為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)方案 幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)報(bào)道篇一

1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

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故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn)：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？(把地上的垃圾撿起來(lái))

2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？

3、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽一聽這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。

二、教師講述故事并提問(wèn)

1、教師講述故事內(nèi)容。

2、教師提問(wèn)：

(1)、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？

(2)、媽媽又把廢紙扔到了什么地方呢？

(3)、菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？

(4)、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？

教師小結(jié)：菲菲開始把畫畫的紙丟到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅恕？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。

3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？

教師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？

三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

1、教師：小朋友，你們平時(shí)在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會(huì)丟到哪里去呢？

2、教師：如果你們?cè)诼飞匣蛘呤切^(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢？

3、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、欣賞兒歌

1、教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽吧!

2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)方案 幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)報(bào)道篇二

1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。

2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。

3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。

2、環(huán)保圖片三張。

3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。

了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)

提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

一、談話“地球上的`破壞現(xiàn)象”

1、 我們住在哪里呀？你喜歡地球嗎？地球美嗎？

2、 可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來(lái)越臟了。你都看見過(guò)哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現(xiàn)象？

3、 有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢？我們一起來(lái)聽一個(gè)故事吧!

二、完整講述、理解故事

1、老師完整講述故事。

2、提問(wèn)：地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工？

3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工，教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。

4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的？幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話。

5、地球公公怎么說(shuō)？

6、師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>

三、討論

1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工，還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工？(環(huán)衛(wèi)工人，綠色植物能凈化空氣……)

2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢？

小結(jié)：所以，我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工，都要保護(hù)環(huán)境。

四、延伸

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，去幫忙地球來(lái)做清潔工，好嗎？