作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

實用的中班科學教案 適合中班的科學教案篇一

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”本活動我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有經(jīng)驗，在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動作表現(xiàn)葉子的生長過程中從而了解各種各樣的葉子，同時通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>

活動目標：

1。通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。

2。能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。

活動準備：

1。經(jīng)驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

2。材料準備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

重點、難點：

1。重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

2。難點：用動作模仿葉子的生長過程。

活動過程：

（一）出示ppt，引導幼兒觀察大樹的葉子。

1。觀察大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2。師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）

（二）觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

1。師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2。展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3。用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放ppt中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）

（評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關經(jīng)驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）

（三）多種形式了解葉子的多樣性。

1。出示白菜、包菜、青菜

師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2。師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤茫撬€可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。

（評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）

（四）集體實驗觀察討論葉子的作用。

1。師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2。出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別，最后把它們記錄下來。

（五）延伸活動：

引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

（評析：本環(huán)節(jié)通過一個小實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1。熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2。真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經(jīng)驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。

實用的中班科學教案 適合中班的科學教案篇二

1、在嘗試活動中,了解水的特性。

2、能仔細觀察,樂于嘗試,懂得保護水。

1、ppt課件:水的作用

2、兩個玻璃缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),

每組一份果珍、白糖、鹽、。

3、盛水容器:小碗,小筐等。

1.出示一杯清水

教師:你們看這是什么?(水)。小朋友知道水有什么秘密嗎?

現(xiàn)在讓我們一起來探索水的秘密吧。

2.出示一缸水,一缸米。

(1)幼兒看看水里、米里有什么?

教師:你們看到水里、米里都有些什么東西嗎?

(水里有金魚,看不到米里有什么)

(2)你是怎么知道的?

(幼兒議論:透過水能看到魚,米里有什么看不到)

(3)你們看看米里有東西嗎?

(教師從米里拿出塑料彩球。)

小結:水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

1.盛水活動

(1)教師:老師給小朋友準備了不同的.小容器,

塑料袋,小籃,小碗,請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?

交流:不同的容器盛上水會看到什么現(xiàn)象。

2.水能溶解

(1)請小朋友從桌上的白糖、鹽、果珍中取幾樣東西放入你的清水中,

再輕輕攪拌,看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么?

(2)幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

啟發(fā)幼兒相互交流觀察到的現(xiàn)象。

(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?

糖、鹽、果珍放在水中都沒了,水變顏色了。

小結:糖、鹽果珍放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。

(4)生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

1.教師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥?我們怎樣保護水呢?如果沒有水會怎樣?

2.課件:水的作用

通過課件演示,讓幼兒知道,沒有水,人們和動物將無法生存。

實用的中班科學教案 適合中班的科學教案篇三

1、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。

3、初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

4、能運用一 一對應的方法進行鋪路。

ppt，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

對各種常見圖形有初步的認識。

一、導入

由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

二、鋪路

1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

2、鋪小路

（1）先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有哪些形狀？請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。

（2）指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。

（3）還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦？

引導幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

歸納并小結：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

（4）喊小鴨子回家引出鋪路任務。

交代用一一對應的`方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調(diào)在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。

幼兒完成后點評、展示。

三、活動結束

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區(qū)展示，大家一起去欣賞吧！

請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。