讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

圍城經(jīng)典小說(shuō)讀后感7000字 《圍城》讀后感700字篇一

主人公方鴻漸的人生毫無(wú)疑問(wèn)是悲劇的典型，重重城墻之內(nèi)的他早已沒(méi)了男人的血性。鐵的硬，豆腐的淡而無(wú)味，轎子的容量狹小，還加點(diǎn)泥土氣，這就是他們的民風(fēng)，就是發(fā)財(cái)做官的人，也欠大方，古人說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑，能如周敦頤筆下的盛夏蓮花一般出淤泥而不染，濯清漣而不妖者，少之甚少。在如此小氣的環(huán)境下成長(zhǎng)，便是方鴻漸悲劇人生的第一重城，錢(qián)鐘書(shū)先生在本書(shū)之初便交代出主人公的家庭背景，一番伏筆之下，后來(lái)主人公的多少荒唐和怯懦也就不那么讓人反感而是覺(jué)得可悲了。

第二重城。文憑不過(guò)白紙一方，卻能將一個(gè)人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來(lái)。方鴻漸在國(guó)外不學(xué)無(wú)術(shù)、不思專(zhuān)攻，臨到畢業(yè)在父親和丈人的催促下才慌亂得在畢業(yè)證書(shū)上造假。人生如棋盤(pán)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)。既胸?zé)o大志，又不敢隨性而活，這樣的人是極為矛盾的。雖說(shuō)造假證是當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)社會(huì)對(duì)留洋博士過(guò)于推崇之下的不得已，但是這一行為終究為他歸國(guó)之后遭遇的種種歧視埋下了深深的伏筆。這一重城，是社風(fēng)世情，是造假證歸國(guó)之后被無(wú)知的鄉(xiāng)人盲目吹捧的些許自得，竟幻化成迷境幻影，讓方鴻漸難以清醒。

第三重城。封建時(shí)代的父母之命，媒妁之言和西方自由戀愛(ài)的思想在當(dāng)時(shí)中國(guó)青年的身上并存，方鴻漸是個(gè)矛盾中的典型。一封古文書(shū)信回鄉(xiāng)想要與周家姑娘解除婚姻，卻不敢承認(rèn)自己真實(shí)想法，拿著兩不耽誤的借口與父親商量，被父親痛罵一番立馬就收了心思；歸國(guó)的郵輪上，他既為鮑小姐的大膽舉動(dòng)心神蕩漾又覺(jué)得不成體統(tǒng)怕人瞧見(jiàn)；歸國(guó)后他明明心念著唐曉芙，卻又不敢對(duì)蘇文紈挑明心意。如此糾結(jié)、不會(huì)拒絕的人，如何不會(huì)坎坷一生呢？

一個(gè)方鴻漸，映射了那個(gè)動(dòng)亂時(shí)代的大多數(shù)人，迷茫、糾結(jié)、既不敢與傳統(tǒng)割裂，又不敢真正接受新潮。在這樣的人物里，也有當(dāng)下年輕人的影子。我們也會(huì)偶爾迷茫、沒(méi)有目標(biāo)、無(wú)所適從，可是從這樣的人物身上，我們終該明白，所有阻礙我們的城墻并非只是外界造成，沒(méi)有人可以困擾我們，能夠困擾我們的，只有我們自己。一個(gè)足夠睿智的人，可以看穿世事的因由，不為所惑；一個(gè)足夠?yàn)⒚摰娜耍梢圆活櫴廊说难酃猓市远睿灰粋€(gè)足夠強(qiáng)大的人，可以不懼任何磨難，砥礪向前；一個(gè)足夠堅(jiān)定的人，終究可以成為想要的自己。

愿你我，都能在這紛擾的世間，活成一道明麗的光。

圍城經(jīng)典小說(shuō)讀后感7000字 《圍城》讀后感700字篇二

當(dāng)自己毅然寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí)，我感到很詫異，內(nèi)心萌發(fā)一種異樣。或許，是隱喻的悲傷。

青年們喜歡幻想，幻想自己的未來(lái)，一心想進(jìn)入夢(mèng)想的學(xué)校。進(jìn)來(lái)后卻開(kāi)始擔(dān)憂，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來(lái)，這也許就是圍城吧。

在這里，每個(gè)青年的那份正值青春學(xué)生的朝氣都被壓制著，就如同政治老師所說(shuō)的：“階級(jí)制度已經(jīng)消滅，但階級(jí)現(xiàn)象依然存在。”

學(xué)校就這樣溫柔一刀切斷青年們所有的出校理由，于是青年們只好望著四角的天空日復(fù)一日傷春悲秋。每一次銀白的鐵門(mén)在遠(yuǎn)方來(lái)來(lái)回回地蹭亮，都會(huì)晃蕩每個(gè)人的心房，于是，“空悲復(fù)己愁，欲語(yǔ)淚先流”成為青年們的獨(dú)身寫(xiě)照。

圍城中，青年們的心靈寄托就是那泛藍(lán)的天空，每時(shí)每刻，循著光線總會(huì)有幾個(gè)人在獨(dú)自憂郁地望向寥落的天空，直至隱去了遠(yuǎn)方模糊的陰影，這導(dǎo)致的必然結(jié)果是越來(lái)越多的青年開(kāi)始迷戀悲傷。

有時(shí)，偶爾老師沒(méi)來(lái)，就會(huì)有人在樓臺(tái)處眺望。但城外遍布的喧囂和光亮只會(huì)加劇我們心里的不平衡，因?yàn)槟切┳杂傻娜藘菏嵌嗝吹姆攀帲覀儏s在研究諸如中國(guó)的矛盾、現(xiàn)狀之類(lèi)的與我們素?zé)o瓜葛的無(wú)意義的問(wèn)題。

而唯一使無(wú)意義變成有意義的就是考試。青年們很怕考試，每一次考試就是一場(chǎng)風(fēng)波，在圍城里掀起大浪，而青年們議論的也是這一話題。

可是，不久一切都?xì)w于平靜。圍城里的生活依舊波瀾不驚地進(jìn)行著。夾雜著抱怨的時(shí)候，青年們還是會(huì)望著乏味而慘淡的天空，偶爾暗濁的云朵從天邊呼嘯而過(guò)，拖曳著濃密的陰沉駛向遠(yuǎn)方，然后是靜默許久的銷(xiāo)匿。可是，任何凌厲的風(fēng)暴，都無(wú)法動(dòng)搖這圍城里井然有序的鐵律，就像風(fēng)雨之后天空依舊寂寥一樣。

然而，青年們終究無(wú)法抉擇，因?yàn)樽允贾两K他們的命運(yùn)在冥冥中被安排，他們被砥礪著去做一些不想但又不得不做的事情。青年們何時(shí)不曾抱怨？只是前方未知的惶恐泯滅了一切，就連最終的發(fā)言權(quán)也被扼殺，隱沒(méi)了行跡。

從此，青年們開(kāi)始沉默，也學(xué)會(huì)了沉默。而青年們所能做的只是帶上夢(mèng)想，扛著憂傷，奔赴前方未知的方向……