在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初二作文題目篇一

散步的地點臨時改變了，由廣場轉向了一條車輛不多的水泥路，路旁有附近人家的種植地，高低不同，種類繁多：有快要成熟直昂昂站立于地的芝麻；有油光發亮，小巧玲瓏的青菜；有纖細悠長，略有些焉巴了的香瓜藤……再遠些的地方，一片赤紅，猶如熊熊火焰，愈燒愈烈，田附近寥寥可數的幾戶人家，房子新舊不一，高低不一……真想畫下這一刻，一幅鄉村景致圖！哎，只可惜人煙稀少，不過，人多了，也許就沒有了這一番韻味了吧！

悠閑的時光總是過得很快，天又晚了些。視線又被不遠處的風景吸引住了，整整齊齊的香樟樹，圍成了一道天然的綠屏障，縫隙里隱約有一面白墻，可見，又不可見，究竟是什么地方呢？我很好奇，加快了步伐，視線越來越清晰了，原來是一座別院呀！修砌的也相當別致：灰白的圍墻，2米多高，很明顯是新建的，墻上的窗是仿古式的扇形，雕花鏤空，呈暗紅色，幽幽的古風氣息飄了過來。圍墻上方是用老式的小黑瓦，很薄，整整齊齊的疊了兩層，再往前走會兒，有一個圓形的偏門，這種圓形的門，現在還是很少見了！門上有一匾，只可惜是古體字書法，沒看懂。小墻，小窗，小門，小匾，呵！這分明是一座仿古建筑！我迫不及待地走到了路的拐角處，還未走到正面就感到了一種非同一般的氣勢，從正面看就不用說了：兩個醒目的大紅色門柱，如兩位頂天立地的巨人，支撐住了小院的天地。正門是長方形的，很大，兩個圓形手柄，兩只小獅咬著，我立即想到了《四世同堂》中，祁老人念念不舍的那一對銅手柄。門檐上同樣也是復式疊瓦，只是格式更花哨了點，略有些飛檐。頗似古時王公大臣們所住的府邸呢！“秋風送香入人心”隱隱飄來一陣桂花香味，向旁邊一瞧，兩株桂花探出了圍墻，真是“一枝桂枝出墻來”。團團的桂葉，粒粒的桂花，如一把天然的綠傘，擋住了院里的所有風雨。

“朱熹文化館”是正門上的匾，朱熹，宋代詩人，思想家，閩學派代表人物。用這位詩人的名字題名，莫非這里藏著了朱熹“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的豪情，或是藏了朱熹“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的感悟，也或許藏了朱熹“詩書不可不讀，禮儀不可不知”的道理……驀地，我對這仿古別院的興趣又增添了許多，想走進領略一二，媽媽卻攔住了我，我不解，究其原因。“這不是隨便能進的地方！這是朱家祠堂，里面供的是牌位和朱氏文化，據說是大詩人朱熹的堂侄朱飾落戶丹陽繁衍至今，這是我們當地一位成功人士為自己及附近所有朱氏人所建的，他是朱導村人，姓朱。““哦！”因為不能進入所以有些失落感，媽媽笑道：“別著急，每逢初一、十五，你姨奶奶都會來燒香，得空，你跟她一起來好了”。我高興的點了點頭，媽媽凝望著院子，有些酸楚，拉住我的手說：“媽媽過世的外公也是朱氏家族的人，已經走了十幾年了，他在世的時候最疼愛我了”。媽媽眼睛里泛出了淚花。“好啦，天不早了，我們回家吧。”我拉著媽媽向著來時的路往回走，一路上，媽媽跟我講了很多有關于朱氏祠堂的事情。祠堂，朱家祠堂。朱氏，從宋代朱熹到明代朱元璋，到十大元帥朱德，再到朱镕基，甚至更小：遠在數百米外的朱導村，朱導橋，朱氏人……朱氏文化，從幾千年就開始了，現在，竟還有人為紀念一個姓氏文化而修建了一座祠堂！

“朱熹文化館”，于其說是“朱熹文化館”還不如說是朱氏文化館，雖然那些遙遠的，偉大的朱姓人，不會出現在這里，但，一天天辛勤工作的普通的朱氏人，又何嘗不是一種姓氏文化！“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”，這是所有普通人的心聲啊！雖然未能進入祠堂，但心中，卻早已暖徹了。

秋風撕下了一張又一張季節的信箋，每一片落葉，都承載了陽光和雨水。秋天夕陽下的街角，一個別院，正記錄了一個氏族，記下了一份暖暖的不期而遇……

初二作文題目篇二

世間最美好的便是相見，最幸福的一面兒便是不期而遇，突然的震撼更能獲心靈的感動，奔跑在內心最柔軟的地方，偶然的相逢，填補人生的空缺。

兄弟之情

刀光劍影，流星閃過，又一個戰火紛飛的年代，長年奔走于沙場之間，渴望建立大業，重振漢朝往日的輝煌。但中原之大，我一人怎能左右的了呢？不覺有些力不從心，迷茫，惶恐之時，驀然回首，望見了他們，那清澈的眼神，嚴肅的面容，也有那吞吐天地的鴻圖大志，不禁一股興奮涌上心頭。

站在春意盎然的桃園之內，心中恢復了原本的信心。三碗酒凝結的是手足般真摯的感情，共同創業，出生入死。望蒼天，美在不期而遇。

夫妻之情

漫步于沈園之內，迎面的春風吹不暖寒水般的心，日漸衰老，不禁心如死灰，無心賞景，每走一步都顯得無力。苦心難奈。愁絲不斷，猛然抬頭，不禁心中一震，是她，真的是她，那熟悉的面容又重新映入眼簾，浮現在腦海之中，死灰般的心仿佛又重新撞出了燦爛的火花，看曾經的愛妻不禁一時說不出話來，當年的一念之差帶來千古恨，三年的愁別，三年的.惦念，不覺雙鬢已白，終于又相見，揮筆《釵頭叉》，猶腸斷，美在不期而遇。

師徒之情

默默地趴在五行山下，回想往事，因年少氣盛換來這五百年的痛。這顆充滿叛逆，長滿尖刺的心，如今已被打磨的晶瑩剔透，圓滑玉潤。一年年的忍奈，一天天的等待，一直盼望著這樣一個人能放自己出去。日復一日，不禁開始絕望。睜開雙眼，一切突然格外清晰，看見他了，他漸近的身影，腳尖永遠指向西天的雷音，這突然的相遇使自己內心膨脹，燃起了燃燃烈火。一種幸福油然而生，仰天笑，美在不期而遇。

望千古風云，多少事，一次次的相逢，一次次的邂逅，不期的相遇總會給人留下那最美好的回憶。

初二作文題目篇三

一片葉子從樹上落下來了。

那是在一陣風中發生的事！它在高高的枝頭上振動幾下，就果斷地離開了樹枝！

它未曾枯萎，甚至還有些綠色印在紅黃的底子上！但它就在那一剎那間，選擇了悲壯的死亡！它是如此急切地想要離開，不肯回頭望一眼！如此急切，仿佛想要得到什么，讓觀者也感到一陣陣緊張！

它要尋什么呢？它拋開了＂綠＂的集體，奔向大地－那才是它的歸宿！在那里有著和它從未袒露過的肉體相同的顏色－褐紅！它就像被囚了的戰馬，經過出征前的陣陣焦灼，長嘯一聲，終于歡騰地奔向了大地！

就在它落地的過程中，忽然一陣風吹過來，它就高高揚起，無可奈何地翻了幾個身，在陽光的照射中，霎時變成了金蝴蝶！它發現在空中舞蹈的樂趣了，于是借著風力在空中跳起舞來！開始它緩緩地上下起伏－在沒有水的地方創造了漂浮的動作！逐漸它興奮了，急促地在風中狂舞著，像武士手中的利劍；甚至風弱時，它還要留戀地打幾個旋！是在仔細欣賞自己么？仰或是在向仍桎梏在樹上的葉子炫耀它的自由？再后來，它越來越不能把握自己了，只想盡情地跳舞，每個動作都充滿著快樂和自信，甚至于敢和風猛烈地撞擊，發出啪啪的聲音，然而沒有人會注意到這聲音，就像沒有人會注意到海底深初火山的爆發！

終于，它落在了地上，很穩當地，沒有一點聲響！它的身邊，躺著四五片落下的葉子！它們和它一樣，躺在地上，漲紅著臉望著太陽，它們在自己大地母親的身邊一起高聲談笑著，一起等待著再次從樹上長出輝煌！

初二作文題目篇四

偶見團委給七年級學弟培訓值周，心中感慨萬分，思緒不禁又回到了那個我們的難忘的第一次值周……

周四，進行完最后一次人事調動，不禁淚流滿面，重重地倒在沙發上……

一周以來，擔任常規檢查的我們，堅守著嚴格檢查的原則，在承擔著責任的同時，同時承擔著非議，我們什么也未做錯，為何要如此忍氣吞聲？身為班級兩大最高負責人之一，不斷地進行總結，卻仍陷于迷茫中……

永遠難忘那個傍晚，陸老師滿臉怒氣的站在講臺前，把手中的講義重重地摔在講臺上，緊皺著的眉頭，像一把倒掛著的鎖，清秀的臉龐帶著幾分蒼白，突顯著一份不屬于她的沉重，而沉重中包含著憤怒，憤怒中，更多的是迷茫，與其說是莊重的班主任，還不如說是比我們大十幾歲的大姐姐，因為學校的壓力，不得已，要開始棄卒保將了，沉默后，是她失望的眼神，雖未一反常態，卻加上失落的語氣“他們告狀都告到馮校長那了，你們啊，哎……鐘，許，黃……六人連自己都管不好，即日起，撤去常規檢查行使牌，交到蔣處！”說罷，意味深長地望了我們一眼，走回辦公室。

為了不讓班級榮譽受損，為了不留人話柄，老師不得以拿自己班的同學進行“權力的犧牲”，誰都清楚，除了成績差，那6人根本什么都沒做錯，不過此時，為了班級，老師不得已為之，老師何曾想如此，不過出于對班級整體的愛，老師只好忍痛如此，老師的愛，竟是憤怒與無奈，可笑蒼天，此舉何意？

當接過那六人的牌子時，或許他們都注意到了我眼神的失落，他們回報我的，卻是笑臉，黃嬉皮笑臉地說“哈哈，終于不用查了”事實如此嗎？說完這句話后，黃換將牌子鄭重得交到我手上，有意無意還在我手上重重地壓了一下，剎那間，他的笑容伴隨著窗外的雨珠凝固。那一瞬，冰冷的神情中，目光卻是那么堅毅，他那寬厚肥碩的手一下變得那么有力，這告訴我，他的內心也在憤怒與咆哮！我的嘴囁嚅一下，卻說不出話來，只是低下頭看著牌子。“沒關系的，干好最后一天！”黃歡低沉的聲音會回響于我的耳畔，他那堅定的目光，又一次給予了我勇氣。

是的，目光堅毅，代表著我10班每個人內心都在咆哮！在壓力面前，同學們從未斥責過我這個負責人，卻一直默默地支持，甚至當我收牌子時，更是全班性的沉默，也許大家處于不同境界，但每個人的心中在值周時都升起一個信念：固守原則的同時，10班榮譽不可侵！彼此間的信念溝通了我們間的障礙，學校的壓力，對班級的愛，造就了我最強大最團結的10班，對班級的愛，同學們呈現的樣子，是微笑，是堅毅，是沉默，是犧牲，是支持！

對班級的愛，有無奈，有微笑，有沉默……在壓力面前，我們10班人譜寫出對班級天長地久，海枯石爛仍不變的團結、堅強之愛，像山一樣堅固，像海一樣寬廣，像天空一樣澄凈，而不同，平凡的樣子，就可以成就這所有的愛，所有的美好！