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《考試說明》即《考綱》，是中考的命題范圍和依據，也可以說是考試的指揮棒。認真學習和鉆研《考綱》，要明確考試范圍，抓好基礎知識的落實、理解和運用;明確考試的要求和難易程度;要認真研究樣卷以及參考答案和評分標準，從中發掘有益的啟示，掌握答題規律。如2010年我省中考試題第19小題地球一小時活動(18分)，本題既體現課本知識，節約資源、保護環境，又聯系了現實，貼近學生生活實際，考查學生的綜合素質和能力，還體現了答題的開放性，學生答題時選擇面較廣(如，第四問：請你為地球一小時設計三條宣傳語)，可任選自己非常熟悉的做法來組織答案。
去年我省試卷中大約有80%的題目是對教材知識的識記、理解和運用。可見，基本概念、基本原理需要識記、理解和運用。該記的必須記，對《考綱》規定的內容必須系統復習。
關于知識結構體系，要按單元、章節體系歸類，使學生明確一個章節、一個單元在教材框架中所處的.地位，把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，從而引導學生構建和完善一個正確的認知結構體系。要注意各部分知識之間的聯系，使知識呈現網絡化，即要注意強調知識結構，把知識的形成過程展示出來。
中考試卷命題內容的綜合性很強，是對學生發散思維能力和創造能力的考查。所以，在復習一些重要知識點時，必須注意多層次、多角度分析，從不同側面歸納和整理知識，使答案具備綜合性和完整性。
中考試題題目新穎、材料廣泛、答案靈活，命題更加注重結合現實生活中的理論問題和實際問題立意，以真實、全面地模擬現實。要求在復習過程中必須理論聯系實際，如考查西部大開發、保護環境和資源、可持續發展、科教興國、人才強國戰略，全面建設小康社會、建設社會主義新農村等內容時，要求我們必須把課內與課外知識有機結合起來。要搜集國內外實例及社會熱點問題，與材料內容結合起來，加強理解教材知識，提高學生參與社會經濟、政治活動的能力。
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