作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班數學6的形成教案ppt篇一

活動目標：

1、激發幼兒學習數的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數能力。

3、認識數字6、學習6的形成、理解6的真實含義。

重點：能手口一致的點數6個物體。

難點：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準備：黑板 小哨子 1個 6的數字磁鐵 1個 數量為6的水果磁鐵 若干 同色小花片 若干

活動過程：

（一）、開始部分： 以談話的形式導入： “今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么？”

（二）、基本部分：

1、學習6的形成。 “你們點點看，我拿了幾個梨？” “現在我又放上一個梨，你們再數數現在有幾個梨？” “那誰能告訴大家，5添1是幾？” “現在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6？” 同幼兒一起通過點數來確定問題的答案。

2、認讀數字6。 出示數量為6的各種水果，讓幼兒點數。 出示數字6，教幼兒認讀，并引導幼兒數字6像什么？ 出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請幼兒動手操作，練習6的.點數。 讓幼兒根據老師的要求，從桌子上的小框里拿出數量相應的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。 引導幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導幼兒變做邊說。

（三）、結束部分：

1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現的知識點。

2、鼓勵小朋友在活動結束后繼續尋找數量為6的物體。

活動延伸：在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數玩具。在區角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數數字6。

中班數學6的形成教案ppt篇二

中班數學教案：學習6的形成與數數_幼兒園中班社會教案

活動目標：

1、激發幼兒學習數的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數能力。

3、認識數字6、學習6的形成、理解6的真實含義。

重點：

能手口一致的點數6個物體。

難點：

掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準備：

黑板，小哨子1個，6的數字磁鐵1個，數量為6的水果磁鐵若干，同色小花片若干。

活動過程：

（一）、開始部分：以談話的形式導入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么？”

（二）、基本部分：

1、學習6的形成。 “你們點點看，我拿了幾個梨？” “現在我又放上一個梨，你們再數數現在有幾個梨？” “那誰能告訴大家，5添1是幾？” “現在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6？”同幼兒一起通過點數來確定問題的答案。

2、認讀數字6。出示數量為6的各種水果，讓幼兒點數。出示數字6，教幼兒認讀，并引導幼兒數字6像什么？出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請幼兒動手操作，練習6的點數。讓幼兒根據老師的要求，從桌子上的小框里拿出數量相應的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導幼兒變做邊說。

（三）、結束部分：

1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現的知識點。

2、鼓勵小朋友在活動結束后繼續尋找數量為6的物體。

活動延伸：

在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數玩具。在區角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數數字6。

中班數學6的形成教案ppt篇三

活動目標：

通過教學讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個1。

讓幼兒懂得簡單的數學道理。

發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

電教片（4幅） 裝有許多小花的小包（與幼兒人數相等）

活動過程：

一、導入

今天老師給小朋友講一個小果樹請客的故事，小朋友想不想聽？(想)

二、過程

教師邊講故事邊演示：

小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。

a、請小朋友一起數長出了幾片葉子？（5片）過了一段時間又長出一片，請小朋友看現在是幾片葉子?(6片)

5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時貼出數字6）教師引導幼兒說上幾次，5添上1是6。

b、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾只小鳥？（5只）過了一會又飛來1只小鳥，請小朋友看現在有幾只小鳥？（6只）

5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。教師引導幼兒說幾次，5添上1是6。

c、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數有幾只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只）

引導幼兒說出：5添上1是6。

d、小果樹結果子了，它請來許多小動物，請幼兒數一數有幾只小動物？（6只）

1只小動物用1 表示，6里面有6個1 。

三、總結

今天小朋友學了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個1。

四、幼兒動手操作

給每個幼兒發一包小花。

中班數學6的形成教案ppt篇四

活動目標

1．初步理解序數的含義，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。

2．能大膽地動口、動手用序數詞來正確表示6以內物體排列的次序。

3．在游戲中體驗學習序數的樂趣。

4．喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

5．有興趣參加數學活動。

準備

1．幼兒課前了解“格子鋪”。

2．課件。

3．幼兒操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫有格子鋪的紙人手一張。

活動過程

1．動物朋友排隊“有幾個動物朋友聽說森林里開了一家格子鋪，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊準備去公交車站等車了。”（出現課件：排好隊的6個小動物，從左往右分別是：小羊、小豬、小猴、小牛、小雞）“這里總共有幾個動物朋友？從左邊往右邊數數（箭頭出現），排在第一位的是誰？第三位的是誰？第五位的呢？小豬排在第幾位？小雞排在第幾位？

2．小動物坐雙層公交車”瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐過的公交車有什么地方不一樣？“（課件出現雙層公交車：是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。）”6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看（課件出現）“”咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位？你是怎么數出來的？“（引導幼兒學習從下到上數、從左往右數如：第二層的第二個位置。”“小狗坐在第幾層的第幾個座位？”“小雞呢？”“第二層的第五個座位上坐著誰？”其他動物同上方法。

3．小動物們參觀格子鋪

“格子鋪到了，瞧，就是它。這個格子鋪總共有幾層？（箭頭出現，從下往上數：總共有五層，幼兒邊數邊在每層旁邊出現數字）格子鋪每一層有幾個格子？（箭頭出現，從左往右數：總共有6個格子，幼兒邊數邊出現數字）格子鋪的營業員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里。看，香蕉放在第幾層的第幾個格子里？牛奶放在第幾層第幾個格子里？第五層的第六個格子里放的是什么？……”

4．“小動物們幫忙放貨”“就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把格子鋪里面的貨都買光了。生意真好。營業員請小動物們幫忙把貨放進格子里，可是營業員對貨物的擺放有要求，小動物們很聰明都找對格子了，你們能像小動物們那么聰明找到對的格子放貨嗎？”幼兒操作（如：請把蘑菇放在第一層的第三個格子里，把足球放在第五層的第四個格子里……“驗證（幼兒回答，課件展示）

5．結束活動

小動物發現開格子鋪生意真好，打算回去也去開家格子鋪，我們在下課時幫小動物們想想，格子鋪賣什么比較好，好嗎？

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學6的形成教案ppt篇五

幼兒園中班數學教案：

學習6的組成

設計思路：

二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的.組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

內容：

學習6的組成

目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

準備：

花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。

過程：

一、湊數游戲《蘋果和生梨》

請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發現寫在紙上。

二、幼兒分組操作

1、根據自己的能力選擇游戲。

2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。

三、幼兒交流討論

1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現?在玩的過程中你發現了什么?

2、幼兒各自介紹自己的發現。

四、學習6的組成

1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學6的形成教案ppt篇六

活動目標：

1、進一步感知5以內的數量，初步張握6的形成。

2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。

活動準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。

活動過程：

一、復習5 以內數。

游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。

鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個夾子，并說出總數。

2、聽鈴聲舉數卡

鈴鄉開往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。

3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子，并準確的說出相應的數量。

二、學習6 的形成

1、探索6 的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。

小結：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。

2 、探索用圓點表示夾子的數量。

以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。

（1） 先點數夾子是幾個，再數出與夾子一樣多的紅點。

（2） 取一個紅點與夾子對應粘貼，然后數出紅點總數。

幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點……”

小節：6個紅點可以表示6 個夾子。

3、認識數字6 說一說6可以表示什么物品。

三 游戲：《挑兵挑將》

將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要x個。游戲反復進行2――3遍

設計思路：

中班幼兒在計算的學習上，是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡，他們有了最初的數群概念，已開始理解數的實際含義，因為本次活動選擇了“學習6的形成”的教學內容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習6的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數概念的實際意義。

數學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點。。。。。。讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內化于頭腦，促進幼兒的思維發展。

數學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點紅點找數字6等，從而是幼兒通過實物―點子 ― 數字掌握數學知識。

中班數學6的形成教案ppt篇七

活動目標

1、在有趣的游戲中感知體驗學習數學的樂趣。

2、培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和抽象思維能力。

3、引導幼兒運用組成式來學習6的第三組加減，并理解分合式與算式的關系。

活動準備

1、課件：數學卡2―76

2、小粘貼若干，6的第一、二組加減算式。

活動過程

一、導入

出示口袋（內裝6的第一、二組加減算式），引起興趣，組織游戲，復習6的第一、二組加減。

教師：小朋友，今天我們來玩放鞭炮的游戲，如果小朋友正確念出鞭炮上書寫的算式和得數時

就放響炮，當聽到錯誤的算式和得數時，就放“啞炮”，并發出“嘶”的聲音。

教師：剛才我們的鞭炮放得又響又脆。

請你們觀看這幾個算式中有哪幾個數字呢？

二、展開

1、引導幼兒進一步分析分合式與算式的關系。

（1）一個分合式能夠變出幾個加減算式？幾個加法算式？幾個減法算式？

（2）在加法算式中有一個什么規律？在減法算式中有一個什么規律？

小結：一個分合式能夠變出4個加減算式，2個加法算式，2個減法算式，

在加法算式中，加號兩遍數交換位置和不變；

在減法算式中，等號兩別的數交換位置，算式依然正確。

2、引導幼兒正確認讀6的第一、二組加減算式。

3、出示6的第三組分合式，引導幼兒分析分合式的構成。

教師：請小朋友根據這個分合式寫出加減算式。

4、課件展示6的第三組加減算式，引導幼兒集體讀出算式。

引發思考：為什么這個分合式只能變出兩個算式呢？

小結：當分合式里的兩個部分數相同時，只能變出一個加減算式，這是一種特殊情況。

5、游戲“放鞭炮”鞏固6 的加減：出示口袋，教師擊鼓幼兒傳口袋，鼓聲停止，口袋在誰手中，

誰從口袋中抽取一個算式，正確讀出算式和得數，正確后全體幼兒放鞭炮。

三、結束

小結：今天小朋友們表現很好，積極動腦，回答問題，尋找規律，學習算式，人人都是“智慧之星”，為自己鼓掌祝賀，自然結束！

中班數學6的形成教案ppt篇八

活動目標

1、簡單了解折射現象中光路是可逆的。

2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。

活動準備

1、課件-圖示：光的折射

2、科學發現室光學區域。

活動指導

1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

討論后讓幼兒知道，當物質溫度高于環境溫度，我們就看到的熱物質的發光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用；

第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊：”向右看齊！“

3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。

（1）課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

（2）實驗：把筷子插到水里發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

（空氣和水就是兩種不同的介質）

（3）指導幼兒在光學區域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發現的幼兒

讓幼兒講一講在探索活動中發現了什么？

中班數學教案：認識硬幣

活動目標：

1、初步認識5角、1元的硬幣。

2、能夠區分兩種硬幣。

活動準備：

5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。

活動重難點：

1、活動重點：認識5角、1元的硬幣

2、活動難點：區分兩種硬幣

活動過程：

1、開始部分

出示存錢罐，激發幼兒學習的興趣。

小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。現在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分

（1）幼兒找“朋友”，進行認識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問：

a、你找的“朋友”是什么形狀的？

b、它是什么顏色的？

c、上面有些什么圖案？

（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

現在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問：

a、這是多少錢的硬幣？（5角）

b、它的正面上有些什么？

反面——提問：

a、這是5角的正面還是反面？（反面）

b、上面印有什么圖案？（荷花）

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）

提問：

a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問：

a、它是多大面值的硬幣？（1元）

b、上面都有些什么？

反面——提問：

a、這是正面還是反面？（反面）

b、上面印的是什么圖案？（菊花）

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）

提問：

a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

b、數字是幾？（1）

c、上面的漢字是什么？（元）

（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

提問：

a、它們有什么相同的地方？

b、有什么不同的地方？

小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。

（4）區分硬幣以鞏固硬幣的認識。

我們認識了5角、1元的硬幣，現在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結束部分

教師小結并進行簡單的購物。

今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元。看，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災區的小朋友。（甘紅梅）

中班數學6的形成教案ppt篇九

中班數學教案《復習6以內數數、認數》

活動目的：

1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2、培養幼兒的觀察力和思維力。

活動重點：

能手口一致點數；知道數字代表的實際數量

活動難點：

會按數取物

活動準備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只

學具：

印有數字、點子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

活動流程：

感知復習，操作探索――游戲鞏固――活動延伸

活動過程：

一、復習感知

1 、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。出示蛋糕

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？

二、操作探索

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的.禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導

3、檢查幼兒操作情況

四、活動延伸

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

中班數學6的形成教案ppt篇十

設計思路：

1、主題活動中融入的數活動

近日我班正在進行“動物世界真奇妙”的主題活動，在認識一些鳥類的過程中，孩子們開始對于各種各樣的蛋產生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數數的載體，既幫助孩子們積累了相關的數經驗，同時也進一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認識。

2、數活動中融入的趣味游戲

數活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設計活動時，我將數活動融入到有趣形象的游戲環節中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。

3、本班幼兒數經驗的最近發展區

有序數數對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰性，大多幼兒都能較為準確地點數，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發現孩子們在點數一些排列成封閉狀的物體時，由于缺少方法，常常出現數錯與數不清的現象。孩子已經積累了較多的點數經驗，但是在點數中缺少方法，所以在數一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現了困難，因此，只要在方法上稍加引導，就能使幼兒較好地掌握了。

4、活動中的生生互動

在學習活動中，孩子們之間的經驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數活動中我多采用了分組教學的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發現數數方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數數方法。

活動目標：

1、在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

2、發展幼兒思維的`準確性、靈活性，激發幼兒參與數活動的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

1、連線紙、水彩筆

2、雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4、數字卡片

5、錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1、游戲《連線找客人》

2、幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉)

二、配對

1、教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)

2、幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數雞蛋

1、教師出示雞蛋!

“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”

2、發現問題?引導幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數數

1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數數。

“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢?”

2、總結交流，數數的經驗。總結時，教師出示數字卡片。

幼兒說對后，出示數字，比較誰生的最多

五、游戲：母雞孵蛋

1、交代游戲規則

“著音樂一起學母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數數你一共附了幾個蛋?”

2、游戲三邊

中班數學6的形成教案ppt篇十一

幼兒園中班數學教案《復習6以內數數、認數》含反思

活動目的：

1、復習6以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2、培養幼兒的觀察力和思維力。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

活動重點：

能手口一致點數；知道數字代表的實際數量

活動難點：

會按數取物

活動準備：

教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只

學具：

印有數字、點子的.籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

活動流程：

感知復習――操作探索――游戲鞏固――活動延伸

活動過程：

一 、復習感知

1 、出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。出示蛋糕

2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日

小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。

1） “喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數字幾來表示？

小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。

2） “汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？

二、操作探索

1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。

2、幼兒操作，教師指導。

3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、游戲鞏固

1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。

2、幼兒操作，教師指導

3、檢查幼兒操作情況

四、活動延伸

1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。

2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班數學6的形成教案ppt篇十二

中班幼兒數數6寶寶教案

數字“6”寶寶（中班）

活動目標

1.讓幼兒正確感知比6少的數，理解數的意義。2.引導幼兒積極地參與活動，培養良好的動手能力，以及創造性思維。3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。活動準備：

學具：空塑料瓶若干，蠶豆若干，1－7不同數量的實物紙片，

1－6的數字一組一份。教具：1－6的`數字卡、1－6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車頭）。

活動過程：

1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣教師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示6以內的點卡、數卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

2、通過看看說說理解數字，6可以表示什么？

6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前操作。

3、制作動物瓶感知比6少的數字。讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，組織幼兒

集中交流，將探索的結果用圓點表示出來。

4、教師與幼兒共同總結：比6少的有5、4、3、2、15、再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹每個瓶身上貼了幾只小動物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動物瓶上的數量可以用數字多少來表示？請小朋友到數字城找一找貼在下邊。

6、將數字、實物、圖卡對應匹配

請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”，不能多也不能少，并在瓶蓋上貼上相應的數字。

7、幼兒操作，教師進行個別指導。8、游戲：數字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數字頭飾，記住自己的數字是幾，由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

師：“嗚——我的火車要開了，小小車箱快快來”

9、教師與幼兒開火車走出活動室，本次活動結束。

中班數學6的形成教案ppt篇十三

活動目標：

1、激發幼兒學習數的興趣。

2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點數能力。

3、認識數字6、學習6的形成、理解6的真實含義。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

重點：能手口一致的點數6個物體。

難點：掌握6的形成，知道5添1是6。

活動準備：

黑板小哨子1個6的數字磁鐵1個數量為6的水果磁鐵若干同色小花片若干

活動過程：

(一)、開始部分：以談話的形式導入：“今天萬老師給小朋友們帶來了很多水果，你們看都有什么?”

(二)、基本部分：

1、學習6的.形成。“你們點點看，我拿了幾個梨?”“現在我又放上一個梨，你們再數數現在有幾個梨?”“那誰能告訴大家，5添1是幾?”“現在我要請小朋友仔細觀察一下，5添幾是6?”同幼兒一起通過點數來確定問題的答案。

2、認讀數字6。出示數量為6的各種水果，讓幼兒點數。出示數字6，教幼兒認讀，并引導幼兒數字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼兒印象。

3、請幼兒動手操作，練習6的點數。讓幼兒根據老師的要求，從桌子上的小框里拿出數量相應的小花片。

4、讓幼兒演示5添1是6。引導幼兒先拿出5個小花片，再拿出1個小花片，總共是6個小花片。引導幼兒變做邊說。

(三)、結束部分：

1、活動小結，帶幼兒一起回憶一下活動中出現的知識點。

2、鼓勵小朋友在活動結束后繼續尋找數量為6的物體。

活動延伸：

在戶外活動中，帶幼兒到院子中點數玩具。在區角活動中，讓幼兒撥動算盤上的珠子，點數數字6。

中班數學6的形成教案ppt篇十四

幼兒園中班數學教案《數數》含反思

活動目標

1、在游戲中引導幼兒探索數數方法，初步積累相關數數的`經驗。

2、發展幼兒思維的準確性，激發幼兒參與數學活動的興趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備

1.課件-數數

2.課件-數數

3.課件-數數

活動過程

一、交代主題，引起幼兒興趣。

教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

二、連線-請客人坐下

1.教師：請小朋友數一數來了多少小動物?

(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

2.教師：我們請它們坐下吧?

你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

3.請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數進行連線。)

三、數數幾條魚

1.出示課件-數數[1-45]

教師：請你數一數海里的魚。

2.發現問題，引導幼兒想辦法解決。

(1)教師：為什么有的小朋友會數錯呢?怎樣數才能數清楚呢?

教師總結并示范數數，我們只要想辦法記住第一個數的魚，

再數到它的時候就不要數了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數的魚呢?

四、幼兒探索嘗試封閉式數數

1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2.小結交流數數的經驗。

五、趣味練習

練習卡-數數[1-38]

相同的個數進行連線。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環節，讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1—5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什么，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒基本能掌握。最后一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。