每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

五下球的反彈高度教學(xué)反思篇一

首先上課開(kāi)始提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們帶來(lái)許多球，體育課上同學(xué)們都喜歡玩球，今天這節(jié)課我們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)玩球，有興趣嗎？

其次從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)拍球說(shuō)一說(shuō)有什么感受。引出：這些球從高處落地后會(huì)怎樣呢？在正常情況下，球的反彈高度會(huì)不會(huì)超過(guò)下落高度？等問(wèn)題，從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，找準(zhǔn)了新知識(shí)起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

第一環(huán)節(jié)：第一次分組活動(dòng)、收集和分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。

帶著問(wèn)題實(shí)驗(yàn)操作：研究同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度。先讓學(xué)生看懂書(shū)上的示意圖，交流實(shí)驗(yàn)步驟以及注意點(diǎn)。

1、定統(tǒng)一下落高度：100厘米、150厘米、180厘米

2、落：注意球的上沿與高度標(biāo)記齊平。

3、組員分工：落球人員，測(cè)量人員，觀察人員，記錄人員。

4、觀察，記號(hào)，量一量，注意：取整厘米數(shù)。

緊接著組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算。再接著讓學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容讓學(xué)生在小組內(nèi)，展開(kāi)討論，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：小結(jié)：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。

第二環(huán)節(jié)：研究不同的球從同一的高度下落，它的反彈高度。學(xué)生根據(jù)第一次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)第二次合作實(shí)驗(yàn)，在小組合作的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主探究得出結(jié)論：不同的球從同一個(gè)高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時(shí)表示相應(yīng)反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)自然也就不同。

這樣讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考，發(fā)現(xiàn)了球的反彈高度與下落高度的關(guān)系，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又有效促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。