人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

成語故事孟母三遷全文篇一

孟母三遷的意思是孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境

教育

成語

西漢·劉向《烈女傳·卷一·母儀》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教?！?/p>

(

故事

(釋文)從前孟子小的時(shí)候，父親早早地死去了，母親守節(jié)沒有改嫁。一開始，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居住!”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。每月夏歷初一這個(gè)時(shí)候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見了一一都學(xué)習(xí)記住。孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀!”

后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣!

也說明環(huán)境能改變一個(gè)人的

愛好

落井下石是指看見人要掉進(jìn)陷阱里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石頭。比喻乘人有危難時(shí)加以陷害。在現(xiàn)實(shí)社會中，這種類型的人也常有，違背做人原則落井下石，因此，在生活過程中，尋求最基本的原則是很重要的。

成語出處

唐·韓愈《柳子厚墓志銘》：“一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識，落陷阱，不一引手救，反擠之，又下石焉者，皆是也?！?/p>

典故

語本唐代韓愈《柳子厚墓志銘》。

韓愈和柳宗元(字子厚)是中國兩位杰出的文學(xué)家。大名鼎鼎的唐宋八大家中，唐代有兩位，這兩位就是韓愈和柳宗元。韓愈長柳宗元七歲，而柳宗元卻死在韓愈之前，僅活了四十六歲。

韓愈是柳宗元的好朋友。柳宗元去世后，韓愈責(zé)無旁貸地寫下了《柳宗元墓志銘》。韓愈在銘文中先概述了柳氏先世的

事跡

銘文激動地指出：“嗚呼!士窮乃見節(jié)義?！边@是韓愈給柳宗元崇尚仁義、忠厚待友的崇高評價(jià)。接著，筆鋒陡轉(zhuǎn)，描述群小的行徑。這些人平時(shí)和睦相處，也能一塊兒吃吃喝喝，臉上總是堆滿笑容，有時(shí)還握著對方的手，蹦出幾句掏心窩子的話，還滿臉熱淚地指天發(fā)誓：“哥們兒，咱們死也得死在一塊!”這一切全像是最真實(shí)的，好像他最值得信任。但是，一旦遇到毛發(fā)般的蠅頭利益，這種人便立即翻臉不認(rèn)人，好像壓根兒就不認(rèn)識你這個(gè)人了?！奥湎葳?通‘井’)不一引手援，反擠之，又下石焉”——看到有人要掉進(jìn)井里，不立即拉他一把，反而把他擠下井，還往井里扔石頭。這種行為連禽獸都干不出來，他自己卻洋洋然以為揀了個(gè)大便宜。這號人如果得知子厚的高風(fēng)義舉，多少也應(yīng)該有點(diǎn)慚愧吧。

文中“落陷阱又下石”后被煉為典故“落井下石”。

典故二：

當(dāng)賀若弼攻入建康宮廷時(shí)，陳叔寶帶著張、孔二妃以及十來個(gè)宮人，逃出后堂景陽殿，就要往井里跳。袁憲苦苦哀求，陳后主不聽。后閣舍人夏侯公韻用自己的身子遮擋井口，陳后主極力相爭。爭了很長時(shí)間，才得以跳進(jìn)井里。

不久，有隋軍士兵向井里窺視，并大聲喊叫，井下無人應(yīng)答。士兵揚(yáng)言要落井下石，方才聽到有人求救，于是拋下繩索往上拉人，覺得非常沉重，本來以為后主體胖，等到把人拉上來，才吃驚地發(fā)現(xiàn)，原來一根繩索，“串”著陳后主、張麗華以及孔貴嬪三人。

關(guān)于落井下石的典故，近現(xiàn)代的也有類似實(shí)例。

例一：十大元帥之一的賀龍究竟是由于什么原因而在“”中慘遭挨整致死呢?在賀龍的平反追悼會上，周恩來沉痛地對賀龍夫人薛明說：“我對不起賀龍同志，對不起你們，我沒有保護(hù)好賀龍同志?！本烤故鞘裁词?，使周恩來也無法保住賀龍呢?權(quán)延赤所著《微行——揚(yáng)成武在一九六七年》中的一段描述可以使上述問題迎刃而解?！懊珴蓶|多次講，‘九大’仍要選賀龍當(dāng)中央委員，后來未能如愿。一方面固然是林彪堅(jiān)決反對，_也不干。還有一個(gè)重要原因，‘九大’前，毛澤東曾拿了厚厚的揭發(fā)材料對周恩來說：“賀龍我保不了啦，你也保不了啦，這是林彪、吳法憲送來的，全是賀龍的親信和部下揭發(fā)的喲，我還怎么講話?”顯而易見，是賀龍的親信和部下的揭發(fā)材料，置賀龍于死地，不僅周恩來保不了賀老總，就連毛澤東也感慨無法再為賀老總講話，為賀老總提供庇護(hù)。這些親信和部下不知迫于什么壓力，將他們曾經(jīng)追隨和崇敬的老總出賣!此為落井下石一也。

例二：武漢七二0事件之后，武漢軍區(qū)司令陳再道在京西賓館挨批斗，斗爭會開了7小時(shí)，陳再道彎腰7小時(shí)，會間休息時(shí)又遭服務(wù)員一陣拳腳。陳再道見康生正襟危坐主席臺，始終神情冷冷，一言不發(fā)，以為是康生不滿這種搞法，便大聲呼救道：“康老，康老，我是放牛娃出身，快六十歲的人了，念我革命四十年，你說句話……?！薄叭丝梢宰儭?，康生說話了，一字一句象拋石頭蛋?！澳汴愒俚啦灰獢[老資格，不要以為毛主席叫你是同志，你就不是反革命了。三十年前，張國燾在武漢叛變中央，現(xiàn)在你們又在武漢發(fā)動反革命叛亂，這是張國燾事件的重演”。(注一)呼救者企盼的施救者用更加惡毒刻薄的語言將其希望粉碎破滅，在不識真相而生憤火的斗士中再添薪炭。此為落井下石二也。

例三：雅基爾在蘇聯(lián)國內(nèi)戰(zhàn)爭時(shí)期曾三次榮膺紅旗勛章，并曾榮獲金劍。國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后，擔(dān)任過紅軍總軍校部部長，1924年就任紅軍學(xué)院院長政委。從1925年到1937年，先后擔(dān)任烏克蘭軍區(qū)和基輔軍區(qū)司令員。他是紅軍的最著名將領(lǐng)之一。他的軍事才能和威望在國內(nèi)外得到廣泛的承認(rèn)。在蘇共三十年代肅反運(yùn)動中遭難的雅基爾在被處決前給時(shí)任中央政治局委員、蘇聯(lián)國防人民委員、元帥伏羅希洛夫?qū)懥艘环庑牛骸拔艺埱竽罴拔叶嗄隇榧t軍所作的誠實(shí)的工作，設(shè)法照顧我的家屬。他們是無依無靠而又無辜的。我已向葉若夫提出了同樣的請求。雅基爾1937年6月9日”雅基爾跟伏羅希洛夫一起工作過多年，而且伏羅希洛夫知道他曾經(jīng)出生入死地保衛(wèi)蘇維埃國家，但是，伏羅希洛夫卻批示道：“我懷疑這個(gè)根本不誠實(shí)的人的誠實(shí)。k.伏羅希洛夫1937年6月10日”。(注二)如果不是對伏羅希洛夫的絕對信任，雅基爾不可能單獨(dú)給伏羅希洛夫?qū)懶?，然而，就是這樣一封滿含憧憬和期待的乞求照顧家屬的信件，卻遭伏羅希洛夫的極度蔑視，“我懷疑這個(gè)根本不誠實(shí)的人的誠實(shí)”的批示其實(shí)就是刺向雅基爾心臟的利劍。此為落井下石三也。

東漢時(shí)期，有一個(gè)窮苦好學(xué)的讀書人，名叫公沙穆。經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦讀書，總認(rèn)為自己所學(xué)有限，想進(jìn)入京城太學(xué)繼續(xù)深造。

公沙穆家中窮困，沒有那麼多錢作為他入太學(xué)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。於是，公沙穆到一位吳佑的富戶家做舂米工人。吳佑曾任齊相、長史等官職。

有一天，公沙穆正在舂米，吳佑來到他的身邊，吳佑見公沙穆舉止斯文有禮，根本不像做粗工的人，便和他攀談起來。言談中，吳佑發(fā)現(xiàn)公沙穆學(xué)識淵博，很有見解。吳佑不顧彼此貧富懸殊，便和他在杵臼前成為朋友。

在封建社會，貧富縣殊，等級森嚴(yán)。一個(gè)富豪能夠屈尊降貴與一個(gè)窮苦讀書人交朋友，是件難得之事，因此被傳為一段佳話。

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