,是綜藝節(jié)目優(yōu)劣的規(guī)范之一,盡管也是有客套的成份在,但是文藝演出的趣味性更強(qiáng),因此觀眾掌聲也更有延展性些,并不會過多敷衍了事。

也有的掌聲大約便是在戲劇表演場中,也沒有看了舞臺劇或是聽過哪些歌舞劇,但總感覺在表演最終,奉上掌聲是一種文明禮貌,自然,大多數(shù)也是以他人嘴中聽說的的。掌也不可以隨便鼓,不然會危害表演,出了丑可就丟臉了。

針對這類表演,掌聲是一種毫無疑問,無論是演出的人或是小故事,全是這般。

掌聲的含意多,每一個人都必須被激勵,由于那樣才會出現(xiàn)前行的驅(qū)動力,投入才會獲得一些回復(fù),會覺得達(dá)到和幸福快樂。絕大多數(shù)時間大家會勸導(dǎo)自身不必在乎他人的念頭,但是有時候,大家離不了外部的毫無疑問。大家并并不是要太過追求完美他人的毫無疑問,或許并不是每一個人都需要上臺表演。僅僅在每一個人自身的人生演出舞臺上,有些人賞析才不會孤獨。大家并不一定達(dá)到任何人的胃口,就仿佛并不是任何人都是會在乎發(fā)言稿的修改,民族舞蹈的齊整,舞臺劇的改寫這些。做為觀眾不必?fù)搁T掌聲,做為創(chuàng)始者也不要辜負(fù)掌聲,多余有意去順從大家的口感,但也別把自身封閉式去世了。掌聲最重要的是非常值得,不論是哪一個人物角色。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇八

那一次,學(xué)校舉辦了“讀書知識大賽”,我和龔露希宣是參賽者。在通過了緊答、險沖之后,我們班以慘敗告終。

回到教室后,我真的想哭。游戲的場景像噩夢一樣困擾著我。

我們得了140分,結(jié)果還不錯。當(dāng)我們進(jìn)入風(fēng)險關(guān)口時,我和龔軒也很有信心。選手面前的桌子上有四個問題框,分別是10分、20分、30分、40分。主持人說風(fēng)險可選,回答正確加相應(yīng)分?jǐn)?shù),回答錯誤扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

我毫不猶豫地選擇了一個40分的問題。只聽主持人說:“請問初唐四杰是誰?”當(dāng)我聽到它時,我大吃一驚。沒聽說過。于是我磨蹭著說:“李白,杜甫……”主持人說:“答錯了,可惜扣40分。”天啊,我班分?jǐn)?shù)從140降到了100,我的心沉到了谷底。接下來是龔的選題。她很緊張,不知道該選什么。猶豫了一會,我們說拼,她也選了40分。只聽主持人念道:“請說出中國十大景點。”天啊,龔露希說五個,但是因為沒說全,扣了40分,分?jǐn)?shù)直接降到60分。

我和龔、軒躺在課桌上,等待著同學(xué)們的嘲笑和老師們的批評。但劉小姐笑著說:“雖然我們輸了這場比賽,但不能怪林詩怡和龔宣。因為這兩個問題太難了。要說出初唐四杰的名字,也許連老師都不太了解。且不說“十大景點”,如果是“十大”就好回答多了。讓我們贊美他們兩個。如果選擇較小的分?jǐn)?shù),不一定會輸。我不怪他們,畢竟他們第一次參加這種比賽。”

話音剛落,教室里響起了雷鳴般的掌聲。一直在各地與我們作對的吳映潔陳給了我們祝福。

我好像被帶到了一個鳥語花香的地方。我沒有難過,而是決定微笑著面對每一天,面對各種挫折和磨難。我記得剛出賽場的時候,我的手很冷,比冬天的雪還冷。因為那時候,我?guī)缀跸萑肓私^望的深淵。現(xiàn)在,我的手很溫暖,因為我被掌聲拉到了天堂。

現(xiàn)在,我仍然記得充滿理解和愛的掌聲。而且我也知道初唐十大景點和四大杰出人物。謝謝大家,熱烈的掌聲!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇九

我曾經(jīng)聽過這樣一個故事:一個鄉(xiāng)下女孩在一年級的時候在學(xué)校寄宿。她非常內(nèi)向自卑。老師注意到她,聽說她笛子吹得不錯,就邀請她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會,表演笛子獨奏。女孩轉(zhuǎn)身走了,但老師鼓勵了她,給了她信心。晚會上,女孩成功地演奏完了音樂,坐在前排的老師為她鼓掌,然后全場鼓掌。因為掌聲,女孩變得開朗起來,成為學(xué)校里有名的長笛手。

因為老師的掌聲,女孩成功了。對于一個需要鼓勵的女孩來說,這種掌聲是無法比擬的。同樣,父親也經(jīng)常給我這樣的掌聲,給我信心,讓我一步一步走向成功。

那是去年暑假的一天。在家無聊,爸爸帶我去少年宮廣場去滑旱冰。爸爸租了一雙溜冰鞋給我穿,然后開始教我走路。我小心翼翼地移動我的腳,當(dāng)我想邁過去一點時,我摔倒了。我疼得差點哭出來。這時,父親走過來給我鼓掌。我氣憤地說:“我摔得這么慘,你還取笑我。”但父親還是笑著對我說:“我不是在取笑你,我是在為你看到的進(jìn)步鼓掌。你看,你剛才摔跤是因為你比以前動得大了一點。這算進(jìn)步嗎?”我點點頭,父親繼續(xù)說:“摔倒了也沒關(guān)系。失敗是成功之母!加油,你能行的!”我父親總是在我最需要幫助的時候給我鼓勵和安慰。就這樣,我摔倒了,一次又一次的鼓掌,終于學(xué)會了滑冰。現(xiàn)在,我不再羨慕朋友們在溜冰場的出色表現(xiàn),因為自信告訴我:我也可以!感謝父親的掌聲,給了我勇氣和信心!從此我也學(xué)會了為別人鼓掌。

其實生活中,每個人都需要掌聲,尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對他人的一種尊重,也是對他人的一種肯定。花費不多,但能給人信心和勇氣。我們?yōu)槭裁床唤o別人更多的掌聲呢?

生活需要掌聲。掌聲可以讓人生變成七色板。你的掌聲對你來說很容易。為了美好的生活,給自己鼓掌。請給別人一點掌聲。

掌聲不僅肯定了成功,也為更高的目標(biāo)設(shè)定了起點。因為我們生活在掌聲中,在掌聲中成長,在掌聲中成熟。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十

我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我……

我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……

我有眼淚,卻才不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……我自卑……

琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前,撫摸著黑色和白色琴鍵,心中泛起了快樂的漣漪--只有此時,我才能找回自我和信心。

雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為了有音樂……

曲終,掌聲響起……我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個男孩。“真的,你彈得真棒;原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認(rèn)識你!”伴隨著掌聲和鼓勵,他走了,留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣,那一刻,有股落淚的沖動……

晚上,我做夢了。那是一個彩色的夢,一個沒有眼淚的夢,一個充滿掌聲的夢……

臺上的我坐在鋼琴前,嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺下,掌聲雷動,人頭攢動,他們都為我的激情鼓掌,喝彩,歡呼……掌聲,那真切的掌聲振動著我的耳膜,我第一次擁有了成功的喜悅和感動,夢,是甜的……

學(xué)校里,我又看到那個男生,他給了我一張紙條:“你也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功。打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲,就在前方,相信自己,你的明天會更美好!陽光永遠(yuǎn)燦爛!”

幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下,碎了……可我又分明看到了夢想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方……我感到陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,掌聲,又縈繞在耳畔,面具,碎了……

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十一

人生中我們聽過許多掌聲,我也不例外,但最讓我感動的還是一年級時老師給我的掌聲。

記得那時,我很膽小,上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽,不要膽子那么小。而我卻做不到,不是我不想舉手而是我不敢。

有一次上語文課時,老師問了同學(xué)們一個很難的問題,其他人好像都不懂,但我已經(jīng)會了。我心想,到底要不要舉手呢?如果說錯了老師會說我,同學(xué)們會笑我嗎?我正想著呢,已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈,老師應(yīng)該不會叫我了吧!我的心里樂開了花。

就在這時,老師說:“還有沒有誰會這道題目,誰答對了可以加一朵小紅花哦!”聽到有獎勵,同學(xué)們都躍躍欲試,我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來,但是又馬上放下了。

可是我的手剛要放下時,老師說:“葉子嘉同學(xué)你來回答吧!”

我只得站了起來,臉像熟透了的柿子,滿臉通紅,汗如雨下。

“怎么啦,你不會嗎?”老師關(guān)切地問。

“不,我會。”我用微弱的聲音回答。

老師說:“同學(xué)們,我們給她點掌聲吧!”

頓時,教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信,于是,我壯起膽子回答了老師的問題。老師聽完還夸獎我條理清晰、語句完整,這讓我心里還有點小得意。

就是同學(xué)們的掌聲的威力,讓我戰(zhàn)勝膽怯,勇于表現(xiàn)自我。讓我們給膽小的人一點掌聲,讓他們自信起來吧!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十二

青澀的果實總是充滿誘惑,年少無知的我們卻擁有最美好的回憶,就像那一樹的油綠,綻放著獨特的馨香。而我這一片葉上的紋脈,蜿蜒著勾住另一片紋脈,畫成一幅回憶的畫。

“這一次的演講比賽,我想?yún)⒓印!?/p>

“好啊,我寫稿,你演講。”

兩個嬌小的孩子靠在寫有三年五班門牌的教室外。夕陽懶懶地照在他們身上,鍍上了一層溫暖。

我回到家,冥思苦想地拽著優(yōu)美的文字。這一邊兒是《作文精選》,那一邊是《優(yōu)美選文》,零亂的書桌淹沒了我小小的身子。苦熬之后,終于一篇美文華麗麗地出爐。

第二天,我將這驚天動地的心血交到她手上,忽略她無比的崇拜,美滋滋地?fù)P起了我的小腦袋。只是,我很快就后悔了。

自從她讀了這文章,便入魔一樣,整天只知道背啊,背啊。無視我的存在,“什么時候竟和這作文吃起醋來了?”我暗笑。

星期一,比我們想像中來得要快。我擔(dān)心地看了看她,只見她昂首挺胸地走上主席臺,竟也不見她膽怯,張口便流利地吐出這篇文章。字字珠璣,猶如落于盤中的瓊玉,回蕩在每個人心里。仿佛是她心底所想,一點也不像文章。從容、鎮(zhèn)定,眼里有的,只是自信。

可想而知,第一名非她莫屬。在她做領(lǐng)獎感言時:“因為我朋友的這篇文章,才使我能夠獲獎,因此,這個獎是屬于我們倆的。”

掌聲,詮釋了我們的努力,見她走下臺,我笑著說:“合作愉快!下次努力!”而她,只是用手握住我的手,托起了獎狀。

我只是記得那年,一樹油綠中,連接著兩片葉子,也因此記得,兩個小小的人,因為合作,而獲得了掌聲。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十三

掌聲,是無比強(qiáng)大的力量,可以讓你達(dá)到一個全新的高度,完成那些“不可能完成的事情”……

高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長得高,那可都是“狐假虎威”,他甚至不太敢與同學(xué)們親近,只在教室看著別人玩。

有一天,葉老師讓我們上臺講閱兵儀式觀后感,同學(xué)們個個急得焦頭爛額,教室里沒有半點聲音。同學(xué)們都在悄悄打著手勢,說:“youup,iup!”可是得到回答也是“youup,iup!”

“有自愿的嗎,沒有的就請了!”老班下達(dá)了“催長令”。此時,桌子底下的手勢打得更加強(qiáng)烈了,我們都猶豫不決,不敢第一個舉手上臺。我環(huán)顧四周,有的同學(xué)似乎就要舉起手來了,但還沒舉好卻又放下了,好像正在掙扎。

老班實在等不及了,就一聲吼:“3號,上來!”3號是高高!他可是連發(fā)言都不敢的啊!

只見高高眉頭一緊,兩腳開始發(fā)抖,手上不斷擺弄著鋼筆,顯得十分不安。我知道他肯定不敢,只好在心里默默哀求老班不要發(fā)火了。

“上來啊?”老班有點不耐煩地吼道。

突然,不知道是誰帶的頭,大家一邊拍手一邊喊了起來:“高高,高高……”大家都被帶動起來,連我也加入了加油鼓勁的隊伍。

我看到,在掌聲的鼓勵中,高高的眉頭慢慢地分松弛開了,兩腳也不再那么厲害地抖動著。他慢慢地站起來,踏著堅定的腳步,向講臺走去。

他用那響亮的嗓音,把他的觀后感一詞一句都讀了出來,我們靜靜看著“膽小鬼”……噢不,是“膽大鬼”一點一點地蛻變。

掌聲又一次響了起來,這一次的掌聲,是因為我們被高高的勇氣給震撼了。我們的高高,他再也不是那個膽小鬼了,而是在掌聲中,成為了大膽的“英雄”!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十四

“啪啪啪——:這種聲音則是掌聲。掌聲給人以鞭策,給人以鼓舞。掌聲,它是促使人進(jìn)步的動力 。一分一秒,無時無刻,我們也不要忘記“掌聲”帶來的祝福于歡樂!!

孩子跌倒了,坐在那里”哇——哇——哇——“的大哭,想必每個家長 都會上前把孩子扶起,但是,她沒有,她則是注視著孩子的眼睛對他微笑。可是孩子毫無反應(yīng)。隨即,她伸出她那雙溫柔的手,給予孩子掌聲,每一聲清脆的掌聲中都透露出一句話:“孩子,你是最棒的,自己起來,看,媽媽給你鼓掌呢!”作罷,孩子擦干眼淚,走到媽媽身邊,自豪地說:“媽媽,多謝你的掌聲,是我自己起來的!”此刻,周圍的人給了這位母親最響亮的掌聲!

掌聲是無國界的

5月12日的地震是四川變成了一片廢墟。四川同胞天天為了失去家園而哭泣,就在那幾天里,橙黃色的拼搏,軍綠色的努力,使四川人們擺脫了陰影,又站了起來!此刻,就連外國使者也對中國人民鼓掌,這掌聲深厚有力,充滿了對中國人民的敬佩!因為,四川人民撐起了龍的脊梁!!

她在笑,因為掌聲告訴她,笑,是最美麗的。她在玩耍,因為掌聲告訴她,玩耍時最快樂的!

我們都渴望擁有美麗與快樂,不要忘記用美麗與快樂的掌聲鼓舞人心,不要忘記用美麗與快樂的掌聲告訴別人:“你是最棒的”!

如果掌聲可以編制成一條舞裙,我要將它送給那些舞蹈愛好者,因為她們在臺上的努力,最應(yīng)該擁有這條舞裙;如果掌聲可以為關(guān)懷,我將把它送給一線上拼搏的戰(zhàn)士,因為,只有他們才經(jīng)受得住!!

說了這么多,你有沒有想過,讓自己擁有這種掌聲呢?

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十五

掌聲,是失落時的鼓勵,是奮進(jìn)時的動力,是成功時的肯定。從小到大,我得到過許多掌聲,但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

5月13日,第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請賽復(fù)賽我獲得了二等獎。得知此消息,我高興地一蹦三尺高,連忙把這個好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來了羨慕的眼光,并向我祝賀。

5月30日,我如約來到溫州大學(xué)領(lǐng)獎。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在一幢巨大的大樓前擠滿了家長和孩子們,我好不容易擠到了前排,找到了個位置坐下。沒過一會兒,主持人邁著輕快的步伐走上臺去,他宣讀著這次獲獎的人數(shù)及舉行此次比賽的意義,是增進(jìn)臺灣和陸地的交流,他興奮地說著,好像他也得了一等獎一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話,他們說我們是祖國未來的接班人,要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好各門功課。

終于等到頒獎了,首先上臺領(lǐng)獎是獲得二等獎的同學(xué),我三步并做兩步的上了臺,雖然已經(jīng)知道是二等獎,但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起,這掌聲,仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇;像夜鶯的歌聲和百靈鳥的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲,包含了同學(xué)們對我們的肯定,這掌聲給了我極大的鼓勵,這掌聲讓我感到無比的自豪!

我拿著獲獎證書,心里無比激動,今后,我一定會加倍努力,取得更好的成績。

成長的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂的音符。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十六

我們拼搏著,感恩著;我們跌倒過,站起過。掌聲是生活畫卷的點睛之筆。掌聲,是一種鼓勵,一種發(fā)自內(nèi)心的喝彩。沒有掌聲的人生是黯淡無光的,如同一個漆黑的角落;沒有掌聲的人生是孤獨寂寞的,如同友人隔天涯;沒有掌聲的人生是沒有活力的,如同田埂上的稻草人,呆滯而凝重。人生需要掌聲,我們需要被激勵;人生需要掌聲,我們需要動力;人生需要掌聲,我們會發(fā)揮的更好。

掌聲,一個個方塊字,令伶人起舞,騷客放歌。人生需要掌聲,你會感那山更青,水更綠,風(fēng)兒更溫柔......

人生需要掌聲,歌手喜歡看到揮舞的熒光棒與歌迷的吶喊。舞臺上的明星賣力地踏歌起舞,但是一個人的表演始終太單調(diào)了,只會讓人感到疲態(tài)與倦意;一個人的表演始終太乏味了,觀眾沒有參與進(jìn)來;一個人的表演始終太枯燥了,演出沒有達(dá)到淋漓盡致的效果。此時,歌手需要歌迷的鼓掌,歌迷鼓掌,表示歌迷認(rèn)同歌手,欣賞歌手;也是演出的很重要的一部分,

歌手的人生需要掌聲,這樣,進(jìn)程會順暢很多。

人生需要掌聲,球員需要球迷的鼓勵。當(dāng)我們看到乒乓球員來了很多局對抽時,需要掌聲,嘆服技巧的嫻熟與心理的強(qiáng)大。當(dāng)我們看到籃球運動員來了一個美妙的暴扣時,需要掌聲,贊美技術(shù)的至美與動作的靈活;當(dāng)我們看到足球運動員來了一個倒鉤射門時,需要掌聲,贊揚腳法的精準(zhǔn)與移動的迅捷;當(dāng)我們看到臺球運動員來了一個xxx克時,需要掌聲,推崇球技的高明與桿法的獨特;當(dāng)我們看到排球運動員來了一個暴扣是,需要掌聲,鼓勵力量的巨大與氣勢之大,當(dāng)我們看到100米賽跑運動員身如閃電時,需要掌聲,書寫速度之快與信心的充足。沒有掌聲,運動員比賽時就興奮不起來,面對空空的賽場,即使取得勝利也心有所憾。只有武術(shù)選手的武林是殘缺的,他們需要看客,需要掌聲,需要鼓勵,直到通向理想的彼岸。

人生需要掌聲,有些時候要自己給自己鼓掌。當(dāng)感情受挫,心灰意冷,我們要鼓勵自己;當(dāng)事業(yè)崩塌,傷痕累累,自己要鼓勵自己;當(dāng)身陷困境,萎靡不振,我們要自己鼓勵自己。

“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,當(dāng)?shù)搅松礁F水盡之時,我們要自己給自己以掌聲,自己給自己以鼓勵。再差的也是自己的,當(dāng)別人投以冷漠的眼光,當(dāng)漂泊在外,心中愁苦無處訴說,要給自己以掌聲,鼓勵自己,激勵自己,直到我們到達(dá)理想的彼岸,“扶搖直上九萬里”;人生需要掌聲,我們期盼“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海”的那一天。

人生路漫漫,要變成紅地毯。

在掌聲中加速,在加速中成長,在成長中成熟。

人生需要掌聲,需要鼓勵之聲。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十七

掌聲是一種鼓勵,它給你勇氣,激勵你奮斗,讓你夢想成功。

小學(xué)四年級時,一次期中考試,我獲獎了,贏得了大家雷鳴般的掌聲。

那一天,天氣晴朗,太陽掛在天上,照耀著大地,每個物體都閃耀著光澤。我們學(xué)校要舉行期中考試,我信心十足(這次考試我做了充足的復(fù)習(xí))地在教室里等著試卷傳到我這里。

發(fā)了試卷,我打開卷子,先看看作文,然后開始做題。

我做完題,寫完作文后,看著其他同學(xué)還在伏案攻關(guān):有的緊鎖眉頭,像遇到了高級別的攔路大蟲了;有的得意洋洋,像個得勝而歸的元帥;有的心急火燎,急得滿頭大汗,像一個大敗而歸的將軍似的。

我偷偷地想笑,立馬又閉住了,為什么?我怕老師那對神耳聽見。

語文考試怎么這么長,我都快悶死在教室里了。我暗暗在心中埋怨時間,你怎么過得這么慢,我真想打你幾金棒。

嘟嘟哨聲響起,語文終于考完了!我飛快地沖出教室,站在走廊上,大口大口地呼吸著新鮮的空氣,心里爽快極了。

休息十分鐘,我們又進(jìn)行了數(shù)學(xué)考試,我更是信心滿滿,感覺100分兒就在那里等我呢。

所有的題我都勢如破竹,一會兒就把卷子做完了,我又檢查了好幾遍,方才高高興興地壓在書底下。

時間到,老師收了卷子。

第二天,老師公布成績,天吶!數(shù)學(xué)竟然100分!語文竟然97分!我當(dāng)了全班第一名!霎時間,我被淹沒在雷鳴般的掌聲里。這掌聲給了我極大的鼓勵,讓我自信心暴漲。我相信越努力越幸運!我以后會越來越棒,會贏得更多的掌聲。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十八

讓我最難忘的是一年級競選班干部時,同學(xué)們給我的三次掌聲。

牟老師布置了準(zhǔn)備競選班干部這個任務(wù),放學(xué)后,我忐忑不安的回到家告訴爸爸媽媽:“明天我們班要競選班干部,可是我們班有好多個優(yōu)秀的小朋友,我擔(dān)心我競選不上。其中有中隊長,副中隊長,組織委員,學(xué)習(xí)委員……”媽媽說:“你要對自己有信心,你一定可以的。”

競選班干部的一天到了,上課鈴響了,同學(xué)們一蜂窩地跑進(jìn)教室,班里參加競選的同學(xué)緊張地等待著牟老師。牟老師走進(jìn)教室,簡單地講了一下競選規(guī)則。大家都很安靜,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽見。

開始競選了,我憂心忡忡,非常怕選不上,其他幾個競選的同學(xué)更是坐立不安。

牟老師報到我的名字,說:“同學(xué)們,我們有請錢旻淵上臺演講。”下面響起了熱烈的掌聲。我攥緊了拳頭,邁著擔(dān)心的步伐緊張地走上了講臺,臺下立刻響起了熱烈的掌聲。我開始演講了:“我叫錢旻淵,今天來競選班干部……”演講完以后,牟老師說:“我們?yōu)殄X旻淵精彩的演講鼓掌,臺下又響起了掌聲,我激動的回到座位。

最后,牟老師來公布競選的最終結(jié)果:”中隊長劉音,副中隊長朱姿伊、夏弋洋,組織委員錢旻淵和陳子涵(女)……”臺下又響起了掌聲,為所有被選上的同學(xué)鼓掌。我開心極了,感謝老師和同學(xué)們對我的信任。我心想:我一定要為班級服務(wù),好好學(xué)習(xí),和班級一起成長。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇十九

記得俞伯牙當(dāng)年輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

許多人時常感慨:知音難求。何為知音,知音難道不就是人生中的鼓掌者么?

人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比溫暖更為重要,精神上的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海愛心,是海上一縷輕柔的風(fēng),使躁動不安的人感到人世的溫暖。而掌聲比愛心更重要,心靈的通道連接著一個沉思憂郁的哲人。

有這樣的一個故事:

一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人。一曲完后,周圍的人紛紛向錢罐丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿罐子,但賣藝者臉上并沒有一絲欣喜的笑容。后來,一個旅游者舉起手來為之鼓掌,賣藝者眼里溢出淚水。可見,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生,掌聲比金錢、恩賜更為重要。

當(dāng)你是失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當(dāng)你猶豫彷徨時;你希望有人給你支持;當(dāng)你精神窮困時,你希望有人給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷等待著愛心的降臨,但我們更需要在無時無刻尋找知音,尋找精神世界的同行者。只有這樣,我們才不至于絕望。

沒有掌聲的演出是可怕的,有誰能受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十

我經(jīng)常想起那個奇怪的叔叔和他給我的掌聲。

小學(xué)三年級,還是自卑膽小。可能班主任想給我一個鍛煉的機(jī)會。她讓我在新年晚會上代表全班背誦一首詩。我連拒絕的勇氣都沒有,就頭皮接受了任務(wù)。

接受了就去實踐。我控制不住自己。我不能總是不服從老師。那我就不行。于是每天放學(xué),我就蹲在陽臺上,安靜地練習(xí),一遍又一遍。

一天晚上,在練習(xí)的時候,我責(zé)怪自己沒有進(jìn)步。我讀書很差。在舞臺上爆了怎么辦?那我要面對什么臉?想著想著眼淚,忍不住又開始埋怨老師。為什么給我這個該死的背誦任務(wù)?

就在這時,我聽到了一陣掌聲,一種堅定、堅定、真誠的掌聲。我心中一震。這是為我鼓掌嗎?一陣狂喜之后,我又感到失落。這掌聲怎么會給我?我讀書很差。

我慢慢站了起來。真的看到樓下有個大叔在鼓掌。他笑著說:“孩子,好好讀書。快來練!”我太激動了。這真的是為我鼓掌嗎?我真的讀得好嗎?我的心怦怦直跳,臉火辣辣的,突然感覺腰直了很多,好像有一根堅強(qiáng)的柱子在我體內(nèi)。我對著舅舅笑了笑,不僅說怎么辦,他還使勁拍了拍手就走了。看著他遠(yuǎn)去的背影,我在心里默默說:“謝謝!”

然后,我的信心大大增加了,只是因為掌聲經(jīng)常響起,最后我獲得了優(yōu)秀節(jié)目獎。

我忘不了掌聲。他給了我信心和動力。原來有時候我們只是需要一點掌聲。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十一

我把掌聲送給你,一個普通的陌生人。

曾記否?那是一個炎熱的夏天,我去上課,頭頂上的太陽像一個大火球一樣來回滾動。我在車站等車等了好久,可連一輛車影也沒看見。

又過了十分鐘,一輛公交車飛馳而來,像脫了繩的野馬。我緊趕兩步率先上了車。放眼望去幾乎全是空位,我先挑了個位置坐了下來。時間一分一秒的過去了,隨之車上的人也一個一個的增加了不少。現(xiàn)在連走廊都站滿了人。

車到站了,而下車的人寥寥無幾,上車的人卻又很多。我朝車門望去,最后一個上車的是一位中年婦女帶著一個孩子。孩子看上去也就二,三歲,售票員大聲喊:“有哪位年輕人少做一會兒給小孩讓個座。”售票員說完這句話有一個穿著樸質(zhì)的中年男子站了起來,把座位讓給了小孩。車又重新開動了,那個讓了座位的中年男人一直站在我旁邊,每當(dāng)急剎車時他都緊緊抓住扶手,不讓自己向前傾。經(jīng)過幾次急剎車,我看出了他的腿有毛病。時間一分一秒的過去了,被讓座的那個小女孩已經(jīng)下車了。有一個青年人看見了那個座位,快速的坐了下來,而那個站在我旁邊的中年男人只微微一笑。

又過了兩站我隱約的看見那個中年男人手摸著他那顫抖的腿,堅強(qiáng)的站著。我有些忍不下去了,拍了拍他的手臂說:“您坐這兒吧,我該下車了。”可他卻微笑著說:“你坐吧,我也快下車了。”等他說完這句話我立馬起身,硬把座位讓給他,他才勉強(qiáng)答應(yīng)坐了下來。我心里暗想:“這樣有高尚品德的人社會上可不多見。”之后我下車了。

我從來沒有認(rèn)真的敬佩過一個人,可是現(xiàn)在,我真心的把掌聲送給你,一個普通的陌生人。同時,我也學(xué)會了尊老愛幼,把座位讓給有需要的人。“陌生人”你教會了我許多……

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十二

不是別人給你的,是你自己爭取的,也是送給自己的“”。

對每個人來說是一次鼓勵,一次幫助,一句肯定的回答。別人給你的是別人給你的肯定,而你自己的就是自信。

在從前,對于一些膽小的人來說很重要,鼓勵的話語也一樣重要,沒有了鼓勵與,也就等于沒有了自信。對于一切都只是擔(dān)心、害怕。

在小學(xué)時我們曾經(jīng)學(xué)過一篇文章就叫“鼓掌”。講的是一個受傷的孩子鼓起勇氣上講臺上演講,最后得到了同學(xué)們給予他熱烈的。

有人常說只是拍拍手,有沒有都沒事,而有人卻說,掌手對于每一個人都很重要,它不只是拍拍手,而是對你的鼓勵。“對于我而言,不止是拍拍手,不正是對我的鼓勵,它還是對我的肯定,是我的精神之柱,有了它,膽小的人也會為此變得自信。

小學(xué)時,我的班上有一位特別膽小的人,上課都不敢舉手發(fā)言,也不經(jīng)常與同學(xué)交流,有一次,班會課上,老師請這位同學(xué)起來發(fā)言,她緊張的出了一身冷汗,好不容易才把這個問題回答完,她剛坐下去,全班同學(xué)便給了她震耳欲聾般的;經(jīng)過那一次的,給予了她自信心,從那以后,她不再害羞,變得大膽起來,融入了我們,成為朋友。上課也常常起來發(fā)言,這不僅僅讓我們震驚,還震驚了老師。

看,只是一次簡簡單單,平平常常的鼓勵,卻給予了她自信心,給了她一次認(rèn)可。

,看似平平常常,卻有著不凡的意義。雖然只是一次鼓掌,卻給了她一次無形的幫助!這就是,可以改變?nèi)松模?/p>

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十三

舞蹈室里,一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。

我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆,腦海里是舞蹈老師和我說的那些話:“你的舞雖然跳得不錯,但這次排練卻有些發(fā)揮失常,失誤連連,如果下次還是不行,我會考慮重新選領(lǐng)舞的人選,你做好心里準(zhǔn)備。”我的腦海反復(fù)響起這段話,眼前一片空白,不知道該怎么辦,淚水不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。

我從小便喜愛跳舞,在我的軟磨硬泡下,媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難,多少挫折,我都咬牙堅持過來了,馬上就要演出了,狀態(tài)卻突然變得不好,總是失誤。現(xiàn)在,老師想要將我這個領(lǐng)舞換掉,本就沒有信心的我更加失落,心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安,失落,種種情緒牽制著我,好像要將我拽進(jìn)深淵。“我該怎么辦,我該怎么辦?”我的內(nèi)心越來越慌張,思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞,我沖進(jìn)洗手間洗臉。“嘩啦,嘩啦”,在水聲中,我看著鏡中失落的自己,過去訓(xùn)練時的情景歷歷在目。

走出門,一抬眸,看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯,還有一張張獲獎的相片。我走到相片前,輕輕擦拭,那是我第一次獲得金牌的時候,一個小小少女,嘴角掛著收不住的微笑,卻不知那微笑的背后,付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片,想著:當(dāng)初那么多困難都能堅持,現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋,開始不停地訓(xùn)練,一遍又一遍。

終于,演出當(dāng)天,我完美地跳完了一整支舞,獲得了熱烈的掌聲,手里拿著獎狀,開心地笑了。

克服困難的勇氣,往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”,堅持自信的我自己!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十四

閑來無事時,我愛坐在陽臺上,一個人默默地看書。

這一天,我搭著凳子,從書柜的頂層取下了一本厚厚的書,上面布滿了灰塵。這一定是一本好書吧,我想,不然怎么會放在書柜的最保密的地方?

帶著滿心的激動與歡喜,我翻開了那本書,待關(guān)上這本書的時候,我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個故事:一次偶然的機(jī)會,它(一只狗)幫助了他——一個會拉二胡的少年瞎子,他給它取名為尼克,從此,他們倆成了一對形影不離的好朋友。但是有一天,尼克為了幫助他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺收音機(jī),在被逼無奈的情況下,小瞎子背起二胡,帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā),逃離這個與他不共戴天的地方。尼克始終對他忠心耿耿,為了伴隨他的小主人,它拋棄了得之不易的愛情;為了它的小主人更容易地在山里行走,它讓他牽著它的尾巴,一步一步艱難地移動;為了讓它的小主人有錢吃飯,它被人當(dāng)做“活靶子”來練習(xí)武功……它為了他,付出了那么多、那么多,卻始終無怨無悔。終于,小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝,贏得了一家音樂劇的贊賞,他們的日子熬出頭了!

我翻著書的最后一頁,手指不停地顫抖。尼克,我贊賞你!佩服你的忠誠,你是一只狗,卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!

我望著窗外的藍(lán)天白云,微風(fēng)拂過,我似乎看見了一只狗,兇猛如伏龍,矯健如白馬,輕輕吠叫著,越過了那云彩鋪成的臺階,跨過了那藍(lán)天畫成的山巒。

尼克,我為你鼓掌!

你的神勇刻在了我的腦海里,是你讓我看到這世間最真最誠的友誼;是你,讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠;是你,讓我浮想聯(lián)翩,感嘆生命的奇跡!

尼克,我為你鼓掌!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十五

“告訴大家一個好消息。”李老師興奮地說,“何林玉同學(xué)的作文在《少年先鋒報》上發(fā)表了……”聽到這里,我驚住了,內(nèi)心感到一陣喜悅、自豪。霎時間,掌聲響徹了整間教室。可是在掌聲的背后,卻沒有人看到我的努力。

有一次,我正在家里津津有味地讀著《少年先鋒報》,看著別人的一篇篇優(yōu)秀的作文在報紙上刊登,我可真羨慕啊!我便下定決心要給《少年先鋒報》投稿。說動手就動手,我拿出紙和筆,經(jīng)過左思右像,揮筆寫下了“神奇的飛天帚”這個題目。

可真是下筆如有神啊,一篇作文很快就寫好了。我拿著自己的“杰作”細(xì)細(xì)品味,似乎心也飄進(jìn)了作文里。我正騎著飛天帚在空中自由自在地飛翔,一朵朵白云如一縷一縷的輕紗,將我包圍著。溫暖的陽光灑在我的臉上,小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱起歡快的歌,蝴蝶扇動著她那對翅膀在我身邊翩翩起物……真像在夢境里一樣。

我拿著作文給鄰居家的小孩看,心想:她一定回夸我寫得很好的。可是她看后卻說:“不可能吧,這竟然是你寫的文章?”我聽了,心里更加樂滋滋的,像是吃了蜜糖一般。我知道她下一句話肯定是:寫得實在是太好了,真是讓人贊不絕口啊。她又開口了:’這怎么會是你寫的文章呢?我覺得你這篇作文寫得實在是太差勁兒了,字?jǐn)?shù)也那么少。比我寫的還要差。”

我聽了,拿著作文愁眉不展地走了。回到家,一回想起她剛才說的話,我心里可真不是滋味兒,自己的心血竟換來別人這樣幾句評價。我有點灰心了。可是如果不投,我的心血不就白費了嗎?一個念頭從我腦袋里閃過。我想:就投過去吧,只要我不給別人說我投過稿,選不上也不會丟面子了。于是,我在原來的基礎(chǔ)上修改了一下,寄了出去。

幾天后,《少年先鋒報》發(fā)下來了。

我成功了!

掌聲如雷貫耳地響了起來。通過這件事,我感覺自己不僅獲得了成功,還明白了一個道理:自信是成功不可缺少的條件,只有對自己有信心,才算是邁出成功的第一步!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十六

說起掌聲,大家一定都不陌生吧。

掌聲,是我們生活中常常聽到一種聲音。掌聲是美妙的,他給人以贊美,給人以鼓舞,給人以勇氣,給人以自信。

一次元旦聯(lián)歡會上,我報的節(jié)目是歌曲《荷塘月色》。輪到我了,我羞澀的走上“舞臺”,這時大家報以熱烈的掌聲。聽到掌聲我一下子興奮起來,自信也隨之而來。

我大聲的唱起了那首早已排練了好幾十遍的歌:剪一段燭光緩緩流淌,流進(jìn)了月色中微微蕩漾……

唱完之后,大家再一次報以熱烈的掌聲,這是一種對我的贊美和欣賞啊!

風(fēng)從窗外吹進(jìn)來,歌聲隨著風(fēng)兒散去了,可是掌聲卻還縈繞在我的心頭,久久地不曾離去。

還有一次,我剛上小學(xué)一年級,學(xué)了一首繞口令。回到家后,我想說給爸爸媽媽聽。我把自己的想法給他倆一說,爸爸媽媽非常的高興,還正經(jīng)八百的坐到了沙發(fā)上,表現(xiàn)出一副準(zhǔn)備欣賞的架勢。我邁著貓步走到了客廳的中央。爸爸媽媽看出了我的膽怯,馬上嘩嘩嘩的鼓起掌來。聽到掌聲,我膽子一下子大了起來,因為這掌聲里包含著爸爸媽媽對我的支持與信任。我一口氣說完了長長的繞口令,爸爸媽媽幾乎從沙發(fā)上跳了起來,嘩嘩嘩的鼓掌,還對我的表演贊不絕口。我的心里那個美呀!無法形容!

抬頭望去,窗外下起了毛毛細(xì)雨,雨聲沖掉了我的繞口令,卻沖不掉爸爸媽媽的掌聲及對我的贊美。

鼓掌是一個那么微不足道的舉動,卻又是一個那么令人向往的舉動。

掌聲里包含多少含義呢?掌聲是多么美妙的聲音啊!讓我們也學(xué)會用掌聲去鼓勵和激勵他人吧!

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十七

在我們漫長的人生道路中,會有大大小小、或隆重或簡單的演出。

演出,對于從小就學(xué)彈鋼琴的我已成了家常便飯,但是,每一年的藝術(shù)節(jié)卻異常重要,因為會有溫州最好的音樂人來聆聽,我渴望得到他們的掌聲與認(rèn)可。

終于,那令人激動的一天來臨了。我坐在候場區(qū)的木椅上,一個又一個人上場表演了,我能感覺到自己的心跳得越來越快。

“接下來有請10號選手上場表演!”報幕員甜美的聲音在我耳邊響起了,于是,我邁著沉重的步伐走上了舞臺,“叮叮當(dāng)當(dāng)……”

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我演奏完了,臺下一點動靜都沒有,當(dāng)時安靜得就連針掉到地上都能聽得見。

突然,不知是誰帶頭鼓起了掌,臺下便響起了雷鳴般的掌聲,那掌聲就如野獸般的洪水一樣涌向正在擔(dān)憂或呆呆的出神我,當(dāng)然,那掌聲也使我長長地舒了一口氣。

那掌聲,讓我想到了我在家里拼著命練琴的情景。在快到藝術(shù)節(jié)比賽的時候,我總是從晚上6:00開始一直練到夜晚8:30左右,如果感到疲倦,就會用力地掐自己手臂上的肉。

那掌聲,也讓我回憶起了自己第一次比賽時的情景。那時候的自己膽子是多么小呀!上臺是個鍛煉的好機(jī)會,不應(yīng)該膽怯或者害怕,只要有膽子上臺,臺上那激烈的掌聲會使你信心十足,然后遇到下一次比賽時就會更加從容。

掌聲是一種不用言語表達(dá),不用筆頭去寫,來贊揚或鼓勵別人的獨特方式,也許就是因為那一次熱烈而又持久的掌聲,才會使我變得像現(xiàn)在一樣勇敢。

請給別人掌聲作文500字 給別人掌聲作文500字篇二十八

在我的生活中,無數(shù)的鮮花為我開放,無數(shù)的掌聲為我響起。這不,今兒個,我就給你們好好地訴訴我人生大舞臺中的一幕精彩吧!

快板是民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一,有小夾板、響板、甩板、雙棍板……最出名的要數(shù)快板了,我可是個打快板的高手。

剛開始打快板時,可不容易了,嘴里要不停地唱快板詞,雙手要一邊甩大板,一邊舞小板,頭腦中還要記著節(jié)拍,可累人了。我一拍一拍慢慢地打著,手常常被夾得一塊青,一塊紫。可兩塊板子卻一點兒也不給力,噼里啪啦地亂叫一通。我不害怕,仍舊反復(fù)練習(xí)著打快板。俗話說:“鐵?磨成針”,功夫不負(fù)有心人,我的快板服從我了,我可以流暢地打完一曲,我越來越棒了!

當(dāng)我打快板成為大師級時,我收到一個消息:大隊委要舉行才藝展示。我樂滋滋地想:我一定要把我這個絕技展示出來!

我化好了妝,穿上了一件唐裝。我拿著兩個快板,熟練地打了起來,有模有樣地表演了《天安門廣場看升旗》的小快板書。頓時,同學(xué)們?nèi)绯彼话阆蛭矣縼恚芸欤疑砼跃蛧鷿M了同學(xué)。我心里不知有多快樂,我像一朵美麗的鮮花,在花叢中耀眼地綻放。同學(xué)們都看呆了,連校長都被我吸引過來,大家向我投來了贊許的目光,紛紛為我豎起了大拇指。接著,響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我的心比吃了一百桶蜜還甜。當(dāng)然,我的票數(shù)一定最多了。

現(xiàn)在,我已經(jīng)成為了大隊部的一員。其實,每個人只要不怕苦,不退縮,刻苦學(xué)習(xí),都能成為最棒的。你一定可以托起一輪光芒四射的太陽,一定可以見到那道最美麗的彩虹!

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