時(shí)光的沙漏不停的行進(jìn)，來(lái)不及告別嘆息，昨日便已卷入時(shí)間的長(zhǎng)流中旋轉(zhuǎn)著成為回憶，然后一點(diǎn)點(diǎn)透明，最終消失。下面是小編整理的風(fēng)雨中，我_______作文600字左右，供大家參考。

篇一：風(fēng)雨中，我找到了自己

十三歲，愛(ài)做夢(mèng)的季節(jié);十三歲，多愁善感的年齡;十三歲，開(kāi)始追夢(mèng)的日子。每個(gè)人的一生都是復(fù)雜的，但又向往簡(jiǎn)單。我同樣擁有自己的喜怒哀樂(lè)，同樣擁有自己夢(mèng)想的翅膀，同樣擁有屬于自己的一片藍(lán)天。

可是，離不開(kāi)人群的我們?cè)谌巳褐型袅俗约海S波如流，終拋下自己的個(gè)性和特質(zhì)，而甘心淪為一個(gè)叫做平庸的小分子，從此失去鋒芒，失去自我。

我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次。當(dāng)時(shí)，我什么也找不到。就像那如同黑暗中的風(fēng)雨一般，讓你的大腦瞬間空白，不知所措;又像你被困在一個(gè)沒(méi)有方向的一般，不知去哪、不知到達(dá)。當(dāng)時(shí)，我的大腦中只有一句話(huà)：放下手中的事，放松一下。

我走到陽(yáng)臺(tái)，放空腦袋。心中默默描繪著屬于自己的夢(mèng)想：再也不用按步就班，每天重復(fù)練習(xí)人生。手里的不止是枯燥無(wú)味的教科書(shū)。每天看見(jiàn)的不止是老師緊繃著的面容。坐在教室感受到的不止是讀書(shū)無(wú)味的窒息感，下課僅有的十分鐘也不止是好好學(xué)習(xí)，天天向上的時(shí)間。每天晚上遇到的不止是老師毫不松懈的作業(yè)。我可以像小孩子一般，只踩著白色斑馬線(xiàn)前行。有閑情可以在書(shū)桌前涂鴉。放在書(shū)桌里的不止教科書(shū)，也夾雜著從前因?yàn)閷W(xué)習(xí)而塵封的課外書(shū)，還有從前垂涎已久卻沒(méi)能買(mǎi)到的小說(shuō)散文。可以像連名字也沒(méi)有的鳥(niǎo)一樣，一樣想沖進(jìn)廣大無(wú)邊的天空。

睜眼一看，我仍然還在這個(gè)狹小的陽(yáng)臺(tái)上。但是，我找到了。我想做純真的、真實(shí)的自己：學(xué)校里，我不會(huì)再逞強(qiáng)，每天開(kāi)開(kāi)心心地與同學(xué)玩耍。家里，盡可能的不發(fā)脾氣……

我要像李白一樣，活出真正的自己，我也不會(huì)因外界的目光使自己迷茫，讓外界的看法左右我的人生!

篇二：風(fēng)雨中，我選擇向前

世界像是個(gè)廚房，我們只是無(wú)意經(jīng)過(guò)的靈魂。房里有五味瓶，你在經(jīng)過(guò)的時(shí)候會(huì)嘗到五味瓶的滋味，酸甜苦辣咸。花朵會(huì)有枯萎的那一天，我們也有經(jīng)歷風(fēng)雨的那一天。

第一次拿起筆時(shí)腦子一片空白，硬著頭皮在試卷上“拼貼”上生硬的文字，就著不交空白卷的原則上交了。第二天，我靠在教室窗邊，天灰灰的沾上了幾朵烏云，隨后老師念到我的成績(jī)和分?jǐn)?shù)。天空越來(lái)越黑，烏云也越來(lái)越多，一道閃電把天空劈開(kāi)了，也像把我劈成了兩半。我在心里默默祈禱“千萬(wàn)不要下雨呀，我怎么偏偏今天沒(méi)帶傘”老師在評(píng)講試卷，果不其然，開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)細(xì)的雨，我也只能祈禱著不要下大雨了。隨著幾聲雷響，雨越下越大，池塘里的水波越來(lái)越密集，我心想“肯定是回不去了，我要怎么向家長(zhǎng)解釋…”最后一節(jié)課終于結(jié)束了，學(xué)校通知沒(méi)帶傘的同學(xué)由家長(zhǎng)接送或向同學(xué)借傘，“完了，要是媽媽來(lái)接我，她一定會(huì)問(wèn)我考試什么情況，有么有不會(huì)的題目。可就算我和同學(xué)一起撐傘，最終回到家也會(huì)經(jīng)歷這“審問(wèn)”的”。不如晚點(diǎn)，我和同學(xué)一起撐傘回家，我看到了花堆中，藏著一棵野草，雨水不停地打擊著它，但它也沒(méi)有向生活彎腰，它被沖刷后又恢復(fù)原狀，沖刷后又恢復(fù)原狀…到了亭子，我們就不順路了，我站在亭子下等待下小雨，我又想到公園的韭蘭，它們生命力頑強(qiáng)，顯得有些孤單，卻很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持向前看。人總是要向前看，盲目地悲傷昨天，也許今天的燦爛你會(huì)永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)，亦如泰戈?duì)査f(shuō)的“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將錯(cuò)過(guò)群星了”。雨勢(shì)小了，我長(zhǎng)舒一口氣跑回家里。

海上的帆船不在乎身后的波濤洶涌，而是努力乘風(fēng)破浪，所以他到達(dá)了彼岸;夜空的星星不在乎身后的璀璨星空。有很多事，我們無(wú)法改變，唯一能做的就是向前看，向前看，走向成功。

篇三：風(fēng)雨中，我初心未改

肆虐的的狂風(fēng)，瓢潑的大雨，風(fēng)雨中瑟縮的人們，是否被這帶有侵略性的攻擊擊倒?還是說(shuō)，只經(jīng)歷了一次的磨練就此不愿再去嘗試?那么，是否還有人記得經(jīng)歷這些風(fēng)雨的初衷是什么?

今年，是進(jìn)入初中的第二年。從剛開(kāi)始還帶有小學(xué)生的性子到現(xiàn)在已經(jīng)能自己應(yīng)對(duì)各種難題，這之間的成長(zhǎng)是不容小覷的。有的人知道自己做一件事的目的是為了什么，但也有的人只是根據(jù)所謂的“規(guī)律”，迷茫地做著這件事。從初一開(kāi)始，我的目標(biāo)就是能考上好的高中，而且，我的目標(biāo)是確定的，是固定的兩所高中。這雖然不能說(shuō)是什么振奮人心的目標(biāo)，但在我目前看來(lái)，這樣就足夠了。我現(xiàn)在最大的希望就是，我不會(huì)把自己的希望當(dāng)成口號(hào)一樣喊出來(lái)，又當(dāng)成空氣一樣，讓它消失地?zé)o影無(wú)蹤。

在學(xué)習(xí)這方面，我真的稱(chēng)不上是一個(gè)學(xué)霸，每一科都沒(méi)有學(xué)的很拔尖，但在這些平平無(wú)奇的科目中，卻又有在相比之下不算好的科目。在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文和英語(yǔ)算是相對(duì)較差的了。上課我認(rèn)真聽(tīng)講，下課我認(rèn)真完成課后作業(yè)，即便如此，這兩門(mén)學(xué)科也沒(méi)有絲毫起色。同時(shí)，我是一個(gè)粗線(xiàn)條的人，很多事情上都做不到細(xì)心。一次又一次的考試，是因?yàn)閱慰苹蛘呤且驗(yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的不理想，都讓我覺(jué)得無(wú)奈。明明在改變，可成果卻從未變過(guò)。此時(shí)的我，就猶如風(fēng)雨中的一顆野草，隨意的生長(zhǎng)，感受風(fēng)雨的洗禮，靜靜地在風(fēng)中飄蕩。我把這當(dāng)成是一場(chǎng)考驗(yàn)，我有時(shí)候會(huì)覺(jué)得可能是自己還沒(méi)有努力到位。在想放棄的時(shí)候，又總能看到別人的努力。

現(xiàn)在，一年過(guò)去了，唯一不同的是有的學(xué)科能相對(duì)穩(wěn)定一些了。學(xué)習(xí)其實(shí)是一條比較難的路，每一次的考試，把它當(dāng)成是一種經(jīng)驗(yàn)，我們都是在一次又一次的磨練中成就自己的，但不管怎樣，都應(yīng)該堅(jiān)守自己的初心。馬上，初中的第二場(chǎng)馬拉松也要開(kāi)始了，順便一提，我的目標(biāo)還是那兩所高中，我也希望自己能為了目標(biāo)堅(jiān)持下去。

風(fēng)雨中，我搖曳著，有過(guò)不堅(jiān)定的時(shí)候，也有過(guò)不相信自己能做到的時(shí)候，一次又一次的磨練，讓我越發(fā)相信自己，至今為止，我初心未改，你是否還在堅(jiān)持著自己的初心?愿歷經(jīng)千帆，歸來(lái)仍是少年。

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