無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

國旗下講話幼兒園篇一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是八年級二班的張宇婧，今天我國旗下講話的題目是《好習慣是成功的一半》。

所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，就是在學習實踐中養成的學習上的習性。學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。也許有些同學并不明白：為什么好習慣是成功的一半呢？其實良好的學習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率，這樣離成功就又進了一步。

下面我想和大家談一談我們應該培養哪些良好的學習習慣呢：

1、課前預習的習慣——提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。使聽課具有主動性和針對性。

2、專心上課的習慣——專心聽老師講課，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考。同時養成做筆記的習慣。

3.認真觀察，積極思考的習慣——對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，要做到觀察和思考有機結合，要善于提出問題，積極思考。

4.善于提問的習慣——要積極質疑，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。

5.切磋琢磨的習慣——同學之間的學習、思想交流是十分重要的，每個同學都應該吸取別人的優點，彌補自己的不足，6.獨立完成作業的習慣 ——做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了應付老師、家長。要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結方法。

9.課下復習歸納的習慣 ——復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習是有規律的，復習必須及時，因此必須有計劃的不間斷地復習。

10.整理錯題集的習慣 ——平時將自己做錯的題，總結下來，以便于以后復習。

11、多閱讀的習慣——閱讀可以開闊我們的視野，使我們可以在課本外學到更多的知識。

最后，我希望大家能找到適合自己的好習慣，向成功跨進一步。

謝謝大家！我的講話完畢。

國旗下講話幼兒園篇二

小朋友們，早上好！

今天我講話的題目是：“國際兒童圖書日”。

你能告訴大家“國際兒童圖書日”是哪一天嗎？

每年的4月2日。

你知道“國際兒童圖書日”的來歷嗎？

我來說說：“國際兒童圖書日”是國際少年兒童讀物聯盟發起的，由國際兒童圖書評議會確定，從1967年開始以童話作家安徒生的誕生日4月2日作為“國際兒童圖書日”。攝定這個節日的目的，不僅僅是用來表達對那些為人類社會發展和文化進步作出偉大貢獻的人們的感謝和尊重，更深遠的意義是以此鼓勵人們尤其是少年兒童去發現、去享受讀書的樂趣。書籍是我們人類的伙伴，請小朋友們聽聽書籍的心聲：

書籍是巨大的力量；

書籍是人類進步的階梯

書籍為理智和心靈插上了翅膀

書籍是開啟智慧的鑰匙

書籍是傳播知識和信息的途徑

好的書籍是最貴重的珍寶；

讀一本好的書，就是和高尚的人談話。

是啊！生活里如果沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。雖然，這個節日的歷史不是很長，但它已經在世界上受到廣泛的歡迎和響應。

那我們怎樣愛護書籍呢？

1、圖書寶寶怕孤單，順手放進他的家。

2、圖書館是你我家，環境維護靠大家。

3、圖書館內要安靜，千萬不能大聲說。

4、圖書資料要愛護，不當占有要說不。

5、注意儀表守紀律，愛護設備和家具。

7、浩瀚書刊細細讀，一次只取一本書。

9、工作人員很辛苦，大家一起來監督。

請小朋友們一定要愛護書籍哦！

國旗下講話幼兒園篇三

國旗下講話

各位老師、同學們：

大家好！

據中國青少年研究中心的全國性大型調查發現，安全事故已經成為青少年兒童的第一殺手.我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說每天有將近一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種:如打架斗毆、食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災、溺水、毒品危害等.這些時刻威脅著青少年學生的健康成長。為全面深入地推動中小學安全教育工作,降低各類傷亡事故的發生率,切實做好中小學生的安全保護工作,促進學生健康成長,在1996年,教育部、公安部等七部委聯合發文,決定建立全國中小學生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日.。今天是2月28日，是第十六個“全國中小學生安全教育日”，活動主題為“強化安全意識，提高避險能力”。

當前，各級領導都非常重視安全工作。教育部已相繼頒布了《學生意外傷害事故處理辦法》，《中小學幼兒園安全管理辦法》，我們要真正提高認識，牢記“隱患就是事故”、“校園安全工作怎么強調都不過分”，我們還要樹立“安全教育重于泰山，師生生命健康高于一切”的觀念。班主任老師應牢固樹立“安全工作無小事”的觀念，站在構建平安校園、和諧社會的高度，始終將學生的安全工作擺在重要位置，全面培養學生的安全意識，提高學生的安全素質。做到經常教育，及時教育，教育到位，教育全面，對安全工作不能存有絲毫麻痹僥幸的心理。還要積極開動腦筋，想辦法擠出時間，利用班會、自習課時間，向學生們進行安全教育，我們要實現由“專人抓安全”向“全員抓安全”的方面轉變。確保廣大學生的安全健康，不僅關系到每個家庭的生活幸福，更關系到整個社會的穩定與祥和，保護學生安全，是學校、家庭和社會的共同責任。

同學們，在日常的學習生活中，我們要注意飲食安全，課間安全，交通安全，用電、用火安全，預防傳染性疾病傳播安全等。禁止在校園追逐嬉鬧、禁止起哄或搞惡作劇。要注意活動安全。不得在校園奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；上、下課不要擁擠，推搡，嚴防發生踩踏事故。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷，操作體育器材時要規范小心，要避免自傷和誤傷；課余活動嚴禁追趕打鬧或進入危險區域；勞動時不要用勞動工具玩打，注意勞動安全；在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。

安全！讓我們從校園做起，安全！讓我們每一名師生從自身做起！

尚莊小學

2011.3.28

國旗下講話幼兒園篇四

國旗下講話

養成良好的學習習慣，做學習的主人 南開小學段美娟

什么叫習慣呢？首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。可見，“習慣”是指長期重復地做并逐漸養成的不自覺活動。

習慣的力量是巨大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”他人又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了眾多科學家的普遍看法。把

科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。英國有一位名人，他叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”

有研究表明，對于絕大多數學生來說，學習的好壞，80%與非智力因素相關，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人，都具有良好的學習習慣。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號，便立即作出調整。這是他專心致志的學習習慣。

同學們，聽了以上幾個事例后，是不是對你的學習有所啟示呢？讓我們向這些學業有成的學習，從小培養好自己的習慣，長大后，我們可以自豪地說：“我是南開的學子，是南開教給了我良好的習慣。”

國旗下講話幼兒園篇五

習慣

各位同學、老師大家早上好，今天我國旗下講話的題目是“習慣”。

上周，仇校長圍繞“規矩”兩字在國旗下講話中做了重點闡述，提出規矩為“一定的標準、法則”，規矩乃各個民族、群體、單位、家庭所擬定的規范性條例或約定，作為社會公民必須遵守規矩，沒有規矩不成方圓。

如果我們能夠長期按照一定的規矩生活、學習就自然養成了習慣，一個人一旦養成某個習慣，就會自動自發地在這個軌道上運行，習慣會每時每刻都在影響著我們的學習與生活。如果是好習慣，會讓你終生受益；反之，則很可能讓你與成功擦肩而過，甚至讓你遺憾終生。

有這樣一個有趣的現象：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見，這是為什么呢？原來那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。由于小象無數次用盡全力都無法掙脫鐵鏈，于是漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，依舊不掙扎。小象是被鐵鏈綁住，而大象則是被習慣綁住，由此可見，習慣具有超強的的控制力。

習慣會影響人的一生。1988年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會，有人問一位諾貝爾獎得主：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最重要的東西？”這位學者思考了一會兒回答道：“在幼兒園。”“在幼兒園能學到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；不亂扔垃圾；吃飯前要洗手；東西要放整齊；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要善于觀察周圍的大自然……”這位學者認為：真正讓他獲取成功的教育，來自于他幼兒園時期養成的良好習慣。

同學們，既然習慣的力量如此強大，習慣會影響人的一生，作為學生，我們來回顧一下我們一天的學習、生活中涉及的部分習慣。

首先，每天住校的同學早晨起來，需參加學校組織跑操晨練。起初，同學們不適應，熱乎乎的被窩里多賴上一會都是好事，哪怕多賴一分鐘也好。隨著時間的推移，同學們的堅持，原本賴床的習慣改變了，每天早晨軍號聲一響，絕大多數住校生都能以極快的速度奔向操場參加晨跑。同學們長期堅持長跑后，走路都變快了，抗病能力增強了，精神面貌也顯現出年輕人的朝氣了，這就是良好習慣的力量所在。相反，極個別視晨跑為負擔的同學，想著法子回避晨跑，滿腹牢騷，精神萎靡，一副人未老，神先衰的年輕老者的神態。

對于走讀的同學每天早晨來校時，第一件事情佩戴好胸牌，下車推行至指定地點停放車輛。佩戴胸牌實質就是一個習慣，佩戴胸牌出入公司、會議及各種展廳已不再稀奇，現代型的企業里所有員工必須佩戴胸牌上崗，胸牌是定崗對人的入場券，更是崗位責任的顯性標識。企業員工佩戴胸牌上崗是進門的第一關，作為即將踏入社會的我們，同學們，你做到按要求佩戴胸牌了嗎？學校絕大多數同學進校門時佩戴好自己的胸牌，向老師問好后，從容自在的進入學校，而且在校內時自始至終佩戴著胸牌。相反，總有一小撮同學每天早晨來到校門口時，好不容易從包里翻出自己的胸牌，抓在手上急速地竄入學校，生怕檢查的學生或執勤老師查看其胸牌。同學們，為何不能將胸牌佩戴好，名正言順的進出學校，而非得將自己納入與眾不同的一類呢？學校給各位同學提供了胸牌，胸牌就是你進出校門的出入證，是你身為一名合格學生的身份證，絕大多數同學每天堅持佩戴胸牌

已形成習慣，而少量沒有形成佩戴胸牌習慣的同學，每天進校門時就心虛，甚至出現借他人的胸牌，做他人的替身，何必委屈自己呢？我建議，同學們應視胸牌為你家大門的鑰匙，沒有鑰匙你進不了你的家，沒有胸牌你進不入了學校，頭腦中有了這樣的意識，堅持下去，成為習慣，堂堂正正出入校門。

同學們，剛才所說僅僅是每天早晨同學所涉及的小事，再看看我們同學上實訓課的場景。穿著統一的廚師工作服，左手拿著聽課筆記，右手拎著工具箱，戴上高高的廚師帽，教室門外排著整齊的隊伍朝著預定的實訓室走去。相反，另一個班級，有人拿著一支筆，有人卷著一本書，有人兩手空空，有說有笑，三五成群，懶散的、吵鬧著、逛街式的走向實訓室。同樣是去上實訓課，兩種截然不同排隊方式，一方面反映出學生對實訓課的重視程度，另一方面也折射出實訓課教師課前的準備工作。同學們，所有實訓課帶好學習用品，整好隊安靜前往實訓室，既是班級良好精神面貌的體現，更為上好每節實訓課奠定了重要的基礎。為何有的班級上實訓課能做到整隊安靜前往實訓室，有的班級卻亂哄哄的，這也是一個習慣培養的過程，我希望從今天我國旗下講話后，各個班級來比一比，看一看，哪些班級能夠將所有實訓課按學校整隊要求，持之以恒的堅持下去，在學期末學校將以適當的形式對這些好班級給予表揚。

同學們，以上所提及的習慣僅僅是我們一日學校生活中的極小的一部分，由于時間的關系未能和大家對于學校常規中的習慣一一展開贅述，同學們可以自己去回顧一下，哪些是你的良好習慣，得堅持；哪些是你的不良習慣，得下狠心去改進。法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。

今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養成一些好的習慣，比如：習慣于主動快速地完成一人一責，形成良好勞動的習慣;習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣;習慣于每天堅持做好廣播操，形成健美的體魄;習慣于同學交往中理解、寬容，形成良好的同學關系;習慣于將垃圾丟入垃圾桶，形成良好的環保意識;習慣于放學前準備好晚自習的書本，做到白天學習，晚上復習、預習，形成高效的學習方法……。研究者們發現，好習慣的養成并不難，將某種行為轉變為習慣，大約只需要21天的時間，也就是說，你只需在21天內不斷地重復某種行為，就能將這種行為變成一種持久的習慣。請記住，僅僅21天，你就可以告別壞習慣；僅僅21天，你將形成好習慣；僅僅21天，你便可以改變自己！

同學們，人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣;播下一種習慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。”最后，我寄予同學們三句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“積一千，累一萬，不如養成個好習慣”、“長期擁有好習慣，成功必將屬于你”!

另外，國慶、中秋長假將至，請同學們假日期間尤其要注重交通安全，用電、用水、用氣安全，倘若外出，需征得家長同意。在此我也提前祝老師們、同學們國慶節、中秋節快樂！