在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課 點(diǎn)評(píng)作文怎么點(diǎn)評(píng)篇一

開(kāi)始，是一年級(jí)跳，我認(rèn)為他們跳得很差，就開(kāi)懷大笑。

二年級(jí)跳的時(shí)候，我看見(jiàn)他們沒(méi)有一個(gè)人左顧右盼，所有人都專心致志地跳繩，他們都還跳得可以。

吃完午飯，上完第一節(jié)課，該到我們?nèi)昙?jí)了。我非常緊張，可我聽(tīng)到了一位同學(xué)的吶喊后，就不怎么緊張了。我來(lái)到那里，手里緊緊地握著繩，一聽(tīng)到老師說(shuō)：“預(yù)備——跳”我便情不自禁地?fù)]舞著繩子。過(guò)了一會(huì)兒，我的手都酸了。突然，腳被繩子絆了一下，我一心想贏，就不顧一切，又跳了起來(lái)。哨子聲又響了，比賽結(jié)束了。我滿懷希望地期待著自己的成績(jī)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“141下！”我激動(dòng)極了，還以為自己得了第一名。

到了發(fā)獎(jiǎng)時(shí)刻，老師念到我的名字“劉喆慧！”我懷著一顆怦怦直跳的心來(lái)到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，“第三名！”“啊！”我叫了一聲，原本喜笑顏開(kāi)的我，霎時(shí)變得哭笑不得了。

不過(guò)，我們班，今天的兩項(xiàng)比賽都贏了，我還是很高興。

過(guò)“六一”兒童節(jié)真開(kāi)心啊！

三年級(jí):xx

點(diǎn)評(píng)：本文作者用文字表達(dá)出了對(duì)“六一”兒童節(jié)活動(dòng)的心情，是讀者能感受到作者的喜悅。文章第四段描述了作者跳繩的狀態(tài)，并且細(xì)致的描寫(xiě)出來(lái)跳繩時(shí)的心理狀態(tài)，讓讀者在看到“腳被繩子絆了一下”也為作者捏了一把冷汗，整個(gè)故事跌宕起伏，身臨其境。

不足之處在于“六一”的節(jié)日描寫(xiě)過(guò)于單調(diào)，對(duì)節(jié)日氣氛的描述過(guò)少，稍作修改后本文將會(huì)有更一層次的提高。

點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課 點(diǎn)評(píng)作文怎么點(diǎn)評(píng)篇二

說(shuō)到“幸福”我們一定不會(huì)陌生，它就像春天的花朵一樣，千姿百態(tài)，五彩斑斕。我們的幸福就是可以快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。我們的幸福生活從哪兒來(lái)呢？

自新中國(guó)成立以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)已發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是改革開(kāi)放30年來(lái)，人民群眾已過(guò)上了小康生活，正創(chuàng)造著人人向往的幸福生活！

我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，農(nóng)民就必定離不開(kāi)土地。我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前有大地主，每年到豐收的時(shí)候，農(nóng)民們既喜悅，又傷心，因?yàn)橐荒晷量嗟筋^來(lái)連個(gè)口糧都保不住。漸漸地，地主沒(méi)了，可又要交土地稅，這讓本來(lái)經(jīng)濟(jì)就困難的農(nóng)民增加了負(fù)擔(dān)。可是現(xiàn)在農(nóng)民們不用交稅了，反之，國(guó)家還給糧食補(bǔ)貼，并且補(bǔ)貼的金額數(shù)不斷提高。這不是國(guó)家的政策好嗎？

不僅農(nóng)民種田不用交稅，現(xiàn)在連上學(xué)也不要花錢(qián)了。記得媽媽常說(shuō)：“小時(shí)候，我就是因?yàn)榧彝ヌF，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，你們現(xiàn)在又不用交學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本費(fèi)，實(shí)行九年義務(wù)教育，該多幸福啊！”沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在就算不花錢(qián)，我們也有學(xué)上，這難道不是無(wú)比巨大地幸福嗎？國(guó)家給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)該珍惜，現(xiàn)在學(xué)好知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)！

同學(xué)們一定生過(guò)病吧？現(xiàn)在看病早已不是令人頭疼的事了，人人都能看得起病，不再有看病難，看病貴的問(wèn)題了。雖然生病是痛苦的，但能看得起病，卻是幸福的。這都要?dú)w功于新農(nóng)合，正是因?yàn)樗糯蟠鬁p輕了老百姓看病的壓力。怪不得爸爸媽媽總說(shuō)：“多虧新農(nóng)合，才讓咱農(nóng)村人看病不再難了！”

這就是我們的幸福生活。它就像一座摩天大廈，是我們?nèi)珖?guó)人民用一磚一瓦，一石一木去建設(shè)的。幸福是靠行動(dòng)創(chuàng)造的。同學(xué)們，讓我們用自己的力量為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)，使祖國(guó)更加強(qiáng)盛，行動(dòng)起來(lái)吧，建設(shè)我們的幸福中國(guó)！

簡(jiǎn)評(píng)：小作者聯(lián)系實(shí)際談了幸福的感受和體會(huì)，幸福貫穿在我們生活的方方面面。驕傲吧，幸福的中國(guó)人！

點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課 點(diǎn)評(píng)作文怎么點(diǎn)評(píng)篇三

1.都是“饞貓”惹的禍

“嘎嘣!”一陣香味在我的周?chē)鷱浡也唤柿艘豢谕倌?。

“嘎嘣!”聲音來(lái)源于坐在我前方的朱羽涵。

“嘎嘣!”清脆的咀嚼聲再次悅耳地響起，朱同志正津津有味地吃著零食，渾然不知我已經(jīng)把頭伸過(guò)來(lái)了：“給我一個(gè)。”

“嘎嘣”，這次是我發(fā)出了這誘人的聲音，可卻引來(lái)了一群饞貓。

“喵，給我一個(gè)。”一回頭，趙小姐正一臉貪婪地向我勒索。“這不是我的。”“那是誰(shuí)的?”“是……”各類(lèi)數(shù)據(jù)在我的腦海中飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，算了，為了朋友編一個(gè)吧!“是，”我支支吾吾地說(shuō)，“是我撿的”。“撿的?”趙小姐顯得一臉疑惑。我才不管咧，溜之大吉。

當(dāng)我回到教室時(shí)，朱羽涵的座位被一群女生包圍。這群饞貓的本事還真不校

“朱羽涵給我一個(gè)”。“給我一個(gè)”……霎時(shí)間許多只手一齊伸向朱羽涵，為了維護(hù)自己的家產(chǎn)，朱同志緊緊地抱住零食，死也不愿松手。“朱羽涵，你答應(yīng)的”。秦思語(yǔ)等人耍起了‘奸’招。“我什么時(shí)候答應(yīng)的?”朱同志眨了眨眼睛，一臉茫然。饞貓們見(jiàn)獵物上當(dāng)了，會(huì)心一笑，編起了故事：“上次你……所以你得給我們。”朱同志真可憐，被狡猾的饞貓說(shuō)得一愣一愣，最終還是乖乖地將零食奉獻(xiàn)出去了。

課間，饞貓們都四處游蕩，看見(jiàn)食物就想盡方法去要。這不，班會(huì)課一結(jié)束，主持人唐蘊(yùn)手持棒棒糖，被一群女生追著到處逃。

結(jié)果是：每個(gè)饞貓都心滿意足地舔了舔舌頭——不用我說(shuō)，你們也知道了吧!

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭別出心裁，用一個(gè)象聲詞巧妙地推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，作者文風(fēng)獨(dú)特而幽默 。

點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課 點(diǎn)評(píng)作文怎么點(diǎn)評(píng)篇四

人生是一項(xiàng)深沉的藝術(shù)，只有善做減法的人，減去多余的部分，才能在人生的畫(huà)卷上抹上絢麗的一筆。

有古人言：“舍得，舍得，即可大得。”或許古來(lái)圣賢早有預(yù)言，不懂得做減法的人注定為人生所累。滾滾歷史長(zhǎng)河，滔滔大海，有多少英雄豪杰因不能減去多余的部分而使自己勞碌不堪？

“霸王別姬”已成為一段經(jīng)典絕唱，然而你能憶起那個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的項(xiàng)王卻因無(wú)法減去心中多余的部分而自刎烏江嗎？李清照寫(xiě)到:“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”項(xiàng)羽無(wú)法割舍心中的糾結(jié)，以為自己愧對(duì)江東父老。可是，項(xiàng)羽他錯(cuò)了。只要他可以減去自己心中多余的糾結(jié)，他照樣可以東山再起，再現(xiàn)英姿！但他是項(xiàng)羽，一個(gè)不善做減法的項(xiàng)羽，注定重演悲劇！

不知道為什么，我更欣賞李白，一個(gè)真正懂得做減法的人。仕途失意，讓他看破了官場(chǎng)的是是非非。于是，他瀟灑地感嘆了一句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”看呀，他做到了，他是真正的懂得運(yùn)用人生減法的人。他舍棄了名，舍棄了利，舍棄了仕途，“且放白鹿青崖間”，從中體會(huì)到生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

歷史是一位智者，他早就明白，那些能減去多余部分的人，才是真正的圣賢。

一首《逍遙游》，一句“逍遙”嘆，就是我們尊崇的莊子人生寫(xiě)照。莊子逍遙一生，從不為名利所累。即使是惠王派人請(qǐng)他做宰相，他也寧愿“搖曳于涂中”。他善做減法，減去了人生的世俗名利，減去了人生的悲涼傷感，減去了人生的是是非非，減去了人生的污穢殘葉，他是天才的數(shù)學(xué)家！莊子的智慧，也許讓我們望塵莫及，但他的減法運(yùn)算足以讓我們受用終身！

人生是一項(xiàng)深沉的藝術(shù)，只有善做減法的人，懂得減去多余的部分，才能在人生的畫(huà)卷上抹上屬于自己的絢爛一筆！

人生是一項(xiàng)深沉的藝術(shù)，只有懂得減法的人，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，贏得從容、潔凈的永恒！

點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課 點(diǎn)評(píng)作文怎么點(diǎn)評(píng)篇五

我有一個(gè)iphne6的手機(jī)，它可以玩游戲、網(wǎng)購(gòu)、查資料和打電話。

我的手機(jī)可以玩游戲。每天放學(xué)后，我都會(huì)飛奔回家。先寫(xiě)完老師留的家庭作業(yè)，一個(gè)小時(shí)后，我就全完成了，這時(shí)一般晚飯就做好了，我就可以馬上洗手吃飯了。不過(guò)，我一般不愛(ài)吃菜，因?yàn)槲姨胪鎯何业膇phne6手機(jī)了。一吃完飯，我就會(huì)把手機(jī)拿到手，然后，玩兒我在手機(jī)上下載的《我的世界》這個(gè)游戲，我一玩就玩一個(gè)小時(shí)。我先玩生存版的《我的世界》，再玩創(chuàng)造版的《我的世界》，玩著玩著，我就會(huì)忘記時(shí)間。所以，我總是在爸爸媽媽的逼迫下，迫不得已才交出手機(jī)，然后去洗臉，刷牙，睡覺(jué)，和我的iphne6手機(jī)告別。玩游戲可以鍛煉我的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、判斷能力，也有不少的好處，有時(shí)，我做夢(mèng)都在打游戲呢！

我的手機(jī)還可以網(wǎng)購(gòu)。每當(dāng)我在網(wǎng)上看見(jiàn)有想要的，而且是又好又便宜的東西，我就會(huì)問(wèn)一下爸爸媽媽，如果他們同意了，我就會(huì)拍下那個(gè)東西。并且快遞過(guò)不了兩三天就會(huì)送到貨，很方便的。此外，我還用手機(jī)拍了很多東西呢！比如我的玩具，學(xué)習(xí)用品，我都會(huì)網(wǎng)購(gòu)的，還省了許多錢(qián)呢！

我的手機(jī)還可以查資料。有一次我的一項(xiàng)作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，爸爸媽媽也不會(huì)做。于是，我拿出我的手機(jī)開(kāi)始搜索。我的手機(jī)可是幫了我大忙了！我先點(diǎn)擊“百度”，把題目輸入搜索框，然后點(diǎn)擊“百度一下”，再點(diǎn)擊“最佳答案”，就有了這些題的分析，答案就出現(xiàn)了。我看了看分析，又寫(xiě)上答案就o了。還有一次，我要查《永遠(yuǎn)的冰心》的資料，在網(wǎng)上一搜就全有了，我就照著抄了下來(lái)，真是又方便，又快捷！

我的.手機(jī)還可以打電話。一天晚上，爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我很擔(dān)心爸爸媽媽有什么危險(xiǎn)，也很害怕自己受到傷害。我就給他們分別打了一個(gè)電話，我就知道了，他們?cè)谀膬海渴裁丛颍咳缓螅揖头判牧耍簿筒缓ε铝恕?/p>

這就是我的手機(jī)，我喜歡我手機(jī)。

點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課 點(diǎn)評(píng)作文怎么點(diǎn)評(píng)篇六

我們班有個(gè)“小丑隊(duì)”，隊(duì)員有劉惠琨、郭新宇、趙鵬、高晨和劉保漉。他們都是我們的笑星。我給大家講幾個(gè)例子吧！看完后你就懂了。

逗樂(lè)一：一天，我看他們幾個(gè)圍成團(tuán)。趙鵬說(shuō)：“i am banana.”高晨接著說(shuō)：“i am apple.”劉保漉說(shuō)：“i am pear.”郭新宇說(shuō)：“i am orange.”孫鑫智也跟著說(shuō)：“i am egg.”“錯(cuò)啦，孫鑫智，你說(shuō)的不是同一類(lèi)的！”劉惠琨大聲喊到。我們?nèi)紭?lè)了。

逗樂(lè)二：高晨交作業(yè)的時(shí)候，一邊走一邊唱：“跟你嘍說(shuō)說(shuō)，我的快樂(lè)生活……樂(lè)呵樂(lè)呵得了……”這幾句把張晗逗得忍不住大笑起來(lái)。我們也跟著大笑起來(lái)。

逗樂(lè)三：一次，老師上思品課，說(shuō)到井蓋沒(méi)了的時(shí)候，劉保漉說(shuō)：“立個(gè)警告牌！”老師夸他：“聰明……”老師還沒(méi)說(shuō)完呢，他自言自語(yǔ)地又說(shuō)了一句：“往上面蓋個(gè)原子彈！”老師批評(píng)他胡說(shuō)八道。你看他一陣陣地驢唇對(duì)不上馬嘴，爛土豆不禁夸啊！

還有很多有趣的事呢！這就是我們班的“小丑隊(duì)”，他們給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。

（作者：辛口鎮(zhèn)中心小學(xué)四年五班 牛延輝）

點(diǎn)評(píng)：

顯然孩子努力將班上“逗樂(lè)”的人和“逗樂(lè)”的事來(lái)了個(gè)集中，認(rèn)為這樣更能證明“小丑隊(duì)”給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。這樣的努力是值得表?yè)P(yáng)的，至少孩子作文的目標(biāo)明確，試圖將自己的意思表達(dá)得更豐富更完整，這是四年級(jí)孩子不錯(cuò)的思維表現(xiàn)。

不過(guò)“逗樂(lè)”有主觀目的性，從這些孩子給我們帶來(lái)快樂(lè)的現(xiàn)象表述中，并沒(méi)有刻意寫(xiě)出他們是故意惹人笑才這么做的，所以這是“逗樂(lè)”一說(shuō)略顯別扭之處。

第一個(gè)現(xiàn)象要交待一下當(dāng)時(shí)的背景，比如這個(gè)小游戲的規(guī)則，以及同學(xué)的圍觀情況。第二個(gè)現(xiàn)象沒(méi)有看出來(lái)“逗樂(lè)”的內(nèi)容，如果是因?yàn)樗拇笮Γ敲纯梢詫⑺男θ菁靶β暶枥L一下。第三個(gè)現(xiàn)象寫(xiě)上課，并沒(méi)有看到同學(xué)們“樂(lè)”啊，這需要補(bǔ)充。也就是說(shuō)，每一個(gè)現(xiàn)象都爭(zhēng)取寫(xiě)出“逗樂(lè)”的完整內(nèi)容：他們?nèi)绾巍岸骸钡模瑢W(xué)們?nèi)绾巍皹?lè)”的，這樣就大家一塊樂(lè)呵了。

點(diǎn)評(píng)作文公開(kāi)課 點(diǎn)評(píng)作文怎么點(diǎn)評(píng)篇七

她剛搬到那兒住下的當(dāng)晚，就看到過(guò)它。

一只成年的貓，黑白相間的毛色，全身毛發(fā)錯(cuò)落，略顯邋遢。

她經(jīng)常聽(tīng)到貓?jiān)谖萃饨袉荆患辈宦袷亲哉Z(yǔ)。

她和它偶爾對(duì)視，在黑暗里，它沖著她叫，她沖著它笑。

它跟隨她的腳步，始終保持一個(gè)不遠(yuǎn)不近的距離。

她轉(zhuǎn)身張望，它便豎直耳朵，眼神警覺(jué)，略顯慌亂地叫喚。

她脫口而出，輕聲叫著小黑。她對(duì)它說(shuō)話，哄著它，想要抱它。

它第一次走進(jìn)她的房子，幽幽叫喚，四處張望。

她也輕輕地叫著它，聲音里帶著喜悅和寵愛(ài)。

她聽(tīng)到門(mén)外貓?jiān)诮校琶﹂_(kāi)門(mén)，剎時(shí)與它四目相對(duì)。

就像是她所等待的人終于敲響了她的房門(mén)。

她倒了一些水，盛在半截易拉罐里，放在房子中央，等待它走進(jìn)來(lái)。

它卻蜷縮在門(mén)框處，不走進(jìn)不離去。

她便任憑房門(mén)敞開(kāi)，自顧自地坐在床邊看書(shū)，屋內(nèi)陰冷了一上午。

她像寵溺一個(gè)孩子一樣寵溺一只貓。

她開(kāi)始預(yù)謀誘拐那只貓成為自己一個(gè)人的朋友。

它并不是真的懼怕她，甚至對(duì)她有所好奇。

它在失去自由與得到寵愛(ài)之間一步一徘徊。

她們誰(shuí)也不愿失去自由，誰(shuí)都想得到一些寵愛(ài)。

她們是同類(lèi)，卻彼此不自知。

所以，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她們之間的距離一定是不遠(yuǎn)不近的。

點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)關(guān)于貓與人的故事，充滿了寓言的味道。緊張與喜悅，試探與好奇……她們誰(shuí)也不愿失去自由，誰(shuí)都想得到一些寵愛(ài)。文中的貓是一種象征。在現(xiàn)實(shí)生活中，人和人之間的距離既近又遠(yuǎn)。人們渴望溫暖，但又害怕受傷害，渴望自由，但又向往關(guān)愛(ài)。如文中的貓，在失去自由與得到寵愛(ài)之間一步一徘徊。希望有一天，每一個(gè)人都能敞開(kāi)心扉，給身邊的人一個(gè)溫暖的擁抱。