人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫(xiě)有趣的實(shí)驗(yàn)的作文 有趣的實(shí)驗(yàn)的作文300字篇一

同學(xué)們都說(shuō)雨后到處都可以找到蚯蚓，一天陣雨過(guò)后，我果真毫不費(fèi)力地在花壇邊找到了一條蚯蚓。

星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一張紙上，自信滿滿地想：我一定能順利完成試驗(yàn)的。

試驗(yàn)開(kāi)始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細(xì)一看，咦？蚯蚓怎么像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的呢？我灰心極了：難道我的試驗(yàn)失敗了嗎？正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，突然想起了媽媽曾對(duì)我說(shuō)的話：“遇到困難時(shí)，不要放棄，媽媽相信你能行！”于是，我打起精神，繼續(xù)做試驗(yàn)。我拿來(lái)《十萬(wàn)個(gè)為什么生物篇》，開(kāi)始查找一些有關(guān)蚯蚓的資料。翻著翻著，我找到了答案。哦！原來(lái)蚯蚓被切斷之后，傷口旁邊的肌肉就會(huì)馬上收緊，就像原來(lái)還開(kāi)著的門立刻關(guān)起來(lái)一樣，可真是神奇??！蚯蚓其實(shí)有著很強(qiáng)的再生能力，原來(lái)如此??！過(guò)了兩三天后，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了！看到這兒，我仿佛看到了勝利的曙光，又有自信了！

兩天后，當(dāng)我再去看我的蚯蚓時(shí)，我真的發(fā)現(xiàn)了盒子里有兩條小蚯蚓在爬來(lái)爬去呢！我把這事告訴了媽媽，她微笑著說(shuō)：“哈哈我們家兒子也會(huì)自己鉆研，自己做試驗(yàn)啦！”

這就是我以前做過(guò)的小試驗(yàn)，很有趣吧！

描寫(xiě)有趣的實(shí)驗(yàn)的作文 有趣的實(shí)驗(yàn)的作文300字篇二

我走在回家的路上，想著為遠(yuǎn)道而來(lái)的一位阿姨準(zhǔn)備一個(gè)驚喜。

走著，走著，想到了一個(gè)令人期待的詞語(yǔ)--布置陷阱！接著，我又開(kāi)始思考著做個(gè)怎樣的陷阱。

回到家，我拿著一捆結(jié)實(shí)的線和一個(gè)呼啦圈來(lái)到家里的儲(chǔ)藏室。你知道我的計(jì)劃是什么嗎？我將線的一頭系在呼啦圈上，另一頭繞過(guò)側(cè)上面的頂燈就系在門把手上。這樣，只要一開(kāi)門，呼啦圈就會(huì)騰空啦！那位阿姨可是一位觀察力很強(qiáng)，具有防范意識(shí)的阿姨（就像個(gè)偵探一樣厲害），如果我自己叫她進(jìn)去的話，她一定會(huì)識(shí)破的！那可怎么辦哪？對(duì)了，不能把她帶進(jìn)去就引她進(jìn)去！我只要夾一根吸管在門縫里，她一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的，也一定會(huì)想到：朱思嘉也許在里面，因?yàn)槔锩嫱覆贿^(guò)氣來(lái)，所以她需要一根吸管來(lái)呼吸！

我全部做完了，便進(jìn)去試了試：啊哈，這就是我要的效果--差點(diǎn)把我摔一跟頭！最后，我把東西還原了，便躲了起來(lái)。

阿姨終于回來(lái)了，那時(shí)我悄悄躲在角落里看著她的一舉一動(dòng)，心里在想象著她中招的樣子。果然，她來(lái)了！打開(kāi)了門！唉，又被她識(shí)破了！

最后發(fā)現(xiàn)，被阿姨識(shí)破的原因是：我把吸管夾太低了！最然沒(méi)騙得過(guò)阿姨，但是那天晚上把我爸爸逮了個(gè)正著，呵呵呵^_^！

如果你也想嘗試一下，步驟如下：

1、把一根的一頭足夠長(zhǎng)的、結(jié)實(shí)的線綁在一個(gè)較大的呼啦圈上。

2、把那根線的另一頭繞過(guò)頂燈綁在儲(chǔ)藏室（比較亂的地方）的門把手上。

3、夾一根吸管在門縫里。

4、輕輕地關(guān)上門，自己再實(shí)驗(yàn)一遍。

描寫(xiě)有趣的實(shí)驗(yàn)的作文 有趣的實(shí)驗(yàn)的作文300字篇三

今天我閑著沒(méi)事做，就想做做實(shí)驗(yàn)，剛好前不久我看了一本說(shuō)關(guān)于不用動(dòng)手壓易拉罐就癟了的說(shuō)法，我就學(xué)著他的步驟，做了一次實(shí)驗(yàn)。

我準(zhǔn)備了空空如也的易拉罐和可以?shī)A住易拉罐的大夾子、水、玻璃杯、廚房用的厚手套和厚膠帶，還有煤氣爐，有了這些工具實(shí)驗(yàn)就可以順利完成了。

我先剪下了一塊比易拉罐開(kāi)口大一點(diǎn)的厚膠帶貼在桌子準(zhǔn)備，接著拿一個(gè)玻璃杯倒入超過(guò)杯底2到3毫米的水，然后再倒如易拉罐中，做完這幾個(gè)步驟后，帶上厚手套，用夾子夾住易拉罐放在火上烤。

聽(tīng)到罐中的水開(kāi)始咕嘟咕嘟響并罐口冒煙就是水燒開(kāi)了，燒開(kāi)后在燒30秒左右，用手拿起桌子上的膠帶，封住罐口，這一步就好了。

封完了罐口關(guān)掉火，這時(shí)你已經(jīng)可以看見(jiàn)易拉罐開(kāi)始變癟了，就可以馬上把易拉罐拿去沖冷水。哈哈！易拉罐皺起了眉頭，像被人捏了一樣。

為什么會(huì)這樣呢？以為易拉罐拿到火烤后，罐中的水就變成了水蒸氣的狀態(tài)，然后逐漸增多水蒸氣就把罐中的空氣擠出去了，不一會(huì)兒，罐中的空氣沒(méi)了，而被水蒸氣填滿了，這時(shí)封住罐口，沖了冷水，罐子里的溫度就會(huì)下降，然后水蒸氣又變回了液體狀的水，體積也縮小了許多。這下原來(lái)被水蒸氣填滿的罐子就形成很多空間，于是罐外的空氣擠壓它，罐子就癟了。

聽(tīng)了我的講解，你是否也想動(dòng)手做一做呢？不訪來(lái)試試吧！

描寫(xiě)有趣的實(shí)驗(yàn)的作文 有趣的實(shí)驗(yàn)的作文300字篇四

有一天上課，桑老師端了滿滿一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室，問(wèn)我們?nèi)绻褕?bào)紙放到水里會(huì)怎么樣？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)——濕——”。我疑惑地想，咦，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師都問(wèn)我們？她把我們當(dāng)三歲小孩兒了！

說(shuō)著老師就拿出事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙按進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì)兒，又拿出來(lái)展開(kāi)，讓我們看，說(shuō)：“同學(xué)們猜對(duì)了，報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)濕，那你們相信我把報(bào)紙放進(jìn)水里會(huì)不濕嗎？”有的說(shuō)：“相信”；有的說(shuō)：“不相信”；還有的半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……

老師用尺子敲了敲講臺(tái)說(shuō)：“安靜、安靜，既然大家都有疑問(wèn)，那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”

“好——”，我們尖叫起來(lái)，說(shuō)著，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報(bào)紙把它揉成團(tuán)兒，塞進(jìn)杯子里，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我是二代劉謙?！?/p>

老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿水的盆里。我心想，難道報(bào)紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì)濕了嗎，真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)把報(bào)紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō)：“哇，報(bào)紙完好無(wú)損哎！難道老師真的是魔術(shù)師？”后來(lái)，老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺(jué)不到而已。當(dāng)老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí)，空氣就進(jìn)入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報(bào)紙就被空氣隔離開(kāi)來(lái)了，這樣報(bào)紙就完好無(wú)損了！

我恍然大悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣??！”

這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！

描寫(xiě)有趣的實(shí)驗(yàn)的作文 有趣的實(shí)驗(yàn)的作文300字篇五

我非常喜歡上自然課，尤其是做實(shí)驗(yàn)，看著那稀奇古怪的現(xiàn)象，真想馬上知道其中的奧妙何在。

給我印象最深的要數(shù)三年級(jí)時(shí)的一節(jié)課。

這天，自然老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：“在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們便刷地挺直了身子，我呢？都快要站起來(lái)了，生怕看不見(jiàn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)面。

只見(jiàn)老師從一個(gè)大瓷盤中拿出一個(gè)透明的玻璃杯子和一張厚厚的硬紙板，先把杯子裝滿水，再將紙板蓋在杯口上，（不讓里面有氣泡），接著，用手按住紙板，把杯子倒過(guò)來(lái)放在講桌上。大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯著玻璃杯，以為水會(huì)馬上流出來(lái)，而且泡爛紙板。

可是，一分鐘過(guò)去了，水沒(méi)有流出來(lái)；三分鐘過(guò)去了，水仍沒(méi)有流出來(lái)，很久過(guò)去了，水依然沒(méi)有流出來(lái)?！斑祝窟@是怎么回事？”同學(xué)們悄悄議論起來(lái)。

正在這時(shí)，老師突然拍拍手，示意大家安靜，用神秘的口吻說(shuō)：“有誰(shuí)知道這是利用了什么原理？”我們被問(wèn)住了，喧雜的教室猛然變得鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)沒(méi)人回答，便說(shuō)：“這是因?yàn)榇髿鈮毫λ斐傻?！”同學(xué)們一雙雙求解的目光，投向老師?！昂茫裉欤覀兙蛠?lái)深入地了解大氣壓力！”

這是一個(gè)多么有趣，多么富有知識(shí)的小實(shí)驗(yàn)??！它不僅使我開(kāi)闊了視野，也使我懂得了一個(gè)科學(xué)道理。