范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

臨沂學(xué)dj篇一

教師赴企業(yè)實踐總結(jié)

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１２月１８日我參加了班主任培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)。我們一行人來到了臨沂，下午我們考察了李官小學(xué)。李官小學(xué)是地處臨沂市蘭山區(qū)一個偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，當(dāng)時一聽說要去一所中心小學(xué)，心里想這所學(xué)校和我們有可比性。但到達學(xué)校后，才發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校無論是學(xué)校校園文化的布置，還是學(xué)校各個方面的管理，都是我們目前所不能比的。

聽姜開敬校長回報中我們了解到，李官小學(xué)依托本土資源和文化環(huán)境，堅持“以靈魂喚醒靈魂，以思想孕育思想，以素養(yǎng)托起素養(yǎng)”的教育理念，以“讓讀書成為時尚，靠智慧贏得未來”為辦學(xué)思路，踐行“讓每一個孩子的笑容永遠燦爛”的辦學(xué)追求，全面推行素質(zhì)教育，努力打造和諧、文明、生態(tài)校園、和諧家園。目前，他們的學(xué)校已形成以人為本的管理文化、智慧成長的教師文化、多元生態(tài)的課程文化、多彩融匯的學(xué)生文化、生態(tài)和諧的環(huán)境文化五大支柱的校園文化體系。而給我印象最深的是報告中姜校長不止一次提到：“我們一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之所以走到今天，其實最重要的一點就是我們做到了堅持，凡事都要持之以恒；凡事都要做細，雖然很難，但我們堅持了下來,所以我們?nèi)〉昧顺晒Γ　钡拇_如此，在我們整個參觀的過程中，學(xué)校各方面的精細化管理也確實印證了這一點：

他們每天早上7：40——8：10為晨讀，全體都要讀書，教師和學(xué)生都有讀書筆記。用姜校長的話說就是讓朗讀成為書香校園的奏鳴曲。學(xué)校營造著濃郁的讀書氛圍，走在學(xué)校的主道上，“推動師生讀書人物”展牌首先映入眼簾，他們啟動了教師讀書工程，年終都會評選出推動學(xué)校師生讀書的人物進行表彰獎勵，勉勵教師以這些老師為楷模，推動讀書工程的開展。南教學(xué)樓上的 “讓讀書成為時尚靠智慧贏得未來”格外引人注目，時刻提醒廣大師生要崇尚讀書，勤勉奮斗。北教學(xué)樓的自由閱讀大廳，為廣大師生提供閱讀的便利，師生可以利用課余時間隨意閱讀，北教學(xué)樓一樓的樓層文化是讀書長廊，展示了學(xué)生的讀書成果和新書刊信息，為師生提供閱讀節(jié)約便利。

書法工程的啟動是教師提高技能和素養(yǎng)的又一大舉措。做一名好教師，從一筆一畫的寫好每一個字開始，每天早晨八個粉筆字雷打不動地有效開展了三個學(xué)年，三年前兩塊練字板上的字良莠不一差別萬千，現(xiàn)如今每個老師都能把字寫的橫平豎直有板有眼。每周一張的鋼筆字加速了教師書寫水平提高的進程，書法比賽的定期開展在一定程度上讓廣大教師在交流中得到穩(wěn)步提升。

總之他們學(xué)校教師讀書工程和書法工程的開展，在極大程度上豐富了教師的文化素養(yǎng)，推動教師成長的步伐，促進了教師專業(yè)化水品的提高。

文明出操、靜靜用餐、誠信測試、自由閱讀、環(huán)保衛(wèi)生。課間操時，1300余人的浩大的學(xué)生隊伍和著音樂整齊劃一地做著廣播操，令人吃驚的是，偌大的操場，1300多名學(xué)生中，竟然沒有一名老師在監(jiān)督。同樣的場景在學(xué)校餐廳也會發(fā)生，600多名學(xué)生在中午就餐時，每個餐桌的小組長幫他們組的成員盛好飯，等待信號吃飯。整個餐廳600余人，只聽見碗筷輕微的撞擊聲，而聽不見一個同學(xué)說話。每天輪換一個小組長，小組長在這一天為廣大組員服務(wù)，其實這正是學(xué)校實施自主管理的一個小的縮影。我們目睹了他們學(xué)校的放學(xué)站隊，確實不一般。全校的站隊放學(xué)井然有序，從一年級至五年級按順序從南教學(xué)樓經(jīng)過一條道路走出校門，他們的學(xué)生說實話渾身是土，確實不如我們的學(xué)生干凈，但學(xué)生學(xué)生都會沿地面上兩條黃線站成兩隊，大擺臂，大踏步，同時口中或背古詩、或背成語整齊劃一地走出校門，真的是非常規(guī)范，可想而知規(guī)范的管理并不是一日之功。

我們參觀了他們的學(xué)校、教師及學(xué)生三個教育成果展室，里面擺放有教師的教研活動材料、教學(xué)反思、讀書心得、鋼筆字練習(xí)本等等這些內(nèi)容全部是一周一交，統(tǒng)一裝訂，做到了周周清。展室里還擺放有學(xué)生單元檢測過關(guān)及質(zhì)量分析、讀書筆記、手抄報、優(yōu)秀作文集、優(yōu)秀作業(yè)等等，可見他們平時的教學(xué)常規(guī)非常扎實，管理真的是做到了精細化管理。此外，姜校長還提到了他們的教師教學(xué)行為精細化管理，他涉及不多，但是他們有一個非常細致地《教師教學(xué)行為細則》，里面涵蓋了五項教學(xué)常規(guī)的具體細化內(nèi)容，教師手里只要有這個細則，就很清楚地知道我們平時的教學(xué)常規(guī)應(yīng)該具體做些什么，如何去做，而且怎樣才能做好。細則后面都有詳細的`評估標準，每月及學(xué)期末的常規(guī)檢查就按此標準評價打分。

李官小學(xué)自2003年便開展了菊花的種植，至今已有6年的歷史。菊文化是李官小學(xué)在自己的歷史發(fā)展過程中，逐漸形成錘煉而成的。根據(jù)菊花精神延伸出自己獨具特色的學(xué)校、教師和學(xué)生精神。學(xué)校于2015年出版了菊花系列校本教材，低、中、高年級三冊。教材涵蓋了菊花的培養(yǎng)歷史、栽培技術(shù)、詠菊詩詞欣賞、食用價值、品質(zhì)精神、菊花書畫欣賞等板塊，系統(tǒng)而全面地讓學(xué)生了解菊花的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成菊花那種傲霜而挺立，凌寒而不凋的高貴品質(zhì)。學(xué)生通過到生態(tài)園里“認養(yǎng)”菊花，全過程參與菊花的培育、嫁接、管理，既陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生動手操作的能力，又讓學(xué)生學(xué)到了一整套菊花的栽培技術(shù)。此外，校本課程是學(xué)校教育的直接產(chǎn)品，李官小學(xué)十分注重校本課程的開發(fā)，編寫了《菊韻飄香》、《閱讀在左寫作在右》、《書法》、《教師專業(yè)成長——師德篇》等校本教材。

每年三月的科技節(jié)、四月的體育節(jié)、五月的讀書節(jié)、六月的藝術(shù)節(jié)，四大節(jié)日扮靚學(xué)生學(xué)校生活，鍛煉了學(xué)生的體魄，開啟了學(xué)生心智，豐富了學(xué)生的生活。學(xué)校還在九、十、十一、十二月分別舉辦歌詠、書畫、演講、手抄報等比賽活動，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性、特長發(fā)展。多彩而豐富的校園生活，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識。學(xué)校成立的文體中心，下設(shè)繽紛社團、少年體育學(xué)院、少年科學(xué)院、少年文學(xué)院、少年藝術(shù)學(xué)院五個門類，五大學(xué)院定期召開各種文體活動，學(xué)生鍛煉了體魄，提高了觀察力、動手能力和創(chuàng)作能力，豐富了少年兒童的課間生活，促進了學(xué)生素質(zhì)的整體提高。

以上就是我此次培訓(xùn)的心得，最后就引用姜校長的話結(jié)束此次學(xué)結(jié)：“教育原本不需要跟風(fēng)隨潮，而是需要一種可貴的堅持。”

赴臨沂學(xué)結(jié) [篇2]

星期二我隨于主任去臨沂六中參加了《初中語文日記隨筆式寫作訓(xùn)練探索與研究》課題啟動儀式，感慨良多。

我們先參觀了一期實驗的成果展示。一本本優(yōu)秀的寫作訓(xùn)練映入眼簾，字跡俊秀，頁面整潔，配以自創(chuàng)的各種插圖，還有學(xué)生的流暢的文筆給我們留下了深刻的印象。

隨后，我們進入會議室參加了課題開啟儀式。我對課題研究也有了很大的認識。這個課題一共可以分為五個子課題——興趣研究、內(nèi)容研究、形勢與方法研究、講評與修改研究、評價研究。

我們這個課題是在臨沂市初中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀不夠樂觀，現(xiàn)實寫作新要求標準高的背景下開展的。對于這個課題實施的基本要求是這樣的。首先，日記必須天天記，這樣才容易養(yǎng)成習(xí)慣形成“日日”記。其次，在寫作方面，最容易形成序列，例如教材單元序列、讀書專題序列、假期專題序列等。同時還要兼顧各種文體，包括記敘文、議論文、說明文和一些日常應(yīng)用文等。

課題的具體實施方案這里就不再細說。

其中給我留下深刻印象的是蘭山區(qū)教研員郭士末的報告中的一些話。“很想做一個和顏悅色的老師，很想輕聲細語和學(xué)生講話，可是不行，為什么你要讓我變得像河?xùn)|獅一樣野蠻，讓我變得像八婆一樣多嘴？”在我將近一年的教師生涯中，我的感受也是一樣教學(xué)分為三個層次，即掌握陳述性知識、形成程序性能力、具有批判意識和批判能力。所以說，作為教師，應(yīng)該把自己的教學(xué)上升到一個高層次，讓學(xué)生形成一種批判的意識和批判的能力。

就像“雪融化后就變成了春天”一樣。

赴臨沂學(xué)結(jié) [篇3]

是什么使臨沂從一個貧困的革命老區(qū)一步跨進現(xiàn)代化的城市。通過對孟良崮革命戰(zhàn)役紀念館、沂蒙精神展、金蘭物流、城市規(guī)劃等的參觀、學(xué)習(xí)和思考，我頓時明白了，原來是沂蒙精神，一直激勵著臨沂人民開拓創(chuàng)新、奮勇直前，建設(shè)美好的家園。在沂蒙這片紅色的土地上，誕生了無數(shù)可歌可泣的革命英雄兒女，為后人樹立了一座不朽的歷史豐碑；如沂蒙六姐妹，沂蒙母親，沂蒙紅嫂，淵子崖村自衛(wèi)戰(zhàn)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和培育下，沂蒙人民與山東黨政軍一起，共同創(chuàng)造了“愛黨愛軍、開拓奮進、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸”的沂蒙精神。

在我們的身邊，同樣也不乏忠誠黨的事業(yè)，默默無聞、任勞任怨，在工作中勇挑重擔(dān)，圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，在個人的得失面前從不斤斤計較，在成績面前不沾沾自喜，淡然處之；在生活中，更是艱苦樸素；在威脅和利誘面前一身正氣、兩袖清風(fēng)的審計干部。作為一名年輕的審計人員，如何把沂蒙精神轉(zhuǎn)化為自身的動力，更好的繼承和發(fā)揚審計機關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展，發(fā)揮出自己的光和熱呢？

第一要進一步增強理想信念，爭做學(xué)習(xí)和工作的標兵

。學(xué)習(xí)無數(shù)沂蒙兒女、革命先烈大義凜然慷慨赴難的英雄氣概，進一步解放思想，創(chuàng)新觀念，樹立敢想、敢干、敢闖、敢試的開拓進取精神，深刻領(lǐng)會和靈活運用法律法規(guī)、政策，更好的發(fā)揮審計是經(jīng)濟健康運行免疫系統(tǒng)功能的作用。堅定全心全意為人民服務(wù)的理想信念，激發(fā)對審計事業(yè)的無限忠誠和熱愛，積極主動的做好一切工作，爭做學(xué)習(xí)和工作的標兵。作為一名黨員干部，要牢記“為民、務(wù)實、清廉”，要牢記一名黨員的職責(zé)，執(zhí)政為民，立黨為公，把努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益的執(zhí)政理念貫穿到平日的工作中去。

第二要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，打牢群眾基礎(chǔ)。

實踐證明：群眾是歷史的締造者，是力量的源泉，密切聯(lián)系群眾，是干好一切工作的基礎(chǔ)。審計作為經(jīng)濟執(zhí)法部門，經(jīng)常需要與被審計單位打交道，其作風(fēng)如何事關(guān)審計隊伍的形象和素質(zhì)“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于惰”，只有勤學(xué)習(xí)、勤思考、多實踐、及時總結(jié)，踏實肯干，才能不斷的提高服務(wù)群眾的本領(lǐng),才能正確執(zhí)行黨的方針政策，才能準確把握審計工作規(guī)律，更好地為宏觀決策服務(wù)。要繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)，在日常的工作中，、同事之間顧全大局，相互尊重，積極營造一個團結(jié)、友愛、奮發(fā)、向上和諧的工作環(huán)境。在審計執(zhí)法中敢于碰硬，堅持原則，像蓮花一樣出淤泥而不染，守住清貧，耐住寂寞。進一步牢牢把握廉政是審計工作的生命線，嚴格遵守審計八不準紀律和國家的法律法規(guī)，充分發(fā)揮審計組是審計機關(guān)的窗口、名片的作用，低姿態(tài)、高標準、嚴要求，時刻維護單位形象，維護阜陽人的形象。

第三要不怕吃苦、勇于面對挑戰(zhàn)。

淵子崖村自衛(wèi)戰(zhàn)，無私哺育革命后代的“沂蒙母親”，支前模范“沂蒙六姐妹”，沂蒙婦女“火線橋”、擔(dān)架隊等故事對我的內(nèi)心產(chǎn)生了極大地震撼。在我們的工作和生活中，時刻都會出現(xiàn)挑戰(zhàn)和難題，我們一定要充分發(fā)揚沂蒙人民吃苦耐勞、勇往直前、永不服輸?shù)木瘢诶щy面前不低頭，不找借口，不逃避，勇于面對，并積極克服，做一名審計戰(zhàn)線上打不垮、壓不倒、愈挫愈勇的年輕戰(zhàn)士。

第四要無私奉獻。

根據(jù)史料顯示，當(dāng)時沂蒙老區(qū)420萬人口中，就有20萬人參軍入伍，120萬人參戰(zhàn)支前，10萬先烈血灑疆場。孟良崮戰(zhàn)役，沂蒙兒女在艱難困苦的條件下，傾盡全力，不惜破家支前，支援革命。“最后一口糧做軍糧，最后一塊布做軍裝，最后一個兒子送戰(zhàn)場”！這種無私博大的胸懷，感天動地，也是沂蒙精神的靈魂。奉獻是責(zé)任與忠誠的升華，是審計事業(yè)的生命力，選擇審計，就意味著選擇了奉獻。只有樂于奉獻的人，才能甘于清貧，只有懂得奉獻的人才能知足，而后才能常樂，奉獻是最美麗的，為了審計事業(yè)的輝煌，讓我們不斷的開拓、不斷地進取、不斷的奉獻吧！

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