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締造和平獎(jiǎng) 一個(gè)和平的締造者篇一
在這個(gè)倡導(dǎo)和平與發(fā)展的時(shí)代，在不少地方還存在戰(zhàn)亂。有這么一群戰(zhàn)區(qū)的孩子卻以幼小的身軀擔(dān)起了締造和平的重任。下面，我們一去看下面的英語(yǔ)聽力原文。
as war spreads to many corners of the globe, children sadly have been drawn into the center of conflicts. in afghanistan, bosnia, and colombia, however, groups of children have been taking part in peace education projects.
隨著戰(zhàn)爭(zhēng)波及世界的許多地方，孩子們也唄殘酷地卷入了沖突的中心。然而，在阿富汗、波斯尼亞、哥倫比亞，很多孩子加入了和平教育項(xiàng)目。
the children, after learning to resolve conflicts, took on the role o peacemakers. the children's movement for peace in colombia was even nominated for the noble peace prize in 1998.
孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)解決紛爭(zhēng)之后做起了和平締造者。哥倫比亞兒童和平行動(dòng)甚至在1998年被提名“諾貝爾和平獎(jiǎng)”。
groups of children acting as peacemakers studied human rights and poverty issues in colombia, eventually forming a group with five other schools in bogota known as the schools of peace.
在哥倫比亞，作為和平締造者的'孩子們認(rèn)真研究人權(quán)和貧窮問(wèn)題，最后在首都波哥達(dá)與其他五所學(xué)校成立了“和平學(xué)校”。
the classroom offers opportunities for children to replace angry, violent behaviors with cooperative, peaceful ones. it is in the classroom that caring and respect for each person empowers children to take a step forward toward becoming peacemaker.
課堂上給學(xué)生用合作、和平行為替代憤怒、暴力行為的機(jī)會(huì)。正是課堂上對(duì)每個(gè)人的關(guān)心、尊敬和鼓勵(lì)促使孩子們向成為和平締造者邁出前進(jìn)的一步。
fortunately, educators have access to many online resources that are especially useful when helping children along the path to peace. the young peacemakers club, started in 1992, provides a website with resource for teachers and information on starting a kindness campaign.
幸運(yùn)的是，教育者們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上找到很多對(duì)推動(dòng)孩子沿著和平的道路前進(jìn)非常有用的資料。1992年成立的“年輕的和平締造者俱樂(lè)部”設(shè)立了一個(gè)為教師提供教學(xué)資源和發(fā)動(dòng)關(guān)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的信息的網(wǎng)站。
the world centers of compassion for children international call attention to children's rights and how to help the victims of war. starting a peacemakers' club is a praiseworthy venture for a class and one that could spread to other classrooms and ideally affect the culture of the entire school.
世界兒童慈善中心呼吁重視兒童權(quán)利，幫助戰(zhàn)爭(zhēng)受害者。在班級(jí)里創(chuàng)建和平締造者俱樂(lè)部是值得稱頌的，它會(huì)擴(kuò)散到其他班級(jí)，最終將影響整個(gè)學(xué)校的文化氛圍。
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