無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美國(guó)學(xué)校申請(qǐng)條件篇一
1.哈佛大學(xué)的申請(qǐng)列表中專(zhuān)有一列要求學(xué)生填寫(xiě)學(xué)術(shù)活動(dòng)，并指明是學(xué)生自主的學(xué)術(shù)項(xiàng)目、培訓(xùn)/研究課程或者暑期學(xué)術(shù)項(xiàng)目。
2.耶魯大學(xué)要求學(xué)生在小文書(shū)中闡明1-3個(gè)學(xué)術(shù)興趣或者目標(biāo)。
3.普林斯頓大學(xué)則要求學(xué)生詳細(xì)描述一項(xiàng)課外活動(dòng)，描述最近的一個(gè)暑期經(jīng)歷，對(duì)你影響最大的人等來(lái)展示申請(qǐng)者特有經(jīng)歷和價(jià)值觀。
4.賓夕法尼亞大學(xué)要求學(xué)生闡明自己將如何利用大學(xué)資源和專(zhuān)業(yè)選擇的原因。
5.哥倫比亞大學(xué)希望學(xué)生描述下理想大學(xué)的樣子，羅列自己課內(nèi)外的閱讀書(shū)目、網(wǎng)站、電影、展覽、講座等。
大致可以看出，小文書(shū)要求申請(qǐng)者更具體更加詳盡得描述自己的活動(dòng)經(jīng)歷和收獲，還有對(duì)匹配專(zhuān)業(yè)的探索和未來(lái)展望。招生官也通過(guò)小文書(shū)判斷學(xué)生前后材料的統(tǒng)一性。
美國(guó)學(xué)校申請(qǐng)條件篇二
無(wú)論是在學(xué)校還是在課外，花費(fèi)的時(shí)間和精力體現(xiàn)出申請(qǐng)者的興趣和激情所在。在某一個(gè)領(lǐng)域或幾個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)術(shù)熱情，會(huì)讓你從大量擁有高gpa、高標(biāo)化成績(jī)的申請(qǐng)者中脫穎而出。
學(xué)術(shù)活動(dòng)的形式不一，比如一些探索性的課外課程，需要申請(qǐng)才有機(jī)會(huì)錄取的美國(guó)夏校，或者實(shí)驗(yàn)室科研實(shí)習(xí)等。
三大學(xué)術(shù)活動(dòng)包括：
1.?中外學(xué)科競(jìng)賽
2.?科研項(xiàng)目
3.?名校夏令營(yíng)
