在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

光合作用的化學方程式光合作用化學方程式文字表達式篇一

高考理綜想要提高，課本是千萬不能拋棄的，一定要弄懂相關的概念、原理、方法等記憶。根據“考綱”，把書上的重點好好復習一遍。高考理綜成績不理想，都是栽在對課本知識的不重視上。當然，重視教材并不只是意味著不斷地看書，有要意識地進行梳理，讓知識系統化網絡化。要把厚厚的幾本書，變成薄薄的幾頁紙，少而精，簡而明。

高考理綜審題的第一步是讀題，要認認真真地，平心靜氣地讀，并圈劃重要信息以免遺漏，有時一字之別，結果相差十萬八千里。審題不僅是讀懂題意，有時還要讀出一些結論，因為很多常見的條件都對應很多重要的結論，在這些結論的基礎上，你就不是從零開始做題，而是從一個更接近答案的層次開始做。

可以在做完一道理綜題后總結，也可以在做完所有的理綜題目再總結，依據是重要性與迫切性。值得總結的東西很多，可以是某道題目的某一條件可以推出一個重要結論；可以是某道題和以前做過的某道題解題思路或者方法類似；可以是某道題的解題方法獨特、經典；也可以是某道題的情況有多種，討論時容易被遺漏等等。做題千萬不要就題論題，要就題論理，要有敏銳的洞察力，要學會聯想，學會知識和方法的遷移，學會總結。

高考理綜的主觀題是最難把握的，很多時候是靠考試中的感覺。其實雖然說主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有一定的得分“潛規則”。高考生做理綜題時可以認真仔細的對照一下自己的答案和標準答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導致自己沒能拿下所有分數。仔細分析就會發現，理綜主觀題大多就寫了一個公式和答案，雖然老師在評分時給了分。但如果按照嚴格意義上來說，這個扣分點很多，尤其遇上嚴格的閱卷老師，靠一個公式和答案是很難拿滿分的。

光合作用的化學方程式光合作用化學方程式文字表達式篇二

二氧化碳+水=光（條件）葉綠體（場所）→有機物（儲存能量）+氧氣

能量轉化過程：光能→電能→atp中活躍的化學能→有機物中穩定的化學能→atp中活躍的化學能。

植物與動物不同，它們沒有消化系統，因此它們必須依靠其他的方式來進行對營養的攝取，植物就是所謂的自養生物的一種。對于綠色植物來說，在陽光充足的白天（在光照強度太強的時候植物的氣孔會關閉，導致光合作用強度減弱），它們利用太陽光能來進行光合作用，以獲得生長發育必需的養分。

這個過程的關鍵參與者是內部的葉綠體。葉綠體在陽光的作用下，把經由氣孔進入葉子內部的二氧化碳和由根部吸收的水轉變成為淀粉等物質，同時釋放氧氣。

綠色植物利用太陽的光能，同化二氧化碳和水制造有機物質并釋放氧氣的過程，稱為光合作用。光合作用所產生的有機物主要是碳水化合物，并釋放出能量。

1）葉齡

新長出的嫩葉，光合速率很低。不同部位葉片在不同生育期相對光合速率不同，光合速率隨葉齡增長出現“低-高-低”規律。

2）葉結構

葉的結構，如葉厚度、柵欄組織與海綿組織的比例、葉綠體和類囊體的數目等都對光合速率有影響。葉的結構一反面收遺傳基因控制，另一方面則受環境影響。

光合產物（如蔗糖）從葉片輸出的速率會影響葉片的光合速率。形成原因：1）反饋抑制，2）淀粉粒的影響。

（1）光強度對光合作用的影響

光強度-光合速率曲線：

黑暗條件下，葉片不進行光合作用，只有呼吸作用釋放。隨著光強度的增加，光合速率也會相應提高；當到達某一特定光強度時，葉片的光合速率等于呼吸速率，即二氧化碳吸收量等于二氧化碳釋放量：當超過一定的光強，光合速率的增加就會轉慢。當達到某一光強時，光合速率不再增加，即光飽和點。

光合作用的光抑制：

光照不足會成為光合作用的限制因素，光能過剩也會對光合作用產生不利影響。當光合機構接受的光能否超過所能利用的量時，會引起光合速率降低的現象。

（2）光質對光合作用的影響

太陽輻射中，只有可見光部分才能被光合作用利用，光合作用的作用光譜與葉綠體色素的吸收光譜大體吻合。

（1）二氧化碳-光合速率曲線

二氧化碳是光合作用的原料，對光合速率影響很大。二氧化碳-光合速率曲線與光強曲線相似。

（2）二氧化碳的供給

二氧化碳主要是通過氣孔進入葉片，加強通風或設法增施二氧化碳能顯著提高作物的光合速率，對碳三植物尤為明顯。

水分虧缺降低光合的主要原因有：

1）氣孔導度下降。

2）光合產物輸出變慢。

3）光合機構受損。

4）光合面積擴展受損。

礦物營養在光合作用中功能廣泛：

1）葉綠體結構的組成成分。

2）電子傳遞體的重要成分。

3）磷酸基團的重要作用。

4）活化或調節因子。

6.光合速率的日變化

一天中的環境因子在不斷變化，這些變化會使光合速率發生日變化，其中光強日變化對光合速率日變化影響最大。

光合作用的化學方程式光合作用化學方程式文字表達式篇三

光反應在類囊體薄膜，因為與此有關的酶分布在這里;

暗反應在葉綠體基質，因為與此有關的酶分布在這里。

光合作用，即光能合成作用，是植物、藻類和某些細菌，在可見光的照射下，經過光反應和暗反應，利用光合色素，將二氧化碳(或硫化氫)和水轉化為有機物，并釋放出氧氣(或氫氣)的生化過程。

光合作用是一系列復雜的代謝反應的總和，是生物界賴以生存的基礎，也是地球碳氧循環的重要媒介。

光合作用的實質是把co2和h2o轉變為有機物(物質變化)和把光能轉變成atp中活躍的化學能再轉變成有機物中的穩定的化學能(能量變化)。

光合作用可以將光能轉變成化學能，綠色植物在同化二氧化碳的過程中，把太陽光能轉變為化學能，并蓄積在形成的有機化合物中。人類所利用的能源，如煤炭、天然氣、木材等都是現在或過去的植物通過光合作用形成的。