無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

作文審題訓練篇一

近年來，高考作文已由前幾年的供材料作文命題發展為話題型的作文命題，降低了作文時的審題難度。但要寫好話題型的命題作文，仍然要注意審題。如果忽略了審題，雖然命題降低了審題難度，也難以寫好的作文。

（一）要注意話題的立意方向

話題作文是針對生活中的某一事物或現象，由學生自由命題的作文。這種作文的開放程度很大，可以由學生自己確定文章的立意，文章的體裁。一般來說，話題作文的立意是可以從正反不同的角度入手的。但近年來的話題作文，在話題的旗幟下，卻限定了文章的立意方向，實際上是單一方向的命題，而非“話題”。因此，審題時首先要明辨話題的方向。

1．單一方向立意

很多話題作文的命題，在命題材料或話題中已經作了限定，其本身就已經是非常明確的觀點，對這樣的話題作文，要把它當成給材料作文命題甚至單純命題作文來看待。

例（1）

①一篇課文中有這樣一句話：“騎著思想的野馬撇開韁繩奔馳到很遠的地方。”一位同學問道：“野馬怎么還會有韁繩？”老師顯得不耐煩地說：“你少鉆些牛角尖，學習成績可能還會好些。”

②一位小學生翻看字典對“年輪”作出了正確的解答，但老師問：“誰還有不同的解釋呢？”另一位同學答道：“年輪就是樹在成長的時候劃的圈。”老師又問：“你是怎么知道的？”

那位同學說：“課文中的老槐樹說，‘我雖然不個側面反映了人們開始重視文化，強調“文化會寫字，但是長一歲劃一圈’。”教師表揚說：“他家具”的出現反映了社會的變化，應該讓“文真不簡單，不查字典就能知道詞語的意思！”

化時尚”變成真正的文化崇尚。②為“家具書”請以“教與學”為作文的內容，寫一篇文這樣一種現象擔憂。因為附庸風雅是一種陋劣章。的社會習俗，附庸風雅盛行會敗壞社會風氣等。這則命題就是一個立意單一的話題作文，希望“家具書”脫去空殼，使“家具書”變成材料中的兩位老師，一個采用是從書本到書本真正的書。的教學方式，要求學生機械記憶，簡單接受；例（3）

另一個則是采用激發思維的教學方式，以書本2002年2月11日晚是除夕，當零點的鐘聲作拐杖，鼓勵學生積極思考。文章的立意只能即將敲響時，整個南昌城到處響起了鞭炮聲。是“教學要鼓勵創新思維”一類。

城南城北、城東城西，不絕于耳，并且一直持2．多方向立意

續到天亮。

這類作文命題是名副其實的話題作文。命請以“鞭炮聲聲”為話題寫一篇作文。題只提供某一生活事實或現象，允許考生根據這個命題也是一則立意多方向的話題作自己生活的理解和認識，從正反不同方向下筆，文，可從盛世歡樂的角度，寫人們辭舊迎新盛只要言之成理，都能寫出好的作文。

況；可寫人們對新的一年的期望和祝福；可以例（2）

從關愛環境的角度，寫提高人們的環保意識；如果你見到有人書櫥里放著一長排金碧輝甚至可以從改造傳統的角度，寫火藥發明上千煌的世界名著，不妨抽出一本看看，那說不定年來僅僅用于制造鞭炮不能說是一種悲哀。

是徒有其表的空殼子——精美的封面和書脊上

（二）要注意命題材料對文章立意的暗示 煞有介事地印著令人肅然起敬的書名，里面卻有人認為話題作文只要圍繞著話題寫就可空無一頁。這種用來擺設的假書目前正在我國以了，其實這種認識不夠全面，有時話題規定出現，有的出版社在生產。熟悉出版業務的人了寫作的范圍，有時除了話題所規定的范圍外，士介紹，這種“書”在國外堂而皇之地流行，還要注意材料的限定，不能超出材料對立意的有專門機構制作，它的正式名稱叫“家具書”，限定，變成人們通常所說的“話題個框，什么即被認為是一種用來布置房間的小家具，并非都往里裝”。

書籍。

例（4）

如何對待這種“家具書”的出現，就是這閱讀下面一首寓言詩，以“生活的世界”篇文章提煉觀點的角度。因此它的立意是多方為話題，寫一篇文章。

向的。文章可從正反兩個方面立意：①為“家面具

具書”的出現叫好，“家具書”的悄然興起從一

兒童的世界里，沒有你便沒有樂趣；

成人的世界里，有了你就有了悲劇。

沒有你，世界不會完善； 有了你，世界不再完美。

“生活的世界”是個很大的話題，幾乎無所不包，但本文在寫作時卻受到了命題材料的嚴格限制。命題材料是一首寓言詩，詩歌運用了對比的手法，將兒童世界和成人世界的面具進行比照。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義。兒童世界的面具用一個個有趣的圖像給孩子們以樂趣，而成人世界的面具帶給人的只是悲劇，這“面具”是什么呢？是虛飾，是虛情假意。有了這樣的分析，不難看出，命題的意圖是想告訴人們，成人世界的虛飾、虛偽、虛情假意往往會造成人世間的悲劇。應以“生活的世界需要真誠”作為本文的立意。

例（5）

閱讀下面一段材料，以“距離”為話題作文。

中國的“入世”談判花了十幾年的時間。其間，我們拼命建設自己的國家，拉近了與發達國家的距離；“可口可樂”與其它碳酸飲料相比，只有1%的成分不同，而這竟拉開了可口可樂和其它飲料的距離。

“距離”是個很大的話題，時間、空間、心理等，內容很廣，但命題材料卻在內容上作了嚴格的限制，這個命題只能寫發展上的距離，違背這一點就會偏離命題的要求。

作文的審題立意是文章的基礎，只有精準的審題，才會有明確的立意，立意明確了，才能有明確的寫作目標，無論是寫議論文還是寫

記敘文，才可能做到中心明確。寫議論文，就是用事實或道理去論述立意的正確性；而記敘文則是用具體的人或事形象地展示文章的立意。

（三）要有創新立意

在做到了準確審題之后，還要力求立意上有所創新，使文章的立意新穎。所謂立意新穎，就是寫作者對命題范圍內的生活有獨特的感受，獨特的思考。同一個題目在不同人的筆下，往往會出現不同的立意，這就反映了作文水平的高下，因此，要追求文章立意上的創新。例如：觀月往往會引起人們無限的遐想，但人們寫得最多的是“思親”、“思友”、“純潔”、“溫柔”，但北京的一位中學生卻能夠發人所未發，在文章中，他由月亮不發光，但卻借太陽的光來打扮自己這一特點，引申出了一個發人深思的問題，“陽光熱烈、耀眼，充滿陽剛之氣，而月亮把它變得含蓄，皎潔，充滿溫柔??把別人的東西拿來賦予它新的特點，這東西也就成了自己的了。”觀月而得理趣，這是感悟上的創新，自然也是立意上的創新。

練習1．角色

【領會了“角色”的比喻義，立意的角度可以有很多，如“當了主角”、“甘做配角”、“塑完美的自我形象”等。時要以小見大，通過描寫具體的生活事件表現文章的主題。】

2．**

【在日常學習生活中，由于性格不同、思想認識不同，或者由于誤解，總會出現一些**。可以以一次**為材料，有條理地寫出風

波的起因，經過和結果，最后進行議論，引出生活在未來，那么，明天你將生活在過去。”請主旨。時應注意，一是記敘和描寫要抓住以“今天”為話題寫一篇文章。

重點，即抓住**的產生和**的平息這兩個【社會瞬息萬變，時代飛速發展，幾十年關節；二是結尾要用議論深化主題。】

前的科幻，到現在不少已成為現實。生活在這3．適應

樣的時代的人，如果沒有充分的儲備，恐怕就【物競天擇，適者生存，人要學會適應自會跟不上飛速發展的時代。生活如果僅僅是滿然、社會和周邊環境，否則就會處處碰壁；但足于今天，盡情享受今天，明天真的會被淘汰，適應又應該是有條件的，人是世界的主體，應因為成功總是垂青于那些有準備的頭腦。】

該去適應自然和社會，但也應該在適應的過程7．閱讀下面一則材料，按要求作文 中，不斷地改善它，修正它。】

生活像一面鏡子，你哭它也哭，你笑它也4．某報載一位同學將家里的書籍帶到教笑。

室，出租給同學閱讀，很快就掙到十幾元錢，請以“面對生活”為話題寫一篇文章。對此，社會各界褒貶不一，有說是“拜金主義”【不要慨嘆上帝不公，不要埋怨命運不幸，的，有說是“有經濟頭腦”的。請聯系實際談原來生活是可以自己來安排的。有人成功，是談你的看法。

因為他為了這成功付出了很多，有人失敗，是【社會發展到了市場經濟的時代，傳統的因為他想投機取巧。盡管命運有時真的會捉弄“君子不言財”似乎已不再能被人們接受，遲人，但對于一個孜孜不倦的奮斗者，成功定會早要走進市場經濟的社會，提前作一些準備，屬于他。】

積累一些經驗，不失為一種明智的舉動；但學8．閱讀下面一段材料，按要求作文 生畢竟是學生，如何把握這一分寸？】

人受多種外力的作用，這些外力制約你，5．在生活中有人以網絡為友，有人以書畫規定你，決定你；或者肯定你，或者否定你。為友，有人以體育為友，有人以書為友，甚而用物理學的概念簡單說，就是合力。

有人以真理為友??請以“以??為友”為題外力的合力決定了你運動的軌跡。寫一篇文章。

請以“尋找生活的合力”為話題，寫一篇【人離不開朋友，否則太孤寂，但人各有文章。

志，道不同不相與謀，于是有人選擇了人以外【人生活在世界上，總要受到各種條件的的物作為朋友。交友的目的是什么，實在是大限制，各種力量的制約，有時人會感到很無奈。有講究。古人提倡慎交，不無道理，交上一個但人類是萬物之靈，靈就是靈在人類有巨大的好朋友，可以給你很多的幫助，交上一個壞朋能力，總能讓外物為自己所用，將一切不利因友，也會連累一輩子，以物為友亦然。】

素盡量轉化為有利因素。作為人類的一分子，6．有一位澳大利亞人說：“今天你如果不

你、我、他，定能將生活中的各種力量結合在一起，成為自己前進的動力。】

9．閱讀下面一段文字，按要求作文 面對同樣的兩個點，有人說應該連以線段，因為兩點間直線距離最短，沿著它走一條創造的捷徑；有人說兩點間宜連曲線，一展青春的風采；有人說兩點間應該畫弧作圓，追求生命事業的圓滿??

請以“兩點之間”為話題寫一篇文章。【生命的兩點之間，有人認為要連以直線，那是成功者的欣喜之言；有人認為要連以曲線，那是奮斗者的自豪之語；有人說要畫弧作圓，那是即將上路者的美好憧憬。直線也好，曲線也罷，弧、圓也行，在這兩點之間，只要是踏踏實實地行進，定會留下一段美麗的軌跡。】

10．閱讀下面一段文字，按要求作文 當我們走上社會，走上人生之路的時候，一定要洞察清楚一樣東西，它是兩個字：利益。

這個世界很具體，又很虛無。

我們要用兒童游戲的眼光，玩耍地看待世間的利益。我們應該把它看得很清楚，比誰都清楚，看清了以后還要能把它放下來。

這世界原本并不復雜，只不過人們的眼睛不太好，看不清而已，我們并不想做上當的小傻瓜。

請以“利益”為話題，寫一篇文章。【古語有“天下攘攘，皆為利往”。人類的所有活動，都是為了追求最大的利益，其實追求利益并不錯，關鍵是看你追求什么利益，如何去追求它。】

11．閱讀下面一段材料，按要求作文 獲諾貝爾獎的美籍華人科學家丁肇中先生

講過這樣一段話；孩子在學校考第一不代表什么，至少我們認識的科學家都不是年年拿第一的學生。我自己更不曾考過第一名，小時候父母不管我，讓我自由發展。

請以“自由發展”為話題寫一篇文章。【教育發展到唯“一”是從，不能不說是一種悲哀，現今的老師、家長還在樂此不疲。為了這個第一，老師不斷發練習，家長不停請家教，把一個個活蹦亂跳的學生禁錮在一個個狹小天地里。殊不知，這種削足適履的做法，摧折了多少科學巨匠的幼芽。】

12．閱讀下列材料，請以“求人不如求己”為話題寫一篇文章。

一位虔誠的佛教信徒遇到了難事，便去寺廟里求拜觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

“你是觀音嗎？”

“是，我是觀音。”正在跪拜的人答道。“那您為何還拜自己？”

“因為我也遇到了難事。”觀音很嚴肅的說道，“可我知道，求人不如求己。”

【凡人所以為凡人，可能是因為他們遇事喜歡求人；觀音所以是觀音，大概是因為他遇事都只是求自己吧。如果人人都有遇事求己的那份堅強和自信，也許每個人都可以成為自己的觀音。】

13．閱讀下列材料，以“對待流行”為話題，寫一篇文章。

俄國著名文學家赫爾岑，有一次被邀請去聽音樂。演出開始不久，赫爾岑就捂住耳朵，打起瞌睡來。女主人很奇怪，問道：“先生，你人生關懷的渴望。

不喜歡音樂嗎？”赫爾岑說：“這種又輕佻又低【當我們身處苦悶、彷徨中的時候，總是級的音樂有什么好聽的？”女主人驚叫起來：特別渴望得到別人的關懷，這種關懷能給自己“你說什么？這里演奏的可都是流行的音樂以力量；那么我們能否觀察一下四周，把我們呀！”赫爾岑說：“難道流行的東西都是高尚的的關懷，傳達給那些需要關懷的人。關懷能使嗎？”“不高尚怎么能流行呢？”“那么，流行軟弱的人覺得這個世界溫暖，上天生下我們是感冒也是高尚的咯！”

要把我們當成火炬，不是照亮自己，而是照亮【不少人有一種從眾心理，不少人怕別人別人。】

譏諷自己是“土老冒”，違心地隨俗，于是很多16．閱讀下面一段文字，以“幸福”為話東西就“流行”起來了。如何看待“流行”可題寫一篇作文。

以反映一個人的素養、氣質、識見，也可以看倫敦一家金融服務公司的主管霍普金斯出一個民族的素質，一個社會的風氣。】

說：“那些繼承了財產的人大多數認為應該把財14．閱讀下面材料，說說你對“無知”的產傳給下一代；而那些靠自己掙錢的人則感到，認識，寫一篇文章。

他們有回饋社會的義務。”靠揀破爛攢了170英沒有比無知更浪費的了。由于愚昧無知，鎊的55歲的西基斯說：“我從未發現金錢與幸你會播錯種子，會耕錯地方，會用錯建筑材料，福之間有必然的聯系，但我發現，成功和幸福會買錯票，會搭錯火車，會選錯地方定居，會是很有聯系的。”

用錯藥??而且，這些錯誤都不是用金錢可以【對于不同的人來說，對幸福有不同的理彌補的。

解。吝嗇鬼以擁有金錢為幸福，野心家以擁有【錯誤人人會犯，通常人們犯了錯誤總能權力為幸福??但他們都沒有真正的幸福，因意識到，并且會想方設法去彌補，但無知所犯為他們總是被欲望折磨著，內心永遠不能安寧。的錯誤卻不一樣，他不但不能意識到犯了錯誤，真正的幸福是什么呢？人能得到的最大的幸還會以錯為對，固執地堅持錯誤，無知者是普福，莫過于愛別人和為別人獻身（列·托爾斯通人，浪費的僅僅是他個人，無知者手握重權，泰）生活中最大的享受，最高的樂趣就在于覺就會給集體、社會帶來災難。】

得自己是為人們所需的，是使人們感到親切的15．閱讀下面材料，以“人生關懷”為話（高爾基）】

題寫一篇文章。

在你近二十年的人生經歷中，總會受到別人的關懷，來自家庭的、社會的，想必你也一定關心幫助過別人。關懷是一種人生態度，是一種崇高品質，往往也是一種人生智慧。

歌手潘美辰在她的《我想有個家》中唱道：“心中擁有愛，總會被關懷。”她唱出了人們對

作文審題訓練篇二

審題

審題：對題目進行審察、分析，決定對題目適應的文體、內容和中心思想。命題作文 半命題作文 給材料作文

擬題 以人為題 以物為題 以事為題 以中心為題

《我的對手》 《炎熱的中午》 《今天沒有作業》 《給老師的一封信》 《仙人掌》

《暑假里的一件事》 《放學路上》 《校園的早晨》 《秋天的田野》 《媽媽二三事》 《媽媽笑了》

《我最喜歡的小動物》 《一件有意義的事》 《童年趣事》

《記家中的一件新鮮事》 《我愛》 《一個的人》

作文審題訓練篇三

八、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

（1）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續開放的。（泰戈爾）

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。（薩拉）

【寫作指導】這是一道材料作文題。題中兩則材料內容相反，各有側重。寫作時，既可以根據其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠些、放棄也是一種美麗、人生處處有風景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現在；活在當下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時不忘欣賞風景、追求夢想而又注重過程等等。

九、蠶是被自己的絲裹住的，這是一個真理。每一個養過蠶的人和沒有養過蠶的人，都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來的，在吐的時候，蠶昂著頭，很快樂很專注的樣子，可它并沒有意識到，正是自己的這份“專注”，才將自己的身體緊緊地束縛。

生活中，也還有很多這樣的絲（如工作的絲、友情的絲、陋習的絲，嗜好的絲??）或松或緊地包繞著我們，令我們在習慣的窠臼中難以自拔。

請以“裹住自己的絲”為題，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。

說明：寫作時，必須扣住題目中的“專注”與“習慣的窠臼”，來談“作繭自縛”的道理，確立適當放松、靈活機變、合理安排、積極樂觀向上的生活態度。

十、一個年輕人興沖沖地向老師講述自己的經歷：“最近，我遇見一位睿智的老人，他能看清未來，還把這絕學傳授給了我。先生，您也懂這個嗎?”

先生說：“每個人都懂啊，真正困難的學問不是這個。”

年輕人不解：“還有比看清未來更高深的學問?”

先生說：“飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林，這些都是張目即見，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來，而是看清身邊鮮活的現在。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

立意提示】

（1）對未來的瞻望，是社會與個人前進的動力。

（2）莫要空想未來，要把握現在。

（3）未來與現在同等重要。

（4）離我們視線越近的事物，反而越會看不清晰。

作文審題訓練篇四

借我一雙慧眼吧！

——材料作文的審題立意，你找到方法了嗎？（教師版）

一、閱讀1-5題，看這類題目有何特點？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結出這類題目的審題立意方法。

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

譚盾是一個喜歡拉琴的年輕人，可是他剛到美國時，卻必須到街頭拉小提琴賣藝賺錢。很幸運地，譚盾和一位認識的黑人琴手，一起爭到一個最能賺錢的好地盤--商業銀行的門口。過了一段時日，譚盾賺到了不少賣藝錢之后，就和黑人琴手道別??十年后，譚盾有一次路過那家商業銀行，發現昔日老友--黑人琴手，仍然在那“最賺錢的地盤”拉琴。當黑人琴手看見譚盾突然出現時，很高興的說道：“兄弟啊，你現在在哪里拉琴啊？”譚盾回答了一個很有名的音樂廳名字，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前也是個好地盤，也很好賺錢嗎？”他哪里知道，十年后的譚盾，已經是一位國際知名的音樂家。我們會不會也和黑人琴手一樣，一直死守著“最賺前的地盤”而不放，甚至還沾沾自喜、洋洋得意？我們的才華、我們的潛力、我們的前程，會不會因死守著“最賺錢的地盤”，而白白的斷送掉？結合你自身的經歷談談你的看法或由此引出的感觸，也可以編寫故事寓言。文體不限，題目自擬，字數不少于800字。【提示】人必須懂得及時抽身，離開那看似賺錢，卻不在進步的地方；人必須鼓起勇氣，不斷學習，再去攀登生命的最高峰。不斷追求更新更高的目標，超越自我。

2、閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。”大師說：“你會照我說的去做嗎？”弟子說：“是的。”大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”一個星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了。”大師說：“把動物統統趕出去。”之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

3、2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆、因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前....。伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而有用地生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

4、2013全國新課標卷

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結合上述材料寫作。經驗與勇氣5、2013年遼寧卷高考作文題：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“有什么事想不開？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認和尊重。

“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊，年輕人點頭深思。

“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認和尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。

請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。

特點：這類題目都有命題者的觀點和態度。（包含借助故事中某一角色的口說出命題者的觀點和態度）

方法：如果命題者的觀點明確，則直接用其做自己作文的中心觀點；如果不夠明確，則對命題者的話問個“為什么”、“怎么樣”、“是什么”。

二、閱讀6-10題，看這類題目有何特點？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結出這類題目的審題立意方法。

6、閱讀下面的材料，按要求作文。

賈敏在金融界工作，立志要讀中國人民銀行總行研究生，可是連考數年未中。期間不斷有朋友拿一些古錢幣向他請教，起初他都能細心解釋，不厭其煩，后來，問的人實在太多了，就編了一本《中國歷代錢幣目錄》。是年，他依然沒有考上研究生，他的書稿被一位書商看中，第一次就印了一萬冊，當年銷售一空。根據上述材料，自選角度，自擬題目。文體不限（詩歌除外），作文一篇，800字左右。【提示】人朝著既定目標努力，這不錯，但不可能每人的愿望都實現，搏擊一世未獲成功的人是否并沒有展示生命的精華部分？成功的答案不止一個。

7、閱讀下面的材料，按要求作文。

美國宣傳奇才哈利十五六歲時，在一家馬戲團做童工，負責場內的食品推銷，可生意不好。他想：向每個買票的人送一包花生，以吸引觀眾，結果大獲成功。觀眾進場吃了花生后，覺得口渴，又帶動了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據與老板的約定，他分得了利潤的一半，完成了資本的原始積累。根據上述材料，自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）寫一篇800左右的文章。【提示】機會自由創造；觀念一變天地寬。

8.（陜西寶雞）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

魏格納是德國著名氣象學家。一天，他生病住進醫院，不經意間把目光落在了墻上的一幅世界地圖上，便饒有興趣地看了起來。突然他發現大西洋西岸的巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲凹進去的幾內亞灣，像是正好能夠拼湊起來，而巴西海岸每一個凹進的海灣在非洲沿岸幾乎都能找到相對凸出的一塊。“莫非大陸以前本就是一整塊，而后才因某種原因分裂為若干個零散小塊的？”在這個疑問的驅使下，魏格納終于在1912年獨創性地提出了“大陸漂移學說’’，轟動了整個地理學界。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9、閱讀下面的材料，按要求作文。

1978年，四川省白內障專科醫院自主研制成功“中國眼球”，這一項震驚世界的眼科技術，但由于發明者和有關部門漠視知識產權，一直沒有申請專利，知識產權沒有得到保護。發明者在報刊上發表論文詳盡描述“人工眼球”的特征、化學結構和分子式。1986年美國staar公司的同類產品問世，化學結構和分子式與我們的相同，之后的十幾年，公司靠它贏得了數十億元的利潤，現在該產品返銷我國，每片售價2000多元。另外我國的制豆腐技術，宣紙生產技術，英雄牌鋼筆筆尖制造技術都被日本人利用，為他們創造了驚人的利潤。根據材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。【提示】在市場經濟中不懂法律來保護自己的利益，那就是為他人作嫁衣。融入世界經濟潮流關鍵在于把我們的思維首先融入其中，可以從轉變觀念的角度講，也可以從既要保護別人也要保護自己的角度講，一切按規則辦事。

10、閱讀下面一段話，按要求作文。

有一名在德國的中國留學生，畢業成績優異，但在德國求職時卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學生很納悶。一個德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學生在乘坐公共汽車時曾經被抓住過3次逃票。

特點：這類題目只有故事或寓言，沒有任何一句命題者的話。

方法：由果溯因法。（如果故事結果是好的，則要抓住令人欣喜的地方問個“為什么”；如果故事結果是不好的，則要抓住令人遺憾的地方問個“為什么”。總之，關鍵要抓準結果來問。）

三、閱讀11-15題，看這類題目有何特點？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結出這類題目的審題立意方法。

11、閱讀下面的材料，按要求作文： “如果你把所有的錯誤都關在門外時，真理也就被關在門

外。”----（印度）泰戈爾 “不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。”----（意大利）朗根尼西“人們若想有所追求，就不能不犯錯誤。”----（德國）普朗克

12、全國卷2013全面理解材料，但可以從一個方面一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，選定文體；字數800字以上；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。真誠于友善13、2013浙江卷

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？

美國作家菲爾丁：世界在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。童心

14、（安徽安慶）閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

當下，人們不吝贊美之辭，對一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰士”、“最美媽媽”、“最美護士”、“最美司機”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發現“最美”、宣傳“最美”已然成為當下一種社會現象。

此種現象，引發了你怎樣的感想？請自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個人相關信息。書寫規范，正確使用標點符號。

【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領域的諸多方面——大愛、敬業、良知、奉獻、感恩、責任、誠信、尊嚴、執著，傳遞的是社會的正能量。學生立意的空間很廣。①中國普通民眾努力拯救道德危機；②社會中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛；③全社會認同和堅守核心價值觀；④當下社會呼喚傳統道德回歸。

15.（安徽名校聯盟）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2012年“漢字評選活動”在青島揭曉，“微”字脫穎而出。推委會認為，“微”指的是微博的“見微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“積微成著”，指的是北京暴雨中152位民工奮力救人時發出“我們不要錢，我們是來救人的”的“微言大義”、指的是上升乏力、集體焦慮的弱勢群體的“身微力薄”。

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

特點：這類題目沒有故事或寓言，只對某人的話或社會現象作陳述。

方法：如果是對某些話的陳述，其往往有個中心話題，只要對這個話題問個“是什么”、“為什么”、“怎么樣”就可以了。如果是對某一社會現象的陳述，則要問為什么會出現這個社會現象？出現這個現象會怎么樣？怎樣才能讓這個現象出現或不出現？

3四、閱讀16-18題，看這類題目有何特點？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結出這類題目的審題立意方法。

16．閱讀下文，按要求寫作。

有這樣兩個小故事：

第一個故事：在一場激烈的戰斗中，上尉忽然發現一架敵機向陣地俯沖下來。照常理，發現敵機俯沖時要毫不猶豫地臥倒。可上尉并沒有立刻臥倒，他發現離他四五米遠處有一個小戰士還站在哪兒。他顧不上多想，一個魚躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。

第二個故事：古時候，有兩個兄弟各自帶著一只行李箱出遠門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都壓得 喘不過氣來。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔，將兩個行李箱一左一右掛在扁擔上。他挑起兩個箱子上路，反倒覺得輕松了很多。

幫人即幫己

17、閱讀下文，按要求寫作。

（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁景物極美，路旁插著一塊標語牌：“慢慢走，欣賞啊！”它勸告那些過客不要因無暇欣賞而留下遺憾。

（2）有一句格言這樣說：“朋友，快快走，請不要為眼前美麗的風光而駐足。”的確，是駐足賞景還是快步離開，人們總有不同的看法。對此，你有怎樣的看法呢？請就此寫一篇文章。要求：①可以任選其中一則材料，也可以兩者結合進行構思；②立意自定，文體自選；③題目自擬；④不少于800字。

18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：2010年，國家統計局鄭州調查隊公布的創建文明城市的自測結果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動為老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓座蔚然成風，在被觀察的14個班次中，僅有一條線路存在未讓座現象，鄭州公交車讓座率在全國領先。

材料二：2013年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座，被其謾罵沒道德并拽住頭發暴打。3月15日，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時間長、壓力大的年輕人讓座。最近，發生在鄭州的兩則關于“公交讓座”的新聞，引起社會各界熱議。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考立意】尊老愛幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的；不要夸大個例的影響，要共同維護主流價值取向；講文明樹新風需要從自己做起，而不要苛責他人；公德是靠大家共同遵守的；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問題。（未讓座是道德問題，女孩不讓座應受道德譴責，但因此打人則是法律問題，老人應該承擔相應的法律責任。）19（山東濟南）閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

①馬路墻角的一隅，傳出了二胡聲。一個搪瓷缸，已碰掉好多瓷，里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是一位盲人。頭發并不蓬亂，衣服雖舊，倒也干凈整齊。他沒有拉《二泉映月》等悲情的曲子，《遠方的客人請你留下來》《纖夫的愛》等歡快的旋律不斷響起。“一個瞎子．競能拉得這么好。”不知誰小聲冒出一句。“眼瞎了，心不能瞎呀。”他淡然地回答。

②火車站一角，幾位四肢健全者，蓬頭垢面，匍匐在地、作揖叩首。有個青年婦女帶著孩子，面前的地上用粉筆寫了一行字：“孩子餓了，給十元吃飯吧。”還有一位身上掛著一張白紙，上寫“父親病危住院，無手術費，請好心人幫忙”的字樣。

要求：①選準角度，自定立意；②白擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明；⑤不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

特點：這類題目都有兩則材料。

方法：既可以抓住其中一則材料的內涵來立意，也可以抓住兩則材料的共同點來立意。

作文審題訓練篇五

1.閱讀下面的文字，根據要求作文。

教育家陶行知常用來教育學生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”人生需要“面包”，這是生命的物質需求；但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”，人的精神就會空虛，乃至死亡。

蘇軾說：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫。”（《于潛僧綠筠軒》）蘇軾很喜歡竹子，寧肯不吃肉也要有竹子作伴，可見精神的享受有多么重要。

對此，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

審題指導：

“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻，富有含義。“面包”是用來吃的，是生命的物質需求。擁有面包，就是擁有一定的物質基礎；“水仙”是用來看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。

為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明人生需要面包，這是生命的物質需求，是精神生活的基礎。吃一塊面包，用另一塊去換水仙花，這說明人在擁有了一定的物質生活之后，還要有高質量的精神生活。如果一味地貪婪地追求面包而鄙夷“水仙花”，人的精神就會空虛，乃至死亡。

立論不能太絕對，不能因為強調前者就否定后者，也不能因為強調后者就全面否定前者。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800 字的文章。（60 分）

美國某公司在制造感光材料時，需要工作人員在暗室工作。視力正常的人一進入暗室，往往猶如司機駕駛著失控的車輛一樣不知所措。于是有人建議：盲人習慣于在黑暗中生活，不如聘請盲人操作，肯定能提高工作效率。于是，公司下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。這樣一來，通過暗室這個轉換器，盲人就將自己的弱點變成了優勢，為公司贏得了更多利潤和良好的口碑。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。

參考立意：

弱點亦可成為優點；善用物者無棄物，善用人者無廢人。每個人都有優勢和劣勢，如何學會將劣勢變為優勢，需要多動腦筋，善想辦法。【僅供參考】

3．閱讀下面的材料，根據要求作文。

在某中學讀書的一名學生，總覺得自己屈材。和班上同學比，自己成績稍差，他就抱怨老師“水平太低”；參加市里的中學生作文比賽沒獲獎，他又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母都是普通百姓，他就經常埋怨他們沒有能耐，不能為自己的未來創造優越的條件??.有一天，他的一位朋友傾聽了他的敘說，沉默片刻后說：“為什么我聽到的全都是別人的 1

錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊。”

讀了以上材料你有什么感想？

請寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示：

通過閱讀材料，不難看出題目的內涵主要是有關“責任”，對中學生來說，這是一個十分有意義的話題。日常生活、學習中有不少同學在困難、挫折面前，不能 顯示，冷靜分析，不能從自身出發找原因，解決問題，而是怨天尤人，把大好的時光浪費在無謂的嗟嘆、抱怨中，問題難以解決，自身的素質也得不到提高。究其原因，就是這些同學面對問題時自覺不自覺地以自我為中心去考慮問題，忽視了一個真理：雖然外部矛盾（外因）是事物發展的重要條件，但是內部（矛盾）才是事物發展的決定因素。因此，一個人的命運要靠自己主宰，一個人的事業能否有成還應從自身找原因，勇敢地承擔起自己應負的責任，而不應該一味地找客觀原因，埋怨命運的不公。其實，命運給每個人都是一樣的，只是有的人能夠接受命運的“恩賜”，如“困難”“挫折”等；而有的人卻把這筆財富輕輕地扔掉。“責任”既包括對自己負 又包括對他人、對社會的責任；可以從對他人負責、對社會負責、對自己負責多角度考慮。寫記敘文，可敘述犯了錯誤后負起責任的一段經歷，或描寫逃避 后的內疚和后悔。寫議論文，創新立意，談責任是雙向的，強調個人對社會的，也不能忽視同樣重要的另一方面——社會對個人的責任。寫散文，可夾敘夾儀，談十八歲是成熟的標志，也是責任的標志，這個責任是對自己的，也是對家庭的，更是對名族的、國家的、社會的、人類的。寫小小說，可揭露互相推委、不負責任的世相，詮釋領導干部、公務人員應為民負責的主題。

4.閱讀下面材料，按照要求作文。

小軒放學回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他!”

爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個叫隆?克拉克的老師，得過美國最佳教師獎。他教的學生個個成績優異，又彬彬有禮。”

媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”

爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規。比如這兩條，別人有好的表現，要替他高興；自已有什么好的表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。”

媽媽有點生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人，從小培養孩子的競爭意識。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸的勁頭。”

爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也重要啊!”

小軒一聲不吭，默默地看著他倆。

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自選文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

【作文立意參考】

（一）媽媽角度

1、注重培養孩子競爭意識。

2、人就是要有不服輸的勁頭，才能立足社會，取得成功；

3、人生最重要的是戰勝別人，才能有成功的人生。

4、不斷超越，不服輸。

（二）爸爸角度

1.贊美對手、學會贊美、謙虛與贊美、學會欣賞2.不要炫耀自己的長處

3、接受失敗

4、胸襟寬闊、平和謙遜的人更能取得學習或事業上的成功；

5、競爭不用你死我活，而應該彼此學習共同進步；

6、正確的競爭、競爭促進發展

7、以平常心待人待己（人之長、己之短）

（三）其他角度

1、成績之上的好壞

2、如何看待輸贏

3、認同并非認輸、不服輸的勁頭

4、爭與贊

5.閱讀下面材料，根據要求作文。60分

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文。（文體不限，詩歌戲劇除外,不少于800字）

審題指導：

從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的理解也是理所當然，關鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”這個關鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側面、一個角度構思作文”所以我們在構思的時候可以分開從青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。

如果從螃蟹的角度思考，是因為它對青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發。從這個角度出發我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時也要結合自己的實際情況”等觀點。

如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給別人提建議是只是從自身出發而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點，結果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。

閱讀下面的文字，根據要求作文。

（1）87歲的中國畫家吳冠中先生，2006年在香港中文大學接受榮譽文學博士稱號時說：“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復自己是可恥的。”

（2）也有人說“重復是成功之母”，意大利著名畫家達芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？

要求：聯系實際寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自定（不要寫成詩歌）。

審題提示：組合型思辨型材料。表面上看兩材料是決然相反的關系，仔細分析會發現其實兩者看待問題角度是不同的：前者強調是在有了較好的基本功的前提下，進行創作時不能重復自己或別人，要勇于突破，大膽創新，否則就會停滯不前甚至倒退，藝術生命也就會終結，這種重復是可恥的抄襲。而后者強調的是必須夯實基礎，要勤學苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看，要求學生聯系現實生活，分析如何看待和處理好“重復（模仿）”與“創新”的關系，“打好基礎”與“求異創新”，“積累”與“創新”的關系等。《創新與模仿》、《“重復”是創新的前提》《可恥的重復》《創新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍天的》《厚積而薄發》等。

閱讀下面的材料，按要求作文

山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現自然的粗獷。

卵石對山石說：經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

[寫作提示] 仔細閱讀材料，我們可以體會出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個性特征和獨特優勢。只要我們擁有足夠的自信，堅定信念，不怕磨難，頑強拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟為基點立意行文，便是切合材料主旨的。

閱讀下面的文字，按要求作文。（2009韶關二模）

有一座直沖云宵的擎天峰。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽，卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰。

猴群中一位極有威望的長者說：“人，是宇宙之精華，是萬物之主宰。盡管人有時比我們猴子爬的還低，但我們猴子永遠爬不到人那樣高。”眾多猴子越來越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：

“登上擎天峰肯定不行！”

“我們不能再做力所不能及的蠢事了！”

在這種輿論氛圍的壓力下，除了一只猴子還在堅持之外，其他的猴子開始泄氣了，承認了自己的失敗。最后，正是那只屢敗屢戰的猴子創造了奇跡，登上了擎天峰！

其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結果它們意外地發現：這只猴子原來是個聾子！

請根據你對以上材料的理解和體會，自選角度，寫一篇作文。

要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對象來展開，一件事是指攀登擎天峰，三個對象是指猴群中的長者、其他猴子和聾猴。其他猴子沒有登上擎天峰，而聾猴登上了，原因何在？似乎是信心、毅力和恒心的問題，因為材料中提到其他猴子泄氣了，承認了自己的失敗，而聾猴則屢敗屢戰。但我們再往深層一想，其他猴子為什么會泄氣？聾子為什么能做到屢敗屢戰？細讀材料，不難發現，關鍵在于長者的話，其他猴子聽到并相信了這些喪氣話，而聾猴沒有聽到。可見，審題時要抓住這一關鍵，才最切合題意。根據以上分析，可確定如下立意：①不可輕信權威或長者，②不可妄自菲薄，③消極輿論的消極影響，④氣可鼓而不可泄，⑤永不言棄。

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，位當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內容及含意的范文。