我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

金融學術(shù)講座心得體會篇一

在金融前沿講座的課堂上，老師曾說過互聯(lián)網(wǎng)金融將會是中國未來的金融發(fā)展走向，并且為我們講解了許多

關(guān)于

互聯(lián)網(wǎng)金融的

專業(yè)

知識。

最近，社會上對于互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展方向的評論多了起來，銀監(jiān)會也開了旁聽會，一些專家學者也開始圍繞互聯(lián)網(wǎng)金融展開了熱烈的討論，我從網(wǎng)絡上看了一起好年會我國著名經(jīng)濟學家茅于軾在首屆湖北互聯(lián)網(wǎng)金融高峰論壇暨一起好周年感恩會上的發(fā)言，結(jié)合自己結(jié)互聯(lián)網(wǎng)金融的認識，也談談感想。

我始終感覺，傳統(tǒng)金融的本質(zhì)是解決不確定性，金融機構(gòu)就是一個風險的配置機構(gòu)。那么互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢在哪兒呢?在通過技術(shù)手段處理不確定性，其結(jié)果就是預測人們的行為偏好，以及描述未來，如果真的做到這點，以配置風險為使命的金融機構(gòu)就沒有存在的必要了!也就是說，互聯(lián)網(wǎng)最終替代金融服務，這才是互聯(lián)網(wǎng)金融的可怕之處。也就是一般而言的，傳統(tǒng)的金融如果不去改變自己，新興的互聯(lián)網(wǎng)金融就會倒逼傳統(tǒng)金融去改變。這是一個不爭的事實，結(jié)果何時發(fā)生，只是一個時間的問題。

當然，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展之路，也不是一帆風順的，平臺老板跑路，自融圈錢，假標泛濫，投資者的資金血本無歸，這些現(xiàn)象也不十發(fā)生，幾億，十幾億的資金在維權(quán)之中，投資者苦不堪言，這個現(xiàn)象也是暫時不能回避的，但另一方面，在前進中去修正，在發(fā)展中改進，這個主基調(diào)不會改變，企業(yè)需要資金，投資人投資無法實現(xiàn)多元化，這個問題短時間內(nèi)無法解決，而互聯(lián)網(wǎng)金融才是解決這個難題的最好手段和發(fā)展方向。我們相信，隨著第三方支付的透明，隨著監(jiān)管手段的慢慢見效，互聯(lián)網(wǎng)的前進道路是越來越寬廣的，我們投資人期盼著那一天的到來。 年會上茅老的精辟分析與論述，讓冬日里的投資人見到了春日的陽光，讓我們攜起手來，共同期待互聯(lián)網(wǎng)金融的春天早日到來。

我心目中的平臺應該象茅老說的那樣，能承擔起社會責任，樹立起敢于發(fā)展，敢于創(chuàng)新，敢于擔當?shù)恼_理念，在管理上更上一臺階，克服短視現(xiàn)象，以運營為基礎，與時代接軌，與互聯(lián)網(wǎng)最新技術(shù)接軌，多聽投資人的心聲，力求平穩(wěn)發(fā)展，回報社會，回報所有的投資人。

金融學術(shù)講座

心得體會

[篇2]

剛?cè)雽W的新老生見面交流會上就有師兄說學校會提供很多學術(shù)講座，這是我們積累科學知識的重要途徑。自己意識到了碩士階段跟本科是不一樣的，作為研究生，我們必須注重訓練和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓寬知識面，充實創(chuàng)新所必須的知識基礎。多參加與學科相關(guān)的科研與創(chuàng)新方法講座十分必要。在聽說學校專門制定了學術(shù)講座制度，會定期或不定期邀請國內(nèi)外專家、教授們?yōu)槲覀冮_辦學術(shù)講座時內(nèi)心很激動，很渴望參與從中學到一些知識，了解當前研究熱點和未來發(fā)展趨勢。回顧這一年多參加系seminar的

學習

，發(fā)現(xiàn)自己在了解到相關(guān)領域的國內(nèi)外的進展動態(tài)和領略到各位大師創(chuàng)新的研究方法的同時，還學到了很課堂上學不到的知識和能力，比如如何選擇聽取學術(shù)報告的機會？如何為出席學術(shù)報告會做準備？如何從學術(shù)報告中獲取最大的'信息量？如何把所聽的學術(shù)報告與自己的科研工作結(jié)合起來？等等。

記得參加的第一次講座是美國匹茲堡大學daniel berkowitz教授學術(shù)講座，daniel berkowitz是一位法制經(jīng)濟學方面的專家，他同很多國外教授一樣非常具有人格魅力，講解時肢體語言很豐富，例子大多被他講的生動活撥。那次他給我們講的是有關(guān)蘇聯(lián)解體后俄羅期經(jīng)濟增長的兩大轉(zhuǎn)變，聽完后對于自己比較陌生的俄羅期增長方式有了初步了解，以及也學到了在研究這類問題時應如何選取數(shù)據(jù)和研究方法。比較遺憾的是雖然在聽之前與

同學

打印出了論文，但沒有細細看只粗粗地瀏覽了一遍，以致很多地方都沒來得及抓住重點。這次聽報告后緊接著沒兩三天就參加了經(jīng)濟學系和嶺南實證與計量經(jīng)濟研究中心的雙周seminar，講的是產(chǎn)業(yè)集群與企業(yè)邊界的建構(gòu)，是與我們專業(yè)所學的相差蠻遠的，產(chǎn)業(yè)集群還了解企業(yè)邊界卻完全不知，不過聽到教授詳細的講解后倒是產(chǎn)生了想深入學習一下的興趣，對于報告中提到的結(jié)構(gòu)二重法這個新的研究方法也進行了相關(guān)的搜索。雖然總體上來說理解的不是那么到位，也還學到了不少新知識，開闊了視野，讓我決定以后看書查閱資料的范圍要更大更廣。這次seminar跟同天的前沿計量方法的實證應用講座相比，身邊同學都認為后者更適合我們，畢竟前沿計量方法更為我們所需，經(jīng)主持人介紹知道當時給我們講的是曾于紐約大學博士畢業(yè)的一

名優(yōu)秀人士，他在上學期間就跟著導師發(fā)表很多優(yōu)質(zhì)論文，現(xiàn)研究的都是前沿問題，很值得我們學習。他在學術(shù)上很是謙遜，還記得講座間的提問環(huán)節(jié)我們一位師兄指出他使用的條件馬爾可夫鏈應用于經(jīng)濟時間序列存在一個隱藏條件，這會導致

其他

情況無法使用該方法，他笑笑說師兄問的很好，這是他還沒解決的問題之一，還讓師兄講座完后跟他討論一下。從他身上以及作的報告中我們的確可以學到很多東西。

這之后配合時間又陸續(xù)參加了好幾次，像對經(jīng)濟學的多學笠思考，國際政治經(jīng)濟互動視角下的東亞經(jīng)濟一體化和金融資產(chǎn)價格的信息功能等講座，這么些講座聽下來發(fā)現(xiàn)，要想通過聆聽學術(shù)報告增長知識對自己有很大提高，必須做好一些事前準備和事后回顧，比如首先要知道如何選擇，參加哪些學術(shù)報告對自己幫助最大，師兄師姐們告訴我們學校學術(shù)活動、學術(shù)報告很多，每個人的精力有限，不必每次都參加，要做正確的選擇，學術(shù)報告一般來說可分為：鳥瞰型、專題型以及討論型，鳥瞰型的報告人一般會對我們分支學科或相關(guān)專門性

話題

做較為全面的總結(jié)和綜述，側(cè)重于綱要性的、趨勢性的描述和分析，不會拘泥于細枝末節(jié)。這類報告對了解學科發(fā)展的全面動態(tài)，增進綜合知識，把握科研方向極有助益。師兄們特別青睞于它們；而專題型的報告人是對經(jīng)濟領域中一個范圍較小的專門性話題，進行有針對性的描述，內(nèi)容通常包括：問題的提出、研究背景或動機；問題的歸納與表述；問題的解決方法與結(jié)果；結(jié)果分析。我本人還蠻喜歡聽這一類的，因為只要事前的準備像閱讀相關(guān)文獻，列出自己心中的疑惑，一席講座聽下來會解開自己心中的不少疑問，也會在事后更加的關(guān)注這一小塊的研究動態(tài)，比如，有一次尹詠雅給我們講的中國員工對于處理沖突方法的選擇，首先一聽這題目就知道要講大概是

什么

了，自己很有興趣，尹老師給我們介紹到?jīng)_突到底是什么有什么分類，發(fā)生沖突的時候首先要判斷是哪類沖突，產(chǎn)生沖突的原因，處理沖突的方法有很多，這其中該如何選擇等，在講的過程中老師舉了很多例子，非常形象生動，整個報告聽下來很流暢很有層次感，報告完很多同學都有跑過去與老師討論，讓我印象很深刻，對管理學中事故處理這部分內(nèi)容產(chǎn)生了很大的興趣；而討論型的一般；形式不那么正式，論述不一定完整，結(jié)果經(jīng)常有不確定性，會上經(jīng)常有激烈的爭辯和討論，這一類我發(fā)現(xiàn)只有當我對這一部分內(nèi)容了解的比較深入才會明白，不然坐那聽別人精彩辯論自己還是云里霧里不太能判斷誰比較

在理一些。選好要聽的報告后要做的準備我也在聽了很次講座后總結(jié)出一些：例如，報告人的背景，他們的學術(shù)背景、專長、學術(shù)成就、治學特點等等，他們對此次報告內(nèi)容所做的研究，報告主要內(nèi)容，涵蓋范圍、專業(yè)特點、模型與方法、主要結(jié)論、值得學習和借鑒之處。同時，最好帶著問題去聽報告，例如，想為自己拓展什么樣的知識范圍、向報告人當堂提出何種問題、報告后如何請教報告人等等。總之，準備得越充分，收獲就越大。

當參加的學術(shù)講座越來越多時，我發(fā)現(xiàn)，雖然不同報告的主講人他們研究領域不同，優(yōu)秀之處卻大同小異，他們的口頭表述都組織的非常有邏輯性和順暢感，ppt也都有自己的高明之處。我們不僅能從學術(shù)報告中學習到相關(guān)的知識，更能領略各專家的口才藝術(shù)，開闊視野，學到課堂上學不到的知識。講座聽的多了，也慢慢可以把許多專家們的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。要帶著不同的心態(tài)去聽報告，這樣收效才會不一樣，從聽報告、得收獲的角度挖掘聆聽過程的樂趣；要心無旁騖、專心致志地聽報告，抓住報告人的金玉良言、警句妙言，盡最大努力去消化報告內(nèi)容；還要以對比提高、增進知識的意圖聽報告。對于與自己專業(yè)相近的報告，應不斷比較自己原有的知識或認識，從中總結(jié)報告人的對自己的啟示，為改進自己的工作做鋪墊；對于不是自己的專業(yè)方向的報告，應搜索可為己用的線索，發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)的缺陷或不足之處；當然最重要的是以積極參與者的身份聽報告。到了報告會，就把自己置身其中，融入報告會的環(huán)境和氛圍，積極思索，大膽發(fā)問，以求提高。

這一路報告聽下來，學到了很多學術(shù)長輩的研究理念、態(tài)度和方法，收益獲多。一個學年結(jié)束了，交完學術(shù)講座這篇心得論文，這門課就告一段落了；但是，這是終點，同時也是起點，即便是到了研二，或者更以后，我想，我還是會一如既往去聆聽與自己研究方向相關(guān)的或是自己感興趣的學術(shù)講座。努力進取，全面平衡。

2015年8月30日

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