在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
佛山中考物理真題篇一
根據(jù)國家教育部修訂后的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我市的具體情況，決定物理科的考試內(nèi)容包括《物質(zhì)》、《運(yùn)動(dòng)和相互作用》、《能量》三個(gè)主題，根據(jù)教學(xué)實(shí)際考查《聲、光、熱》、《電和磁》、《運(yùn)動(dòng)、力和功》、《物質(zhì)、能量和能源》等內(nèi)容。具體要求詳見“有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的說明”部分。
(二)能力的考查
根據(jù)新課標(biāo)要求，在落實(shí)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)考查的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)能力的考查。主要是考查學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力以及分析問題和解決問題的能力，具體要求如下：
⒈ 加強(qiáng)科學(xué)探究能力的考查，注重考查觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ趦?nèi)容上可以是《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的科學(xué)內(nèi)容，也可以是與相關(guān)交叉學(xué)科的內(nèi)容;在形式上可以是實(shí)驗(yàn)探究，也可以是問題研究、調(diào)查分析等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)能力的考查，會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解釋簡單的現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用物理公式進(jìn)行簡單的推導(dǎo)與計(jì)算，會(huì)分析解決簡單的實(shí)際問題。
3.加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、信息收集和處理能力的考查。能進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對(duì)性的閱讀，從中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并解答相關(guān)的簡單問題。在試卷中增強(qiáng)試題的開放性，以便于考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的創(chuàng)新意識(shí)。
(三)有關(guān)科學(xué)內(nèi)容的說明
上標(biāo)“a”、“b”與“c”分別表示《課標(biāo)》對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的體驗(yàn)性要求水平分別為“經(jīng)歷”、“認(rèn)同”與“內(nèi)化”。
熱學(xué)初步知識(shí)
7.了解內(nèi)能的概念.能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系.
8.了解熱量的概念
9.通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象
10.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值
11.了解熱機(jī)的工作原理
12.了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義
說明：聲現(xiàn)象
1.知道聲速與哪些因素有關(guān)，知道聲音在固、液、氣三態(tài)中傳播，通常哪種狀態(tài)中速度更快。不要求記住各種介質(zhì)中聲速的具體數(shù)值。
2.人耳感知聲音的途徑，骨傳聲。只是過程性要求，屬“了解”水平層次，不要求具體的分析。
光現(xiàn)象
1. 知道光的三原色。
2.了解紅外線，紫外線有關(guān)的應(yīng)用。
3.了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。
熱學(xué)初步知識(shí)
1.“會(huì)測量溫度”，屬技能要求的“獨(dú)立操作”層次，要求會(huì)正確操作，能判斷哪些是錯(cuò)誤的操作。
2.“從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值”，要求不僅能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值，知道不同的燃料的熱值不同，而且要有節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。不要求記住各種燃料的熱值。能對(duì)燃料燃燒時(shí)釋放的熱量及熱機(jī)的效率作簡單的計(jì)算。
說明： 電路 1. 了解電荷間的相互作用。 2. 關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流、電壓和電阻規(guī)律，從應(yīng)用的角度去了解，不必過分強(qiáng)調(diào)電路的計(jì)算。 3. 串、并聯(lián)電路的電阻規(guī)律可看作是歐姆定律的應(yīng)用及延伸，要求知道串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和，并聯(lián)電路總電阻小于任意支路的電阻，但不要求記并聯(lián)電路總電阻與分電阻間的關(guān)系式。 4. 理解焦耳定律。通過實(shí)驗(yàn)探究，知道熱量與電流、電阻和時(shí)間三者的關(guān)系，并利用焦耳定律公式進(jìn)行簡單的計(jì)算，解析一些生活中的現(xiàn)象。 5. 經(jīng)歷練習(xí)使用變阻器過程，了解變阻器在電路中的作用。說明：
壓強(qiáng)與浮力
1.對(duì)于物體浮沉條件和阿基米德原理，要求會(huì)計(jì)算簡單的浮力問題。對(duì)于浮力問題，要知道它與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。
2.“通過實(shí)驗(yàn)，探究液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”，要求知道液體的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，能對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)作簡單的計(jì)算。
簡單機(jī)械、功和能
1.“學(xué)會(huì)使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向”，要求學(xué)會(huì)使用杠桿、滑輪等簡單機(jī)械來改變力的大小和方向，知道杠桿平衡的條件和定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，并能用來省力或使工作方便，會(huì)用杠桿平衡的條件作簡單的計(jì)算。
2.“結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。知道做功的過程就是能轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程”，要求通過分析常見的事例和現(xiàn)象，從能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程來認(rèn)識(shí)功的概念，而不僅僅是指機(jī)械功。例如：電流流過電爐絲，電能轉(zhuǎn)化成了物體的內(nèi)能，這時(shí)電流做了功。
3.“了解機(jī)械效率，了解提高機(jī)械效率的途徑和意義”，要求理解有用功、額外功和總功以及它們間的關(guān)系。
說明： 能源 能夠?qū)ι睢⑸a(chǎn)中有關(guān)效率的問題進(jìn)行簡單的計(jì)算(不要求寫出計(jì)算公式)。三、考試方式和試卷結(jié)構(gòu)
1.根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程基本理念的要求,采用閉卷筆試的考試形式,由學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成。考試時(shí)間為90分鐘，滿分100分。
2.試卷結(jié)構(gòu)：
試卷分ⅰ、ⅱ卷。第ⅰ卷為選擇題;第ⅱ卷為非選擇題，都要在答題卡上作答。
3.試題內(nèi)容比例：
聲、光、熱：約22% 運(yùn)動(dòng)、力和功：約33%
電和磁：約33% 物質(zhì)、能量和能源：約12%
4. 試卷題型：
有選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和綜合能力題。
選擇題是四個(gè)選項(xiàng)的單項(xiàng)選擇題。
填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計(jì)算過程。
作圖題包括畫圖和填圖，在答題卡上作圖。
實(shí)驗(yàn)題包括基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)探究。試題有填空、填圖、填表、選擇、作圖、計(jì)算、簡答等形式。
計(jì)算題要求寫出計(jì)算公式、演算過程和必要的文字說明，并最后作答。
綜合能力題側(cè)重考查生產(chǎn)生活現(xiàn)象與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的綜合應(yīng)用，考查科學(xué)探究、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，試題有現(xiàn)象解釋、閱讀研究、問題探究、分析歸納等形式。
5.題型比例
選擇題：24%;填空題：21%;作圖題：6%;實(shí)驗(yàn)題：19%;計(jì)算題：15%;綜合能力題：15%。(總題量為26小題)
在試題中有適量的創(chuàng)意題目，其特點(diǎn)是：⑴ 比較密切地和生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系;⑵ 需要運(yùn)用一定的發(fā)散性思維能力;⑶ 可能有多種正確的解答方法;⑷ 需要有較廣泛的知識(shí)面，有一定的知識(shí)遷移能力。
四、題型示例
