在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長培訓(xùn)會上的講話稿篇一

大家下午好！

非常感謝家長們來參加這次培訓(xùn)會，就我們共同關(guān)心的問題向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和交流，在此，我代表學(xué)校全體師生向闞主任表示最誠摯的感謝！對各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！

我是校長，也是一位學(xué)生家長，今天我們都是接受培訓(xùn)的。闞主任的報告令我信服和接受。多年來，闞主任倡導(dǎo)“家校共育”，是我市頗有影響的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的專家，精心于家庭教育研究和探索，能夠使學(xué)校教育與家庭教育密切聯(lián)系起來，報告內(nèi)容豐富，案例生動，通俗易懂，接地氣，能夠把話說到家長心里，深受家長喜愛。下面，我談?wù)劼犃岁R主任報告后我學(xué)到的一下幾個方面的知識和感受。

一、今天報告的題目是《學(xué)習(xí)做一名稱職家長》，因此，家庭教育最最重要的是“家長好好學(xué)習(xí)”，家長要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的家長學(xué)習(xí)，掌握家庭教育的基本規(guī)律、基本常識，當(dāng)好孩子的第一任老師，永遠(yuǎn)的班主任。

二、家庭教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。好習(xí)慣，益終生。好習(xí)慣是一輩子享受不完的利息，壞習(xí)慣是一輩子償還不完的債務(wù)，千萬不能讓債務(wù)拖垮了孩子美好的夢想。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，家長是習(xí)慣的老師，要讓孩子形成良好的習(xí)慣，就要讓孩子按時睡覺，按時起床，認(rèn)真聽講，專心做作業(yè)等。習(xí)慣不會一蹴而就，必須長期培養(yǎng)。采用積分考評表培養(yǎng)好習(xí)慣、抑制壞習(xí)慣。原則：想讓孩子做什么事，做了加分，否則減分；目的：用加分培養(yǎng)好習(xí)慣，用減分抑制壞習(xí)慣。

三、我了解了一些家庭教育常識和基本規(guī)律。男孩晚上一年可能會改變一生的命運；四年級是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期；節(jié)假日、晚自習(xí)是學(xué)習(xí)產(chǎn)生差距的重要原因；訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣；當(dāng)著孩子不說社會負(fù)面現(xiàn)象；要認(rèn)真踐行“子不教父之過”；善待老師就是關(guān)切孩子的未來；要教育孩子要刻苦學(xué)習(xí)，不吃苦中苦，難得甜中甜。

四、要避免一些誤區(qū)，在培養(yǎng)孩子的道路上少走彎路。養(yǎng)孩子不光是母親的事，隨著年級的增高，父親的責(zé)任要逐漸加大；孩子上了學(xué)不能把責(zé)任全部推給學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育要分工合作，攜手共育，兩條腿決不能一軟一硬；不要當(dāng)著孩子的面說社會負(fù)面現(xiàn)象，小學(xué)是接受正面教育的時候，童蒙養(yǎng)正，給孩子的認(rèn)識、知識要正面、正確；不善待教師，可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)、偏科，損害的是自己孩子的前途命運，是家庭的利益，要理性地對待。

五、家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)最應(yīng)該關(guān)心的是什么。第一位的是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度是影響學(xué)習(xí)的第一要素，可以從認(rèn)真、執(zhí)著、堅持三個方面去培養(yǎng)；第二位的是學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是孩子學(xué)習(xí)的最大可變量，找到了適合自己孩子學(xué)習(xí)的方法想學(xué)不好都難；三是注意培養(yǎng)孩子的注意力，注意力是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的第一大殺手，要引起所有家長關(guān)注；高手較量在語文，閱讀是給人生奠基的“大石塊”，要讓孩子喜歡語文、學(xué)好語文，加強孩子的閱讀，閱讀能力是所有學(xué)科提升的基礎(chǔ)能力；要讓孩子認(rèn)認(rèn)真真寫字、規(guī)規(guī)矩矩做作業(yè)。

六、第一任老師更需認(rèn)真?zhèn)湔n。家長的教育水平普遍沒有學(xué)校老師專業(yè)，只有通過認(rèn)真?zhèn)湔n，將教育孩子的關(guān)鍵問題設(shè)計成“親子教案”，把交流的內(nèi)容變成文字，才能改變家庭教育的隨意狀態(tài)，提升家庭教育的質(zhì)量和效果。要對教育的目標(biāo)、方法、措施、技巧、效果等進行評估、判斷和準(zhǔn)備。要充分了解孩子的方方面面；要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機和內(nèi)容；要掌握恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶头椒ā?/p>

七、教育孩子要從改變自己做起。觀念不對努力白費，好多家長把家庭教育單純看做是“改正孩子”，孩子不聽話，家長就使出專制手段，結(jié)果還是解決不了問題。問題出在孩子身上，80%左右的原因在家長身上。家庭是復(fù)印機，父母是原件，孩子是復(fù)印件，只有修改原件，復(fù)印件才沒有問題。教育孩子并不難，難的是改變家長自己。美國一位家長給孩子說，孩子你第一次做孩子，我第一次做媽媽，咱兩個都沒經(jīng)驗，那就讓我們好好學(xué)習(xí)，相互幫助，分別做好媽媽和孩子吧。

孩子的命運掌握在家長嘴上。成績不好→態(tài)度不好→關(guān)系不好。請不要再嘮叨、再批評、再抱怨、再指責(zé)。請多鼓勵、多贊美、多賞識、多夸獎。

各位家長，望子成龍、望女成鳳是每個做家長的心愿，子女能如愿成才，也是做家長最引以為豪的事情。但實際生活中，由于家庭教育不得法，“恨鐵不成鋼”的現(xiàn)實導(dǎo)致許多家庭悲劇的發(fā)生。如何做一個合格的父親和母親，如何使父母的良好愿望與孩子健康成長有效對接起來，這就是我們學(xué)校舉辦這次培訓(xùn)會的初衷。

以上我談的這幾點看法，不過是一孔之見，就作拋磚引玉吧，今后，我們將組織更多學(xué)習(xí)交流的機會，以期“提高家長，成就孩子”。我的學(xué)習(xí)還很膚淺，我還需要認(rèn)真反思，把闞主任的報告理解好，研究透，帶領(lǐng)教師、配合家長落實好，切實發(fā)揮應(yīng)有的作用，使孩子們個個都能健康成長。

盼望“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”能成為我們的共同實踐。

謝謝大家！

家長培訓(xùn)會上的講話稿篇二

各位尊敬的家長、領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師：

大家上午好！

在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月時節(jié)，我們迎來了各位尊貴的嘉賓。首先我代表高一年級的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流平臺。你們因為信任揚子江中學(xué)才把孩子送到這里來，我們教師也因為你們家長對我們的信任而倍感責(zé)任之重大，我們戴月華校長強調(diào)“教孩子三年，要為孩子著想三十年”。各位家長，讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問題，風(fēng)雨同舟、患難與共，一起伴孩子們走過這高效、決定未來命運的高中三年！

對于高中生來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。尤其在當(dāng)前江蘇省政府、省教育廳明確要求的“減負(fù)、增效、提質(zhì)”教學(xué)新要求之下，如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占學(xué)習(xí)的制高點，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是將來高考成功的重要保證！下面我就代表高一全體科任教師和家長朋友們說些心理話。

大家到校的時候看到我們學(xué)校的另一幢綜合樓即將拔地而起，揚子江中學(xué)經(jīng)過近10年的發(fā)展，無論在硬件設(shè)施，還是在教育、教學(xué)管理上都取得了一定的成績，贏得了社會的廣泛認(rèn)可。當(dāng)前，學(xué)校還正在積極申報三星級高中。客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經(jīng)過一段的摸索和總結(jié)，才能走上正軌。但是我們高一年級有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的'教育管理制度，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。戴月華校長特別注重起始年級的工作，針對當(dāng)前前所未有的教學(xué)新要求，多次召開教師會，學(xué)習(xí)省政府文件，提出了切實有效的措施，多次教導(dǎo)我們“教師吃的是良心飯”，要求每一位教師能將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去教育、去指導(dǎo)。將責(zé)任明確到人，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)加大了檢查和考核的力度，使每一位教師都真正能夠感到責(zé)任特別大、壓力特別大。

分管年級的虞斌校長更是全身心地?fù)湓谀昙壒ぷ魃希硐仁孔洹⒕ぞI(yè)業(yè)。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊伍，他們中有經(jīng)過多年摸爬滾打的教學(xué)骨干，還有正在成長的教壇新秀。在我們的工作中，尤其是在座的班主任們真正做到從早到晚以校為家，他們從軍訓(xùn)開始就注重對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的生活、指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生人生導(dǎo)師的作用。家長朋友們，你們的支持就是我們的動力。有理由相信，三年后，在我們共同的努力下一定會取得好成績。

本學(xué)期開學(xué)一個多月來，由于響應(yīng)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的號召，未進行全面、系統(tǒng)的考試，但我們的階段測試、小練習(xí)等有效的檢查從未放松過。從中發(fā)現(xiàn)部分孩子的成績存在明顯的起伏變化。說心里話，目前，學(xué)生們的競爭其實非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要給孩子造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。在此，我要提醒在座的家長朋友們，對于孩子的每一次考試，關(guān)鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。套用一句歌詞，“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”！

學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味地去安慰，“沒事，只要盡力了就行”。而實際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜毓膭睢⒅С郑敲粗荒苁抢^續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味地批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾危钊绾危檎也蛔恪?/p>

父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種壓力；愛，也會是一種控制。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨生子女在不知不覺中承擔(dān)起了過重的責(zé)任。作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽父母這樣說“ｘｘ人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。

家長朋友們，在你說這些話的時候，請適度。當(dāng)你為孩子不斷地提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，提醒家長朋友們慎用權(quán)威！我們經(jīng)常聽到學(xué)生說父母給我們的壓力其實是最大的。感覺前途一片渺茫，心很累。每每聽到學(xué)生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關(guān)心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會！有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問題而影響學(xué)習(xí)成績，于是對孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，結(jié)果是依賴感增強、自信心下降，可能出現(xiàn)人際交往適應(yīng)性不強。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們！”兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應(yīng)性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導(dǎo)，使其意識到他有能力面對高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學(xué)習(xí)還是未來的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機會。