在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

欣賞作文400春天篇一

她跳舞很好，今年輪到我們三年級選大隊委了，王丹老師讓我們先選出四位候選人，再在班級里選出兩位大隊干部候選人。班主任老師讓四位候選人各表演一個節目，其中，喬雨柔表演的是爵士舞。隨著音樂的節奏，喬雨柔跳得很流暢，沒有一個動作是錯的。她優美的的表演在一片掌聲中結束了。康老師贊許的說：“跳的真不錯，很有音樂的美感。”投票開始了，喬雨柔以21票的票數進入了候選人，她的舞蹈的確很不錯啊？令人欣賞！

她不但舞跳得好，成績也很優秀。她的學習很認真，她上課只要老師一提問題，她就舉手回答。

下課了，同學們都跑出去玩了，可是唯有她在教室里認真讀書。老師經常表揚她，她的成績也很好，同學們也喜歡她，她在班級里非常受人歡迎。

她的品行也很好，每當別人摔跤的時候，她就會上前關切的問：“疼不疼啊？”，你一定會感受到話語里的溫暖。

我欣賞這個同學，我為能有這個優秀的朋友而自豪！

欣賞作文400春天篇二

教過我的老師有很不少，但最讓我欣賞的，就是我現在的《歷史與社會》的老師——馬老師。

貌如性格。腦袋有點方正，留著一個標準的平頭，看起來很精神。不大的眼睛戴著眼鏡。透過眼鏡鏡片的反光，每每看到他的眼神，總感覺有一道精芒閃過，給他的儒雅氣質更添一份睿智。

上課了，每當同學們聽到馬老師悠閑的腳步聲，原本喧嘩的教室就會馬上安靜下來。原因就因為他的授課方式很受我們歡迎，同學們很服他。

馬老師走到講臺，從來沒有叫我們“起立！”一切都很隨和。最重要的還是課堂氣氛。馬老師說回答問題不用舉手，太老土了，直接站起來就好，看誰快就誰答。這樣一來，整個課堂氣氛都被調動了起來，非常活躍。這讓我們同學非常喜歡他。

而且老師提的問題都很刁鉆，牽扯到課本外的歷史。為了能夠解答老師的問題，同學們課后都去讀一些其它的歷史書籍，如《明朝那些事》等等。

記得一次歷社課，講著講，著馬老師冒出一個問題：“第二次歐洲宗教改革叫什么？”同學們愣住，但有一個同學直接站起來說：“啟蒙運動！”“正確！”有的同學很沮喪，因為搶答慢了，有的覺得自己欠缺這方面的知識，也很不自在這就讓我們上課的注意力都很集中，生怕一分神就比別人慢了半拍。

學生喜歡上馬老師的課，這就是老師的最大成功！

馬老師的授課方式讓我們班同學受益匪淺。我想：如果學校再多些像馬老師這樣的老師，甚至整個中國，那一定是教育事業的璀璨！

欣賞作文400春天篇三

倚一扇老舊的窗，看落花飛雨，秋風掃落葉，母親在橋的這頭，他在橋的那頭。

遠處的竹林沙沙作響，卻在李白的心頭蕩漾，撐船，母親在橋頭送別，夏末的微風卻變得有些瑟瑟，吹亂了母親的發絲，大雁在空中似乎吟誦著什么，別有一番凄苦在心頭，但母親的臉上，掛著微笑，那微笑，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。此時，李白的心也變朗潤啦許多，仍憐故鄉水，萬里送行舟。船漸漸遠啦，母親卻在橋頭不肯回家，眺望著兒子的船，在橋欄上的母親，是多么美麗的風景啊。

八月，正是層林盡染時，李白已到洛陽。

走過的一路上，游覽了名山名川，不說那天壇的明月，北海的風，盧溝橋的獅子，潭柘寺的松，唱不夠那名廚佳肴的絕盛美味，庭下積水空明，水中藻荇交橫，李白在院子里徘徊。他想母親啦發黃的記憶鎖在記憶的門檻里，難道她與母親的愛就如平行線與不相交嗎？他異客他鄉，登高望遠，卻也不能幻出母親的面容，分外惆悵，轉身回屋，解衣欲睡。看到床上的荷包，他分外高興，躺在床上，被母親的愛縈繞左右，那愛已架成橋，飛向山的那邊，距離不再遠。

次年，十月，李白中舉了，喜訊一來，便引得李白的歡聲笑語，多像個孩子呀，此刻，他心里還是裝滿了母親，于是，打起行囊回家，小橋依舊在，她站在小橋上，帶著喜悅之情等待兒歸。

橋在心頭分外柔，母親與橋，就像淺淺的鄉愁，又像馨香的溫柔，在記憶中回蕩、留存、銘刻。

愛橋，也愛橋。