作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒藝術教案大班篇一
活動目標：
1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。
2、感受體操的樂趣。
活動準備：音樂磁帶（站姿、手位練習）
活動過程：
1、幼兒站成四排，成早操隊形。
2、學習正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩
邊，挺胸、稍抬頭。
4、教師示范。
5、幼兒練習。（配樂）
6、配樂練習。
加油操教案2
活動目標：
1、繼續鞏固正確的站姿，學習頸部動作。
2、繼續感受體操的樂趣。
準備：磁帶（頸部動作）
活動過程：
1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動作。
2、學習新內容：頸部動作，低頭、抬頭、擺頭
動作要領：
低頭——身體保持原樣，用下巴盡量去碰鎖骨。
抬頭——身體保持原樣，拉伸頸部肌肉抬頭。
擺頭——低頭，左右做45度的擺動。
3、配樂練習
粉刷匠（歌唱活動）
1 2的聲音演唱歌曲，1
2 1 活動目標：、感受歌曲的優美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。、通過操作卡片和動作提示，記憶歌詞內容，初步學會 用柔和連貫活動準備：、音樂磁帶。、小刷子、小水桶、相關卡片。活動過程：、談話活動，引出課題。
教師：我們的幼兒園剛粉刷好，漂亮不漂亮啊？今天我們一起來欣賞歌曲《粉刷匠》。
2、學唱新歌。
（1）播放歌曲磁帶，操作卡片，幼兒欣賞歌曲。提問：你家粉刷新房都用些什么工具呢？是這樣刷的？老是看看小朋友的動作。
（2）教師在琴聲伴奏下，有節奏地朗誦歌詞。
（3）教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞。
（4）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。
（5）幼兒用柔和連貫地聲音學習演唱歌曲。
3學習表演。
將小刷子、小水桶發給幼兒，請幼兒扮演粉刷匠。啟發幼兒將粉刷匠的動作遷移到歌曲中，合著音樂邊唱邊愉快地做動作。
藝術教案—04
碗（幼兒泥塑）
活動目標：
1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知碗的造型特點。
2、能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創造性地泥塑碗。
3、設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。
活動準備：每人一只用塑料袋包好的的碗。
每人一塊黃泥，泥工板。
活動過程：
1、猜一猜。
請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？
[設置一定的情境，引出懸念，激發幼兒對這次活動的興趣。]
2、摸一摸，講一講
大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？
請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？（碗）
[讓幼兒主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了碗的造型特征，為以后的泥塑活動奠定了基礎。]
3、提出要求，幼兒操作
今天，老師給每組帶來了一只漂亮的碗，每只碗的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然后用黃泥做一做，碗會是什么樣的呢？
要求：（1）保持安靜，小嘴巴抿緊
（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。
（3）碗要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，碗做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎？
[整個活動的主要目的就在于幼兒主動的去感知，并創造性的表現自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導，比如懸念的設置，鼓勵幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵幼兒把碗的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每只幼兒的碗給予肯定，可以樹立每個幼兒的自信心，使幼兒相信自己做得都很成功。]
4、展示作品，小結
請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。
[揭示迷底，使整個活動首尾呼應，更有整體性，并且通過比較、欣賞，使幼兒更進一步地提高美學素養，為以后的美術活動積累了更多的經驗]
活動評價：
在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積
極性很高、很投入，真正體現了幼兒的主體性，活動結束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經驗。
在設置情境時，如果能結合時代特征，布置成有一定藝術品味的陶吧環境，更易激發幼兒的內在創造欲望。
藝術教案—05
鞋（幼兒泥塑）活動目的：
1.幼兒初步了解泥塑藝術及泥塑創作步驟；
2.通過動手實踐，鍛煉幼兒的動手能力；
3.
4.
1.
1.和使用。
(1)
a:段塑成各種造型。
b:
通過泥塑的創作，培養幼兒的造型設計能力和藝術想象力； 培養幼兒合作的能力、協作的精神。活動器材： 泥塑模型（鞋）2.泥塑工具—泥塑刀一套 3.黃泥 活動過程： 簡介: 輔導員老師簡介泥塑藝術、泥塑創作要求及泥塑工具的名稱泥塑藝術： 泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術，它通過挖、雕、掏等手泥塑的評判標準從藝術價值、技術難度、作品設計三個方面評價。
(2)泥塑創作：
a:展示鞋(主題泥塑)泥塑模型，仔細觀察細心制作泥塑，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。
b:（2.
3.
4.
5.要求：
1.
創意泥塑)（讓幼兒發揮藝術想象力，自由創作）分組：每兩個幼兒為一個泥塑創作小組，合作進行創作。創作：依照泥塑模型進行創作。（也可進行創意創作）命名：給自己創作的泥塑作品命名。評比：輔導員老師（或幼兒代表）選出優秀作品進行評講。每個操作臺安排3個幼兒，每張課桌安排2個幼兒。活動 2.每兩個幼兒為一個泥塑創作小組。
3.活動時，輔導員老師巡視，作個別指導。
4.愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。
5.處。
活動結束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干 凈放回原活動總結： 根據活動情況，輔導員老師指出不足，提出希望。藝術教案—06
瓶子穿新衣（美術）活動目標
1．知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
1 2即時貼、彩繩等）。
3 ．通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。重點難點 利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。活動準備 ．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、．欣賞作品。活動過程 激發興趣，導人活動：
1．帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
1 2材，想象制作：
2撥、指導。
．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。．激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。引導構思，聯想組合： ．引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。自主選．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點
相互介紹，欣賞作品：
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
藝術教案—07
畫大熊貓（美術）
【活動目標】
1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。
【活動準備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩??)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的??）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。
3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）
老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
活動延伸：
剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。結束部分：
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
藝術教案—08
幼兒舞蹈教案
課形：舞蹈課
課時：每周五
一、教學目的1認知目標： 幼兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，幼兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青幼兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使幼兒直觀形象的感知幼兒舞蹈特點。簡單的了解藏族舞蹈的特點及其名族特點。
2能力目標：幼兒能夠結合自己平常上課的情況描述幼兒舞蹈的特點并能模仿所觀看的簡單的幼兒舞蹈、藏族舞蹈動作。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。
3情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
二、教學重點：能熱情的表演幼兒舞蹈的一些動作組合，讓幼兒能主動參與教學活動，大膽的進行表演，把自己會的展示出來。
三、教學難點：幼兒舞蹈基本舞步的掌握。
四教學方法：任務探究法；榜樣示范法；合作學習法
教學過程：
1由老師先給幼兒表演幼兒舞蹈基本舞步的動作，讓幼兒有一個整體感知。（配上音樂）
2向達家介紹他們將要學習的舞蹈部，開始示范并訓練他們的腳位、手位等。
3教他們芭蕾中的基本動作組合，并讓他們熟悉音樂和節拍。4將幼兒進行分組練習、表演，讓他們觀看視頻，自行糾正自己的動作。
5和音樂一起練習、分組表演。
6總結評價，給那些表現好的同學一些小獎勵。
備注：如時間允許，讓幼兒看一些舞蹈視頻。
藝術教案—09
感恩的心（手語舞蹈）
活動目標：
1懂得對關心幫助過自己的人有感恩意識，能為父母、他人做些力所能及的事情，學會感恩。
2能大膽地表達對親人的愛和感激之情。提高語言表達能力和動手操作能力。
3對手語動作感興趣，能隨音樂大膽進行合拍表演創造。活動重點：大膽地表達對親人的愛。
教學難點：學會感恩，在現實生活中為父母他人做力所能及的事情。
活動準備：
《感恩的心》錄像音樂、幼兒父母或家人照片等。
活動過程：
1導入活動：放《感恩的心》音樂錄像，幼兒跟著音樂一起做手語操。
2感受親情：這首歌叫什么名字？看了這段音樂錄像你有什么感受？你們從一出生到現在，有很多人都給予了你們愛、關心
和幫助，你們最應該感謝的人是誰呢？你為什么感謝她？她是怎樣愛你的？請幼兒大膽表達講述，從中體驗他人的愛。
3回報父母的愛：面對那些關心愛護你們的父母，你是怎么愛她們的？為她們做了哪些事情？鼓勵幼兒大膽講述。
4感恩父母，體驗親情：出示本班幼兒愛心父母照片，請幼兒說說父母的屬相，每人對父母說一句感謝的話語。
5為父母獻花制作禮物：教師總結：“父母為小朋友們獻上了無私的愛，你們想制作什么禮物送給她們呢？請幼兒說說自己的想法幼兒利用手中的材料為父母制作禮物。教師個別指導介入，對操作水平差的幼兒給予幫助。做完把禮物貼在父母的照片旁。可把此活動布置在主題墻式上。
6福。
再次為父母表演手語操《感恩的心》，體驗歌曲的愉悅，感受愛的幸
幼兒藝術教案大班篇二
第一課時
一、繞口令：數數兒
一二三，三二一。一二三四五六七，七六五四三二一。六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一。二一一，一個一，從頭到尾一口氣。
二、兒歌表演 ：變鬼臉
左手繞繞，右手繞繞，小眼睛咕嚕咕嚕轉，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做個鬼臉嚇死你。
三、家庭作業：背熟以上內容；在家人面前表演兒歌。第二課時
一、復習《數數兒》和《變鬼臉》
二、繞口令：知道便知道
知道便知道，不知道別裝知道，知道別說不知道，不知道也別說知道。
三、詩歌《一字歌》
一顆豆，一粒米，一顆一粒要愛惜。一點油，一滴水，一點一滴不浪費。一枝花，一棵樹，一草一木要愛護。一分鐘，一秒鐘，一分一秒不放松。
四、家庭作業：5歲以上背熟以上內容，5歲以下要求學會《一字歌》的一半。
第三課時
一、繞口令
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也別吐葡萄皮。
二、兒歌表演：老鼠坐上火箭炮
大象大，老鼠小，大象最怕老鼠咬，老鼠鉆進象鼻子，癢的大象受不了，阿嚏，阿嚏，打了一個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮。（我一定會回來的）
三、命題表演：吃葡萄時的各種動作和表情。 第四課時
一、繞口令：數動物
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，還有一只鼠。數一數，多少數，一二三四五，虎、鹿、豬、兔、鼠。
二、兒歌表演：
春天里，東風多，吹來燕子做新窩。夏天里，南方多，吹的太陽像火盆。秋天里，西風多，吹熱莊稼吹熱果。冬天里，北方多，吹的雪花紛紛落。
三、即興表達：說一個自己喜歡的季節和喜歡的理由。 第五課時
一、氣息訓練： 1.模仿小狗喘氣的感覺。
2.數數練習：吸氣后高聲中速數數，男生數20，女孩15即可。
二、復習以前所學兒歌表演。
三、模擬主持：親愛的觀眾朋友們！大家上午好！我是主持人….歡迎大家收看《今天我最棒》節目。接下來讓我們有請…..他為我們帶來的節目是….大家掌聲歡迎！（每個同學輪流主持并表演節目）
第六課時
一、表演訓練：表情練習喜、怒、哀、樂
二、兒歌《豆兒對歌》 什么豆兒園？什么豆兒扁？什么豆兒長？什么豆兒小不點？豌豆粒兒園，蠶豆粒兒扁，豇豆粒兒長，黃豆粒兒小不點
三、繞口令表演：《小刺猬》
小刺猬，去理發。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，粒理完發，再瞧它，不像刺猬像娃娃。
幼兒藝術教案大班篇三
藝術教案—01
加油操教案1
活動目標：
1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。
2、感受體操的樂趣。
活動準備：音樂磁帶（站姿、手位練習）活動過程：
1、幼兒站成四排，成早操隊形。
2、學習正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩
邊，挺胸、稍抬頭。
4、教師示范。
5、幼兒練習。（配樂）
6、配樂練習。
藝術教案—02
加油操教案2
活動目標：
1、繼續鞏固正確的站姿，學習頸部動作。
2、繼續感受體操的樂趣。 準備：磁帶（頸部動作）活動過程：
1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動作。
2、學習新內容：頸部動作，低頭、抬頭、擺頭 動作要領：
低頭——身體保持原樣，用下巴盡量去碰鎖骨。抬頭——身體保持原樣，拉伸頸部肌肉抬頭。擺頭——低頭，左右做45度的擺動。
3、配樂練習
藝術教案—03
粉刷匠（歌唱活動）
活動目標：
1、感受歌曲的優美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。
2、通過操作卡片和動作提示，記憶歌詞內容，初步學會 用柔和連貫的聲音演唱歌曲，活動準備：
1、音樂磁帶。
2、小刷子、小水桶、相關卡片。 活動過程：
1、談話活動，引出課題。
教師：我們的幼兒園剛粉刷好，漂亮不漂亮啊？今天我們一起來欣賞歌曲《粉刷匠》。
2、學唱新歌。
（1）播放歌曲磁帶，操作卡片，幼兒欣賞歌曲。提問：你家粉刷新房都用些什么工具呢？是這樣刷的？老是看看小朋友的動作。（2）教師在琴聲伴奏下，有節奏地朗誦歌詞。（3）教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞。（4）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。（5）幼兒用柔和連貫地聲音學習演唱歌曲。3學習表演。
將小刷子、小水桶發給幼兒，請幼兒扮演粉刷匠。啟發幼兒將粉刷匠的動作遷移到歌曲中，合著音樂邊唱邊愉快地做動作。
藝術教案—04
碗（幼兒泥塑）
活動目標：
1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知碗的造型特點。
2、能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創造性地泥塑碗。
3、設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。 活動準備：每人一只用塑料袋包好的的碗。
每人一塊黃泥，泥工板。活動過程：
1、猜一猜。
請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？
[設置一定的情境，引出懸念，激發幼兒對這次活動的興趣。]
2、摸一摸，講一講
大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？
請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？（碗）
[讓幼兒主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了碗的造型特征，為以后的泥塑活動奠定了基礎。]
3、提出要求，幼兒操作
今天，老師給每組帶來了一只漂亮的碗，每只碗的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然后用黃泥做一做，碗會是什么樣的呢？
要求：（1）保持安靜，小嘴巴抿緊
（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。
（3）碗要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，碗做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎？
[整個活動的主要目的就在于幼兒主動的去感知，并創造性的表現自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導，比如懸念的設置，鼓勵幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵幼兒把碗的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每只幼兒的碗給予肯定，可以樹立每個幼兒的自信心，使幼兒相信自己做得都很成功。]
4、展示作品，小結
請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。
[揭示迷底，使整個活動首尾呼應，更有整體性，并且通過比較、欣賞，使幼兒更進一步地提高美學素養，為以后的美術活動積累了更多的經驗]
活動評價：
在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現了幼兒的主體性，活動結束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經驗。
在設置情境時，如果能結合時代特征，布置成有一定藝術品味的陶吧環境，更易激發幼兒的內在創造欲望。
藝術教案—05
鞋（幼兒泥塑）
活動目的：
1.幼兒初步了解泥塑藝術及泥塑創作步驟；
2.通過動手實踐，鍛煉幼兒的動手能力；
3.通過泥塑的創作，培養幼兒的造型設計能力和藝術想象力；
4.培養幼兒合作的能力、協作的精神。 活動器材：
1.泥塑模型（鞋）2.泥塑工具—泥塑刀一套 3.黃泥 活動過程：
1.簡介: 輔導員老師簡介泥塑藝術、泥塑創作要求及泥塑工具的名稱和使用。
(1)泥塑藝術：
a:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。
b:泥塑的評判標準從藝術價值、技術難度、作品設計三個方面評價。
(2)泥塑創作：
a:展示鞋(主題泥塑)泥塑模型，仔細觀察細心制作泥塑，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。
b:(創意泥塑)（讓幼兒發揮藝術想象力，自由創作）
2.分組：每兩個幼兒為一個泥塑創作小組，合作進行創作。
3.創作：依照泥塑模型進行創作。（也可進行創意創作）
4.命名：給自己創作的泥塑作品命名。
5.評比：輔導員老師（或幼兒代表）選出優秀作品進行評講。 活動要求：
1.每個操作臺安排3個幼兒，每張課桌安排2個幼兒。
2.每兩個幼兒為一個泥塑創作小組。
3.活動時，輔導員老師巡視，作個別指導。
4.愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。
5.活動結束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干 凈放回原處。活動
總結
：根據活動情況，輔導員老師指出不足，提出希望。
藝術教案—06
瓶子穿新衣（美術）
活動目標
1．知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。
2．通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。重點難點
利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。活動準備
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。活動過程
激發興趣，導人活動：
1．帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。
引導構思，聯想組合：
1．引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
自主選材，想象制作：
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。
相互介紹，欣賞作品：
1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2．啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
藝術教案—07
畫大熊貓（美術）
【活動目標】
1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。 【活動準備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。【活動過程】
1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）
教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1）大熊貓圓圓的大腦袋。
2）出大熊貓橢圓形的白色身體。
3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。
5）給大熊貓進行著色。
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。
3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。
4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）
老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。活動延伸：
剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。結束部分：
隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
藝術教案—08
幼兒舞蹈教案
課形：舞蹈課 課時：每周五
一、
教學
目的1認知目標： 幼兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，幼兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青幼兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使幼兒直觀形象的感知幼兒舞蹈特點。簡單的了解藏族舞蹈的特點及其名族特點。2能力目標：幼兒能夠結合自己平常上課的情況描述幼兒舞蹈的特點并能模仿所觀看的簡單的幼兒舞蹈、藏族舞蹈動作。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。
3情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
二、教學重點：能熱情的表演幼兒舞蹈的一些動作組合，讓幼兒能主動參與教學活動，大膽的進行表演，把自己會的展示出來。
三、
教學難點：幼兒舞蹈基本舞步的掌握。四教學方法：任務探究法；榜樣示范法；合作學習法 教學過程：
1由老師先給幼兒表演幼兒舞蹈基本舞步的動作，讓幼兒有一個整體感知。（配上音樂）2向達家介紹他們將要學習的舞蹈部，開始示范并訓練他們的腳位、手位等。
3教他們芭蕾中的基本動作組合，并讓他們熟悉音樂和節拍。4將幼兒進行分組練習、表演，讓他們觀看視頻，自行糾正自己的動作。
5和音樂一起練習、分組表演。6總結評價，給那些表現好的同學一些小獎勵。
備注：如時間允許，讓幼兒看一些舞蹈視頻。
藝術教案—09
感恩的心（手語舞蹈）
活動目標：
1懂得對關心幫助過自己的人有感恩意識，能為父母、他人做些力所能及的事情，學會感恩。
2能大膽地表達對親人的愛和感激之情。提高語言表達能力和動手操作能力。
3對手語動作感興趣，能隨音樂大膽進行合拍表演創造。活動重點：大膽地表達對親人的愛。
教學難點：學會感恩，在現實生活中為父母他人做力所能及的事情。
活動準備：
《感恩的心》錄像音樂、幼兒父母或家人照片等。活動過程：
1導入活動：放《感恩的心》音樂錄像，幼兒跟著音樂一起做手語操。
2感受親情：這首歌叫什么名字？看了這段音樂錄像你有什么感受？你們從一出生到現在，有很多人都給予了你們愛、關心和幫助，你們最應該感謝的人是誰呢？你為什么感謝她？她是怎樣愛你的？請幼兒大膽表達講述，從中體驗他人的愛。
3回報父母的愛：面對那些關心愛護你們的父母，你是怎么愛她們的？為她們做了哪些事情？鼓勵幼兒大膽講述。
4感恩父母，體驗親情：出示本班幼兒愛心父母照片，請幼兒說說父母的屬相，每人對父母說一句感謝的話語。
5為父母獻花制作禮物：教師總結：“父母為小朋友們獻上了無私的愛，你們想制作什么禮物送給她們呢？請幼兒說說自己的想法幼兒利用手中的材料為父母制作禮物。教師個別指導介入，對操作水平差的幼兒給予幫助。做完把禮物貼在父母的照片旁。可把此活動布置在主題墻式上。
6再次為父母表演手語操《感恩的心》，體驗歌曲的愉悅，感受愛的幸福。
幼兒藝術教案大班篇四
幼兒大班藝術教案
《花傘面》
目標：
1、學習沿邊線有規律地裝飾傘面，能大膽地表現不同的花紋圖案。
準備：
1、幼兒用書《花傘》。
2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
4、幾幅有規律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程：
1、觀察“傘的世界”：
“看到這些傘，你有什么感覺：” “你最喜歡哪一頂小花傘？”
2、討論、演示：
出示幾幅有規則排列的花紋圖案：
“看看這些花紋是怎么排隊的？” 學習裝飾傘面：
“傘面的邊線在哪里？” 請個別幼兒演示用有規則地排隊的方法裝飾傘面邊線：
3、重點：一個挨著一個沿邊線有規律地畫花紋。
4、幼兒制作、表現：
介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。
鼓勵幼兒能表現出與教師范例不同的花紋。
5、作品展示：
幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。
幼兒園大班美術教案:畫味道
藝術活動：畫味道 教學目標：
1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發幼兒發揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。
2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。
3、教學準備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
4、5、活動室布置成演播廳場景。
6、3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
7、4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。 教學過程：
一、幼兒進入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊 師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環節“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye!）
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
2、教師啟發性示范。
8、3、幼兒進行游戲。
4、教師小結各隊得分情況。 下面我們就進行第二個環節“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道
1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。
2、幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回啟發指導。
3、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想象，大膽落筆，創造性地表現自己所要表達的味道。
四、說味道
1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。 師“現在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“
4、請嘉賓加分并點評。
五、在音樂聲中結束 師：現在分數出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節目就到這，謝謝大家的參加，再見！課后延伸：
1、在日常生活中發現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來。
2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
兒童畫的創作
教材的分析與教材處理
教材的地位與作用
該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。
教學目標
知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。
能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。
德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。
情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
3、重點與難點
教學重點：兒童畫的創作方法
教學難點：如何進行兒童畫創作構思
二、教學方法，教學手段
針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解（決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
三、教學過程
1、新課導入
本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。
2、新課講解
通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
3、練習反饋
學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學生自評的方式）
5、本課小結
通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）
總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。
美術《線條想象畫》
教學目的：
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義
3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力; 4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。
教學重難點： 重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫 難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象
教學準備： 錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。
五、教學過程： （1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣 “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。
（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調 “剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。
（3）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。
（4）教師引導幼兒觀察、想象 1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。
2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。（4）幼兒進行線條想象畫的創作活動
1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。 2.幼兒繪畫涂顏色。（5）評講作品，游戲結束 1.老師自評 2.幼兒自評 3.幼兒互評 4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析： 本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。
