人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了 四年級(jí)作文我的動(dòng)物朋友篇一

好了，好了，我是開(kāi)玩笑的。爸爸說(shuō)。

那我?guī)湍寻最^發(fā)拔掉吧。我接上去說(shuō)。

嗯。爸爸吭了一聲。

我開(kāi)始在爸爸頭發(fā)里找白頭發(fā)，找到一根，我用鑷子把它夾下來(lái)。然后替給爸爸說(shuō)：一根。爸爸忽然突發(fā)奇想：琦琦，你夾一根就用‘一’來(lái)說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)到‘十’為止可以嗎？好的我爽快地答應(yīng)了。

第一根白頭發(fā)夾了下來(lái)，我稍思片刻有了，一心一意，第二根，就來(lái)了個(gè)二龍戲珠。爸爸高興地笑了：不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)。第三根，我就說(shuō)：三心二意。第四根，四面八方，第五根就用五顏六色，第六根我有點(diǎn)難住了，我摸了摸頭，忽然想起剛剛教過(guò)的.成語(yǔ)：六神無(wú)主！第七根，七嘴八舌，我越說(shuō)越來(lái)勁。第八根，八仙過(guò)海，第九根，九牛一毛，第十根，十全十美。

我終于把一到十的成語(yǔ)說(shuō)出來(lái)了。爸爸開(kāi)心地笑了：琦琦，你真棒！

我和爸爸玩這個(gè)游戲不但好玩，而且還提高了我的腦筋靈活性，也幫爸爸減少了白頭發(fā)。

四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了 四年級(jí)作文我的動(dòng)物朋友篇二

風(fēng)兒，輕輕地吹；秋千，輕輕地蕩。陽(yáng)光明媚的下午，天空湛藍(lán)湛藍(lán)，云朵變幻莫測(cè)。

天，水晶般透明，也如藍(lán)水晶般藍(lán)，是用任何顏料也調(diào)不出來(lái)的，永不褪色，經(jīng)過(guò)昨夜的雨水沖洗的一塵不染、一碧千里。太陽(yáng)在天空中放射出奪目的陽(yáng)光，像萬(wàn)根金條般閃耀，在我眼里，簡(jiǎn)直算是奇跡了。最讓人贊嘆的還是那美麗的`云朵。它一會(huì)如大理石壁上的圖案，一會(huì)如一群奇禽異獸，一會(huì)兒又如一串串風(fēng)鈴，變幻莫測(cè)，也稱得上奇觀了。特別是當(dāng)日落時(shí)，晚霞將白云染成了玫瑰紅色，給這奇觀平添了一份嫵媚。

風(fēng)，像一個(gè)無(wú)形的姑娘，唱著永遠(yuǎn)也唱不完的歌。它輕輕地吹著，仿佛在唱著最和諧的歌聲。它帶著“歌聲”隨處飄揚(yáng)，穿過(guò)每棟樓房，穿過(guò)城市鄉(xiāng)村，穿過(guò)田野池塘，不斷地“奔跑”，是它的使命。

秋千，正在搖擺，隨著風(fēng)兒的足跡。它多么想搖到最上面，看看遠(yuǎn)處的世界。它把悲傷搖去，把快樂(lè)搖來(lái)。樹(shù)蔭下的它，安靜安詳。很久沒(méi)有人搖它了，鐵鏈已經(jīng)生銹，上面的鐵皮已經(jīng)脫落，但它還是癡癡的守在那里，很久很久。

鳥(niǎo)兒，飛翔，不停地飛翔，拍動(dòng)著潔白有力的翅膀，如一支離弦的箭，時(shí)而俯身沖下。一群一群鳥(niǎo)兒?jiǎn)眩獠涣擞械絷?duì)的，它們還沉浸在那美景，不能自拔……

天空暗了，風(fēng)兒停了，秋千沉睡了，鳥(niǎo)兒入眠了，城市睡著了。

它們明天又將出現(xiàn)，日復(fù)一日。為什么呢？

因?yàn)椋@是它們的使命……

四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了 四年級(jí)作文我的動(dòng)物朋友篇三

我，一個(gè)十歲是小男孩，想用自己笨拙的筆，為自己的老師獻(xiàn)上一曲深情的歌。

那是一個(gè)桂花飄香的日子，劉老師微笑地走進(jìn)我們的課堂。給我們講開(kāi)天辟地的盤古、勇敢的普羅米修斯的故事，生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)燃了我的文學(xué)夢(mèng)。

為了教好我們寫(xiě)作文，劉老師引導(dǎo)我們細(xì)心觀察生活，耐心地指導(dǎo)我們做讀書(shū)筆記，促使我們更快地成長(zhǎng)。

為了教我們寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，劉老師一遍又一遍地指導(dǎo)我們修改，并且告訴我們：優(yōu)秀的作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是反反復(fù)復(fù)改出來(lái)的。

記得上個(gè)月，我們學(xué)校組織去豐樂(lè)葵園拓展訓(xùn)練。回來(lái)后劉老師布置寫(xiě)一篇作文，因?yàn)楦杏|較深，我很快地完成了草稿，第二天就交了上去。

第三節(jié)課后，劉老師把我叫到她的辦公室。和藹地對(duì)我說(shuō)：“李子都，你去把你寫(xiě)的作文改一改。”當(dāng)時(shí)，我還丈二和尚摸不著頭腦：老師怎么在這個(gè)時(shí)間讓我改作文？其他同學(xué)呢？當(dāng)我得知學(xué)校針對(duì)這次活動(dòng)舉辦了征文比賽，劉老師決定讓我參加，我心里又喜又憂。喜的是老師讓我參加比賽，是對(duì)我的重視。憂的是老媽給我報(bào)了奧數(shù)班、英語(yǔ)班、足球班，玩的時(shí)間都沒(méi)有。

中午放學(xué)后，劉老師把我留了下來(lái)。看著劉老師帶著路隊(duì)走遠(yuǎn)，貪玩的我像魚(yú)兒一樣在教室里穿梭。正當(dāng)我玩得起勁的時(shí)候，劉老師回來(lái)了：“李子都，你怎么還不改作文？”我趕忙坐回座位上，裝出一副苦思冥想的樣子，其實(shí)在暗地里偷偷跟同樣被“囚禁”的“室友”說(shuō)悄悄話……

突然，劉老師走了過(guò)來(lái)，顯然，她發(fā)現(xiàn)了我在說(shuō)悄悄話。我本以為她會(huì)大發(fā)雷霆，誰(shuí)知，她親切的說(shuō)：“李子都，你是不是不想改了？”我搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，不知道怎么辦才好。只見(jiàn)劉老師舒展的眉毛緊緊地皺在一起，但馬上又舒展下來(lái)，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我?guī)湍愀模　?/p>

我滿懷歉意地走出了教室，在我背后，是劉老師疲憊的身影。

一個(gè)星期后，我的作文在學(xué)校里獲得了第一名，許多老師都夸獎(jiǎng)我作文寫(xiě)得好，許多同學(xué)都為我豎起了大拇指，他們哪里知道，這一切都?xì)w功于劉老師呀！

從劉老師身上我得出了這樣一個(gè)結(jié)論：無(wú)私奉獻(xiàn)的老師值得喝彩！

四年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了 四年級(jí)作文我的動(dòng)物朋友篇四

知道自己“國(guó)培”的地點(diǎn)是在鄭州師院的時(shí)候，心里很期待。早過(guò)了而立之年，已經(jīng)對(duì)很多事不再奢望，但是心里最大的遺憾就是沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，夢(mèng)里不知道勾勒過(guò)多少次大學(xué)生活的剪影。這次的機(jī)會(huì)很難得，足足有3個(gè)月的時(shí)間來(lái)感受大學(xué)的生活，心里有說(shuō)不出的興奮。

下了火車，坐95路公交前行，足足行了45分鐘，才到師院附近的站牌下車。沒(méi)有勞累，只有興奮。從站牌到學(xué)院正門僅有5分鐘的路程，路一轉(zhuǎn)，再前行百米，就看到學(xué)院的校門了！校門很現(xiàn)代，門楣是兩條斷開(kāi)的弧形橫梁，好像伸開(kāi)了兩條臂膀歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。由于我們報(bào)道的時(shí)間也是學(xué)院新生報(bào)到的時(shí)間，所以校園內(nèi)熙熙攘攘，煞是熱鬧。有趣的是，再東西兩個(gè)門柱上我看到了兩塊銘牌——“鄭州市師范學(xué)院”、“鄭州中州大學(xué)”！有趣，敢情是兩個(gè)大學(xué)共有一個(gè)校園！這怕在任何地方都是少見(jiàn)的！

隨著學(xué)習(xí)時(shí)間悄悄地向前流動(dòng)，我對(duì)學(xué)院的了解更加全面了。師院的校園是花園，小巧精致。漫步在校園里，到處是鮮花、綠地、灌木叢。花草樹(shù)木都不名貴，但是茂密、郁郁蔥蔥，這在深秋的季節(jié)是不多見(jiàn)的。花很普通，但是顏色艷麗——深紅、粉紅、絳紫、雪白，好像春天在校園里永駐！校園里還有一個(gè)小小的天鵝湖！湖心一個(gè)小島，上面是茂盛的蘆葦，幾只麻雀和翠鳥(niǎo)站在葦桿上蕩著秋千。有趣的是湖里游著一只白鵝和一只同樣雪白的鴨子。兩個(gè)好朋友整天沉溺在一起，不離左右，讓人忍俊不禁！校園主干道兩旁全是粗壯的`梧桐，喜歡站在路中央前望，感受透視效果在極目之處的顯現(xiàn)——路兩旁的大樹(shù)重合在一起，心里有一種莫名的興奮。

師院的學(xué)子很善良。師院圖書(shū)館對(duì)我們開(kāi)放的第一天我就亟不可待地前去借書(shū)。借書(shū)前詢問(wèn)工作人員能借多少，說(shuō)老師可以借30本，學(xué)生只能借5本。我大喜走進(jìn)書(shū)庫(kù)開(kāi)始在書(shū)海里挑選。千挑萬(wàn)選之后，我懷抱6本心愛(ài)的書(shū)興沖沖地到前臺(tái)辦手續(xù)。可是一刷卡，我傻眼了：學(xué)院任教的老師可以借30本，我們享受的是學(xué)生待遇，只能借5本。工作人員有禮貌地告訴我：“對(duì)不起老師，您必須去掉一本！”去掉哪本好呢？我又躊躇了。“老師，如果您能按時(shí)還書(shū)的話，我可以替您借一本。我剛好借了四本書(shū)。”一回頭，是一個(gè)十七八歲的小姑娘，她衣著樸素但是洋溢著青春陽(yáng)光的氣息。我一時(shí)語(yǔ)塞：“你、你、你認(rèn)識(shí)我嗎？”“不，但是我愿意幫助老師您！”我感激地連聲說(shuō)謝謝！多善良的小姑娘！她竟然不擔(dān)心我會(huì)私吞這本喜愛(ài)的書(shū)，她把我也看作一個(gè)善良的人！不僅僅因?yàn)槲沂且粋€(gè)老師吧！善良的小姑娘！

走在師院的校園里，到處可以感受到青春、陽(yáng)光和激情！來(lái)到師院的第一天就看到操場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的籃球比賽。賽場(chǎng)上，10個(gè)男孩子你追我趕，你攔我突；你急停跳投，我旱地拔蔥；你搶籃板，我快攻突襲！場(chǎng)上扣人心弦，場(chǎng)下鼓聲震天。“好球！”“×××，你真棒！”加油聲、叫好聲此起彼伏，震耳欲聾。看著這一切，我仿佛也年輕了20歲，體會(huì)著他們的歡樂(lè)，感受著他們的激情。直到學(xué)習(xí)的第3個(gè)星期了，球場(chǎng)上還是有比賽，而且還增加了女子排球！頗有“巾幗不讓須眉”的味道。不僅僅是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在圖書(shū)館的自修教室里抱著厚本書(shū)伏案苦讀的學(xué)子，沿著校園大道從餐廳到教室匆匆而過(guò)的懷抱厚厚一摞課本學(xué)子都洋溢著出追求知識(shí)的青春、陽(yáng)光和激情。當(dāng)然我們也有這樣的尷尬事。在校園曲徑里自由前行，在湖邊怡情散步，都會(huì)碰上熱戀的情侶，他們的大方讓我們這些過(guò)來(lái)人面紅耳赤，急低頭躲開(kāi)，好像做了什么不光彩的事！這不也正巧體現(xiàn)了校園的青春、陽(yáng)光和激情嗎？

中午在校園里用餐、閑逛、運(yùn)動(dòng)，常常會(huì)碰到學(xué)院的老師們——他們中午在學(xué)校餐廳里吃飯，下午下班后都回家。這些老師很不簡(jiǎn)單，頭上都有教授、副教授的光環(huán)。我們平時(shí)哪有和教授們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)？雖然四舍五入的話已經(jīng)40歲的人了，第一次遇到這么多教授的時(shí)候心里還有些怯怯的。可是見(jiàn)到自己的指導(dǎo)老師了，偶爾和教授們聊幾句了，感到教授們是那么地平易，他們和普通人也沒(méi)什么區(qū)別，只是談吐文雅得很。我們的指導(dǎo)老師禹教授，略微沙啞的嗓音里透著關(guān)切、謙遜。由于他的工作忙，和我們見(jiàn)面的時(shí)間少了一些。每次到教室里的第一句話就是：“真對(duì)不起大家。”“請(qǐng)大家原諒。”他很真誠(chéng)，對(duì)于我們的意見(jiàn)和建議總是細(xì)心地記在筆記本上，認(rèn)真地答復(fù)我們每一個(gè)提問(wèn)，哪怕是重復(fù)的問(wèn)題。我們的指導(dǎo)老師何教授，總是未語(yǔ)先笑，厚重的嗓音一字一頓，清晰明了，表達(dá)著他對(duì)學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的教授都是既普通又不平凡的人。他們有著普通的外表，有著極不平凡的學(xué)識(shí)。

不經(jīng)意間，在師院的學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)星期了，心里不禁不安和惶恐，還有很多的不舍。師院厚重的文化我只是領(lǐng)略了膚淺，師院美麗的風(fēng)景我只是徜徉了短暫。時(shí)光雖會(huì)逝去，師院對(duì)我的印象也將隨之逝去，但是師院于我的回憶將永留我心。