無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

這里盛產(chǎn)金蘋果分集劇情 這里盛產(chǎn)金蘋果的演員篇一

時(shí)隔很長(zhǎng)時(shí)間，盡管有時(shí)忙也沒(méi)看完，但那里的蒲逸舟校長(zhǎng)，他的女兒方媛，高一五班的盛紅培班主任，才華橫溢的林桐老師，天生適合當(dāng)教師的小曹老師，一心撲在教育事業(yè)、校長(zhǎng)的得力助手劉校長(zhǎng)……一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，特別是有發(fā)展戰(zhàn)略眼光的蒲逸舟校長(zhǎng)，他遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代非凡的教育理念管理教育，使上海東方中學(xué)創(chuàng)出了牌子。中國(guó)太需要這樣一位改革者，太需要這種具有前瞻一性一、高水平的校長(zhǎng)了。某種程度上，一個(gè)校長(zhǎng)的英明決策，實(shí)質(zhì)是在主導(dǎo)教育的方向，影響著一代人或幾代人的未來(lái)。

電視劇中以高一五班為代表，通過(guò)這樣一個(gè)小視角，向我們展示了整個(gè)教育的現(xiàn)狀和內(nèi)幕：學(xué)生是有創(chuàng)造力和潛力的，而盛紅培作為班主任，由保守派向開(kāi)明派轉(zhuǎn)變，由舊觀念向新觀念轉(zhuǎn)變的這樣一位老教師，老班主任的代表，展示了一批骨干老師成長(zhǎng)的過(guò)程。

還 有林桐老師，小曹老師，他們是我們教育者的希望和未來(lái)，他們是新理念教師的代表。方媛是一個(gè)有思想、有頭腦，敢想敢干，有創(chuàng)新思維的新時(shí)期的學(xué)生，李小軒是一個(gè)走出大學(xué)校園重返校園，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)寫小論文才發(fā)現(xiàn)化學(xué)的樂(lè)趣與神奇，又重返校園的學(xué)子。東方中學(xué)不但教學(xué)先進(jìn)，它更是拯救人靈魂的搖籃！

戴俊，一個(gè)戴眼鏡、孜孜以求的小男孩兒，他數(shù)學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，初中就已達(dá)到了大學(xué)水平，他是教育的驕傲和希望。

楊崢就是紈绔子弟的代表，在校長(zhǎng)新理念支配下，在盛紅培班主任還 有曹老師、同學(xué)們的幫助下，楊崢最后由后進(jìn)一躍為課題研究三等獎(jiǎng)的獲得者，讓我們看到了教育的奇跡！

李海威，本是班級(jí)學(xué)一習(xí)一好的學(xué)生，被父親拉下水告訴經(jīng)商，后果被父親害苦了，當(dāng)蒲校長(zhǎng)聽(tīng)他外婆說(shuō)后，立即去找李海威了……到這里，電視劇結(jié)束了，它告訴我們一個(gè)訊息：決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他走向社會(huì)。它還 給我們留下一個(gè)思考：盡管通過(guò)我們的努力取得了一些成果，但教育工作永無(wú)止境，教育境界亦無(wú)極限！

同時(shí)，電視劇中所反映的人格魅力更是這個(gè)電視劇的靈魂所在：校長(zhǎng)殫一精一竭慮，不拿國(guó)家一分錢，沒(méi)吃過(guò)家長(zhǎng)請(qǐng)的'一頓飯，盛紅培班主任在家里有個(gè)傻兒子的條件下，全身心投身到教育事業(yè)中，林桐老師明知小曹老師身患腦瘤，卻毅然決然地選擇和她結(jié)婚……他們靈魂的高尚和人格魅力深深震撼著我們，給我們獨(dú)特的美的感受，使人久久不能忘懷。

這個(gè)電視劇是在新理念、新課改大潮下誕生的一篇力作，也確實(shí)是獻(xiàn)給老師的一份厚禮。感謝編導(dǎo)給我們奉獻(xiàn)的這樣一道文化一精一神快餐，讓我們觀看的同時(shí)，給我們信心和力量，給我們教益和啟發(fā)……